幼儿园大班语言故事教案详案《花蝴蝶和小蜜蜂》
幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案分享与交流
幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案共享与交流一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，教师在幼儿园教育中发挥着关键作用。
蝴蝶和蜜蜂是生态环境中重要的昆虫，也是幼儿园中常被用来教学的内容。
本文将探讨幼儿园蝴蝶和蜜蜂教案的共享与交流。
二、蝴蝶和蜜蜂教案共享1. 蝴蝶和蜜蜂的基本介绍在教案中，可以通过图片、视频等形式向幼儿介绍蝴蝶和蜜蜂的基本特征，生活习性以及对生态环境的作用。
可以让孩子们观察蝴蝶和蜜蜂，从而培养他们对自然的观察力和热爱。
2. 蝴蝶和蜜蜂的绘本故事通过绘本故事，可以让幼儿更加深入地了解蝴蝶和蜜蜂。
故事情节可以包括蝴蝶和蜜蜂的生活经历，以及它们在生态环境中的作用，通过这种方式可以培养孩子们的阅读兴趣和理解能力。
3. 蝴蝶和蜜蜂的手工制作在教案中，可以设计一些蝴蝶和蜜蜂的手工制作活动，让孩子们动手参与其中，从而培养他们的动手能力和想象力。
可以制作蝴蝶翅膀、蜜蜂蜂窝等手工作品。
4. 蝴蝶和蜜蜂的游戏活动通过一些游戏活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习有关蝴蝶和蜜蜂的知识。
可以设计蝴蝶追逐、蜜蜂采蜜等游戏，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
三、蝴蝶和蜜蜂教案交流1. 教案设计共享会幼儿园老师们可以定期举办教案设计的共享会，将各自设计的蝴蝶和蜜蜂教案进行展示和交流。
可以互相借鉴、取长补短，提高教学质量。
2. 教学反思和总结在教学结束后，老师们可以进行教学反思和总结，共享教学中遇到的问题和经验。
通过交流可以促进教学水平的提高。
四、个人观点和理解蝴蝶和蜜蜂是生态环境中不可或缺的角色，通过在幼儿园教育中的教学，可以引导孩子们热爱自然，增加对生态环境的关注和保护意识。
而教案的共享与交流可以提高教师教学水平，使教学更加丰富多彩。
五、总结蝴蝶和蜜蜂教案的共享与交流对于幼儿园教育是非常重要的。
通过多种形式的教学活动，可以帮助幼儿更好地了解蝴蝶和蜜蜂，培养他们的综合能力。
教师们在教案设计中要注重创新和实用性，并进行交流与共享，提高教学质量。
小蜜蜂和蝴蝶跳舞语言教案
一、教案基本信息教案名称：小蜜蜂和蝴蝶跳舞语言教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和模仿，掌握蝴蝶和蜜蜂飞舞的动作要领。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 掌握蝴蝶和蜜蜂飞舞的动作要领。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣。
教学难点：1. 蝴蝶和蜜蜂飞舞动作的协调性。
2. 幼儿舞蹈表现力的提升。
二、教学准备教具：1. 图片或视频素材：蝴蝶、蜜蜂的图片或视频。
2. 舞蹈音乐：轻松愉快的儿童舞蹈音乐。
3. 舞蹈道具：蝴蝶和蜜蜂的翅膀道具。
环境：1. 宽敞的舞蹈场地。
2. 舒适的舞蹈服装和鞋子。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和蜜蜂的图片或视频，引导幼儿观察它们的特征和飞舞的动作。
2. 基本动作学习：教师示范蝴蝶和蜜蜂的飞舞动作，讲解动作要领，并引导幼儿进行模仿练习。
3. 小组练习：幼儿分组，每组选择一种昆虫进行飞舞练习，教师巡回指导。
4. 集体表演：幼儿集体进行蝴蝶和蜜蜂飞舞的表演，教师点评并鼓励幼儿。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿回家后向家人展示所学舞蹈。
教师可提出一些拓展任务，如让幼儿想象自己变成蝴蝶或蜜蜂，创作一段舞蹈。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，教师对幼儿的舞蹈动作掌握、兴趣度和参与度进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学活动设计活动一：观察蝴蝶和蜜蜂1. 教师向幼儿展示蝴蝶和蜜蜂的图片或视频，引导幼儿观察它们的特征和飞舞的动作。
2. 幼儿分享自己对蝴蝶和蜜蜂的观察心得。
活动二：模仿蝴蝶和蜜蜂飞舞1. 教师示范蝴蝶和蜜蜂的飞舞动作，讲解动作要领，并引导幼儿进行模仿练习。
2. 幼儿分组，每组选择一种昆虫进行飞舞练习，教师巡回指导。
活动三：创意舞蹈表演1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作一段关于蝴蝶和蜜蜂的舞蹈。
2024年幼儿园大班《小蜜蜂》教案
2024年幼儿园大班《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小蜜蜂》章节，详细内容包括小蜜蜂的生活习性、重要作用以及如何保护小蜜蜂。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜜蜂的基本生活习性和在自然界中的作用。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蜜蜂的生态价值和保护方法。
教学重点：小蜜蜂的生活习性和观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂图片、视频、实物模型、生态环境保护宣传册。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的花丛，引导幼儿关注花丛中的小蜜蜂，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小蜜蜂图片和实物模型，讲解小蜜蜂的生活习性和重要作用。
b. 教师通过视频让幼儿观察小蜜蜂采蜜的过程，引导幼儿了解小蜜蜂的辛勤付出。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿回答关于小蜜蜂的生活习性和作用。
b. 教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具制作小蜜蜂手工作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何保护小蜜蜂和生态环境，每组分享讨论成果。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 内容：a. 小蜜蜂的生活习性b. 小蜜蜂的重要作用c. 保护小蜜蜂的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅小蜜蜂采蜜的画。
2. 答案：a. 画中小蜜蜂在花丛中采蜜，形象生动。
b. 保护小蜜蜂的方法包括：不捕捉小蜜蜂、不破坏蜜源植物、减少农药使用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观养蜂场，了解蜜蜂养殖过程。
b. 开展“保护小蜜蜂，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 生活习性与生态价值的结合：在讲解小蜜蜂的生活习性时，要强调其在生态系统中的作用，使幼儿理解保护小蜜蜂的重要性。
蜜蜂蝴蝶幼儿园教案
蜜蜂蝴蝶幼儿园教案本教案是针对幼儿园蜜蜂蝴蝶班级的日常教学计划，旨在通过各种丰富的活动和任务帮助幼儿探究世界，发展各项能力。
目标通过本教案的实施，幼儿将能够:•建立自己的身份认同感和自尊心•发展语言表达、沟通能力和社交技能•探究周围的环境、自然和社会事物•培养动手能力、想象力和创造力•提高运动技能和协作精神教学内容主题一：蜜蜂和蝴蝶活动1. 观察昆虫分组组织幼儿去室外或室内寻找蜜蜂和蝴蝶，鼓励他们观察昆虫的身体特征和行为方式，并记录在观察手册中。
活动2. 蜜蜂和蝴蝶作画在课堂上，引导幼儿使用五颜六色的材料和自己的想象力，绘制出自己心目中的蜜蜂和蝴蝶，以及它们在花草中采集花蜜的样子。
活动3. 蜜蜂和蝴蝶竞赛组织幼儿分组，分别扮演蜜蜂和蝴蝶，进行飞舞竞赛，加深孩子们对昆虫的印象，同时锻炼他们运动和协作技能。
主题二：水果大变身活动1. 水果品鉴组织幼儿品尝多种水果，引导他们用自己的语言表达每一种水果的味道，颜色和口感，并了解它们的来源和营养价值。
活动2. 水果DIY在课堂上，鼓励幼儿运用自己的创造力，将各种水果进行拼搭、摆放，在水果上进行切割、插牙签，或将水果放入制作水果沙拉中，让孩子们开心地发挥自己的动手能力。
活动3. 水果店铺将课堂的角色扮演场景变成一家水果店，让孩子们分别扮演销售员和购买者，用整洁流畅的语言表达出要购买的水果种类和数量，培养他们的商业意识和社交技能。
教学评价针对以上内容，我们将使用以下方式进行教学评价:•学生观察记录及手工作品评分•活动竞赛结果记录•参与度和合作度评分•日常提问及表达评分总结本教案旨在借助蜜蜂和蝴蝶、以及水果等易于领悟的主题，引导幼儿通过观察、思考、动手等多种方式，较好地达到了其身心发展的目标，同时也丰富了孩子们的知识储备和情感体验。
在今后的教学工作中，我们将不断创新，注重培养孩子们的创造力和探究能力，帮助他们健康成长。
花蝴蝶与小蜜蜂的教案初探花粉的神奇世界
花蝴蝶与小蜜蜂的教案初探花粉的神奇世界一、学习目标1.能够了解花粉传播的基本概念，知道花粉传播者的种类和特点；2.了解花蝴蝶和小蜜蜂的生态特征，知道它们在花粉传播中的作用；3.知道花粉传播对植物繁殖的重要性，知道如何保护花粉和花粉传播者。
二、学习内容1.花粉传播的基本概念2.花蝴蝶与小蜜蜂的生态特征3.花粉传播的重要性及其保护三、学习过程1.学习花粉传播的基本概念根据教师的指导，同学们先行了解花粉传播的基本概念，可以通过课堂PPT、视频等方式展开教学，再请同学们回答以下问题：1）花粉是什么？2）花粉传播有哪些方式？3）花粉传播有什么作用？4）花粉传播有什么问题？2.学习花蝴蝶与小蜜蜂的生态特征教师根据教学大纲介绍了花蝴蝶与小蜜蜂的生态特征：1）花蝴蝶花蝴蝶生活在花园和野外，它们是昆虫类中重要的花粉传播者之一。
它们有很强的视觉系统，所以可以快速地发现花蕾和花朵。
花蝴蝶的口器比较长，可以吸取花蜜和其他花的食品。
花蝴蝶在吸食的过程中，经常会撞击花药和雌蕊，从而传播花粉。
2）小蜜蜂小蜜蜂是植物中最重要的传粉昆虫之一。
它们身体几乎全被覆盖着黑色绒毛，体小耐飞，飞行速度快。
小蜜蜂在春季和夏季是最活跃的，它们飞行在花朵中寻找花蜜，吸取花蜜时会沾上花粉，然后再飞往下一朵花进行传粉。
小蜜蜂不但比较适合许多植物的花朵大小，而且也不会损坏花朵。
3.学习花粉传播的重要性及其保护教师可以介绍一些更加生动的例子，让同学们更好地理解花粉传播的重要性。
例如，樱桃花、苹果花、李花、桃花、橙花等等都是人们喜爱的植物，这些植物能够为我们提供美味的果实，而它们的果实又是靠花粉传播才能够恢复。
因此，花粉传播是植物繁殖必不可少的一环。
同时，要让同学了解到花粉传播还会受到一些问题的威胁，例如种植农作物时的过度使用农药和除草剂，会对蜜蜂等传粉生物造成危害；过度开发土地，减少了传粉昆虫的生存环境；地球气候变化导致许多花粉传播者的生存和迁移受到很大影响等。
幼儿园学前教育幼儿故事花蝴蝶和小蜜蜂.doc
幼儿故事：花蝴蝶和小蜜蜂
本文幼儿故事：花蝴蝶和小蜜蜂，希望对幼儿学习有所帮助，内容如下。
在一座美丽的花园里，住着一只花蝴蝶和小蜜蜂。
小蜜蜂每天从早到晚的勤劳工作，花蝴蝶却整天在外面玩。
有一天，爱美的花蝴蝶穿着美丽的衣裙在花丛中东飞飞、西飞飞。
突然，它在一朵花上看见一个黄黄的东西。
咦，那不是小蜜蜂吗?他穿着黄色的工作服，真难看!小蜜蜂唱歌时还发出嗡嗡的声音，真难听!花蝴蝶叽笑蜜蜂说：看看你自己，从早到晚不停地采蜜，没有一点享受的时间。
你瞧我整天无忧无虑，穿着美丽的衣服，多自由啊!蜜蜂没有回答她。
花蝴蝶哈哈地笑了笑，又去玩了。
她想：小蜜蜂辛苦地采蜜是为了什么呢?
一天，花蝴蝶到小河边去玩。
这里的空气真新鲜啊!哗哗的流水声象音乐一样动听。
哈，小蜜蜂也在这里啊。
花蝴蝶正想讥笑小蜜蜂。
忽然一群孩子跑过来追花蝴蝶，她只好飞到天空。
这时，小朋友们正围着小蜜蜂拍照。
花蝴蝶呜呜地哭了，想：人们为什么只追我，不追小蜜蜂呢?
这时喜鹊飞来了，说：你整天玩，不工作，大家当然要捉你。
你也要像小蜜蜂一样工作。
以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂传播花粉，慢慢地人们也喜欢上了花蝴蝶。
小蜜蜂和蝴蝶跳舞语言教案
小蜜蜂和蝴蝶跳舞语言教案一、教学目标1. 让学生掌握故事中的角色名称：小蜜蜂和蝴蝶。
2. 培养学生对故事情节的兴趣，提高学生的听说能力和语言表达能力。
3. 引导学生通过模仿、表演等方式，培养学生的动作协调能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 故事情节：小蜜蜂和蝴蝶在花园里跳舞，它们互相学习，共同进步。
2. 关键词汇：小蜜蜂、蝴蝶、花园、跳舞、互相学习、共同进步。
三、教学重点1. 让学生能够正确地说出故事中的角色名称和关键词汇。
2. 培养学生通过模仿、表演等方式，展示故事情节的能力。
四、教学难点1. 让学生能够流利地表达故事情节，并能够运用到实际生活中。
2. 培养学生动作协调能力和团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、舞蹈音乐。
2. 场地：宽敞的教室或户外花园。
六、教学过程1. 导入：教师播放舞蹈音乐，引导学生跟随音乐节奏进行热身舞蹈，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师展示故事课件，引导学生跟随故事情节，学习小蜜蜂和蝴蝶的舞蹈动作。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（小蜜蜂或蝴蝶），进行角色扮演，模仿故事中的舞蹈动作。
4. 小组竞赛：教师组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，展示自己的舞蹈才华。
5. 总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，即互相学习、共同进步。
七、教学方法1. 情境教学法：通过故事情节，创设情境，引导学生参与舞蹈活动。
2. 模仿教学法：学生跟随教师示范，模仿舞蹈动作。
3. 小组合作教学法：学生分组进行角色扮演，培养团队协作精神。
八、课堂评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括舞蹈动作的模仿和角色扮演。
2. 学生表达能力：评估学生在角色扮演过程中的语言表达能力和舞蹈动作的准确性。
3. 团队协作：评价学生在小组竞赛中的团队合作精神和舞蹈默契。
九、教学拓展1. 组织学生进行舞蹈创作，鼓励他们将自己喜欢的舞蹈动作融入故事中。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
《小蝴蝶和小蜜蜂》教案
《小蝴蝶和小蜜蜂》教案小蝴蝶和小蜜蜂教案一、教学目标：1. 根据绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》的内容，培养学生的阅读和理解能力。
2. 学生能够理解不同生物的特点和习性，增加对自然界的了解。
3. 培养学生对小生物的保护意识，培养他们对大自然的热爱。
二、教学准备：1. 绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》。
2. 幻灯片或者黑板。
3. 图片或实物展示小蝴蝶和小蜜蜂。
三、教学过程：导入：1. 制作幻灯片或黑板上展示一些关于蝴蝶和蜜蜂的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆一下他们对蝴蝶和蜜蜂的了解，例如它们的外形、生活环境等。
阅读和理解：1. 介绍绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》的内容，并提示学生该如何阅读。
2. 指导学生按照顺序阅读绘本，并在阅读过程中注意理解。
3. 提出问题引导学生讨论：小蝴蝶和小蜜蜂有什么相同之处？有什么不同之处？它们在故事中起到了什么作用？理解和分析：1. 制作幻灯片或者黑板上整理小蝴蝶和小蜜蜂的特点和习性。
2. 带领学生对比两者的特点和习性，鼓励学生表达自己的观点。
3. 分组讨论：如果你是小蝴蝶或小蜜蜂，你会希望生活在哪里？为什么？拓展学习：1. 观察：a. 带领学生到户外观察蝴蝶和蜜蜂（如果条件允许）。
b. 通过图片或实物让学生仔细观察蝴蝶和蜜蜂的外形。
2. 制作手工：a. 让学生用彩纸和颜料制作蝴蝶和蜜蜂的手工作品，可以用于课堂展示。
b. 学生可以自由发挥，设计自己理想中的小蝴蝶或小蜜蜂。
总结：1. 归纳小蝴蝶和小蜜蜂的特点和习性，鼓励学生用自己的语言进行总结。
2. 提醒学生要爱护小蝴蝶和小蜜蜂，保护大自然。
四、教学评价：通过学生的回答和观察制作的手工作品，评价学生对小蝴蝶和小蜜蜂的理解和表达能力。
五、教学反思：本次教案以绘本《小蝴蝶和小蜜蜂》为教学素材，通过阅读和讨论，培养了学生的阅读和理解能力，增加了对小生物的认识。
在拓展学习环节中，通过观察和手工制作，提供了更多的亲身体验，使学生更加深入地了解了蝴蝶和蜜蜂。
幼儿园小小昆虫园：蝴蝶和蜜蜂教案
知识文章格式：标题：幼儿园小小昆虫园：蝴蝶和蜜蜂教案1. 引言作为幼儿园老师，如何设计一节有趣的关于蝴蝶和蜜蜂的教学课程是一个重要的问题。
在这篇文章中，我们将深入探讨如何设计一节生动有趣的课程，让幼儿在学习中对蝴蝶和蜜蜂有更深入的理解和认识。
2. 教学目标在教学课程中，我们首先要明确教学目标。
对于幼儿园学生来说，我们主要的教学目标是引导他们了解蝴蝶和蜜蜂生活习性、外貌特征以及它们对生态环境的重要性。
3. 教学内容在教学内容方面，我们可以设计一些富有趣味性的活动。
通过图片和简单的文字，向幼儿介绍蝴蝶和蜜蜂的外貌特征和生活习性；可以播放小，展示蝴蝶和蜜蜂的生活场景，让幼儿更直观地了解它们的生活状态。
4. 活动设计在教学活动设计中，我们可以组织幼儿进行一些亲近自然的体验活动，比如观察蝴蝶和蜜蜂的飞行姿态、采集花粉的场景等。
也可以组织幼儿参观昆虫园，让他们更直观地感受到蝴蝶和蜜蜂的生活环境。
5. 总结回顾在教学的我们可以进行一次简单的总结回顾。
通过互动问答的形式，让幼儿回顾今天所学的内容，巩固他们对蝴蝶和蜜蜂的认识。
6. 我的观点和理解在设计蝴蝶和蜜蜂的教学课程时，我认为要充分考虑幼儿的接受能力和兴趣爱好，注重情景再现和感官体验，让幼儿在参与活动中真正地感受到蝴蝶和蜜蜂的生活，从而更好地理解和认识它们。
通过以上深入的探讨，我们可以更好地设计一节有趣的关于蝴蝶和蜜蜂的教学课程，让幼儿在学习中获得更多的乐趣和知识。
教学内容的扩充：除了介绍蝴蝶和蜜蜂的外貌特征和生活习性，我们还可以进一步深入地探讨它们对生态环境的重要性。
可以通过故事、图片和实物模型等形式，向幼儿生动地描述蝴蝶和蜜蜂在生态系统中的作用。
蝴蝶是植物的重要传粉者，它们在采食花蜜的同时也会帮助植物传播花粉；而蜜蜂则是重要的花粉传播者和蜂蜜生产者，它们的存在对于农作物的授粉和生长具有重要意义。
通过这些介绍，可以让幼儿更深入地理解蝴蝶和蜜蜂对生态平衡的重要性，培养他们的环保意识。
花蝴蝶和小蜜蜂的故事
花蝴蝶和小蜜蜂的故事
【原创版】
目录
1.花蝴蝶和小蜜蜂的相遇
2.花蝴蝶和小蜜蜂的友谊
3.面临的困难与挑战
4.共同解决问题的过程
5.最后的结局
正文
在一个阳光明媚的早晨，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，享受着美味的花蜜。
这时，它遇到了一只勤劳的小蜜蜂。
小蜜蜂正忙于采集花粉，为了酿造出美味的蜂蜜而努力工作。
花蝴蝶被小蜜蜂的勤劳所吸引，主动过去与小蜜蜂交谈。
它们发现彼此有很多共同的兴趣和话题，于是很快成为了好朋友。
花蝴蝶和小蜜蜂一起在花丛中游玩，互相分享生活中的趣事，度过了许多美好的时光。
然而，美好的日子并没有持续太久。
一天，花蝴蝶和小蜜蜂发现了一片受到严重污染的花园。
大量的垃圾和废弃物堆积在花丛中，使得花儿凋谢，不再美丽。
这让花蝴蝶和小蜜蜂非常痛心，它们决定共同努力，拯救这片花园。
花蝴蝶和小蜜蜂开始行动起来。
它们首先将垃圾和废弃物清理干净，然后为花儿浇水、施肥。
经过一段时间的努力，花园渐渐恢复了往日的美丽。
花蝴蝶和小蜜蜂为自己的成果感到非常自豪，它们也更加深刻地认识到了友谊的力量。
随着时间的推移，花蝴蝶和小蜜蜂的友谊变得越来越深厚。
它们一起度过了许多欢乐和困难的时光，成为了彼此生命中不可或缺的存在。
最终，
花蝴蝶和小蜜蜂的故事传遍了整个森林，成为了永恒的传说。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言故事教案详案《花蝴蝶和小蜜蜂》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动背景】
在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议
论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论，我作为教
师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。
我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。
于是，我自编了故事《花蝴蝶和
小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
【活动目标】
1.理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。
2.学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3.激发热爱劳动的情感。
【活动准备】
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。
2.表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。
【活动过程】
出示图片，导入活动
教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?
(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。
答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。
)
故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱
教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2.人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?
3.一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?
4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5.第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?
(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。
作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。
重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。
)
联系生活，表达对勤劳的认识
1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处。
讨论：勤劳的人为什么能得到大家的喜爱，懒惰、贪玩有什么不好。
2.通过劳动者劳动的录像，感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。
提问：小蜜蜂因为勤劳，得到了很多人的喜爱，也为我们带来了美味的蜂蜜。
在我们的生活当中，你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)
3.用多种形式表达自己勤劳的意愿。
(1)语言表达。
你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答，教师展示部分劳动情景的照片或图像)
(2)动作表达。
“我来做，你来猜"：请幼儿两两结对，一个做劳动动作，另一个猜他做的是什么事情，是在什么时候做的，并请个别幼儿上来做动作，幼儿集体猜测。
(评析：社会教育重要的是要联系幼儿生活实际，通过学习故事，孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。
)
下游戏棋，丰富对勤劳的认识
1.在大屏幕中介绍棋谱。
这里有个棋谱，原来是“勤劳游戏棋”，这个棋应该怎样下
呢?(根据幼儿的回答，了解起点、终点，中间遇到表示勤劳的图片则进格，进格数看旁边的数字就知道，遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点，也要看旁边的数字。
骰子抛到哪个数字就进几格，每个幼儿拿个小人儿表示自己，比比谁先到终点)
2.教师和一幼儿示范游戏。
3.幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同，棋谱附后)。
4.提问：你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)
5.小结：勤劳给我们的生活带来了方便，也带来了幸福。
我们小
朋友要像小蜜蜂一样，做一个勤劳的人，回报大家对我们的爱。
(评析：对于社会活动来说，最好的教育方法是实践法，但也要因
内容而异，有些实践活动很难搬到课堂，或者说搬到课堂有些牵强附会，这样就可以设计一些游戏棋。
“勤劳游戏棋”的设计，把幼儿对
劳动的认识渗透在下棋中，巩固了幼儿对劳动行为的认知。
)歌曲表演。
升华情感
有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事，我们一起来跟着音
乐表演一下吧。
(播放歌曲《勤快人和懒惰人》，师幼一起边听边表演，结束活动)
(评析：利用之前所学歌曲，让幼儿来唱一唱、演一演，深化了幼
儿对勤劳和懒惰的认识，萌发了爱劳动的情感。
)
活动延伸
1.在日常生活中，引导幼儿参与力所能及的劳动，教授简单的劳
动技能。
2.观察周围人们一些特殊的劳动，萌发对劳动者的尊敬之情。
附故事：花蝴蝶和小蜜蜂
在一个春天的花园里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。
有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。
在一朵花上，它看见了小蜜蜂。
小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。
它就讥笑小蜜蜂说：“瞧瞧你，每天从早到晚地采蜜。
可结果呢，把
蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍，
多自在呀!”小蜜蜂没有回答它，仍旧采自己的蜜。
花蝴蝶嘻嘻地笑着
飞开去玩了。
它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。
一次，花蝴蝶来到公园玩，看见小蜜蜂还是在采蜜，刚要开口，
一群孩子跑过来追赶着要捉它。
花蝴蝶赶紧往高空飞去。
孩子们停了
下来，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家发出了啧啧的赞叹声。
花
蝴蝶楞在高空心想：“人们为什么只捕捉我，而不去捉小蜜蜂呢?”这
时候，一只喜鹊飞过来对它说：“你看人家小蜜蜂不停地劳动，为人
类酿出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人们当然不要你这样没
有用的东西了。
”花蝴蝶听了羞红了脸，不吱声了。
喜鹊又说：“你
只要像小蜜蜂那样勤劳，人们也就不会讨厌你了。
”
后来，花蝴蝶也像小蜜蜂那样，每天飞到花上给花儿们传播花粉，人们也就不再那么讨厌她了。