思维导图4_文章练习
五年级作文：《写信》思维导图
我们一起看看修改后的片段：
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉 近我们之间的距离，让我们从陌生 人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识， 开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”， 定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾 诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你 尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到 衡水湖划船呢！
• 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比 句进行描写，有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本 篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题 名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们 的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 （写信作文）
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的 争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的 奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！
结尾篇
希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的大门！ 祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友 曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许 许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋 友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学， 选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚 的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野 外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著， 还是漫画网文，我都喜欢看。
高中英语阅读理解之推断题(思维导图+练习含答案)
阅读理解之推断题（解析版）推理判断题属于高层次阅读理解题。
解答该类型题目时一定要从整体上把握语篇内容，在语篇的表面意义与隐含意义、已知信息与未知信息之间架起桥梁，透过字里行间，去体会作者的“弦外之音”和“言外之意”。
在进行推断时，要据文推理、合情推理，不可脱离原文主观臆断。
推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推测作者未明确提到的事实或某事件发展的趋势。
推理判断能力是阅读理解能力的重要组成部分，因而也是阅读理解部分重点考查的能力之一。
每年每套题通常会有4～6 题。
一、思维导图推断隐含意义思维导图二、方法点拨(一)推理判断题题干常用词一般来说，推理判断题题干中主要包括下面的词语：know about, learn from, infer, imply, suggest, conclude, purpose, attitude, probably, most likely等。
(二)推理判断题正确选项特征推理判断题中的正确选项是依据文章的事实或证据推断出的符合逻辑的结论或观点，正确选项一般具有以下特征：1．“立足原文，只推一步”，即根据原文内容，一步即可推得。
2．选项中一般不可以出现绝对概念。
如only, never, all, absolutely等，正确答案的表述一般有一点模糊，会用一些相对能够留有一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等。
(三)推理判断题干扰选项特征1．曲解文意：即推测意义与文章表层意义有区别。
推理判断题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话，命题者可能会利用里面的词设计出干扰项，看似表达文章的意思，其实是借题发挥，是对原文意思的曲解。
2．张冠李戴：即把文章中作者的观点与其他人的观点混淆在一起。
题干问的是作者的观点，选项中出现的却是其他人的观点；题干问的是其他人的观点，选项中却出现了作者的观点。
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
部编版语文六年级上册期末第四单元思维导图+复习试题
部编版语文六年级上册期末学霸测试题第四单元思维导图+复习试题班级：____________________ 姓名：____________________一、认真细致，我会选。
1．下面的词语书写有错误的一项是（）A．惊慌B．沙哑C．费话D．猛然2．下面语言不得体的一项是（）A．图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
B．医院门口——欢迎各界人士光临本院C．花圃里——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。
D．道路两旁——为了你和家人的幸福，请注意交通安全。
3．请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列说法不正确的一项是( )A．礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能的担心，想办法打消他们的疑虑。
B．说出自己的设想后，若对方不支持你的想法，就应该知难而退。
C．先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能带来的好处。
D．设想对方可能的反应，采用恰当的方式应对。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．妈妈到过日本、澳大利亚、华盛顿、巴黎等国家。
B．解放战争时候，李爷爷就参加了革命工作。
C．多读好书，可以提高我们的知识。
D．我不得不承认我确实是做错了。
5．对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（）A．“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道B．“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”C．“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”D．“桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无私奉献的精神二、诗词歌赋，我会做。
回乡偶书[唐]贺知章，乡音无改鬓毛衰。
，笑问客从何处来。
6．把诗句补充完整。
7．从题目可以看出本诗是贺知章__________时偶然写得的。
8．本诗中通过诗人的“变”——“___________”和“不变”——“____________”之间的对比，以及儿童所问“________________”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
小学六年级思维导图作文：想象作文(02课时)
思维导图快速作文——想象作文01020304玩一玩思维激发思维收敛目录确立主题050607作品赏析大练兵目录优化细节玩一玩游戏规则1. 把同学们排好顺序，并由大家推选出一位主持人。
2. 由主持人随意说一个词，如“天空”“小草”“鸡蛋”等，同学们再由此展开联想，轮流说一个与之相关的词，并以此类推往下接，如“天空—白云—晚霞—夕阳……”。
3. 如果谁没有及时接上，或者所说的词语与上一位同学说的词语没有联系，就要罚他（她）表演一个节目，然后才能继续游戏。
联想无极限思考1 你刚才成功接上词语了吗？为什么？2 你觉得要想玩好这个游戏，需要一些什么准备呢？3 你觉得丰富的联想能力有什么作用呢？小结要想拥有丰富的想象、联想能力，需要我们平时的积累。
在平时的日常生活中，我们需要多观察、多思考，充分调动自己的思维，这样练习多了，你的联想能力自然就会得到提高。
思维激发这是什么？想得越多越好。
：运用想象，想一想。
请为它们设计一段对话：请你任意选用以上图形组成新形象，进行适当想象，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字进行描写。
要求：1.使用以上的两个或多个图形组合成为一个新图形，要求图形清楚、明白。
2.用50字左右对图形进行描述，语言要形象、优美。
我看过的想象故事：1.《渔夫和金鱼的故事》2.《拇指姑娘》3.《白雪公主》4.《阿拉丁神灯》你还看过些什么想象故事呢？再写几个出来和大家一起分享一下吧！我想写的想象故事：1.我要写一个小动物的故事。
2.我要写五个手指头互相攀比的故事。
3.因为我的理想是当一名警察，所以我要写20年后我当上警察去抓坏人的故事。
4.如果我变成了一只老虎，我会怎么样呢？我要写自己变成老虎的故事。
这些内容真是太丰富了，你还能想到些什么有趣的想象故事内容吗？思维收敛联想、想象与写作借助联想、想象，巧妙构思。
借助联想、想象，丰富内容。
借助联想、想象，塑造形象。
借助联想、想象，深化内涵。
借助联想、想象，优化表达。
小说阅读考点思维导图(收藏)
结构方面
结构方兴面趣:,结引照发应读前者文思;考承。上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下方伏笔;为后面 情念节、做伏铺笔垫、铺,推垫动)故事小情说节阅发（读展精考,使选点情）思节维构导面图曲折生动等。(关键术语:照应、5 悬
描
写修 方辞 法手
法 环
环境 描
表
境写
手 题法
达 技 巧
1.比喻:2.夸张:3.拟人:4.对偶:5.排比:6.反复:7.借代8.设问:9. 反问:10.引用:11.双关:12.对比、衬托（正衬和反衬）:
的 1.自身作用:指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物,有的自身 作 还有鲜明的性格特点,其具有的作用首先是自身的作用因和价值。
形 形 用 2.牵线搭桥,推动情节:通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融
象 题
象 的 作 用
次 合在一起,推动情节发展。他们的共现主要担当特定的角色,完成一定的
理枝叶补充完善形象 即可概括出人物形象的思想感情和性格特征
3.从他人评论角度概括:小说中人与人之间的谈论
常常带有对他人的评价,有时作者也从不同的角度
进行评判因此,从作者的议论和评价或作品中其他
人的评价入手,就可以准确地把握人物形象的特点
4.从作品背景角度概括:把人物放在典型环境(一
定的历史背景)下,结合人物的身份、地位、经历、
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、 烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。 2.托物言志（象征）、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙, 而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。 3.动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。 4.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的 某种感情,深化文章的主题。 5.白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。 6.细描（细节描写）:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富, 便于表达感情。 7.抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出 喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托、点面结合、以 点带面等。
思维导图4 文章练习
--- 托尼·博赞
复习建议
?10 分钟后进行10 分钟的复习； ?24 小时后进行2--4 分钟的复习； ?1 周后进行2 分钟的复习； ?1个月后进行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 分钟的复习； ?6个月后进行2 分钟的复习； ?1 年后进行2 分钟的复习
蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中 有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千 万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没 有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧 ! 在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下 1.5万 到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可 以说是寿星了。
智新超越思维导图---给别人的思想
画地图
文章分析
蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活 的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数 雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂 之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧 失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个 儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧 !在我 的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为 我们生下 1.5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约 是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星 了。
复习思维导图的四种方法
1. 回忆原图 2. 重画新图 3. 教别人，与别人交流、分享 4. 分析同类信息材料
休息一下吧…
蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中 有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千 万工蜂之一。
思维导图｜六年级(下)第四单元
第四单元围绕“高尚品格”这一专题写的。
本单元选编的4篇课文《故事三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸碉堡》，从不同角度阐明了人生的哲理。
本单元语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。
课文10《古诗三首》：通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。
能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石》。
还需了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。
课文11《十六年前的回忆》：本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
全文前后照应、首尾连贯，使整篇文章显得紧凑。
课文12《为人民服务》：本文毛泽东写的一篇议论文，学习议论文主要表达方式──分层论述的表达方法，能举出“引用、对比、举例”的论证方法及逐层深入的结构特点。
在深入读文、理解的基础上，体会“为人民服务”的思想，受到革命人生观的启蒙教育。
课文思维导图
习作思维导图。
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线性笔记…
想睡觉、看了就心烦…
走神、心不在焉
单调、重点不突出
大脑压力大
注意力分散
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
据在世界范围内进行过一次调查显示——
幼儿园孩子的创造力水平高达95%-98% , 在小学的时候达到75%左右 , 初中生使用50%-70% , 高中生与大学生下降到30%-50% , 到成年人的时候创造力发挥低于20% 。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大” 身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就 一命呜呼了。
要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的 主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、 哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、 调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我 们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样-----一闪即逝，仅有 一点儿时间去闪耀自己的光辉。
蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中 有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千 万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没 有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧! 在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5万 到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可 以说是寿星了。
智新超越思维导图---给别人的思想
画地图
文章分析
蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活 的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数 雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂 之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧 失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个 儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我 的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为 我们生下1.5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约 是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星 了。
蜜蜂
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中 有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千 万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没 有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧! 在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5万 到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可 以说是寿星了。
确定中心主题
工蜂 雄蜂
总介 蜂王
实 战 训 练
阅读理解步骤
1. 明确目标（阅读目的、方向） 2. 通读、浏览全文 3. 寻找关键词
关键词要求： 易唤起要点回忆的；最具有概括性、总结性的
阅读理解步骤
3. 多角度思考，将各个关键词组 织归类，整理出清晰的思路来
4. 开始画思维导图
如何将记忆术与思维导图结 合?
❖如果学习是一次作战，那么记忆术就 相当于士兵手中先进的武器，思维思 维导图就是指挥官卓越的军事战略思 想及作战方案。
---托尼·博赞
复习建议
10分钟后进行10分钟的复习； 24小时后进行2--4分钟的复习； 1周后进行2分钟的复习； 1个月后进行2分钟的复习； 6个月后进行2分钟的复习； 1年后进行2分钟的复习
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大” 身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就 一命呜呼了。
要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的 主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、 哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、 调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我 们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样-----一闪即逝，仅有 一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我要笔记升级！！
图文并茂的笔记？
• 一目了然！ • 大脑轻松 • 直观 • 有趣又好玩 • 容易记忆 • 激发创造力 • ……
一篇文章的思维导图绘制步骤
第一步：快速浏览，理清文章的脉络，抓 住核心内容、中心思想，突破重点难点
第二步：提取关键词，浓缩内容，多角度 思考，加入自己思想
第三步：艺术加工----布局、色彩、线条、 插图、个人风格，便于记忆
复习思维导图的四种方法
1. 回忆原图 2. 重画新图 3. 教别人，与别人交流、分享 4. 分析同类信息材料
休息一下吧…
谢谢观看！ 2020
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不 相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它 的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一 命呜呼了。
要说家族中数量最多，职责最大的还是我们 工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重： 采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育 我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的 房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别 看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿 命也只有六个月，就像天空的流星一样-----一闪 即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。