幼儿园《打扮树宝宝 》教案
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》教学目标1.让幼儿了解日常穿衣服的方法，掌握一定的穿衣技巧。
2.发展幼儿的动手能力和想象力。
3.延伸幼儿数学思维，培养幼儿数学概念和操作能力。
教学准备1.根据教材准备《树宝宝穿衣服》的书。
2.裁剪出不同颜色的布块。
3.多个玩具模型或脸盘，以便幼儿在模拟穿衣时使用。
4.给每个幼儿准备糖纸和铅笔。
5.准备一张干净的大型白纸和彩笔。
教学实施1. 导入先根据教材中的绘本《树宝宝穿衣服》进行导入。
要求幼儿集中注意力，认真听故事。
2. 探究通过故事导入后，教师可以针对绘本中的情节引导幼儿进行探究，让幼儿亲手体验，提高动手能力和想象力。
教师拿出不同颜色的布块，并用一个脸盘进行示范。
1.请幼儿自由地围绕自己的身体进行裹挂，鼓励幼儿把糖纸和铅笔挂在身上。
2.提醒幼儿要围绕身体部位，布块缝在一起。
3.此部分活动的目的是让幼儿通过体验，形成对衣物穿戴的了解，探究穿衣的方法。
4.结合故事情节，带领幼儿模拟衣物的穿戴。
可以提问幼儿有哪些衣物可供选择，需要如何穿戴等等。
3. 操作经过前两步的导入和探究，幼儿对穿衣的动作有基本的知识储备，接下来可以进行实际的操作。
准备多个玩具模型，教师可以发出指令，要求幼儿穿衣。
提出不同的衣物组合，鼓励幼儿思考如何穿戴，鼓励自由发挥。
4. 结束结束之际，进行一些总结和反馈。
1.针对今天的活动，让幼儿描述穿戴的过程。
2.提问幼儿，哪些穿戴方法是否正确，有哪些需要改进。
3.通过言语、手势等各种方式，鼓励幼儿进行回答。
教学评估1.观察幼儿的动手能力和想象力，以及是否能够理解穿衣方法。
2.观察幼儿的言行举止，以及是否能够与人合作等等。
教学拓展1.可以让幼儿制作自己喜欢的纸质玩偶，并进行涂色和搭配。
2.让幼儿通过DIY手工的方式，来创造自己的衣服，培养幼儿的想象力以及动手能力。
3.在活动结束后，鼓励幼儿们分享在穿衣方面的其他相关知识，例如如何保养衣服，衣服的分类等。
2024年幼儿园中班下学期美术教案《我为树儿穿花衣》
2024年幼儿园中班下学期美术教案《我为树儿穿花衣》一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够： 1. 了解《我为树儿穿花衣》这幅画作的背景和意义； 2. 用简单的绘画表现技巧，描绘出树儿穿花衣的形象； 3. 培养学生对自然美的欣赏和表现能力。
二、教学准备1.教案PPT2.水彩颜料、画笔3.白色画纸4.实物道具：花朵、树枝等5.教师手册《我为树儿穿花衣》三、教学内容1. 引入时间：5分钟在教室中摆放一些花朵和树枝的道具，播放《我为树儿穿花衣》的音乐，让学生感受自然的美丽。
2. 学习《我为树儿穿花衣》时间：15分钟教师向学生介绍《我为树儿穿花衣》这幅画作的作者、主题和意义，让学生对作品有一个初步的认识。
3. 观察实物时间：10分钟让学生观察实物花朵和树枝，感受自然界的美好，引导他们对绘画对象有更深的理解。
4. 画“树儿穿花衣”时间：30分钟教师示范如何用水彩颜料和画笔描绘“树儿穿花衣”的形象，鼓励学生根据自己的想象和感受进行绘画创作。
5. 作品展示时间：10分钟学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
四、教学反思本节课通过引入自然元素和艺术作品，培养了学生对自然美的感受能力和绘画表现能力，但在实际操作中发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强基础技能的训练，提高学生对绘画的兴趣和自信心。
五、延伸阅读1.《树儿穿花衣》幼儿绘画技巧2.《我爱我的家园》- 下学期美术教案3.《五彩斑斓的春天》- 幼儿园美术教学设计以上即为本节课的教学内容和反思，希朅对幼儿园中班的美术教学有所帮助。
幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩泥制作树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 树叶的认知：介绍不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、梧桐叶等，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 树叶的观察：让幼儿自己捡拾树叶，观察树叶的特征，并进行简单的描绘。
3. 彩泥制作树叶：教授幼儿使用彩泥制作树叶的方法，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶作品。
三、教学准备1. 教具：各种树叶标本、彩泥、泥板、画纸、画笔等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的自然光线，安静舒适的学习氛围。
四、教学步骤1. 引入：教师展示各种树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解树叶的特征，让幼儿了解树叶的基本知识。
3. 实践：幼儿捡拾树叶，观察并简单描绘树叶的特征。
4. 制作：教师示范彩泥制作树叶的方法，引导幼儿动手制作，发挥想象力，创作出独特的树叶作品。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行评价和反馈，鼓励幼儿的进步。
3. 调查幼儿对树叶的认知程度，了解教学效果。
六、教学拓展1. 自然观察：带领幼儿进行户外活动，收集不同种类的树叶，观察树叶在不同季节的变化。
2. 艺术欣赏：组织幼儿观看树叶艺术作品，如树叶拼画、树叶印刷等，激发幼儿的创造力和想象力。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在捡拾树叶时注意安全，避免尖锐物品伤害。
2. 使用彩泥时，注意颜料是否符合安全标准，避免幼儿误食。
3. 保持教室卫生，定期清洗画具和泥板。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到锻炼和提高。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班美术教案《小树的新衣》
幼儿园小班美术教案《小树的新衣》教学目标1.了解小树的四季变化，掌握基本的图形绘画技巧；2.培养幼儿的想象和创造力，激发对大自然的热爱和对生命的敬畏之情；3.激发幼儿对美的追求，提高幼儿的审美水平和艺术表现能力。
教学准备1.班级环境：园林、天空、大树、小树、水泥地等教室装饰；2.资料准备：毛笔、颜料、纸张、生活照片、有关小树的资料；3.教具准备：教案、教学PPT、黑板、绘画板。
教学过程导入环节教师展示一组由摄影师拍摄的小树四季变化生动的照片，让同学自由欣赏、自由发挥，引发小朋友对小树的好奇心和学习兴趣。
桥梁环节教师在黑板上绘制一个简单的小树的图样，同时向同学介绍树的结构、树干、树枝、树叶、树花等基本组成部分。
引导小朋友通过猜测、模仿、自由创作等方式，转化为对小树图形的理解和把握。
主体环节1.教学环节一：树的描绘向同学讲解树生长的过程，再通过一些简单的绘画动作，帮助同学理解并掌握树的描绘方法。
引导同学通过细致的观察，借助毛笔和颜料，尽可能地表现出真实的树木形态和生长环境。
2.教学环节二：取色技巧引导同学通过选择不同颜色的颜料、在纸上调混不同的颜色等方法，学会取色技巧。
让同学逐渐掌握如何使用不同颜色来表现不同色彩的树木。
3.教学环节三：树的染色引导同学学习染色的技巧，让同学将自己绘制的尚未上色的树，通过染色的方式赋予其生动的色彩。
4.教学环节四：树的背景让同学通过观察摄影作品，学习如何表现树的环境和生长场景。
最终，将自己绘制的树和背景完美融合在一起。
总结环节教师引导幼儿学习通过绘画图形表现感受和理解生活环境的方法。
鼓励同学对自己的作品进行自由展示和简单介绍，并发扬小组合作精神，共同创造美好的水彩绘画作品。
教学评价通过幼儿园小班美术教案《小树的新衣》的教学活动，能够全面提高同学的美术素养和绘画技巧，培养他们的艺术兴趣和审美能力，也让同学对自然界充满了敬畏和热爱之情。
幼儿园小班《树叶的分类》教案
幼儿园小班《树叶的分类》教案1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
树叶（黄色、绿色若干，大小不等）一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
小结：我的树叶宝宝大小也不一样。
二、树叶宝宝找朋友，示范分类。
1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。
1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。
4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。
本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。
●第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。
幼儿小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》
幼儿小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》教学目标：1.了解太阳光2.了解太阳宝宝的形象及特点3.通过画太阳宝宝，培养孩子们的创造力和想象力4.培养孩子们的绘画技能和艺术表达能力教学准备：1.教师准备：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、图片、故事书等2.学生准备：画纸、彩铅或蜡笔教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 与孩子们一起聊天，引入主题：“今天我们要画一张特殊的画，你们猜猜是什么？”2. 学生回答后，教师出示太阳的图片，告诉孩子们我们要画的是太阳宝宝。
3. 激发学生对太阳宝宝的兴趣。
Step 2：认识太阳宝宝（10分钟）1. 教师出示太阳宝宝的图片，并向学生简要介绍太阳宝宝的特点和形象。
2. 孩子们可以观察图片，并回答问题：“太阳宝宝是什么样子的？他为什么是黄色的？”3. 引导学生用自己的话表达出太阳宝宝的特点和形象。
Step 3：讲故事（10分钟）1. 教师根据故事书或自编故事，讲述太阳宝宝的故事，让孩子们更加了解太阳宝宝的生活和性格。
2. 故事可以包括太阳宝宝与其他动物的交朋友，太阳宝宝对世界的照亮等情节，能够激发孩子们的想象力。
Step 4：创作准备（5分钟）1. 教师给每个学生发放画纸和彩铅或蜡笔。
2. 孩子们准备好纸和笔之后，教师布置任务：“现在我们要开始画太阳宝宝了，请你们先用铅笔勾勒出太阳宝宝的轮廓。
”Step 5：绘画实践（20分钟）1. 学生们根据自己的理解和想象，用彩铅或蜡笔填充太阳宝宝的颜色。
2. 教师在旁边引导学生，并提供帮助和指导，鼓励孩子们尝试用不同的颜色和纹理来描绘太阳宝宝的身体和脸部。
Step 6：装饰太阳宝宝（10分钟）1. 教师给每个学生发放彩纸、剪刀和胶水。
2. 孩子们可以根据自己的创意和想法，剪下一些彩纸，用胶水将它们粘贴在画面上，为太阳宝宝增添一些装饰。
3. 孩子们可以用剪纸来做太阳宝宝的衣服、发饰、眼睛等。
Step 7：展示作品（5分钟）1. 让每个学生向其他同学展示自己完成的作品，分享自己的创意和过程。
幼儿园小班体育教案《熊宝宝和树宝宝》
幼儿园小班体育教案《熊宝宝和树宝宝》教学目标1.让幼儿能够通过游戏活动提高其协调性和平衡性的发展。
2.通过游戏活动引导幼儿重视自我保护，提高安全意识。
3.让幼儿园小班班级活动中的同伴互相帮助，体验集体合作和友谊。
教学准备•教师课件PPT•班级应备活动场所•婴幼儿垫教学内容第一环节：熊宝宝攀树1.组织幼儿围成一个圈，介绍小熊宝宝，渐进式地介绍环节及难度，让学生通过游戏的方式来熟悉游戏，慢慢提高难度。
2.小班每位幼儿中间放置一块婴幼儿垫，设计游戏，让幼儿模仿熊宝宝攀登垫子，然后沿着模拟树干的贴图摸索到下一个垫子，攀登至顶端垫子。
3.游戏中要加强幼儿的自我保护能力，不通过自我保护手段才能成功到达目标。
4.重点引导幼儿掌握行走的技巧，稳步前进。
第二环节：树宝宝的舞蹈1.让物品代表不同的人物，通过抽象的方法去学习。
2.设计树的贴纸，鼓励学生非常耐心的粘贴贴图，大力提高幼儿的专注力和耐心。
3.通过几次的跟随练习，让幼儿可以熟练掌握动作，并进行加强训练。
教学方式1.讲解式教学：引导学生学习独立思考和讲解技巧，引导学生学会总结和归纳语言知识点。
2.游戏式教学：通过趣味游戏的方式，让学生在娱乐中学习，建立起学习动机，增加学习兴趣。
3.模拟式教学：让学生通过模拟的操作，去学习知识，提高学生的熟练度，对于某些特定的知识点或技能的学习，让学生把理论运用到实际操作中，更容易理解。
教学效果1.通过本次教学，幼儿学会了稳步前进的技巧，摆脱了学习的盲区，能更好地掌握学习方法。
2.通过游戏活动，幼儿获得了乐趣，增强了与小伙伴之间的友谊和合作，让幼儿不再感到孤独。
3.通过致辞，幼儿调整了自己既有的习惯，提高了自我保护的意识。
结束语•本熊宝宝和树宝宝小班体育教案指导了教师掌握授课的重点，让幼儿园小班幼儿感受到了活泼有趣、快乐学习。
•教师要充分挖掘幼儿内在潜能、培养幼儿的自制力，让幼儿具有良好的学习态度和合作精神，更好地发挥幼儿园小班体育教育的重要性。
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
3.通过绘画活动培养幼儿的动手能力、观察能力和表现能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
教学难点：1.培养幼儿的观察能力和表现能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备绘画纸、颜料、画笔等。
2.准备相关图片和故事书。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)（1）教师出示一张有关“蛋宝宝”的图片，向幼儿们介绍蛋宝宝的形象，并引发幼儿们的兴趣。
（2）教师询问幼儿们关于蛋宝宝的问题，如“你们喜欢什么颜色的蛋宝宝？”、“蛋宝宝有什么形状？”等。
Step 2：讲故事 (15分钟)（1）教师向幼儿们讲述《蛋宝宝的故事》。
故事内容如下：从前，有一个小蛋宝宝，在蛋壳里安静地睡觉。
有一天，小蛋宝宝醒来了，它想要出来看看世界，于是它努力地敲了敲蛋壳。
蛋壳裂开了，小蛋宝宝出来了。
小蛋宝宝发现自己是一个白色的蛋，它觉得太单调了，于是它决定给自己打扮一下。
于是，它找到了一些颜料和画笔，开始为自己画上颜色。
它画了一个红色的鼻子、一个黄色的嘴巴、两只蓝色的眼睛，还有五颜六色的斑点，最后，蛋宝宝变成了一个美丽的彩蛋。
小蛋宝宝非常快乐，它离开了家，去了一个漂亮的花园玩耍。
（2）教师引导幼儿们回忆故事的内容，并询问问题，如“小蛋宝宝为什么要打破蛋壳？”、“蛋宝宝打扮成什么样子了？”等。
Step 3：绘画活动 (30分钟)（1）教师向幼儿们展示一些彩蛋的图片，并解释彩蛋的背景知识。
（2）教师提供给幼儿们颜料和画笔，并告诉他们可以为蛋宝宝画上自己喜欢的颜色和图案。
（3）教师示范如何画一个蛋宝宝，然后引导幼儿们依照自己的想象和创意进行绘画。
（4）教师巡视指导，帮助幼儿们解决绘画中遇到的问题，鼓励他们发挥想象力，尽量独立完成作品。
年幼儿园中班下学期美术教案《我为树儿穿花衣》
年幼儿园中班下学期美术教案《我为树儿穿花衣》一、教学目的1.让学生了解春天的气息，感受自然界的美好。
2.培养学生观察细节、发现美的能力。
3.通过美术创作，提升学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1.《我为树儿穿花衣》的主题与意义。
2.观察树木花朵的形态与颜色。
3.绘制树木花朵与树干的简单画法。
三、教学准备1.花朵、树干的图片样本。
2.彩色画笔、彩色纸、水粉等美术工具。
3.春天的气息音乐。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师播放春天的气息音乐，引导学生闭上眼睛，感受春天的气息。
2. 了解主题（10分钟）教师向学生介绍《我为树儿穿花衣》的故事，让学生理解主题内容。
3. 观察与描绘（20分钟）教师展示花朵、树干的图片样本，引导学生观察细节，学习描绘花朵与树干的简单画法。
4. 创作实践（30分钟）学生利用彩色纸、画笔等工具，根据所学技巧创作《我为树儿穿花衣》的美术作品。
5. 展示与分享（10分钟）学生互相展示作品，并分享创作时的心得体会。
五、教学心得通过本节课的教学活动，学生们在观察与描绘树木花朵时展现了很强的兴趣与创造力。
在制作美术作品的过程中，他们培养了耐心与细致的品质，同时也感受到了美术创作的乐趣。
通过这样的活动，不仅促进了学生的审美能力和创造力的发展，也让他们认识到自然界的美好，感受到春天的气息。
六、延伸活动1.组织户外美术创作活动，让学生在自然环境中更加深入感受春天的美丽。
2.邀请家长参与学生作品的展示活动，共同感受孩子们的美术创作乐趣。
3.利用童话故事或儿歌等形式，引导学生开展更多的美术创作活动。
以上为《我为树儿穿花衣》美术教案的详细内容，希望通过这次课程的设计与实施，能够激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力，让他们在创作中感受到美的力量。
幼儿小班美术课教案《打扮蛋宝宝》
幼儿小班美术课教案《打扮蛋宝宝》一、教学目标1.让幼儿了解不同颜色的搭配和运用；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.通过手工制作让幼儿增强动手能力和良好的动手协调能力；4.提高幼儿对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容及重难点1. 教学内容本节课教孩子们如何打扮一个美丽的蛋宝宝，分别介绍不同颜色以及它们之间的搭配方法，让幼儿通过动手制作，了解颜色与衣物的搭配和运用，培养孩子们的创造力和想象力。
2. 重难点•如何让孩子们理解颜色之间的搭配和运用；•如何唤起孩子们的好奇心，提高学习积极性；•如何引导孩子们进行简单的手工制作。
三、教学策略1.向孩子们提出问题，引导他们思考。
2.引导孩子们进行小组合作，进行思考和讨论，促进彼此之间的合作和交流。
3.利用主题性市场，让孩子们更好地记录及展示自己所学的内容。
四、教学步骤及内容第一步、导入向孩子们介绍今天的主题——《打扮蛋宝宝》并让孩子们看看手中的蛋宝宝是什么样子的。
第二步、知识普及通过幼儿动画《奇奇创意工厂》里的颜色小歌、服饰小歌等视频，让孩子们了解有哪些颜色和不同服装，引导孩子们进行交流，并引导孩子们使用这些颜色来搭配自己的蛋宝宝。
第三步、手工制作让孩子们用自己的创造力和想象力来制作自己的蛋宝宝，引导孩子们选择需要的颜色来打扮自己的蛋宝宝，最后让孩子们展示自己的作品。
五、教具及材料1.食用色素水；2.沐浴液；3.盐；4.水杯；5.植物油；6.棉花棒；7.毛笔；8.彩纸；9.工具：剪刀、胶水、颜料、笔、彩绸带等；10.蛋。
六、教学评价在教学的过程中，我们可以通过观察孩子们的动手能力、思维能力、创造力等方面来对孩子们进行评估，及时发现孩子们的优点和不足，同时及时进行指导和帮助孩子们更好地学习。
七、教学反思通过本节课的教学，我们发现幼儿对于颜色和的搭配还处于初步的认识阶段，他们往往会随意选色，没有让色彩更合理的搭配，所以我们教孩子们如何选择和使用颜色搭配来打扮自己的蛋宝宝，并鼓励他们多进行手工制作，帮助他们更好地理解和掌握知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“打扮树宝宝”数学活动个案（小班数学）
一、活动背景
“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。
因此，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。
有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍然不能理解操作要求。
针对这种情况，我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动，以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，认识数概念。
二、活动实例
老师：春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？
幼儿：给它穿新衣服。
老师：好，今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式）你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可以自己想出不同样式来夹。
看谁把树宝宝打扮得最漂亮。
幼儿：两人一组开始自由地操作。
师参与游戏。
幼儿兴趣盎然，十分投入。
12个幼儿中主要不同表现形式有：
1、按夹子的大小间隔夹（1个幼儿）
2、一把夹子一片叶子（2个幼儿）
3、3把夹子一朵花（1个幼儿）
4、一片叶子一朵花<BR><P></P>（3个幼儿）
5、两片叶子一朵花（2个幼儿）
6、两片叶子两朵花（1个幼儿）
7、没有规律随意夹（两个幼儿）
最后，幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。
三、活动反思
本次活动，游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的灵活性，又增强了运用图示的能力，习得了有关数学知识。
每个幼儿都能按自己的能力进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较理想。
从材料使用的情况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。
女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，容易受材料
的吸引而忘了操作目的。
因此，在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中，教师必须正确把握教学和游戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。
教师既是游戏伙伴，又是特殊的“语言”载体，保证幼儿在游戏自由愉快的同时，获得相应的知识经验。
这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。