电流做功教案
电流做功 精品教案(大赛一等奖作品)
第一节电流做功教学目标：（一）知识与技能1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。
2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
（二）过程与方法1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。
2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。
培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
教学重点：电功的概念及电能表的读数。
教学难点：电功的概念及电能表的读数。
教学方法：演示法、讨论法。
教学用具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学过程：（一）创设情境，引入新课教师：现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
视频1：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电能的课题。
（二）新课教学1、电能的产生教师：结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
学生活动：电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器、电风扇通电转动……演示：电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
视频2：电能可以转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
2、电能的计量（1）测量工具：电能表，又叫电度表。
（2）读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。
电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。
《电流做功》教案
一、教学目标：1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的实质。
2. 让学生掌握电流做功的计算方法，能够运用电流做功的公式进行计算。
3. 培养学生对电流做功在实际生活中的应用能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：电流做功的概念、计算方法及实际应用。
2. 教学难点：电流做功的计算公式及其应用。
三、教学准备：1. 教学设备：多媒体教具、电流表、电压表、电阻器等。
2. 教学材料：教案、PPT、作业纸等。
四、教学过程：1. 导入新课：通过多媒体展示电流做功的实例，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
3. 讲解电流做功的计算方法：电流做功的计算公式为W=UIt，其中W 表示电流做功，U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。
4. 示例讲解：利用电流表、电压表、电阻器等设备，现场演示电流做功的计算过程，让学生加深理解。
5. 练习题：布置一些电流做功的计算题目，让学生独立完成，检验学习效果。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，完成作业纸上的电流做功计算题目。
2. 思考电流做功在日常生活和工业生产中的应用，下节课分享。
3. 预习下一节课内容，了解电流做功的其它计算方法。
六、教学过程：6. 电流做功的功率计算：介绍功率的概念，讲解功率与电流做功的关系。
功率的计算公式为P=UI，其中P 表示功率，U 表示电压，I 表示电流。
通过实例展示如何计算电流做功的功率。
7. 电能与电功的关系：讲解电能和电功的概念，让学生理解电能是电功的一种表现形式。
电能的计算公式为E=Pt，其中E 表示电能，P 表示功率，t 表示时间。
8. 电流做功的实际应用：介绍电流做功在日常生活和工业生产中的应用，如电灯、电视、电动机等，让学生了解电流做功的重要性。
9. 案例分析：分析一些与电流做功相关的案例，如家庭电路中电流做功的计算，让学生运用所学知识解决实际问题。
初中物理电流做功教案
初中物理电流做功教案教学目标：1. 了解电流做功的概念及其物理意义。
2. 掌握电流做功的公式及变形。
3. 探究影响电流做功的因素。
4. 能够运用所学知识解决简单的电功计算问题。
教学重点：1. 电流做功的概念、公式及变形。
2. 影响电流做功的因素。
教学难点：1. 电流做功公式的运用。
2. 影响电流做功的因素的探究。
教学准备：1. 电流做功实验器材。
2. 电能表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：电流为什么能做功？2. 学生回答：电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力的作用，发生移动，从而产生电流。
电流做功就是电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力作用，发生移动，从而产生电流的过程。
二、电流做功的概念及公式（10分钟）1. 讲解电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力作用，发生移动，从而产生电流的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功公式的变形：W=I^2Rt，其中R表示电阻。
三、影响电流做功的因素（10分钟）1. 电压：电压越高，电流做功越多。
2. 电流：电流越大，电流做功越多。
3. 时间：时间越长，电流做功越多。
4. 电阻：电阻越大，电流做功越少。
四、电流做功实验（15分钟）1. 学生分组进行实验，观察电流做功的现象。
2. 学生记录实验数据，包括电压、电流、时间等。
3. 学生根据实验数据，计算电流做的功。
五、电能表的使用（5分钟）1. 讲解电能表的用途和读数方法。
2. 学生练习使用电能表，测量电流做的功。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结电流做功的概念、公式及影响因素。
2. 强调电流做功在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过实验和理论讲解相结合的方式，使学生掌握了电流做功的概念、公式及影响因素。
在实验环节，学生积极参与，动手操作，培养了实践能力。
但在课堂小结环节，可以进一步加强学生的思考和总结，提高学生的归纳能力。
电流做功教案
电流做功教案一、教学目标1. 了解电流做功的概念和定义；2. 掌握计算电流做功的方法；3. 能够应用电流做功的概念解决相关问题。
二、教学重点1. 理解电流做功的原理；2. 熟练应用电流做功的计算公式。
三、教学难点1. 理解电流做功与电路能量转化的关系；2. 能够对复杂电路中的电流做功进行计算。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾电路中的电流和电流做功的概念，以及电功率的计算公式。
2. 理论讲解（15分钟）2.1 电流做功的概念电流做功是指电流通过电路元件时，由于元件内部存在电阻而发生的能量转化过程。
在电路中，电流通过电阻时会产生热量，这些热量即是电流做功的体现。
2.2 电流做功的计算公式根据电功率的定义，我们可以得到电流做功的计算公式：做功 = 电流²×电阻×时间其中，做功单位为焦耳（J），电流单位为安培（A），电阻单位为欧姆（Ω），时间单位为秒（s）。
3. 实例分析（20分钟）通过几个实例，帮助学生理解电流做功的计算方法，并掌握应用电流做功的技巧。
实例一：一个电阻为10欧姆的电路中，电流为2安培，通过电路的时间为5秒，求做功。
解析：根据电流做功的计算公式，做功 = 2²× 10 × 5 = 200焦耳。
实例二：一个电阻为20欧姆的电路中，电流为3安培，通过电路的时间为10秒，求做功。
解析：做功 = 3²× 20 × 10 = 1800焦耳。
4. 练习与讨论（30分钟）提供一些题目让学生进行练习，然后进行讨论和解答。
5. 归纳总结（10分钟）总结电流做功的概念、计算公式及解题方法，并强调电流做功与电路能量转化的关系。
六、作业布置布置相关作业，要求学生运用所学知识解答相关题目。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解电流做功的概念和定义，掌握计算电流做功的方法，并能够应用电流做功的概念解决相关问题。
《电流做功》教案
《电流做功》教案一、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的实质。
2. 培养学生运用实验方法探究电流做功的能力。
3. 引导学生运用物理学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 电流做功的概念及实质。
2. 电流做功的实验探究。
3. 电流做功在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：电流做功的概念、实验探究及实际应用。
2. 难点：电流做功的实质，如何运用物理学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流做功的实质。
2. 利用实验教学法，培养学生的动手操作能力。
3. 结合实际案例，运用举例法，使学生更好地理解电流做功在生活中的应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电流做功的概念，引导学生了解电流做功的基本概念。
2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电流做功的过程，探讨电流做功的实质。
4. 案例分析：结合实际案例，讲解电流做功在生活中的应用，让学生体会电流做功的意义。
六、课后作业1. 复习电流做功的概念及实质。
2. 思考电流做功在生活中的应用实例。
七、教学评价1. 学生对电流做功概念的理解程度。
2. 学生实验操作的熟练程度。
3. 学生分析问题、解决问题的能力。
4. 学生对电流做功实际应用的掌握情况。
八、教学资源1. 实验器材：电流表、电压表、电阻、灯泡等。
2. 教学课件：电流做功的相关图片、视频及动画。
3. 参考资料：电流做功的相关论文、教材及案例。
九、教学进度安排1. 第一课时：讲解电流做功的概念及实质。
2. 第二课时：进行电流做功的实验探究。
4. 第四课时：讲解电流做功在实际生活中的应用。
十、教学反思六、教学拓展1. 引导学生探究不同电压、电流下电流做功的规律。
2. 讲解电能的转化，使学生了解电流做功与电能转化的关系。
3. 探讨电流做功在现代科技领域的应用，如新能源、电动汽车等。
七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂参与度。
16.1电流做功教案2024-2025学年度沪科版物理九年级全册
16.1电流做功教案20242025学年度沪科版物理九年级全册我设计这节课的初衷，是让学生们能够理解和掌握电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化。
我希望通过一系列实践活动，让学生们能够亲自体验到电流做功的过程，从而更好地理解这个概念。
教学目标：1. 让学生了解电流做功的原理，理解电能和其他形式能量的转化。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养科学探究的能力。
教学难点与重点：重点：电流做功的原理，电能和其他形式能量的转化。
难点：如何引导学生通过实践活动，深入理解电流做功的过程。
教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电阻器、灯泡、电源等。
学具：实验记录表、笔。
活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流做功的好奇心。
2. 讲解：向学生讲解电流做功的原理，通过示例和图示，让学生理解电能和其他形式能量的转化。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察电流通过电阻器、灯泡时，电能的转化情况。
引导学生记录实验数据，并进行分析。
4. 讨论：让学生分享实验观察到的现象，引导学生通过思考和讨论，深入理解电流做功的过程。
6. 练习：给学生发放练习题，让学生运用所学的知识，解答实际问题。
活动重难点：重点：电流做功的原理，电能和其他形式能量的转化。
难点：如何引导学生通过实践活动，深入理解电流做功的过程。
课后反思及拓展延伸：课后，我将会反思这节课的教学效果，看看学生们是否真正理解和掌握了电流做功的原理。
如果发现有学生仍然存在困惑，我会个别辅导他们，帮助他们解决问题。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的阅读材料，让他们进一步深入了解电流做功的应用和意义。
通过这节课，我希望学生们能够不仅掌握电流做功的知识，更重要的是培养他们的科学思维和实验能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
16.1《电流做功》教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册
教案：16.1《电流做功》一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
4. 电流做功的应用：电流做功广泛应用于电灯、电动机等电器设备中。
二、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的公式。
2. 使学生掌握电流做功的实质，能够分析电流做功的过程。
3. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质，电流做功公式的运用。
2. 教学重点：电流做功的概念，电流做功的公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习册，笔记本。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个实际情景，如电灯发光，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
3. 讲解电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
4. 讲解电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
5. 练习题：让学生运用电流做功的知识解决实际问题。
六、板书设计电流做功概念：电流通过导体时，对导体做的功。
公式：W = UI实质：电能转化为其他形式能的过程。
七、作业设计1. 题目：计算一个电流为2A，电压为12V的电路所做的功。
答案：W = UI = 2A × 12V = 24J2. 题目：一个电流为3A，电压为15V的电路，连续工作了10分钟，所做的功是多少？答案：W = UI × 时间= 3A × 15V × 10 × 60s = 27000J八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生掌握了电流做功的概念和公式，了解了电流做功的实质。
在教学过程中，注重让学生运用电流做功的知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
九年级物理教案——电流做功
教学目标：1.理解电流做功的概念；2.掌握计算电流做功的方法；3.了解电流做功的应用领域。
教学重点：1.电流做功的概念；2.计算电流做功的方法。
教学难点：1.理解电流做功的物理意义；2.运用电流做功的概念解决实际问题。
教学准备：1.教师准备好多个不同电阻值的电阻器和干电池；2.准备多组相同电源电压和电阻大小的电线圈实验装置；3.准备一些适合展示电流做功应用的图片和视频。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示一张图片，图片上是一个正在运转的电风扇，试问同学们该电风扇因何而转动？2.引导学生回答问题，最终得出电流的存在使电风扇工作。
二、概念讲解（10分钟）1.定义电流做功：电流通过电路时，会对其上的装置做功。
2.引导学生思考电流做功的物理意义。
三、实验操作（20分钟）1.教师将不同电阻值的电阻器连接到一个电路中，接通电源并显示电压。
2.学生根据实验装置的电阻和电流测量仪器的读数，计算电流做功。
3.学生在实验中填写表格，记录电流做功的计算结果。
四、案例分析（15分钟）1.教师出示一个例子：电动车的电源电压为60V，电阻大小为10Ω，试问电动车每小时行驶的距离是多少？2.引导学生利用电流做功的概念进行计算分析。
3.学生根据电流、电压和时间的关系进行计算，得出电动车每小时行驶的距离。
五、电流做功的应用（15分钟）1.教师介绍电流做功在生活中的应用，如电风扇、电动车、电热水壶等。
2.展示相关的图片和视频，让学生感受电流做功的应用实例。
六、总结（5分钟）1.教师进行本节课的总结，强调电流做功的概念和计算方法。
2.学生回答问题，检查本节课的学习情况。
扩展练习：1.如果电路中的电流为2A，电压为220V，计算做功的大小。
2.如果电源电压为12V，电阻大小为4Ω，电流为3A，计算做功的大小。
3.如果电流做功的大小为240J，电流为5A，计算电压大小。
4.现有一个电源电压为6V，电阻大小为8Ω的电路，已知电路中的电流为多少时电流做功最大？教学反思：本节课通过实验操作和案例分析的方式，使学生能够真正理解电流做功的概念和物理意义，掌握计算电流做功的方法，并了解电流做功在生活中的应用领域。
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第一节电流做功(两课时）
第一课时
一、教学目标：
知识与技能：1、认识电流做功的概念及相关素。
2、了解电功的计算公式W=UIt和电功的单位。
过程与方法：1、通过实验探究认识电流做功的相关因素。
2、再次体验转换法和控制变量法的应用。
情感态度与价值观：从能量的角度认识电能、认识到电能和我们的生活息息相关。
二、教学重点：1、电流做功与哪些因素有关
三、教学难点：设计电功与电压，电流关系的探究实验
四、教学方法：启发诱导式与实验探究式教学和自主学习相结合
五、教学器材：（共12组）每组小灯泡（不同规格）2个、小灯座2个、开关一个、
电压表2个、电流表2个、一个学生电源。
教师用：连接好的电路一套，课件、直尺。
六、课时安排：一课时
七、教学过程：新课引入：出示课件（2）
师:拿出一辆电动玩具车模型
师：同学们，请问我们怎样可以使玩具车动起来？
生：（学生可能回答“可以推动它”、“可以把它放在斜面上”、“可以给它通电”------师通过学生的回答从“推动它是人施加的力对小车做功”、“放在斜面上是重力对小车做功”、那么“给它通电是什么做功呢？”引入电功。
师板书课题：第十六章电功和电功率
第一节电流做功
下面请大家阅读课本p118页第一二自然段，完成导学案第一部分内容
师展示做得比较好的同学并给与鼓励。
（一）电流做功
（1）电流做功的定义：电流通过用电器所做的功叫做电流做功，简称电功。
师：同学们，你能说说生活中你见到过哪些电流做功的现象呢？电流做功有能量转化吗？是什么能转化为什么能呢？
师边追问生边回答。
生答：生1.电灯发光就是将电能转化为光能和内能，
生2.电动机转动是电能转化为机械能，
生3.电吹风吹风、电炉通电发热、等等。
师在作出肯定的基础上与学生一起边总结边板书：
（2）、电流做功的实质就是电能转化为其他形式的能的过程。
且电流做了多少功就消耗了多少电能。
（二）、1、师演示实验：闭合开关，问：观察到什么？
生1：两灯同时亮了；生2:有盏灯要亮些；等等。
师：灯泡的亮度反应了什么呢？（引出转换法）
师在肯定学生回答的基础上提出问题：出示课件（3）1、电流做功与哪些因素有关？
2、引导学生猜想与假设：出示课件（3）
生：（学生可能回答电流、电压、电阻、通电时间---）
3.制定计划与设计实验：师引导并出示课件(4)
师：那么我们要探究电流做功与电压、电流以及时间的关系，我们应该采用什么方法？
生：（控制变量法）
师：那么老师这有两个灯泡，我们可以通过什么连接方式保持它们的电流、电压相等呢？
生：答……
4.进行实验和收集证据：出示课件（5）
探究1：保持电流和时间相同时，探究电流做功与电压的关系。
结论： 电流和通电时间相同时，电压越大，电流做功 。
出示课件（6） 探究2：保持电压和时间相同时，探究电流做功与电流的关系。
结论：电压通电时间相同时，电流越大，电流做功 。
出示课件（6）
5.得出结论
师：由于实验器材的局限，我们只能定性的描述电流做功与电流、电压和通电时间的关系。
但是我们是站在巨人的肩膀上的，科学家们通过大量研究发现： 师边讲边板书：（二）、电流做功与电流、电压、通电时间成正比。
学生阅读p118第三段到本页末，完成导学案第三部分。
出示课件（7） 板书：（三）、（1）、电功公式：W=UIt
（2）、电功的单位：国际制单位：焦耳，简称“焦”，符号是“J ” 但是J 这个单位很小，在生活中我们还用“千瓦时”作为电功的单位，也称“度”
（四）、下面请同学们看一则新闻报道，出示课件（8），
对学生进行法制教育， 保护电路设施，禁止偷电，节约用电。
八、课堂小结：按板书小结：出示课件（9）
九、作业布置：写出本节课探究活动的实验报告（写在导学案的背面）。
十、板书设计：按以上红体划线部分进行
课后反思：
灯泡亮度 电压表示数/V L 1
L 2
灯泡亮度 电流表示数/A L 1 L 2。