16.1电流做功导学案
沪科版初中物理九年级全一册16.1电流做功教案
教案：沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为有功和无功两种类型。
有功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
无功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，但又恢复为电能，如电容器的充放电过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的实质和类型。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质和类型的理解。
2. 教学重点：电流做功公式的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，如电灯发光的过程，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解：讲解电流做功的定义、公式、实质和类型，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识解决问题，并及时给予解答和指导。
5. 作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流做功的定义2. 电流做功的公式：W = UIt3. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量4. 电流做功的类型：有功和无功七、作业设计1. 题目：计算一个电流通过一个电阻器时所做的功。
解答：已知电流I = 2A，电阻R = 10Ω，时间t = 5s。
根据公式W = UIt，代入数值得到W = 2A 10Ω 5s = 100J。
A. 电灯发光B. 电风扇转动C. 电阻器发热解答：A、B、C都是电流做功的过程。
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1电流做功
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：根据电能转化为其他形式能量的不同，电流做功可以分为电能转化为热能、电能转化为机械能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及计算方法。
2. 使学生了解电流做功的实质，能运用电流做功的知识解决实际问题。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功公式的运用，电流做功的实质。
2. 教学重点：电流做功的概念，电流做功的类型。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、开关、电阻等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电流做功的实验，让学生观察电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电流做功的概念，电流做功的公式及计算方法。
3. 实例分析：分析不同类型的电流做功实例，让学生理解电流做功的实质。
4. 公式运用：让学生运用电流做功的公式计算实际问题。
5. 随堂练习：布置一些电流做功的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 板书设计：电流做功的概念、公式、类型及实质。
7. 作业设计：题目1：一个电阻值为R的电阻，在电压为U的作用下，电流为I，求电阻做的功。
答案1：W=UIt题目2：一个电阻值为R的电阻，在电压为U的作用下，电流为I，电阻的温度升高了ΔT，求电阻做的功转化为了多少热能？答案2：W=ΔT题目3：一个电阻值为R的电阻，在电压为U的作用下，电流为I，求电阻做的功转化为了多少机械能？答案3：W=ΔKE8. 课后反思及拓展延伸：让学生谈谈对本节课的理解和感受，提出疑问，并对电流做功在实际生活中的应用进行拓展。
沪科版物理九年级-16.1电流做功导学案
16.1 电流做功预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
（2）知道电流可以做功及做功的实质。
（3）探究影响电流做功的因素。
（4）学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
2、预习范围教材第十六章第一节内容二、预习要点1. 电流通过电风扇，电风扇工作时，是将能转化为能。
电流通过点灯，点灯工作时，是将能转化为能。
2. 做功的多少与、、有关。
三、预习检测1．下列仪表用来测电功的是（）A：电压表 B：电流表 C：电能表 D：测电笔2. 电炉接通电源后，电流做功的过程是将（）A、电能转化为机械能B、电能转化为化学能C、电能转化为内能D、电能转化为动能3. 下列各物理量单位中,属于电功单位的是（）A.安培B.伏特C.焦耳D.欧姆探究案一、合作探究1、如何理解电流做功？电流做功比较抽象，光用力学的概念很难理解电功。
我们对电功的认识是通过电流的各种效应来认识的。
比如，电流的热效应，其实质是电能转化为内能；通电的电动机提升重物，其实质是电能转化为机械能，所以，电流做功的过程是电能转化为其他形式的能的过程，电功是电能转化的量度。
电功是过程量，电流做功时，总是伴随着能量状态的变化。
电流通过用电器所做功的数值与该用电器此时消耗的电能的数值完全相同。
2、怎样比较电流做功的多少？我们知道，电流通过导体可以产生热，使物体的温度升高，实质是把电能转化为物体的内能。
电流做功越多，电能转化为内能也越多，温度也升高得越多。
因此课本中所安排的实验是电流通过等质量的煤油产生热并使基温度升高，根据温度升高的多少来比较电流做功的多少的。
二、随堂检测1. 下列家用电器中,主要将电能转化为机械能的是（ ）A.微波炉B.电熨斗C.电风扇D.电视机2. 甲、乙两用电器并联后接在某一电源上,在相等时间内,电流通过甲所做的功比乙的多,说明( )A.通过甲的电流比乙的小B.甲消耗的电能比乙的多C.甲两端的电压比乙的高D.甲的电阻比乙的大3. 某家用电能表的表盘上标有“600 r/kW•h”的字样,在电路中只接入一个用电器且正常工作时,电能表转盘在1min内转了10转,则该用电器消耗的电能为（ ）A.6×104JB.6×10 3JC.6×102JD.60 J参考答案预习案1、C2、C3、C探究案1、C2、B3、A。
沪科版物理九年级全一册-16.1电流做功(导学案设计)
第十六章第 1 节课题《电流做功》学习目标1. 从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2. 认识电流做功的相关因素。
知道电功的计算公式及有关的计算。
3. 学读家用电能表计算电费。
温故知新1、串联电路的特点: I1 = I2 U = U1 + U2 R = R1 + R22、并联电路的特点：I = I1 + I2 U1 = U23、欧姆定律的公式I=U/R新课预习1、用电器工作时将电能转化为其他形式的能，是通过来实现的。
2、电流通过电灯，将电能转化为。
3、电流所做的功与电流、电压和通电时间成。
4、电功公式：。
5、单位换算：1度 = 1kW.h=3.6×10 6 J6、测量电功的仪表：电能表基础知识一．电功(W)1、电功：电流所做的功叫电功。
2. 电流做功的实质：电能转化为其他形式的能的过程。
电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能量，就消耗了多少电能.3.影响电流做功的因素：电流所的做功与电流、电压和通电时间成正比。
4、电功的计算公式：W=UItW：电功（J） U：电压（V） I：电流（A） t：时间（s）电功的单位：焦耳（J），常用单位：千瓦时（kW·h）（也称“度”） 1度 = 1kW.h = 3.6×10 6 J 由W=UIt可知，只要知道其中三个物理量就可以求出第四个物理量。
二、电能表——测量电功的仪表1、电能表的红色框内的数字为小数，单位名称是千瓦时，符号“kW•h”课堂提升 Rt I W 2=1、如果只知道物理量I 、R 和t ，由W=UIt,U=IR 可知，2、如果只知道物理量U 、R 和t ，由W=UIt, U=IR 可知， 思考：观察 ，得出W 与R 成正比 ；观察 ，得出W 与R 成反比 。
这种说法对吗？（一）串联电路电功的计算电阻R1与R2串联，电流通过R1、R2所做的功W1、W2有什么关系呢？21221221R R t R I t R I W W ==由上式可知： 电阻R1与R2串联，电流所做的功与电阻的大小成正比。
16.1电流做功 导学案
罗塘中学五元教学导学案16.1电流做功导学案班级组别姓名【学习目标】1.能从电能转化的许多实例中认识做电功。
2.通过探究讨论归纳出电流做功与电压、电流及时间之间的关系推出表达式3.会应用电功的公式进行简单计算4.能看懂家用电能表，会读出用电量、计算电费。
【自主学习】细心看书回答下列问题1、电灯发光时将能转化成能和能；2、电瓶车开动时将能转化成能；蓄电池充电时将能转化成能。
上述现象说明电器工作（做电功）的过程就是把电能转化成其他形式能的过程；所以人们把能转化成能的过程叫做电功。
用电器做了多少电功就消耗了多少能。
电功和电能的单位相同都是。
3、电流通过用电器，电器都会发热这是电流的效应。
4、电流通过用电器，电器周围都能产生磁场，这是电流的效应。
5、电流通过有些液体，液体中会发生化学反应，这叫电流的效应。
【合作探究】探究电流做功跟那些因素有关？1.将A、B两只小灯泡串联在电路中，通过两个灯泡的电流，测得A灯的端电压为2V，B灯的端电压为1V，哪只灯泡亮些？；表明相同时间里这只灯做的电功。
结论：通电时间相同，通过的电流相等，电压大做电功。
2．观察家里60瓦和25瓦的灯泡，灯丝粗短些，粗短的灯丝比细长的灯丝电阻。
两盏灯并联在220伏电路中，电压相等，通过灯的电流大，灯的亮度大，相同时间里，亮度大的灯消耗电能，做电功。
结论：通电时间相同，电压相同时，电流大的电器做电功。
3.同一盏电灯，工作状态不变，工作时间越长消耗电能越，做电功越。
大量事实表明：电流做功与、、均成正比。
公式表达：W=公式变形：I= 、U= 、t= 。
电功主单位：，符号；常用单位是俗称，符号；换算：1KW.h=1000WX3600s=3.6x106J 4.公式应用：（1）某用电器接在220V的电路上，通过的电流300mA，通电5min，做电功多少焦？消耗了多少焦的电能？已知：U=220V I=300mA=0.3A t=5min=300s求：W= ？解：W=因为电流做多少电功就消耗多少电能，所以消耗的电能为J答：（2）小灯泡正常工作时电流为0.2安，通电5秒，消耗电能3 焦耳，小灯泡两端电压为多少？5min做电功多少焦？已知：I=02A t1=5s 电器消耗多少电能就做多少电功得W1=3J t2 =5min=300s 求：U1=？W2=？解：由W=UIt得U1=同一电源电压不变U2=U1= W2=答：5、测算电费：认识电能表解释表盘上各符号（数据）的含义：（1）KW.h表示：电度表数据的单位是：。
16.1《电流做功》教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册
教案：16.1《电流做功》一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
4. 电流做功的应用：电流做功广泛应用于电灯、电动机等电器设备中。
二、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，理解电流做功的公式。
2. 使学生掌握电流做功的实质，能够分析电流做功的过程。
3. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质，电流做功公式的运用。
2. 教学重点：电流做功的概念，电流做功的公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习册，笔记本。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个实际情景，如电灯发光，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
3. 讲解电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
4. 讲解电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程。
5. 练习题：让学生运用电流做功的知识解决实际问题。
六、板书设计电流做功概念：电流通过导体时，对导体做的功。
公式：W = UI实质：电能转化为其他形式能的过程。
七、作业设计1. 题目：计算一个电流为2A，电压为12V的电路所做的功。
答案：W = UI = 2A × 12V = 24J2. 题目：一个电流为3A，电压为15V的电路，连续工作了10分钟，所做的功是多少？答案：W = UI × 时间= 3A × 15V × 10 × 60s = 27000J八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生掌握了电流做功的概念和公式，了解了电流做功的实质。
在教学过程中，注重让学生运用电流做功的知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
16.1电流做功学案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
16.1 电流做功学案 20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课“电流做功”时，我以培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力为目标，结合沪科版九年级物理全一册的内容，希望通过一系列实践活动，让孩子们能够理解电流做功的原理。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流做功的现象，从而理解电流做功的原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解电流做功的原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
2. 学具：每个孩子准备一份实验器材，包括电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡发光的现象，引导他们思考电流是如何让灯泡发光的。
2. 讲解电流做功的原理：通过示例，讲解电流做功的过程，让孩子们理解电流做功的原理。
3. 动手实验：让孩子们自己连接电路，观察电流做功的现象，并记录实验结果。
4. 讨论与交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论电流做功的计算方法。
六、活动重难点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们根据自己的实验结果，完成一份电流做功的实验报告。
通过这份报告，我发现孩子们对电流做功的理解有了明显的提高。
同时，我也鼓励他们在生活中观察电流做功的现象，将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的教学，我深感实践与理论相结合的重要性。
只有让孩子们亲自动手，才能真正理解电流做功的原理。
在今后的教学中，我将继续采用实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实践中，感受物理的魅力。
重点和难点解析：一、实践情景引入：二、讲解电流做功的原理：在讲解电流做功的原理时，我通过示例来让孩子们理解电流做功的过程。
第十六章第一节电流做功教案
教案：第十六章第一节电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理教材第十六章的第一节，主要涉及电流做功的概念、电流做功的公式以及电流做功的应用。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
3. 电流做功的应用：电流做功可以用来解释电能的转化，如电能转化为热能、光能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生认识电流做功在生活中的应用，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和公式。
难点：电流做功的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以给学生展示一个实际情景，如电动机的运转，让学生观察电动机在工作过程中消耗电能转化为机械能的过程。
2. 概念讲解：教师通过讲解电流做功的定义，使学生理解电流做功的含义。
3. 公式讲解：教师引导学生运用欧姆定律（U = IR）和功率公式（P = UI）推导出电流做功的公式（W = UI），并解释各个物理量的含义。
4. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如一个电阻值为R的电阻，在电压U的作用下，电流做功W，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电流做功的理解和应用能力。
6. 电流做功的应用：教师讲解电流做功在生活中的应用，如电灯、电动机等，让学生认识到物理知识与生活的密切联系。
7. 课堂小结：六、板书设计电流做功电流做功：电流通过导体时，对导体做的功。
公式：W = UI电流做功的应用：电能转化为其他形式的能量。
七、作业设计1. 请简述电流做功的概念。
2. 请运用电流做功的公式计算一个电阻值为10Ω的电阻，在电压为10V的作用下，电流做功的大小。
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16.1电流做功导学案班级姓名
一、学习目标：
1.从能量转化的角度认识电能，从电能转化的角度认识电功
2.通过实验探究，认识电流做功的相关因素。
会应用电功的计算公式进行简单的计算
3.会读家用电能表，会计算电费
二、自主学习：认识电能和电功
通过对生活中电能应用事例的观察和讨论，完成填空。
1.用电照明时，通过________做功，______ 能转化为能；
2.用电驱车时，通过________做功，_______能转化为能；
3.给电池充电时，通过_______做功，______能转化为能；
可见做电电功的过程总是伴随着能量的改变，做了多少电功，就表示有能转化为其他形式的能。
电流做了多少焦耳的功，就消耗了多少焦耳的能。
我们把能转化为能的过程叫做电功。
三、合作探究：电流做功与哪些因素有关
1.研究电流做功与电压的关系:把两个不同规格小灯泡（
2.5V、
3.8V）串联在电路中接在3V 电源上，闭合开关较亮的是灯，灯的端电压大，相同时间内，做电功多的是灯，结论:电流做功与电压有关系，保持电流和通电时间相同，电压越高做电功越。
2.研究电流做功大小与电流的关系：家庭照明灯泡中，60W的灯泡与25W的并联，电压都是220V ，闭合开关较量的灯泡是，在相同时间内做电功多的是灯，60W的灯丝粗短电阻，相同电压下，电流。
结论电流做电功与电流强弱有关：保持电压和通电时间相同，电流越强做电功越。
3.平时看电视，在电压和电流相等的情况下，通电时间越长，电流做的功越。
总结：电流做功与电压成比，与电流成比与通电时间成比。
电功的公式：W=，变形公式：U= ,I= ，t= ，巩固练习：1.某用电器接到220v的电路上，通过的电流为400mA，若通电5min，则电流做功J，消耗的电能是J。
2.小灯泡正常工作时的电流是0.4安，经过1秒，电流做了1焦的功，由此可见小灯泡两端的电压是____ 伏，在60秒内它消耗____ 焦的电能。
四、测算电费：
1.电能表是测量的仪表。
.电能表标有220V 、5(10)A、2400R/KW.h字样，220V表示：
5(10)A表示：。
2400R/KW·h表示：。
2.电能的单位，俗称_______,单位符号 ,1KW·h= J，相当于1KW的用电器工作1h所消耗的电能。
3.读电能表并计算电费填写下列内容:
1.下列用电器中，利用电流热效应工作的是（）
A．电视机B．电热毯C．电风扇D．电脑
2.如图6所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值，
比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小，下面关系中正确的是：（）
A．U甲＝U乙，Q甲＝Q乙
B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙
C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙
D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙
3.小红在家中看电视时，把遥控器一摁，电视关了，可是还有一个指示灯亮着（此时，电视
机处于待机状态）。
学习了电能的知识后，于是她想：这时电视机是否还在消耗电能呢？
如果消耗电能，具体情况又是怎样的？于是她设计了如下方案进行探究：全家外出旅游前，让电视机处于待机状态，然后拔掉其它电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的信息如图16甲；两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的信息如图16乙。
⑴从该电能表的表盘参数可知，当通过电能表电流小于____A时，电能表可以稳定精确工作。
⑵在小红外出这段时间里，她家的电视机消耗的电能是____ kW·h。
4.一把电烙铁接在220V的电路中，通过的电流是300mA，问通电1h需要花费多少电费？。