教科版小学科学一年级上册科学《起点和终点》说课PPT

一年级上册科学课件-2.2 起点和终点-教科版20张PPT

qǐ diǎn
起点
zhōng diǎn
终点
探究三：画一画
活动要求：
1、小组合作，在组长的安排下完成探究活动。 2、每个组有三次训练小青蛙的机会。 3、每训练一次把成绩记录在纸带上并标上序号。 4、组长做好实验记录，在纸带上写上组长名字和日期。
温馨小提示
１.小组成员要相互帮助、合作；
2.看哪个小组又快又好又安静；３.小组完成后举手示意； 4.活动结束后小组长整理好材料。
赛一赛
活动要求： 1、小青蛙连续跳十下，每队有三次机会。 2、每队把小青蛙跳的起点和终点记录下。
比一比
谁训练的小青蛙跳得更远
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一演
跳远
掷铅球
课后实践
给爸爸、妈妈比一比：玩具小车、纸飞机、球……
一年级上册科学
起点和终点
？
演一演
探究一：练一练
训练小青蛙跳远
活动要求：
1、每个组员训练三次。 2、训练结束后，小青蛙交给组长保管。
说一说
qǐ diǎn 起点
Zhōng diǎn 终点
探究二：摆一摆
起点和终点的位置
Zhōng diǎn 终点
qǐ diǎn 起点
√1
2
╳
摆一摆
活动要求：
1.每个组员摆一次。 2.先摆起点，青蛙连续跳十下后，再摆终点。 3.每个组员操作完后，器材交给组长保管。

教科版一年级上册科学-起点和终点精品课件

《亚洲及欧洲》专题复习教学设计兰州市第十二中学薛长露教学设计1.设计起点：这是一节专题复习课，设计旨在帮助学生构建本节的知识体系，在此过程中让学生自己发现问题，并通过学生自己的归纳总结和老师讲解加强巩固。

2.教材内容分析及设计应对：教材中使用了12页的篇幅来安排本节内容，以亚洲为正文主线，欧洲为活动主线，引导学生通过亚洲的学习，认识到方法，再探究学习欧洲，并将学习内容分解为地理位置、地形、气候、水系、人口国家五个方面，并非结论的简单呈现。

所以所涉及到的知识点繁杂零碎，加大了学生的学习难度。

通过建立知识体系，并明确各要素之间的关系，尤其是分析清楚位置、地形对于气候、河流、人口分布等的影响可以更好的帮助学生掌握本节内容。

3.学情分析及设计应对：对于八年级学生来讲，七年级下册第一节的内容学习后间隔的时间较长，学生肯定存在遗忘，掌握不牢固的状况。

学生学习水平和学习能力不详，但是座位分小组坐，可以设计小组合作学习环节，学生自己先解决一部分问题，以此来弥补学情上的差异。

4.教学流程设计：教学目标：一．了解中考试卷中《亚洲及欧洲》知识点的考察方式、题量、题型、难易度。

二．能自主构建本节内容的知识体系1.了解亚洲欧洲的知识点分解为地理位置、地形、气候、水系、人口和国家等5个方面。

2.能简述亚洲欧洲的地理位置。

3.能归纳出亚洲欧洲的地形、气候、水系特征，并能分析其相互关系。

4.能简述亚洲欧洲人口分布的特征，并能简要分析其原因。

三．知道如何复习亚洲欧洲，试卷中出现有关亚洲欧洲的题目时知道如何分析作答。

教学重点：通过填写知识归纳表格构建亚洲欧洲的知识结构体系。

教学难点：填写知识归纳表格，总结各地理要素并分析其关系。

教学方法：表格归纳法、小组合作展示教学过程：一．通过分析以往中考试卷中涉及亚洲及欧洲的题目类型、分值、难易程度导入新课。

教材内容分析学生独立完成表格发现问题小组合作解决问题展示完善知识体系并明确相互关系构建知识体系往年中考亚洲欧洲题量题型分析课堂检测巩固总结二．分析教材内容，引导学生学会如何复习本节内容。

一年级上册科学课件起点和终点教科版2

起点和终点
跳远比赛
青蛙跳远比赛
√ ×
为了比赛公平，我们该怎么做呢？
青蛙跳远比赛规则
起始线
终点线
怎么知道谁的青蛙跳得最远呢？
姓名
一年级上册科学课件-起点和终点｜教科版 (共10张PPT)
领取材料
安全
一年级上册科学课件-起点和终点｜教科版 (共10张PPT)
彩笔
尺子
纸带
剪刀

一年级上册科学课件-起点和终点｜教科版 (共10张PPT)
研讨：哪只青蛙跳得最远？
你是怎么知道的？
一年级上册科学课件-起点和终点｜教科版 (共10张PPT)
一年级上册科学课件-起点和终点｜教科版 (共10张PPT)
记录：
粘贴青蛙跳远的纸带。
一年级上册科学课件-起点和终点｜教科版 (共10张PPT)

《起点和终点》(课件)教科版一年级科学上册

C.可以跳三次，取最好成绩作为最终成绩
D.可以跳三次，取最差成绩作为最终成绩
4.在比赛纸蛙跳远时，我们不会用到什么工具? ( C )
5.下图中的三只纸蛙，哪只跳得最远?( B )
A.1号
B.2号
C.3号
练一练
1.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便
于我们进行展示和比较。( √ ) 2.纸蛙跳多次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果( × ) 3.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。(√ ) 4.为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。( √ ) 5.比较距离时，只标出起点就可以。( × )
使用剪刀请注意安全
nǎ zhǐ qīnɡ wā tiào dé zuì yuǎn
nǐ shì zěn me zhī dào de
哪只青蛙跳得最远？你是怎么知道的？
小兰 2020.7.10
小刚 2020.7.10
小华 2020.7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
qǐ diǎn
起点
zhǐ dài chánɡ duǎn
纸带长短
jù lí yuǎn jìn
距离远近
练一练
1.比较距离时，不需要标出（ C ）
A.起点
B.终点
C.中点
D.不确定
2.关于跳远比赛，哪个说法是正确的? ( B )
A.起点和终点都相同
B.起点应相同，终点可以不同
C.起点可以不同，终点应相同
3.关于跳远比赛的成绩，正确的说法是（C ）
A.只能跳一次
B.可以跳三次，取平均值作为最终成绩
谢谢观看
2.起点和终点
qīnɡ wā tiào yuǎn bǐ sài

教科版一年级科学上册 (起点和终点)课件教学

第2单元比较与测量
起点和终点
课题引入
jù lí 距离
为了公平比较与准确测量，必须给每一次比较与测量确定起点和终点。
探究新知
怎么知道它跳了多远呢？
探究新知
第一步
第四步，重复跳三次,记录纸蛙三次跳跃的距离。
第二步
第三步
展示交流
比一比
研讨交流
想一想
我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？
基础达标
示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（√ ）
基础达标
2. 选择题。
（1）右图中两只小青蛙哪只跳得远？（ B ）
A. 黄色 B.绿色
（2）下图中的三只小青蛙哪只跳得远？（ B）
A. 1号 B.2号 C.3号
（3）在比赛纸蛙跳远时，起点要（A）。
A. 相同 B.不同 C.各自选择
综合探究
小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远？ān 终点
jù lí 距离
确定起点
应该在相同位置起跳
让纸蛙头最尖的地方对准起点。
确定终点 qǐ diān 起点
zhōng diān 终点
以最靠近起点的位置为终点。
可以利用来完成
③
①
②
在纸带上分别记录纸青蛙三次跳远的位置，再进行比较。
1.第二场比赛公平。 2.小明的纸蛙跳得远。
拓展延伸
用学到的在纸带上做标记的方法，选出我们班立定跳远跳得最远的同学。
拓展延伸
纸飞机比赛
1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打
“×”。
（1）为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线
起跳。（ √ ）（2）比较距离时，只标出起点就可以。（× ）（3）在跳远比赛中，只有用尺才能比较出远近。（×）

科教版小学一年级科学上册《起点和终点》精品课件

巩固提升
二、选择题
下图起点标法正确的是（ A ）。
A
B
C
课堂小结
通过本课的学习，我们明白在比较距离时，要标出起点和终点，再用纸带表示距离，最后通过纸带的对比得出结论。
起点和终点
精品课件
导入新课
怎样才能知道他们谁跳的远呢？
导入新课
谁跳的距离远，谁就赢了
新课讲解
zhōng diǎn
终点
qǐ diǎn 起点
新课讲解
活动探究
zhé 折一折
新课讲解
讨论纸青蛙跳远的活动计划
新课讲解
新课讲解
活动计划
我计划：
终点
1.画出起点
距
2.青蛙跳远
离
3.画出终点 4.比较距离
新课讲解
哪只2
第1只跳的最远，因为这段纸带最长
B
新课讲解
拓展游戏
请同学们用同样大小的一张纸来折纸飞机，看谁的飞机飞得最远。（用本课的方法进行测量）
巩固提升
一、判断题 1.在测量距离时，跑道上的纸带作用是铺路。（ ×） 2.起点和终点间的长度是跳远的距离。（√ ）
起点
新课讲解
12
1
3
2
A
B
新课讲解
sài 比赛时怎样做才公平呢？
3 12
应该在相同起点起跳
但是怎样相互比较长度呢？
新课讲解
可以利用纸带来完成
在纸带上记录纸青蛙跳远的距离，然后减下来，再进行比较。
新课讲解
具体操作
注意：比较纸带时，起点一端要对齐！
标终点
画起跳线
在纸带上标出纸蛙跳了多远