中班美术美丽的花园教案反思
中班美术欣赏 评课稿及反思
中班美术欣赏评课稿及反思中班美术欣赏《美丽的花园》评课稿及反思一、评课稿（一）教学目标本次教学活动的目标是让幼儿欣赏和感受花园的美丽，并学习用绘画的方式表达自己的情感和体验。
教师通过展示各种花园图片、引导幼儿观察和描述花园中的细节，激发了幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿对花园有了更深入的认识和理解。
（二）教学内容在教学内容方面，教师选择了丰富多彩的图片和绘画作品，让幼儿欣赏到不同类型的花园，包括花卉的种类、颜色、形状等。
这些内容既符合幼儿的年龄特点，又能够拓展幼儿的视野和想象力。
（三）教学过程1. 导入：教师通过展示美丽的花园图片，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 欣赏：教师引导幼儿仔细观察图片中的花园，让他们描述看到的景象，如花卉的颜色、形状等。
3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对花园的感受和想法。
4. 创作：幼儿根据自己的观察和想象，用绘画的方式创作自己心目中的美丽花园。
5. 展示与评价：教师将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和评价。
（四）教学方法教师采用了多种教学方法，如展示法、讨论法、实践法等，这些方法激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
（五）教学效果从幼儿的表现来看，他们积极参与活动，能够用丰富的色彩和想象力来表达自己对花园的感受。
作品展示环节也充分展示了幼儿的个性和创造力。
整体来说，本次教学活动达到了预期的教学效果。
二、反思在本次教学活动中，幼儿通过欣赏美丽的花园图片和绘画作品，提高了对美的感受和表达能力。
但在教学过程中，教师也发现了一些问题，比如在讨论环节，部分幼儿参与度不够高，可能是因为他们不太熟悉小组讨论的形式，或者是因为他们对话题不太感兴趣。
针对这些问题，教师可以在以后的教学活动中，采用更多样化的教学方法和活动形式，以提高幼儿的参与度和积极性。
同时，教师也可以在选择教学内容时，更加关注幼儿的兴趣和生活经验，让教学活动更加贴近幼儿的实际生活。
中班美术《美丽的花园》教学反思
中班美术《美丽的花园》教学反思
本次活动中班美术《美丽的花园》，主要是让幼儿用豆子在橡皮泥上拼出美丽的花园，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
首先利用情境导入，促进幼儿参与活动的积极性，通过谈话讨论迁移幼儿的生活经验，春天的花园里都会有什么？它们长得什么样。
然后请幼儿欣赏豆子画，试着说一说它们是怎么做成的，激发幼儿的好奇心，并乐意尝试用同样的方法做出想做的图案。
最后请幼儿说一说还可以用什么特殊的方式作画，对幼儿的思维和香香力的发展也有很大的帮助。
通过这次活动使我更觉得幼儿的想象、创造力是超乎我们大人所想象的，做出的作品很有创意，也能清楚地表达自己的想法。
而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，对特殊的作画形式充满兴趣与好奇。
但我觉得整个活动也有不足的地方，比如，团橡皮泥环节，幼儿需要将橡皮泥压平成一个大圆，幼儿不能很好地把握圆的大小厚薄，有的幼儿圆太小导致豆子放在上面的很少，做出的图案不清晰，还有的幼儿把橡皮泥摊的太大，有的地方出现破洞，以至于放不上豆子。
我想，可能是少了橡皮泥变圆压平方法的总结，幼儿没有的到正确的引领，在拿到橡皮泥后根据自己的理解与想法去做，个别幼儿就出现了操作不当的现象。
所以在以后的活动中，要充分考虑到幼儿对材料是否能顺利控制，方法要及时总结，也
要将要求讲清楚，以免影响幼儿的活动与操作。
幼儿园中班美术活动教案反思《美丽的花园》（共5篇）
幼儿园中班美术活动教案反思《美丽的花园》（共5篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案反思《美丽的花园》《中班美术活动教案反思《美丽的花园》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案反思《美丽的花园》！活动目标：1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备：1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。
2.三张白纸。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。
一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。
来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。
小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
!.快思.教案网出处!1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。
中班美术活动《美丽的花园》教案
中班美术活动《美丽的花园》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察花园中的各种花朵和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美的感知和审美能力。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、活动准备：1. 准备一些花园的图片或者实物，用于引导幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些花朵的模板或者实物，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察花园中的各种花朵和颜色，让幼儿说出他们看到的花朵和颜色。
2. 请幼儿谈谈自己喜欢的花朵和颜色，引导幼儿用语言表达自己的审美观。
3. 发给每个幼儿一张画纸和一支画笔，让幼儿根据自己的观察和想象，用颜料绘画出自己心中的美丽花园。
4. 鼓励幼儿自由选择花朵模板或者实物，进行绘画创作。
5. 教师巡回指导，引导幼儿正确使用颜料和画笔，帮助幼儿完成绘画作品。
6. 活动结束时，组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对美的感知和审美能力。
3. 观察幼儿在合作意识和分享精神方面的表现。
五、活动延伸：1. 组织幼儿进行花园主题的摄影活动，让幼儿用相机记录下美丽的花园。
2. 引导幼儿进行花园主题的诗歌创作，让幼儿用诗歌表达自己对花园的喜爱。
3. 组织幼儿进行花园主题的手工制作活动，让幼儿用手工制作出美丽的花园。
六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如使用颜料、画笔的基本方法。
2. 引导幼儿观察和表达自己对花园的美丽感受。
难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，以及将自己的观察和想象通过绘画表达出来。
2. 培养幼儿的审美观和创造力，以及合作意识和分享精神。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示花园的图片或实物，引导幼儿观察并描述花朵的种类、颜色和形状。
2. 绘画法：提供绘画材料，让幼儿通过绘画表达自己对花园的美丽感受。
中班美术教案及教学反思《美丽的花园》
中班美术教案及教学反思《美丽的花园》一、教学目标1.了解花园的基本概念；2.能够观察并模仿花朵的形态；3.培养幼儿的色彩感受力和审美能力；4.提高幼儿园时空想象力和手眼协调能力；5.增强幼儿园合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 花园基本概念介绍花园的基本概念，如花、草、土壤、阳光等，让幼儿了解花园是什么样子的地方。
2. 观察花朵的形态用幼儿能够理解的方式介绍花朵的形态，如花瓣、花蕊、花粉等，引导幼儿观察花朵的形态，并模仿其形态。
3. 制作花朵画让幼儿用彩色纸制作花朵，鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的花朵，并让他们自由发挥，创造出属于自己的美丽花园画。
4. 制作花园道具让幼儿用纸板、颜料等材料制作花园道具，如花园小标志、花盆等，让他们在玩中体验制作的快乐，激发创造力和动手能力。
三、教学步骤1.了解花园基本概念1.1 引入：老师给幼儿们看一张花园的图片，问幼儿们这是什么地方。
引导幼儿谈论花、草等自然元素。
1.2 讲解：向幼儿介绍花园的基本概念，如花、草、土壤、阳光等。
并辅助图片等教具进行示范。
1.3 活动：让幼儿在花园中寻找花、草、土壤等真实元素，并进行观察和讨论。
2.观察花朵的形态2.1 引导：老师介绍花朵的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花粉等。
并引导幼儿观察花朵的形态。
2.2 制作：教师现场演示用彩色纸制作花朵的过程，让幼儿模仿其形态进行制作。
2.3 展示：让幼儿展示自己制作的花朵，并用自己的话介绍花朵的形态和颜色。
3.制作花朵画3.1 创意：鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的花朵，并让他们自由发挥，创造出属于自己的美丽花园画。
3.2 制作：让幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作花朵画，并现场辅导幼儿制作过程。
3.3 展示：让幼儿向全班展示自己制作的花朵画，让大家一起欣赏并夸奖。
4.制作花园道具4.1 制作：让幼儿使用纸板、颜料等材料制作花园道具，如花园小标志、花盆等道具。
4.2 利用：老师让幼儿自由搭配和利用制作的道具，搭建出自己的花园模型，并在班级进行展示。
幼儿园中班美术教案《美丽的花园》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的花园》含反思美丽的花园幼儿园中班美术教案反思《美丽的花园》是一堂旨在培养幼儿审美能力的美术课程。
通过介绍花园这个主题，让孩子们了解和感受大自然的美丽，激发他们对艺术的兴趣和创造力。
在课程中，我们希望通过观察、想象和绘画的方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
课程安排：时间：1课时（45分钟）人数：20人材料准备：颜料、画笔、画板、画纸、海绵、水杯、毛巾、油膏、塑料膜教学目标：1. 学习观察花园中的花朵和植物的形状、颜色、纹理等特点；2. 通过绘画，表达对花园的喜爱和美的理解；3. 培养幼儿的耐心、细致和集中注意力的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）老师向孩子们展示一幅描绘花园的画作，并简要介绍花园的概念。
鼓励孩子们讨论花园中可能会有哪些植物和花朵，以及它们的形状和颜色等特点。
二、观察（10分钟）带领孩子们到学校的花园或附近的公园，让他们亲自观察实际的花朵和植物。
鼓励他们仔细观察花的形状、颜色以及植物上的纹理等特点，并可以给他们提供放大镜或放大镜卡片来观察。
三、绘画（25分钟）回到教室，每个孩子都分发一块画板和一张画纸。
引导他们运用观察到的信息，用颜料和画笔绘制自己心目中的花园景象。
鼓励他们进行自由创作，发挥自己的想象力和创造力。
同时，老师可以提供一些植物和花朵的图片供他们参考。
四、总结（5分钟）让每个孩子展示自己的画作，并邀请他们谈谈自己画画时的感受和想法。
可以从形状、颜色和纹理等方面引导他们描述自己绘制的花园。
鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
反思：这堂美术课通过引导孩子们观察实际的花园景象，激发了他们对自然美的兴趣。
孩子们在绘画时充分展示了自己的创造力和想象力。
他们能够将观察到的信息转化为绘画的语言，表达出自己对花园的独特理解。
然而，在今后的课程设计中，我还可以进一步加强以下几个方面：首先，我可以在导入环节加入一些有趣的活动，如游戏、歌曲、故事等，来引起孩子们的兴趣和好奇心，让他们更主动地投入到学习中。
中班美术美丽的花园教案反思
中班美术美丽的花园教案反思在教小班美术课程中，我设计了一节名为《美丽的花园》的教学案，旨在教导孩子们绘画花园的基本技巧，并通过创造自己的理想花园来激发他们对自然和艺术的热爱。
在本节课结束后，我对教学效果进行了反思，并进行适当的改进。
首先，我认为本节课的亮点是关注了孩子们的想象力和创意。
在课程开始前，我给他们展示了一些真实花园的照片，并向他们介绍了不同类型的花朵以及它们的颜色和形状。
然后，我鼓励他们闭上眼睛，想象自己的花园，然后跟他们分享他们的想法。
在绘画环节，我给他们提供了各种不同颜色和形状的纸片，让他们随心地剪下然后拼贴到画布上创造自己的花园景象。
我看到孩子们在这个过程中充满了热情，并且展现了很大的创造力。
他们互相分享自己的作品，并且对彼此的不同花园风格表示赞赏。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在课程计划中没有充分考虑到孩子们的实际年龄和发展水平。
我设计的教案对幼儿来说可能过于复杂，让他们在想象和创造的环节中遇到了困难。
我在下一次的课程中将会提供更具体的指导，例如为他们提供模板或示范简单的剪贴技巧，以帮助他们更好地理解和实施。
其次，我也忽视了一些孩子们在绘画和剪贴方面的基本技能。
有些孩子可能没有机会在家里接触过这些活动，所以他们可能缺乏基础知识。
在以后的课程中，我将安排时间去教导孩子们一些基本的绘画和剪贴技巧，例如如何握笔和剪刀的正确用法。
这将帮助他们更轻松地表达自己的想法，并且能够更好地应用到今后的艺术作品中。
最后，在课程结束时，我没有给孩子们足够的时间去展示和解释自己的作品。
我只给他们一个简短的时间，而有些孩子可能需要更多的时间去描述他们的花园画。
在以后的课程中，我将安排更多的时间，以便每个孩子都能有机会展示并讲解自己的作品，同时也鼓励其他孩子提出问题和表达赞美。
总的来说，我认为这节课取得了一定的成功，但也存在可以改进的地方。
通过这次反思，我将会更加关注孩子们的年龄和发展水平，并提供更具体的指导。
《美丽的花园》教学反思
《美丽的花园》教学反思《美丽的花园》教学反思1本次活动是一个意愿画，在绘画的形式上，幼儿接触得比较少。
意愿画是孩子把自己观察到的、感受到的、最喜欢的人和物记忆下来，通过想象，运用画的形式表示事物或情节。
这是孩子表达情感的一种极好方式，对智力发展有很大益处。
在活动的引题上，我是第一次尝试让幼儿进行示范，我是想让幼儿的这种示范，激发其他幼儿的绘画兴趣和想象力，并通过鼓励不够大胆的幼儿，让他们能够对自己更加有信心。
以前，幼儿都会看到老师怎样画，然后对老师进行模仿，因为老师本身就是一个模仿的对象，在某一方面会影响到幼儿发挥的空间。
今天看到幼儿的示范，虽然也有一小部分的幼儿会进行模仿，但有更多的幼儿能动动自己的脑筋。
但这样的方法也存在一些不足，就是幼儿的示范不够规范，如果教师能给幼儿做及时的点评，那样会更好。
在绘画材料和形式上，我在原有的教案上做了一些改动，把水粉颜料改成了蜡笔，目的是让幼儿能够更多的运用绘画的技巧，虽然以往幼儿都有画花的经验，但大多是画同一种花，本次活动是画花园，花的品种会更加多，我认为自己在本次活动的重难点方面掌握得不够好，所以在活动中没有对他们有特别的绘画要求，目标不够明确。
《美丽的花园》教学反思2活动目标：1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：剪刀、彩纸若干活动过程：一、花朵1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。
”(教师出示作品)二、制作1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗?你们喜欢吗?”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。
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中班美术美丽的花园教案反思
中班美术美丽的花园教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵，体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的花园教案吧。
活动目标：
1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备：
1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。
2.三张白纸。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线
条探险记》。
一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。
来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。
小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？
2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！
教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰
教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。
2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪
一幅呢？为什么？
六、结束活动
教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！
活动反思：
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。
但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。
因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。
本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。
接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。
当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。