小学美术赣美版四上《巧思妙贴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版一、教学目标1.了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。
2.掌握剪贴技能，熟练运用不同材料的剪贴方式制作巧思妙贴。
3.掌握彩纸的彩色效果，学习颜色的组合和运用，设计创造独特的作品。
4.培养学生的创新思维，发掘学生的创作潜能，让学生感受到艺术的快乐和乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：学习剪裁和黏贴的技巧，培养学生的观察力及细节处理能力，让学生发挥自己的创造力，创作出巧思妙贴作品。
2.教学难点：让学生学会如何正确地操剪刀、处理材料，并将自己想象的形象进行巧妙的组合与变形，让作品栩栩如生。
三、教学过程1.引入1.让学生通过图片或故事，了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。
2.引导学生思考“巧思”的含义，培养学生的创新思维。
2.示范教学1.使用多种不同材料进行剪裁，包括纸张、布料、彩色胶纸等。
2.教师进行简单而有趣的示范活动，让学生学会正确地使用剪刀，将材料剪裁成所需的形状和尺寸，然后黏贴在彩纸上。
3.作品创作1.教师根据学生的年龄和兴趣，给出一些简单的灵感和构思。
2.让学生自己设计并制作巧思妙贴作品，体验创作的快乐和乐趣。
4.分享和评价1.让学生相互分享自己的作品，讲述自己的创作经历和感受。
2.教师组织评价，让学生互相评论和欣赏自己的作品，以及其他同学的作品。
四、教学反思本节课设计较为简单，主要着重于让学生掌握剪贴技巧和彩纸的彩色效果，通过设计创造出自己的作品。
在教学过程中，让学生自己动手进行制作，尽可能地提高学生的参与度和创作积极性。
同时，教师可以根据实际情况，适当地增加难度，让学生感受到挑战和成就感。
在评价方面，教师要注意互相尊重和理解，避免互相比较而伤害到自尊心和自信心。
评价环节还应该注重正面激励，鼓励学生保持创造性思考，不断提高自己的创作能力。
总之，本节课的主要目的是让学生了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法，掌握剪贴技能，并培养创新思维。
最终，让学生通过自己的创作，体验艺术的乐趣和快乐。
赣美版 四年级美术上册《第7课 巧思妙贴》教案
赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教案一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
教材中提供了多种贴画作品的图片，以及制作贴画的步骤说明，旨在激发学生的创意思维，提高学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生在创作过程中可能存在思维局限，对贴画的技巧和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，并给予贴画技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美情趣。
3.激发学生的创意思维，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，以及贴画的技巧指导。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创意思维。
2.示范法：教师演示贴画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作贴画，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备贴画作品的图片、制作贴画的材料和工具。
2.学生准备制作贴画的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示贴画作品的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？你们见过类似的贴画吗？”让学生自由发言，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示制作贴画的材料和工具，简要介绍贴画的基本技巧和创作方法。
提问：“你们想知道贴画是怎么制作的吗？”让学生提出问题，教师解答。
3.操练（10分钟）教师演示贴画的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，开始动手制作贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
小学美术《巧思妙贴》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解贴画的基本概念。贴画是一种利用不同材料进行剪贴、拼贴创作的艺术形式。它是美术表现的一种重要手段，可以帮助我们表达情感、美化生活。
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例让学生们理解贴画的基本概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果，他们能够更好地投入到学习过程中。
然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我对他们的引导和指导还不够到位。有些学生在材料选择和技巧运用上存在一定的困难，我应该在实践过程中更加关注他们的需求，及时给予帮助。
举例：
-教师可以提供一些优秀的贴画作品，让ห้องสมุดไป่ตู้生分析其中材料的运用，帮助学生理解如何将材料与创意相结合。
-在实践环节，教师针对学生的具体问题进行指导，如材料的选择、剪贴技巧等，帮助学生突破难点。
（2）审美鉴赏能力的提升：学生可能难以从形式、色彩、构图等方面鉴赏和分析贴画作品。
举例：
-教师可以组织学生进行小组讨论，互相分析、评价彼此的作品，提高审美判断能力。
小学美术《巧思妙贴》教案
一、教学内容
小学美术《巧思妙贴》教案，本章节内容选自《人美版小学美术教材》四年级上册第七单元《装饰之美》。主要内容包括：了解贴画的起源和发展，掌握贴画的基本技巧和创作方法；学习运用不同的材料进行巧妙的构思和创作，培养观察力、创造力和动手能力；通过欣赏和分析优秀的贴画作品，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。教学内容列举如下：
第7课《巧思妙贴》教学设计(2020年江西版赣美版小学美术第七册)
第7课《巧思妙贴》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第7课课时：2课时课型：设计•应用教材分析本课的学习领域为“设计.应用”。
在课堂教学中，教师应指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点,运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。
作品做得好不好，关键在于选材妙不妙。
例如本课中的学生作业范例，狮子的鬃毛选用了碎纸条，这样狮子毛发冲冠、神气威猛的特征就体现出来了;花朵则利用了铅笔屑的形状特点;棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云是再合适不过的了。
由此可见，选择什么样的材料是很重要的，这也要求学生要有好的构图和创意。
教学中教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，可使材料的外形、质感和色彩非常自然、协调地与画面相融合。
总之，教师要鼓励学生发挥想象，充分利用原材料的特性，巧妙构思，创造出生动有趣的造型。
本课中的“学生作业”选材广泛，有城里孩子唾手可得的彩纸、旧挂历纸、布片等，也有农村孩子随处可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。
本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
设计理念本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。
撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。
本课重点是要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富创意的作品。
学情分析本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。
撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。
学生可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。
本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
教学目标1.知识目标：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
第7课 巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
第7课巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贴纸艺术在绘画中的应用；
2.能够使用不同形状的贴纸制作简单的图案；
3.能够想象并创作出独特的构图，并用贴纸进行表现；
4.提高学生的动手能力，加强艺术素养。
二、教学内容
1.贴纸艺术的介绍；
2.贴纸艺术在绘画中的应用；
3.贴纸艺术的制作方法。
三、教学步骤
1. 教师引导
为了让学生更好地理解贴纸的制作方法，教师先向学生简单介绍贴纸艺术，并演示一个简单的贴纸制作。
2. 学生动手制作
1.学生选取自己喜欢的颜色和形状，将制作出来的贴纸粘在一张白色的画纸上；
2.学生可以在画纸上任意排列组合贴纸，完成自己的贴纸艺术品。
3. 分享与展示
1.学生展示自己所完成的贴纸艺术品，并说出自己的构思和感受；
2.教师进行点评和总结。
四、教学注意事项
1.教师要合理控制时间，确保学生能够在有限的时间内完成贴纸艺术品的制作；
2.教师要能够在课堂上及时给予学生指导和帮助，确保学生完成贴纸艺术品；
3.教师可以根据学生实际情况进行差异化教学，满足学生的不同学习需求。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了贴纸艺术在绘画中的应用，同时也锻炼了自己的动手能力，提高了艺术素养。
同时，本节课的教学也为学生今后更深入的绘画学习奠定了坚实的基础。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
教材中提供了多种剪贴画的制作方法，以及一些成功的剪贴画作品供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解，但可能缺乏系统的剪贴画技巧训练。
学生在创作剪贴画时，可能对作品的创意和设计方面感到困扰，因此需要教师在教学过程中给予指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧，并能运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
2.培养学生的创意思维和设计能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等。
2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意和设计感的的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过现场演示剪贴画的制作过程，让学生直观地了解和掌握剪贴画的技巧。
2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索剪贴画的创意和设计方法。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成剪贴画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。
3.教室准备足够的桌椅和画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的剪贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等，并现场演示制作过程，让学生直观地了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，分组合作，制作简单的剪贴画作品。
教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
四年级上册美术教案-第7课 巧思妙贴丨赣美版
巧思妙贴教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
学会利用身边的废弃材料进行再创造。
2、过程与方法目标：让学生体会和发现生活中的美，掌握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神，树立环保意识。
二、教学重难点综合利用多种废旧材料，巧妙构思出极富创意的作品。
三、教学过程1、用绘本故事导入同学们，你们喜欢看故事绘本吗？今天,老师就给你们带来一本故事绘本。
请看!大家好，我叫妙妙。
妙妙是新朋友，我想跟她打声招呼。
你好，特别的妙妙。
咦？妙妙特别在哪呀？（学生说）接下来的每张图片，你都要认真观察，想想它是什么材料拼贴的呢？（继续播放绘本图片）绘本看完了，考验你们眼力的时候到了。
妙妙提问：你刚才所看到的一幅幅生动有趣的画分别是用什么材料拼贴的呢？（学生说，教师评价）是呀，在生活中，存在着很多废旧材料，我们一起来认一认吧。
（出示相关图片：纽扣，布条，棉花，落叶……）老师现场带来了几样，请你说一说这些材料可以怎样变废为宝？（以棉花和钮扣为例）是呀，普普通通的棉花和钮扣经过奇思妙想能变出这么多花样来，今天就让用我们的巧手变一变，一起来巧思妙贴。
（出示课题）2、教师示范创作同学们，妙妙一路上看到了很多特别的景物，可开心啦!你们想知道后来发生了什么吗？后来呀，在回家的路途中，妙妙遇到了一位邪恶的巫师，巫师对她下了个诅咒，把妙妙变成了这副模样。
（出示毫无装饰的图片）请你们用奇思妙想来帮帮她吧。
（让学生说说怎么来贴头发，五官，衣服）老师现在做个局部示范，我想异想天开地用花瓣来贴一贴。
在老师拼贴的过程中，你们要仔细观察我用了哪些方法？（引出拼贴方法：撕，剪，粘，卷等等）3、学生构思，创作在同学们和老师的帮助下，妙妙变得更美了，她可开心了!妙妙不但爱美，而且她还爱观察，爱发现，对大自然充满了无比的好奇。
于是，她再一次地踏上了旅行的征途，我们一起看看发生了什么呢？似乎缺少了些什么，同学们已经跃跃欲试了，迫不及待了，赶紧根据大屏幕上的要求来变一变吧，让妙妙的旅途变得更完整，更有趣吧。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教案1
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教案1一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现生活中的美好。
但部分学生可能对剪贴画的技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。
3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.剪贴画的基本技巧。
2.如何将生活中的元素融入剪贴画创作。
五. 教学方法1.实例教学：通过生动的案例，让学生了解剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.示范教学：老师现场示范，引导学生掌握剪贴画的技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享创作心得，互相学习。
4.作品欣赏：欣赏优秀剪贴画作品，提高学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪贴画工具。
3.优秀剪贴画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的剪贴画作品，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。
提问：“你们觉得这些剪贴画作品美吗？为什么？”激发学生对剪贴画的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍剪贴画的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范，让学生直观地了解剪贴画的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪贴画创作。
老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生发现生活中的美好，将生活中的元素融入剪贴画创作。
如：观察树叶、花朵的形状，将其剪贴成作品的一部分。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法。
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小学美术赣美版四年级上册《巧思妙贴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
课题：巧思妙贴受课班级：四年级课题类别：设计·运用领域教学时数：一课时
教学目标：
1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
2 、掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
教学重点
1 、培养耐心细致的学习态度，树立环保意识，提高学生的审美意识和创造能力。
教学难点：
1、掌握不通材料的拼贴技巧和方法，用多种方法创造出作品。
教学准备：
制作的作品等、废旧材料、豆子谷类、剪刀双面胶等辅助工具、多媒体
教学过程：
1 组织教学。