最新眼睛与视觉导学案汇编
视觉导学案
人体对外界环境的感知——眼和视觉导学案一、学习目标1.描述眼球的结构、主要功能。
2.概述视觉的形成过程。
3.说出近视的成因及预防的方法。
二、自学指导任务一、对照教材P81，结合眼球模型，认识眼球各部分结构和功能。
1..说出对应数字眼球名称2.总结眼球结构，填写数字“孔体膜”3..结合眼球的结构示意图,小组合作讨论各结构的功能，并回答下列问题。
（1）我们通常说的黑眼珠是哪个结构?白眼球是那个结构?（2）人眼靠哪个结构根据周围光线的强弱，调节进入眼睛中光线的量?（3）眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？晶状体光圈瞳孔镜头视网膜胶卷（4）有的人眼睛是蓝色的,这是由眼球的什么结构决定的?任务二、参照教材P79-80，完成一下几点。
1.将视觉的形成过程补充完整外界物体反射的光线→→→→→→→大脑的→形成视觉（1）能透过光线的是结构是和；对光线起折射作用的结构是；成像的部位是;视觉的形成部位在。
(2)视网膜上成的像是的像。
（3）我们实际看到的物像是倒立的吗?这是为什么?任务三近视的成因和矫正方法三、课堂练习1.我们平常所说的“黑眼珠”和“白眼仁”实际上是指（）A.角膜和虹膜B.角膜和巩膜C.巩膜和虹膜D.虹膜和巩膜2.外界物体发射来的光线，依次经过哪些结构到达视网膜（）A. 瞳孔、晶状体、角膜、玻璃体B.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体3.下列哪项措施不能起到预防近视的作用（）A.不躺着看书B.在直射的强光下看书C.认真做眼保健操D.读书时眼与书本的距离33厘米左右4.守门员注视着从远处向他飞来的足球时，其眼球的变化是( )①晶状体变凸②晶状体变扁平③眼球前后径变短④眼球前后径变长A. ①③B. ①④C. ②③D.②④5. 连接对应的结构与功能：巩膜 A.透明，有弹性，能折射光线瞳孔 B.白色，保护眼球内部结构虹膜 C.含有色素，决定眼睛的颜色视网膜 D.光线的通道视神经 E.能感受光的刺激晶状体 F.传递图像信息视觉中枢G.形成视觉。
眼和视觉导学案终稿
眼和视觉导学案终稿-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一节人体对外界环境的感知自主研习【比一比：看谁记得又快又准】１.请结合彩图“眼球的结构和功能”示意图，以最快的速度记忆基本结构的名称。
２.在图上标出各部分结构的名称。
３.眼球的结构中，白色、坚韧有保护作用的是；有色素，中央有小孔的是，它中央的孔叫，是光线的通道；无色透明，可透过光线的是；透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线的是。
含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是。
【尝试应用】1.同桌对视，观察对方眼球的结构，判断你所观察到的是眼球的什么结构。
2.我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？１.按一定的结构层次记忆：由外向内，由前向后。
２.通过动手填图，加深印象，进一步熟悉眼球基本结构各部分的名称。
３.边填边记，为后面的学习打下基础。
合作探究探究1 视觉的形成１.阅读课文及图片，完成下面题目：2.结合课件动画演示，学生相互描述视觉形成的过程。
探究2 瞳孔的大小调节观察讨论：1.猫眼在亮处和暗处有什么不同说说这是为什么2.思考：人的眼睛也是这样吗？在正常情况下，在强光环境中或时间段，瞳孔会，在弱光环境和时间段，瞳孔会。
相互合作，进行描述，加深印象。
合作解疑任务一：近视是怎样形成的呢？1.质疑：（1）为什么我们能看清远近不同的物像呢？（2）戴眼镜的同学摘了眼镜还能看清屏幕上的文字吗？2.带着问题自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视的形成原因，完成以下题目：物象只有落到视网膜上，看到的物体才最清晰，如果晶状体调节负担过重，使其过度变（填“凹”或“凸”）甚至眼球前后径过，远处物体光线就落在视网膜方，（填“前”或“后”）就形成眼。
学习任务二：近视眼的矫正——配载凹透镜。
学习任务三：如何预防近视？带着问题阅读教材相关内容，找出重点，并解决相应问题。
眼与视觉导学案
第16章第2节人体对信息的感知（眼与视觉）（学案）中卫市第六中学詹晓伟一、学习目标：1、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；2、描述视觉形成的过程并说出近视的成因以及预防方法。
3、关爱有视觉障碍的人群。
重点：眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。
难点：视觉形成的过程。
二、学习过程：（一）引入：（二）学习任务：任务一：眼球的基本结构和功能1.结合课本P42眼球的结构彩图，阅读记忆，尝试解决下列问题：眼睑：保护作用1、眼球的附属结构结膜：分泌黏液，润滑眼球。
结膜炎俗称“红眼病”（保护作用）泪腺：分泌泪液含溶菌本酶，杀菌和润滑眼球眼肌：使眼球灵活转动角膜：________，光线易通过，“可移植”恢复光明外膜巩膜：白色坚固，具有，俗称“白眼球”眼眼球壁 ______内有色素，呈现不同的颜色，如黄种人“黑眼珠”中膜中间有，瞳孔大小可以改变2眼球的结构睫状体：调节晶状体的曲度脉络膜：含丰富的血管，营养眼球内膜：___________:有_________，能感受光的刺激内容物晶状体:有弹性的透明体，对光线有作用玻璃体：无色透明，光线容易通过2、拓展:（1）、我们平时所说的“白眼球”部分是_______，它的主要作用是________ “黑眼珠”指的是__ ___，它决定着眼睛的颜色。
（2）猫能通过调节瞳孔大小使自己在明处和暗处都能看清物体。
人的瞳孔也是这样。
在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：光强时，瞳孔变_____；光弱时，瞳孔变_______。
任务二:视觉的形成过程阅读课本P44,尝试解决下列问题：1、（复习）视觉的形成过程大致是：外界物体反射光线，依次经过______、由______进入眼球内部、，再经过________等的折射，最终落在_______上形成物像。
视网膜上有______________，产生视觉信息，这些信息通过__________传给大脑的____________，人就产生了视觉。
七年级科学下册 2.6 眼和视觉(第2课时)导学案(无答案)(新版)浙教版
第六节眼和视觉（第二课时）【学习重难点】1、眼的结构和视觉的形成。
2、近视、远视的成因，矫正方法。
【自主先学】情景一：复习凸透镜成像规律及其应用。
情景二：请描述你见到的照相机的主体结构；请你描述你所知道的眼的结构；比较两者的区别与共同之处。
自主练习：1、照相机的镜头相当于一个透镜，相当于光屏。
2、眼睛的结构：眼帘、睫毛、巩膜、眼球、泪腺管1）、眼球的外部有和。
2）、中间一层有、和。
3）、内部：，，和。
4）、眼球的正视图：晶状体，虹膜，瞳孔，角膜，睫状体。
3、眼球的结构和个结构的功能（识记）：4、孩子刚出生的时候，看上去都是倒像，6个月后就适应了！【合作探究】1、观察同桌同学的虹膜和瞳孔。
用手电照射右眼。
右眼的瞳孔有什么变化？瞳孔有什么作用？2、人类视觉上的限制（分组实验探究：）近点：将眼睛凝视课本上的任意字，漫漫移近，直到字体开始模糊不清。
测出此时眼睛与字的距离，即为近点。
远点：同样两个同学测出远点。
盲点：按图1—58自己做盲点实验。
说明视网膜上有不感光的部位——即盲点。
3、讨论：P37，色盲不宜担任驾驶、或其他需要辨别颜色能力的工作？4、近视的原因，远视的成因；矫正方法。
5、讨论：近视的预防。
【合作解惑】1、眼球的结构与功能：和照相机相似。
分析成像原理。
2、视觉的形成过程。
3、近视的原因，远视的成因；矫正方法：做光路图分析。
4、简介视觉上的限制、眼病。
【自主提升】1、如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是（）A.照相机使用的是凸透镜B.照相机使用的是凹透镜C.所成的像是正立、缩小的实像D.所成的像是倒立、缩小的虚像2、人的眼睛像一架照相机。
视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言（）A．像成在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B．像成在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正C．像成在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正 D．像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正3 、如下所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。
《视觉导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《视觉》导学案
一、导学目标：
1. 了解视觉的定义和重要性；
2. 掌握人类视觉系统的构成和功能；
3. 了解视觉对人类生活的影响；
4. 探讨视觉与其他感官的干系。
二、导学内容：
1. 视觉的定义和重要性
- 视觉是人类通过眼睛感知世界的能力，是最重要的感觉之一；
- 视觉对人类的认知、行为和情绪都起着重要作用。
2. 人类视觉系统的构成和功能
- 眼睛是视觉系统的器官，包括角膜、晶状体、视网膜等组成；
- 视觉信息通过视神经传递到大脑皮层，进行信息处理和分析。
3. 视觉对人类生活的影响
- 视觉帮助人类感知世界，指导行为和决策；
- 视觉影响人们的审美观念和情感体验。
4. 视觉与其他感官的干系
- 视觉与听觉、嗅觉、触觉等感官互相作用，综合构成人类的感知系统；
- 视觉在感知和认知中扮演着重要角色。
三、导学活动：
1. 观看视频资料《视觉的奥秘》，了解视觉的构成和功能；
2. 小组讨论视觉对人类生活的影响，并分享自己的观点和体验；
3. 进行视幻觉实验，体验视觉系统的错觉和误解；
4. 制作海报《探索视觉的世界》，展示对视觉的理解和想法。
四、导学总结：
通过本次导学活动，我们深入了解了视觉的定义、重要性以及对人类生活的影响。
视觉不仅是人类感知世界的重要方式，也是我们审美观念和情感体验的重要来源。
在今后的进修和生活中，让我们更加珍惜和利用好视觉这一宝贵的感知能力。
生物人教版七年级下册眼和视觉 导学案
第一节《人体对外界环境的感知》第一课时导学案学习目标：（一）知识方面1．描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2．概述视觉的形成过程。
3．说出近视的成因及预防的方法。
（二）能力方面1．练习观察的技能。
2．培养学生应用知识的能力。
（三）情感、态度和价值观方面1．认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。
2．关爱与帮助有视觉障碍的人群。
教学重点：1. 描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2. 概述视觉的形成过程教学难点：近视的成因及预防措施学习过程：学习任务一：认识眼球的结构和功能，在预习和看书的基础上小组完成眼球拼图，并标注基本结构。
2、师生共同梳理下面知识结构图学习任务二：视觉的形成过程1.请大家结合小视频和课本P79最后一段分析：视觉是怎样形成的？学生分组讨论整理，各组呈现分析结果，进行展示解说，其他组进行补充。
光线→→→→→视网膜→→教师强调：对光线起折射作用的是晶状体和玻璃体，成像的部位是视网膜，成的像是倒像，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。
2.有一个人眼睛失明了，你能帮他分析分析可能有哪些原因吗？（类比教室摄像头，加深理解）（点拨：根据视觉的形成过程。
）学习任务三：视觉形成过程中瞳孔的调节功能1．瞳孔对进光量的调节：强光下瞳孔，减少进入眼球内的进光量，以保护视网膜不受过强光线的刺激；弱光下瞳孔，增加进入眼球内的进光量，使视网膜能够得到足够的刺激。
2．科学解释生活中的现象（1）进出影院时瞳孔有何变化？（2）地震救援中，刚救出的伤员需用黑布遮住眼睛的原因？学习任务四：近视及其预防１．近视原因：眼球的过长或者的曲度过大且不易恢复原大小，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。
这种看不清远处物体的眼叫做。
2、近视矫正：佩戴近视镜-- 。
3、预防：近视要做到“三要”和“四不要”三要是①读写姿势要正确，眼与书的距离要在厘米左右②看书、看电视或使用电脑小时要休息一下，要远眺几分钟，③要定期检查视力，认真做；四不要是①不在直射的下看书，②不在光线的地方看书，不看书，不看书。
《眼与视觉》导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012
《眼与视觉》导学案第一课时一、导入引言：人类的眼睛是我们最重要的感觉器官之一，视觉是我们获取信息的重要途径。
在本节课中，我们将深入了解眼睛的结构和功能，以及视觉是如何在我们的大脑中被处理的。
二、目标1. 了解人眼的结构和功能；2. 掌握视觉的基本原理；3. 理解光的传播和折射规律。
三、导学1. 人眼的结构和功能- 眼睛主要由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等部分组成，每个部分都有着特定的功能；- 角膜是眼睛最外层的透明膜，起到保护眼球的作用；- 虹膜是眼睛中的色素层，它决定了眼睛的颜色，并能调节眼睛的光圈大小；- 晶状体是眼睛中的一个透明凸透镜，负责对光线进行聚焦；- 视网膜是眼睛最内层的结构，包含了像素状的感光细胞，能够将光线转化为神经信号。
2. 视觉的基本原理- 视觉是一种复杂的信息处理过程，涉及到眼睛、视神经和大脑之间的协同作用；- 光线进入眼睛后，会经过角膜、晶状体和虹膜的折射作用，最终聚焦在视网膜上；- 视网膜中的感光细胞会将光线转化为神经信号，传递到大脑的视觉皮层进行信息处理；- 大脑会根据接收到的信号，对图像进行解码和分析，最终形成我们所看到的视觉。
3. 光的传播和折射规律- 光是一种电磁波，具有波粒二象性；- 光在真空中传播的速度是恒定的，但在不同介质中传播的速度会发生改变；- 光在两种介质之间传播时，会发生折射现象，根据斯涅尔定律可以计算折射角度。
四、讨论与思考1. 为什么在黑暗中我们看不见东西？2. 为什么在水中看到的东西会产生“错位”现象？3. 人眼与相机的原理有何区别？五、拓展延伸1. 了解光的波动性和粒子性；2. 研究眼睛的一些常见问题和解决方法；3. 实验：用红色滤光片、蓝色滤光片和绿色滤光片分别过滤光线，观察效果并解释原理。
六、总结通过本节课的学习，我们深入了解了眼睛的结构和功能，理解了视觉的基本原理，掌握了光的传播和折射规律。
在日常生活中，我们可以更加珍惜我们的视觉感知能力，了解保护眼睛的重要性。
《眼与视觉导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《眼与视觉》导学案导学目标：通过进修《眼与视觉》，学生能够了解眼睛的结构和功能，理解视觉的原理，认识常见的视觉问题及其预防方法。
导学内容：一、眼睛的结构和功能1. 眼睛的结构：角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：视觉、调节焦距、珍爱眼球等。
二、视觉原理1. 光线的传播：光线通过角膜、虹膜、晶状体等通明介质传播到视网膜上。
2. 视觉的产生：光线刺激视网膜上的感光细胞，产生神经激动传导到大脑皮层，形成视觉。
三、常见的视觉问题及预防方法1. 遥视、近视、散光等视觉问题的原因和表现。
2. 预防视觉问题的方法：保持正确的用眼姿势、适当的休息、不长时间盯着屏幕等。
导学步骤：一、导入请学生观看一段视频或图片，展示眼睛的结构和功能，引导学生了解眼睛的重要性。
二、进修《眼与视觉》的内容1. 请学生阅读教材《眼与视觉》的相关章节，了解眼睛的结构和功能。
2. 引导学生思考光线是如何传播到视网膜上的，以及视觉是如何产生的。
三、讨论视觉问题及预防方法1. 分组讨论不同视觉问题的原因和表现，分享给全班同砚。
2. 引导学生思考如何预防视觉问题，提出有效的方法并分享给全班同砚。
四、总结与检测1. 综合总结眼睛的结构和功能，以及视觉的原理。
2. 出一道小测验，检测学生对《眼与视觉》的理解水平。
五、拓展延伸请学生自主搜索相关资料，了解更多关于眼睛和视觉的知识，并准备一次小讲座或展示给全班同砚。
导学案评判标准：1. 学生能够清晰地描述眼睛的结构和功能。
2. 学生能够简单说明视觉的原理。
3. 学生能够列举并诠释常见的视觉问题及其预防方法。
4. 学生能够积极参与讨论和分享，展示出对知识的理解和应用能力。
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第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
眼睛与视觉导学案
【学习目标】
1.说出眼的基本结构
2.视觉形成的过程
3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策
【学习重点】
1.说出眼的基本结构
2.视觉形成的过程。
3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策
【学习难点】
视觉形成的过程及预防近视的对策。
【学习过程】
一、基础知识梳理
1．眼球的结构与功能（图片见书P79）
外层 ______：眼球的前部，无色透明，可透光； ______：白色，保护眼球内部的作用（通常说的白眼球）
虹膜：中层的前部，有色素，中央是_ ___，通光（通常说的黑眼球）
中层脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）
内层：透明的_________，上有大量感光细胞，能感受光的刺激
内容物晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体
玻璃体：透明胶状物质
2.视觉的形成：
(二)视觉的形成
外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→物像→光敏感细胞→视神经→大脑，产生视觉。
3.眼的卫生保健：
近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方
矫正：戴___透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方
矫正：戴_____透镜
二、重难点、疑难点、易错点、易混点探究
探究1 近视眼的原因
由于眼球__________过长，或晶状体______过大，使物像落在视网膜的前方.
物像形成的部位是在________,而视觉形成的部位是在____________________.
跟踪练习:
1.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（）
A.不躺卧看书
B.不在光暗的地方看书
C.不在直射的阳光下看书
D.不在晚上看书
2. 某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是（）
A.凸透镜
B.凹透镜
C.平面镜
D.太阳镜
3. 在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（）
A．视网膜、视网膜
B．大脑皮层的相应中枢、视网膜
C．视网膜、大脑皮层的相应中枢
D．角膜、视网膜
探究2 近视眼的矫正方法
由于近视眼的原因是过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的
_____
因此,近视眼的矫正方法就是让物像落在_____________.
跟踪练习:
1.眼球内折射光线的主要结构是（）。
A．晶状体 B．房水 C．玻璃体 D．瞳孔
3.为了预防近视眼，应该是（）
A．走路看书Ｂ．在直射的强光下看书
Ｃ．不躺卧看书Ｄ．在光线暗的地方看书
4.学校里戴眼镜的同学越来越多，这引起了社会的高度关注。
右图是近视眼的成像示意图，
请据图回答：
（2）照相机的成像原理与眼球相似，照相机的光圈、胶卷分别相
当于眼球的、。
（3）预防近视眼，除了注意用眼卫生外，还应注意平时的饮食营
养，缺乏易患夜盲症。
5．如图是眼球结构示意图，请回答：
（1）外界物体反射的光线依次经过（填序号），经过[ ] 等的折射，在[ ] 上形成清晰的物象，物象刺激了它上面对光线敏感的细胞，这些细
胞将图像信息通过（填序号）传到的一定区域形成视觉。
（2）近视的原因是：晶状体或眼球，使远处物体所形成的物象
落到视网膜的，从而看不清的物体，患者可以配戴图中的[ ]
＿＿＿＿＿进行矫正。
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知
耳朵与听觉导学案
【学习目标】
1.说出耳朵的基本结构
2.听觉形成的过程。
3. 耳聋形成的原因，
【学习重点】
1.说出耳朵的基本结构
2.听觉形成的过程。
3. 耳聋形成的原因，
【学习难点】
听觉形成的过程
【学习过程】
一、基础知识梳理
1、耳的结构
①外耳：包括和。
②中耳：包括、和。
③内耳：包括前庭、、。
2、听觉的形成：外界的声波经传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过传到内耳，刺激内的听觉感受器，产
生，并传到大脑皮层的形成听觉。
二、重难点、疑难点、易错点、易混点探究
探究1 听觉的形成
声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（内有听觉感受器）→与听觉有关的神经→听觉中枢（位于大脑皮层）→产生听觉
跟踪练习:
1.听觉感受器位于（）
A.鼓膜
B.耳蜗
C.前庭
D.半规管
2.听觉的最终形成部位是（）
A.耳蜗
B.位听神经
C.大脑皮层
D.鼓膜
3. 声波形成到听觉形成需经过（）
①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢
A．声波→①→②→③→④→⑤
B．声波→④→②→①→③→⑤
C．声波→④→①→②→③→⑤
D．声波→④→③→①→②→⑤
探究2 耳聋的原因
根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋.
三、课堂练习.
1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（）
A.眼
B.耳
C.鼻
D.感觉神经末梢
2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪
C避免呕吐 D进行深呼吸，以适应气压变化
3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（）
A鼓膜 B耳蜗
C前庭和半规管 D听小骨和鼓室
4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（）A听神经和听觉中枢 B鼓膜
C中耳 D内耳
5.人的听觉产生于（）
A听小骨 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜
6.中耳炎是因为病菌从（）
A．外耳道进入中耳 B．咽喉进入中耳
C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳
7.听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（）
A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确
C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡。