我的叔叔于勒课件[1]
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《我的叔叔于勒》PPT精品课件(第1课时)
病等原因，面色极白，没有血色。
11. 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
12. 十拿九稳：形容很有把握，也说十拿九准。
13. 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 字形易错
必考字词梳理
注 1. 底货：这里指不时兴了的陈货。
释 中
2. 嘟囔（ dū nang ）：不断地、含混地自言自语。
的
生
难
字
词
字义 区分法
绰（ chuò ）阔绰· 本义是宽缓、富裕。
悼（ dào）吊唁 ·
从心（忄），本义是悲伤。
淖（ nào）泥淖 本义是烂泥、泥沼。 ·
必考字词梳理
拮（ jié ）拮据 诘（ jié ）诘责
赚（ zhuàn ）赚钱 嫌（ xián ）嫌弃 歉（ qiàn ）道歉
堪（ kān ）不堪 勘（ kān ）勘查
5. 褴褛（ lán lǚ ）：（衣服）破烂。
·
字音易错，注意韵母。
6. 女婿（ xu ）：女儿的丈夫。
必考字词梳理
7. 端详（ duān xiang ）：仔细地看。
8. 恭维：为讨好而赞扬。 字音易错，注意声母。 9. 阔绰（chuò）：排场大，生活奢侈。
· 10. 煞（ shà ）白：状态词。由于恐惧、愤慨或某些疾
必考字词梳理
形
近
褴（ lán ）褴褛 指破烂、不整洁的衣服。偏旁为
字
· “衤”，与“衣”有关。
槛（ jiàn ）兽槛 本义是关禽兽的木笼，偏旁为 · “木”，与 “木”有关。
偏旁 辨字法
滥（ làn ）泛滥 ·
本义是大水漫出，偏旁为 “氵”，与“水”有关。
必考字词梳理
诧（ chà ）惊奇 姹（ chà ）姹紫嫣红 咤（ zhà ）叱咤风云
11. 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
12. 十拿九稳：形容很有把握，也说十拿九准。
13. 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 字形易错
必考字词梳理
注 1. 底货：这里指不时兴了的陈货。
释 中
2. 嘟囔（ dū nang ）：不断地、含混地自言自语。
的
生
难
字
词
字义 区分法
绰（ chuò ）阔绰· 本义是宽缓、富裕。
悼（ dào）吊唁 ·
从心（忄），本义是悲伤。
淖（ nào）泥淖 本义是烂泥、泥沼。 ·
必考字词梳理
拮（ jié ）拮据 诘（ jié ）诘责
赚（ zhuàn ）赚钱 嫌（ xián ）嫌弃 歉（ qiàn ）道歉
堪（ kān ）不堪 勘（ kān ）勘查
5. 褴褛（ lán lǚ ）：（衣服）破烂。
·
字音易错，注意韵母。
6. 女婿（ xu ）：女儿的丈夫。
必考字词梳理
7. 端详（ duān xiang ）：仔细地看。
8. 恭维：为讨好而赞扬。 字音易错，注意声母。 9. 阔绰（chuò）：排场大，生活奢侈。
· 10. 煞（ shà ）白：状态词。由于恐惧、愤慨或某些疾
必考字词梳理
形
近
褴（ lán ）褴褛 指破烂、不整洁的衣服。偏旁为
字
· “衤”，与“衣”有关。
槛（ jiàn ）兽槛 本义是关禽兽的木笼，偏旁为 · “木”，与 “木”有关。
偏旁 辨字法
滥（ làn ）泛滥 ·
本义是大水漫出，偏旁为 “氵”，与“水”有关。
必考字词梳理
诧（ chà ）惊奇 姹（ chà ）姹紫嫣红 咤（ zhà ）叱咤风云
第16课《我的叔叔于勒》课件(共45张PPT)
答题技法
明范围。通读全文，弄清情节的叙述顺序。 定角度。梳理角度一般包括情节角度（开端→发 • 根据小说内容， 展→高潮→结局），逻辑角度（原因→结果），技巧 梳理故事情节。 角度（悬念→真相），场面角度以及线索角度（明线、 • 根据故事情节， 暗线）等。 补全思维导图。 套模板。概括情节内容时，可采用完整叙述的方 式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种结果（记叙 文六要素），也可以主人公的角度叙述。
于不肯或不愿。
整体感知
快速阅读课文，然后用自己的话说一说课文的主要情节。
“我”父亲（菲利普）的兄弟、败家子于勒在挥霍了自己 财产后被打发到美洲去，没想到竟发了财，而且来信“希望能 够赔偿”菲利普一家的“损失”。生活拮据的菲利普一家于是 把于勒奉为救世主，日夜盼望他归来。二姐还由此促成了婚事。 为了庆贺，一家人乘船去海岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷 水手的于勒。多年来的幻梦一下子成了泡影，“于勒”也再次 变成家人咒骂、怨恨、躲避的对象。
16
我的叔叔于勒
“我”指小男孩若瑟夫，是故事的叙述者。“于勒”是小说中 的关键人物。“叔叔”交代了“我”和“于勒”的血缘关系， 暗示了小说的主题。
新课导入
资产阶级撕下了罩在家庭 关系上的温情脉脉的面纱，把 这种关系变成了纯粹的金钱关 系。……它使人和人之间除了 赤裸裸的利害关系，除了冷酷 无情的现金交易，就再也没有 别的联系了。
• 形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。 • 为讨好而赞扬。 多用于贬义
莫名其妙：侧重于无从明白，可以形容心理、感觉，也可 用于事物或道理。
不可名状：侧重于不能够用语言形容，可以形容心理、感 觉复杂微妙，也可用来形容物品、景色等。
吞吞吐吐：含有想说又不敢说之意，侧重于胆怯。 闪烁其词：含有说话稍微露出一点，但不明说之意，侧重
我的叔叔于勒课件1
天才”。左拉： “他旳作品无限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱 帽致敬。”
世界四大短篇小说家：
法国旳莫泊桑—《羊脂球》 俄国旳契诃夫—《变色龙》 美国旳欧·亨利—《麦琪旳礼品》 美国旳马克·吐温—《竞选州长 》
1.学习经过人物语言、 行动、表情揭示人物心 理，刻画人物性格旳写 法。 2.根据菲利普夫妇对于 于勒态度旳变化来揭示 深刻旳主题。（对比手
了解“我”对于勒旳感情，区别于“我” 旳父母对于勒旳感情，以及“我”、菲 利普夫妇、于勒在文章中旳作用。
3.“我”在小说中有怎样旳体现？是怎样旳 形象？
我对叔叔旳同情主要表目前三个方面： ①不受父母旳影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子旳小费。
形象：我是一种涉世未深，比较天真单纯、 富有同情心旳孩子，与父母旳体现形成了鲜 明旳对比。
❖资产阶级撕下 了罩在家庭关系 上旳温情脉脉旳 面纱，把这种关 系变成了纯粹旳
金钱关系。
——马克思、恩格斯
❖货币能使多种 冰炭难容旳人亲 密起来，迫使势 不两立旳人相互 亲吻。
我旳叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半
期法国优异旳批判现实主义
作家。一生创作了6部长篇 小说和356多篇中短篇小说， 他旳文学成就以短篇小说最
这一细节牵动了菲利普旳虚荣，使他也产生 了请家人吃牡蛎旳念头。而由此才使菲利普 与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使 情节发展急转而下，同步也增强了故事旳戏 剧性。（出人意料旳结局）
•
• 第二课时
5.“我”给于勒叔叔十个铜子旳小费一段 描述，对体现主题起什么作用?
这段描述把故事情节推向高潮，把菲利 普夫妇冷酷无情、惟利是图旳本质暴露得十 分充分。 （什么是高潮？）
世界四大短篇小说家：
法国旳莫泊桑—《羊脂球》 俄国旳契诃夫—《变色龙》 美国旳欧·亨利—《麦琪旳礼品》 美国旳马克·吐温—《竞选州长 》
1.学习经过人物语言、 行动、表情揭示人物心 理，刻画人物性格旳写 法。 2.根据菲利普夫妇对于 于勒态度旳变化来揭示 深刻旳主题。（对比手
了解“我”对于勒旳感情，区别于“我” 旳父母对于勒旳感情，以及“我”、菲 利普夫妇、于勒在文章中旳作用。
3.“我”在小说中有怎样旳体现？是怎样旳 形象？
我对叔叔旳同情主要表目前三个方面： ①不受父母旳影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子旳小费。
形象：我是一种涉世未深，比较天真单纯、 富有同情心旳孩子，与父母旳体现形成了鲜 明旳对比。
❖资产阶级撕下 了罩在家庭关系 上旳温情脉脉旳 面纱，把这种关 系变成了纯粹旳
金钱关系。
——马克思、恩格斯
❖货币能使多种 冰炭难容旳人亲 密起来，迫使势 不两立旳人相互 亲吻。
我旳叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半
期法国优异旳批判现实主义
作家。一生创作了6部长篇 小说和356多篇中短篇小说， 他旳文学成就以短篇小说最
这一细节牵动了菲利普旳虚荣，使他也产生 了请家人吃牡蛎旳念头。而由此才使菲利普 与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使 情节发展急转而下，同步也增强了故事旳戏 剧性。（出人意料旳结局）
•
• 第二课时
5.“我”给于勒叔叔十个铜子旳小费一段 描述，对体现主题起什么作用?
这段描述把故事情节推向高潮，把菲利 普夫妇冷酷无情、惟利是图旳本质暴露得十 分充分。 （什么是高潮？）
《我的叔叔于勒》 优秀课件(1)
写作特点与评价 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片 断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重 摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语 言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是19世 纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品 “无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。 恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”
试根据故事情节将本文分部分
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼 于勒、赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节， 全文可分为三个部分。
第一部分 开端 发展——盼于勒 ——赞于勒 第二部分 第三部分 高潮——见于勒 结局——躲于勒。
找出文章的插叙部分，理清于 勒的生活轨迹
开端 盼于勒 发展： 赞于勒：
阔绰（ chuò ） 嘟哝（ dū nong）
解释下列词语。 拮据：缺少钱，经济境况不好。 由于恐惧、愤怒或某种疾病等 煞白： 原因，面色极白，没有血色。
呆直： 脸上表情死板；发愣。
张皇： 惊慌。皇用“惶”。 十拿九稳： 比喻很有把握。 褴褛：衣服破烂。
概括这篇小说内容：（提示小说概括的一般方法：要素 提炼法，时间顺序法，段落合并法） 小说写了菲利普夫妇一家为了等待归乡报恩的弟弟于勒， 每天到海边散步并到哲尓塞岛旅游，在岛上遇到了再次 穷困潦倒的于勒，选择不相认并远远避开。 菲利普夫妇的弟弟于勒，因为滥花钱被打发到外地却发 了财，他写信要报困潦 倒的于勒，选择不相认并远远避开。
插叙:逐于勒 遇于勒： 高潮： 结局： 躲于勒：
插叙的作用（先概括写了什 么内容1解释上文的悬念2为 下文的某情节做铺垫3与...构 成对比，突出（人物性格， 心情，主题）4使情节波澜起 伏，结构上更完整。： 文段插叙了于勒被打发出去 并发财写信的经历，解释了 前文中的悬念，菲利普夫妇 为什么一到星期日就衣冠整 齐的到海边等待；一波三折， 使文章波澜起伏，构成情节 的曲折美，俗话说“文似看山 不喜平”就是这个道理；使文 章结构更完整，更严谨。
第16课《我的叔叔于勒》课件(共33张ppt)
菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有 什么不变的东西？
于勒把自己应得的部分遗产花光了，
变化的是菲 还大大占用了父亲应得的那一部分
利普夫妇对
于勒的态度
不变的是菲利普
而于
赶
夫妇的金钱至上 的观念
且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了
钱
盼
菲利普 夫妇
躲
怕
发现衣衫褴褛年迈的
的船 水长 手证 叫实 于卖 勒牡
蛎
老水手于勒
“我”：一个涉世未深，天真单纯， 富有同情心的孩子。
结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。
于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先 是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后 没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本 性难改。
于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老又穷 苦，满脸愁容，狼狈不堪，只能在船上卖牡蛎维生， 而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社 会生活凄惨的底层人物的一个缩影。
钱可以买到房屋，但买不到温馨； 钱可以买到珠宝，但买不到气质； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到玩具，但买不到快乐；
4、找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好
似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不 常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托 了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们 带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为 下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。
牡蛎（ mǔ lì ） 诧异（ chà ）
撬开（ qiào ）
狼狈（ bèi ）
多音字
（ lè ）勒马
于勒把自己应得的部分遗产花光了，
变化的是菲 还大大占用了父亲应得的那一部分
利普夫妇对
于勒的态度
不变的是菲利普
而于
赶
夫妇的金钱至上 的观念
且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了
钱
盼
菲利普 夫妇
躲
怕
发现衣衫褴褛年迈的
的船 水长 手证 叫实 于卖 勒牡
蛎
老水手于勒
“我”：一个涉世未深，天真单纯， 富有同情心的孩子。
结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。
于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先 是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后 没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本 性难改。
于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老又穷 苦，满脸愁容，狼狈不堪，只能在船上卖牡蛎维生， 而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社 会生活凄惨的底层人物的一个缩影。
钱可以买到房屋，但买不到温馨； 钱可以买到珠宝，但买不到气质； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到玩具，但买不到快乐；
4、找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好
似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不 常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托 了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们 带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为 下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。
牡蛎（ mǔ lì ） 诧异（ chà ）
撬开（ qiào ）
狼狈（ bèi ）
多音字
（ lè ）勒马
《我的叔叔于勒》PPT优秀课件(第1课时)
精读细研
遇于勒
我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既 然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你 去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼 去看看。”
神态描写：菲利普遇 见了于勒，看出他是卖牡 蛎的穷水手，心里骤然紧 张所致，表明他无法接受 这个事实，也体现了他对 金钱的看重。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
神态、语言描写：菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着他，带着 家人偷偷离开。揭示了她自私，势利，虚伪的性格。
精读细研
菲利普夫妇特点
于勒生活 的变化
菲利普夫妇的态度
语言
行动
菲利普夫妇的 特征
贫
坏蛋、流氓、无赖
打发
自私虚伪、贪婪 虚荣、卑鄙势利
、冷酷无情，唯
学习目标
1.根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分 析人物的性格特征。（重点）
2.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。（重点、难点） 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。（素养）
知识备查
莫泊桑（1850—1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨 匠”。1880年完成《羊脂球》的创作，轰动文坛。先后写了 300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短 篇小说。代表作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》等，中 短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些 作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是批判 了人们精神的堕落。
整体感知
2.课文中的人物是怎么称呼于勒的？画出短语或句子：
16 《我的叔叔于勒》课件(共37张PPT)
4.纵观整篇文章， 在写作手法上有
哪些特色？
叙事艺术高超，情节曲折 小说用“我”回忆往事的方式讲述故事，通过菲利普夫妇的 几次态度变化来表现主题，叙事艺术十分高超。②描写方法 多样，人物鲜明 小说通过对人物的语言、动作、神态等的细节描写，揭示人 物内心世界，展现人物形象特点。如菲利普夫妇在船上确定 穷水手是于勒的时候，菲利普“脸色早已煞白，两眼呆直” 的神态、“结结巴巴”的语言，菲利普夫人暴怒时的语言， 等等，都惟妙惟肖地反映了人物恐慌的心理以及势利、冷酷 的形象。
必记字词 字音字形
拮据（ jié jū ） 栈桥（ zhàn ） 煞白（ shà ） 撬开（ qiào ） 诧异（ chà ） 牡蛎（ mǔ lì ） 别墅（ shù ） 皱纹（ zhòu） 褴褛（ lán lǚ ） 阔绰（ chuò ） 女婿（ xù）
拮据 ：
1
手头紧，经济 状况不好。
与日俱增：
分析讨论 在《我的叔叔于勒》这篇课文中，主人公是谁？
看法一：一般认为主人公是菲利普夫妇。从构思看，小说以“我”为叙事主体贯串全篇，详 写菲利普夫妇对于勒的态度变化，于勒只是暗线，文中多为虚写和略写。从主题看，小 说的主旨往往通过主要人物的活动来体现。这篇小说旨在嘲讽和批判拜金主义，而菲利 普夫妇对于勒态度的前后变化，正是拜金主义的生动体现，也含着作者的嘲讽和批判。
看法二：也有人认为主人公是于勒。从中心看，于勒是占据主导地位 的中心人物，作者以于勒的遭遇形象地揭示了资本主义社会人的价值 观和人之间关系的本质——金钱。从情节看，小说中的矛盾冲突和 故事情节是紧紧围绕于勒展开的。从构思看，菲利普夫妇确实是在幕 前表演，但他们的一举一动都是围绕“于勒”展开的，他们只是幕前 的“小丑”而已，于勒恰恰处在表现中心的地位。
第16课《我的叔叔于勒》课件(共49张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级上册
全文3096字，9分左右读完。
开
于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一
端
家因于勒的挥霍陷入困境，等待在海外发财 的于勒归来解困。
于勒的来信被看成是“福音书”，菲利普夫
妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直
发
的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢 星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于
展 勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久
我的叔叔于勒
莫泊桑
（重点）
（难点）
金钱满合翻嫌富,撒向幽丛竟不收
----资料卡片
莫泊桑：法国19世纪后半
作 期著名的批判现实主义作家，
者 简
是短篇小说巨匠。代表作有短
介 篇小说集《羊脂球》，长篇小
说《她的一生》。
左拉对他的作品评价： 读他的作品，可以哭或是 笑，但永远是发人深思的。
世界四大短篇小说家及其代表作：
读懂人物
活动三
文章涉及到了哪些人物？谁才是 文章的主人公？
于勒、菲利普夫妇、若瑟夫、两个姐 姐 、姐夫和船长。
中考考点三：如何分析人物形象？
：梳理与人物相关的情节，在情节发展、 矛盾冲突中，看人物的所作所为、价值取向、性 格特点、内心状态。
：找出文中描写人物的句子，对描述人物 言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信 息进行整合。
菲利普夫妇有怎样的形象特点？
（3）毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我 母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
表现了父亲虚荣、势利的特点。
菲利普夫妇有怎样的形象特点？
（4）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几 个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又 说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
开
于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一
端
家因于勒的挥霍陷入困境，等待在海外发财 的于勒归来解困。
于勒的来信被看成是“福音书”，菲利普夫
妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直
发
的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢 星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于
展 勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久
我的叔叔于勒
莫泊桑
（重点）
（难点）
金钱满合翻嫌富,撒向幽丛竟不收
----资料卡片
莫泊桑：法国19世纪后半
作 期著名的批判现实主义作家，
者 简
是短篇小说巨匠。代表作有短
介 篇小说集《羊脂球》，长篇小
说《她的一生》。
左拉对他的作品评价： 读他的作品，可以哭或是 笑，但永远是发人深思的。
世界四大短篇小说家及其代表作：
读懂人物
活动三
文章涉及到了哪些人物？谁才是 文章的主人公？
于勒、菲利普夫妇、若瑟夫、两个姐 姐 、姐夫和船长。
中考考点三：如何分析人物形象？
：梳理与人物相关的情节，在情节发展、 矛盾冲突中，看人物的所作所为、价值取向、性 格特点、内心状态。
：找出文中描写人物的句子，对描述人物 言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信 息进行整合。
菲利普夫妇有怎样的形象特点？
（3）毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我 母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
表现了父亲虚荣、势利的特点。
菲利普夫妇有怎样的形象特点？
（4）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几 个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又 说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
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《我的叔叔于勒》学案旨在帮助学生全面理解这篇小说。首先，明确知识目标，即认识作者，积累字词，并学习如何运用多种手法刻画人物性格。能力目标则是把握曲折的情节，分析人物形象特点。情感目标则是深刻认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。学案重点介绍了小说的三要素——人物、情节、环境，并详细解释了表现人物性格的四种方法。此外，还提供了字词注音、解释以及整体感知故事情节的指引。在人物分析方面，重点刻画了菲利普夫妇的形象，并通过合作探究的方式，深入探讨了他们态度变化背后的原因。同时，学案也关注了“我”在文中的作用，以及对于勒和菲利普夫妇的可怜之处的品的分析和鉴赏能力。