如何提高数学成绩的方法
数学学习的十大窍门提高数学成绩的绝佳方法
数学学习的十大窍门提高数学成绩的绝佳方法数学学习的十大窍门提高数学成绩的绝佳方法数学是一门需要逻辑思维和解决问题的重要学科。
对于许多学生而言，数学学习可能会带来许多挑战。
然而，通过一些简单而有效的方法，我们可以提高数学成绩并更好地理解数学知识。
下面是数学学习的十大窍门，帮助你提高数学成绩的绝佳方法。
1. 认真阅读教材和课堂笔记数学知识需要通过仔细阅读教材和课堂笔记来理解。
这些材料通常会提供重要的概念、公式和问题解决方法。
确保你理解并牢记这些内容，这是打好数学基础的第一步。
2. 解决大量的例题与习题通过解决大量的例题和习题，你可以更好地掌握各种数学概念与解题技巧。
例题可以帮助你理解如何应用所学知识解决具体问题，而习题则可以巩固你的理解和记忆。
多做练习有助于培养你的数学思维能力。
3. 主动参与课堂讨论与提问在课堂上主动参与讨论和提问是提高数学成绩的好方法。
通过与教师和同学互动，你可以获得更深入的解释和不同的思考角度，加深对数学知识的理解。
4. 建立数学思维的连接数学的各个概念和方法之间存在着内在的联系。
要提高数学成绩，建立这些连接非常重要。
例如，你可以关联不同的数学概念，找到它们的共同点和相互依赖关系，从而更好地理解和应用这些概念。
5. 锻炼数学推理能力数学学习的核心是培养逻辑推理能力。
通过练习解决问题的思维方式，你可以锻炼自己的数学推理能力。
这将使你更熟练地应用数学方法，并在解决复杂问题时更加得心应手。
6. 制定学习计划和时间管理数学需要不断的练习和反复的巩固。
制定一个合理的学习计划，并合理安排时间进行学习和练习，可以帮助你更好地控制学习进度，提高学习效率。
7. 多种解题方法的尝试数学问题通常有多种解题方法，每种方法都有其独特的思考方式和适用场景。
尝试使用不同的解题方法可以帮助你更全面地理解和掌握数学知识，并在解决问题时有更多的选择。
8. 寻找数学的实际应用将数学知识与实际应用相结合，可以使数学学习更有趣和有意义。
提高数学成绩34个方法
提高数学成绩34个方法想要提高数学成绩，以下是34个方法：1. 保持积极的心态，相信自己能够学好数学。
2. 制定学习计划，合理分配时间，多做练习题。
3. 注重基础知识的学习，打好数学的基础。
4. 多读数学课本和参考书，理解概念和思想。
5. 学会总结归纳，理解和记忆定理和公式。
6. 参与课堂互动，积极提问，和同学讨论问题。
7. 每天坚持做数学练习，逐渐提高自己的能力。
8. 注重实际应用，充分理解数学的实际应用价值。
9. 充分利用网络资源，观看数学视频，参加数学论坛。
10. 可以请教老师或同学，及时解决自己的问题。
11. 学会灵活运用数学知识，善于化繁为简。
12. 记住重要公式，建立数学公式库。
13. 留意老师提供的提示和技巧，帮助自己更好地学习。
14. 学会独立思考，不要依赖老师或其他人的指导。
15. 积极参加数学竞赛和奥数培训，提高数学竞赛技能。
16. 与同学合作，进行小组学习，互相帮助。
17. 善于抽象思维，加强数学理论自学能力。
18. 练习数学证明，锻炼逻辑思维能力。
19. 注意时间管理，充分利用晚自习和周末时间。
20. 内外结合，做好课上和课外的数学学习。
21. 学会分类整理，建立知识体系。
22. 单独思考，不要依赖工具和计算器。
23. 关注数学课外新闻，了解数学前沿发展动态。
24. 学会思维导图和概念图表的制作，帮助理解和记忆。
25. 把数学知识和生活实践结合起来，更好地应用数学知识。
26. 学会计算单位和比例，提高实际问题解决能力。
27. 从小题做起，循序渐进，逐步提高自己的水平。
28. 学会归纳和推理，提高解决问题的能力。
29. 提高自己的审题能力，认真阅读题目，理解意思。
30. 学会交流思想和思考过程，和同学进行思维碰撞。
31. 坚持学习数学，不轻易放弃，在接受新知识的同时，巩固已学内容。
32. 把数学学习当作一项兴趣，不断挑战自己，提升数学知识。
33. 升学考试前，一定要复习旧知识，建立全面知识体系。
怎样学好数学提高成绩
怎样学好数学提高成绩数学是一门非常重要的学科，在学习过程中，我们经常会遇到各种数学问题，如何学好数学并提高自己的成绩呢？下面分享几个笔者总结的方法：一、理解概念数学的学习离不开理解概念，因此理解概念是数学学习的第一步。
每个概念对应着一些特定的记忆点，我们需要认真学习、掌握。
对于难以理解的概念，可以去向老师请教或者自己上网学习相关知识。
二、掌握基本操作数学的基本操作包括加减乘除、倒数、平方、开方等。
要想学好数学，这些基本操作必须熟练掌握。
可以通过刻意练习、做例题等方式来提高基本操作的熟练度。
三、刻意练习刻意练习是提高数学学习成绩的最有效的方法之一。
在刻意练习时，可以先练习一些基础的计算题，再逐步增加难度，进行深入练习。
可以选择一些适合自己的练习题，刻意练习，不断提高自己的计算、应用水平。
四、参加讲座和班级讨论参加讲座和班级讨论是提高数学学习成绩的另一个好方法。
在讲座中，可以了解更多与课程相关的知识，同时可以提高自己的听力和口头表达能力。
在班级讨论中，可以和同学们讨论疑难问题、交流学习心得，互相帮助，激发学习兴趣，从而进一步提高数学成绩。
五、多做练习题多做练习题是提高数学学习成绩的重要方式之一。
不要只满足于课堂上的练习题和作业，还要额外进行一些练习，如同学们推荐的公式题、高难度题等。
多做练习可以帮助我们加深基本操作的记忆，提高灵活运用数学知识的能力。
六、看参考书如果想进一步提高数学成绩，可以参考一些数学学习的参考书，如小学、中学、高中、大学的数学参考书等。
参考书中往往有更多的例题和讲解，可以帮助我们深入理解数学知识，提高数学学习的效率。
七、提高逻辑思维和创造才能数学是一个需要用到逻辑思维和创造才能的学科，在学习过程中，我们需要不断提高自己的逻辑思维和创造才能。
可以通过解决一些逻辑题、思维题等方式进行训练。
总之，要想学好数学，需要认真学习、刻意练习、多做练习题、参加讲座和班级讨论、看参考书、提高逻辑思维和创造才能等。
如何提高数学成绩方法
如何提高数学成绩方法提高数学成绩的方法有很多，以下是一些有效的建议。
1. 建立良好的数学基础：数学是一个渐进的学科，建立起坚实的基础非常重要。
如果对基础知识有所欠缺，可以参加补习班或者请教老师和同学。
2. 阅读教材和做笔记：在课堂上，要认真听讲并主动思考。
回家后可以仔细阅读教材，重点理解概念和定理，并用自己的话做笔记，以便复习时参考。
3. 解题方法：掌握不同的解题方法和策略，可以使你在解决问题时更有信心。
可以通过课本、题库和习题集找到各种类型的问题，并熟悉各种解题方法。
4. 多做练习：数学学科需要多多练习，掌握不同类型的题目才能更好地应对考试。
可以找到相关的习题，做题过程中可以遇到不会的题目，可以及时与老师和同学讨论解决方法。
5. 复习和总结：要经常性地复习已学的知识点，并及时总结归纳，这有助于巩固学习成果和知识体系。
可以在复习时，将各个知识点联系起来，形成完整的知识结构。
6. 寻求帮助：如果遇到困难，不要害怕寻求帮助，可以与老师、同学或者家长沟通，寻求他们的意见和建议，借助他们的经验来解决问题。
7. 创设学习氛围：在学习数学时，可以创设一个良好的学习环境，例如选一个安静的地方，远离娱乐设施和手机等干扰因素。
控制学习时间，每天安排一定的时间来学习数学。
8. 参加数学俱乐部或者竞赛：加入数学俱乐部或者参加数学竞赛，可以提高对数学的兴趣和热情，并与其他喜欢数学的人交流学习经验。
9. 关注数学的应用：数学是一门非常实用的学科，应用广泛。
了解数学在现实生活中的应用，可以增强学习兴趣，激发学习的动力。
10. 坚持和毅力：学习数学需要坚持和毅力，尤其是在遇到难题或者困难时。
要相信自己的能力，并鼓励自己继续努力，不要轻易放弃。
总之，要提高数学成绩需要付出努力，掌握正确的学习方法和策略，灵活运用，并定期复习和总结。
通过坚持不懈地努力，相信你一定能取得好成绩。
提高数学成绩的四个方法3篇
提高数学成绩的四个方法
第一篇：提高数学成绩的方法一：认真听讲
数学作为一门语言，需要认真听讲才能真正掌握。
在课堂上，应该集中注意力听老师的讲解，以便深度理解。
这也是大多数学生提高数学成绩的第一步。
如何认真听讲：
1. 准备好笔记本和笔，记录核心概念、公式和策略；
2. 与课堂内容保持一致，不分心；
3. 学会提问并与老师交流，尽可能地理解问题的解决方法。
第二篇：提高数学成绩的方法二：多练习
数学学习最好的方法之一是多做题，并学习别人如何解决它们。
通过练习，学生积累了解决问题的知识和技能，并能够熟练应用。
如何练习：
1. 学生可以用笔友或老师推荐的习题集；
2. 从基本的单元开始，一步一步地学习；
3. 根据不同情况选择适当的方法，逐步提高难度以增强
对该类问题的掌握。
第三篇：提高数学成绩的方法三：掌握基本概念
数学学习的基础是基本概念的掌握。
掌握基本概念可以帮助学生更快地理解新概念和问题，并更高效地解决数学问题。
如何掌握基本概念：
1. 定期完成基础训练，掌握词汇、公式和基础技巧；
2. 整理计算方法和技巧，并尝试自己记忆；
3. 阅读一些数学书籍，加深对数学概念的理解。
总结：
认真听讲、多练习和掌握基本概念都是提高数学成绩的有效方法。
掌握这些技能需要足够多的时间和持续的努力。
只有坚持不懈地练习，才能掌握数学，提高成绩。
学好数学的十个方法 怎样提高数学成绩
学好数学的十个方法怎样提高数学成绩数学是我们我们从小学到大的一门学科，如果能认认真真学下来，数学并不难，只是数学要下苦功去学，学会了很有意思。
学好数学第一要养成预习的习惯。
这是我多年学习数学的一个好方法，因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。
当然，如果完全自学就懂更好了。
第二是书后做练习题。
预习完不是目的，有时间可以把例题和课后练习题做了，检查预习情况，如果都会做说明学会了，即使不会还能再听老师讲一遍。
第三个步骤是做老师布置的作业，认真做。
做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。
这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。
第四个学好数学的方法是整理错题。
每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不要以为上课听懂了就会做了，看花容易绣花难，亲手做过了才知道会不会。
而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。
第五个提高数学成绩的方法是查缺补漏。
在做了大量习题以后，数学成绩有所提高，但还是存在一些不会做的题目，我们要善于发现哪些类型的题目还存在盲区，然后逐一击破。
点击查看：学好数学的方法20条下一个方法是提高数学分数段。
可能数学学了一段时间，成绩老是上不去，这是要总结差在哪里？基础题还是拔高题，然后对自己提出高要求，基础题目争取不丢分，然后做一些有难度的题目。
第七个数学提分方法是掌握一些数学解题思路。
数学很多题目都是有固定的或者是多种解题思想的，大家要善于发现和总结，比如归纳法、分类讨论法等等。
第八个学好数学的方法是“钻”。
当遇到难题百思不得其解时，学霸们的做法通常是思考一两天，而学酥的做法则是一扫而过，其中的差别已经很明显了，这也是成绩差异的原因所在。
要想提高数学分数，最明智的做法是，考试遇到不会的题目先放过去，做完其他题目再回过头来重新做难题。
但不能连着放过去好几道题目，那就有问题了。
最后一个提分方法就是合理安排答题时间，规定做选择题和大题各多长时间，然后按照既定时间去做，这样才能最有效的提高数学分数。
快速提高数学成绩的十个方法
快速提高数学成绩的十个方法数学作为一门重要的学科，在学生的学业中占据着重要的地位。
不少学生常常苦恼于数学成绩的提升，但是事实上，只要你掌握了一些有效的学习方法，就能够快速提高数学成绩。
本文将介绍十个方法，帮助你在数学学习中取得更好的成绩。
一、理清基础概念数学是一门建立在基础概念之上的学科，因此理解和掌握基础概念非常重要。
在学习新知识之前，先要对前置知识进行梳理和回顾，确保基础打得牢固。
如果发现自己对某个概念理解不透彻，可以向老师请教或自己进行查阅资料，直到基础概念清晰明了。
二、创设学习环境一个良好的学习环境对于提高数学成绩至关重要。
在选择学习数学的地方时，最好选择一个安静、整洁的环境，远离干扰和噪音。
这样可以帮助你更加集中注意力，并提高学习效果。
三、制定学习计划制定学习计划可以帮助你有条不紊地学习数学。
在制定计划时，要合理安排学习时间，充分考虑到自己的学习节奏和习惯。
同时，制定目标也是很重要的，明确自己想要在何时达到怎样的数学成绩，这样可以更加有效地激励你努力学习。
四、掌握解题技巧数学的学习离不开解题，掌握一些解题技巧是非常重要的。
例如在代数学习中，要掌握好因式分解、配方法等技巧；在几何学习中，要熟悉各种几何定理和推理方法。
通过积累解题技巧，你可以更加迅速、准确地解决问题，提高解题效率。
五、多做练习题练习是提高数学成绩的关键。
经典的数学题目是积累经验和理解知识的有效路径。
多做练习题可以帮助你巩固知识、查漏补缺。
选择一些难度适中、题型全面的练习题进行训练，可以提高你的解题能力和思维逻辑。
六、遇到问题及时解决在学习过程中，难免会遇到一些难题和问题。
遇到问题不要慌张，可以先尝试自己解决，通过思考和尝试找到解决方法。
如果无法独立解决，可以向老师、同学或者家长求助。
互相讨论和交流，可以拓宽思路，找到解决问题的新思路。
七、注重基础技能训练在数学学习中，基础技能的训练十分重要。
例如，加减乘除、计算速度、口算能力等，都是数学学习的基础。
提高数学学习成绩的有效方法和建议
提高数学学习成绩的有效方法和建议提高数学学习成绩的有效方法和建议2023年了，数学作为一门基础学科，在学生们的学习中依然扮演着重要的角色。
而在面对日益严峻的学业中，如何有效地提高自己的数学学习成绩，成为了每个学生需要思考的问题。
下面，本文将介绍一些提高数学学习成绩的有效方法和建议，帮助大家更轻松地应对学业。
一、认真听课首先，认真听课是提高数学学习成绩的前提。
在数学课堂上，教师会给出许多例题和知识点的解释，并且提供问题解决的思路和方法。
认真听课不仅可以把老师的讲解和讲义记在脑中，而且能够让学生更好的理解思路和方法，从而在应对考试时更能够游刃有余。
二、积极思考与动手实践其次，积极思考和动手实践也是提高数学学习成绩的重要方法。
在学习新的知识点和应用时，多思考手头的问题，并且尝试自己动手解答，这样可以更好地体验到解决问题的乐趣和成就感。
并且，实践过程中还可以不断提高自己的计算技巧和思维能力，让自己更加熟练地应对考试。
三、多解题以及分析错题另外，多做题、分析错题也是提高数学学习成绩的有效方法之一，可以帮助学生快速累积经验和熟悉不同题型的解法，同时也能够检验自己的知识点掌握情况，发现问题所在，从而进一步提高自己的学习成绩。
四、关注国内外数学前沿此外，关注国内外数学前沿也是提高数学学习成绩的有效方法之一，可以拓宽自己的视野，提高数学思维的深度和广度，以及对数学的兴味和热情。
阅读数学经典著作、关注国际数学竞赛、参与数学比赛等等，都是拓宽数学视野的有效途径。
五、建立良好的学习习惯最后，建立良好的学习习惯也是提高数学学习成绩的必要条件。
学习数学需要耗费大量的时间并保持高度的思维集中，因此，有规律的学习时间和习惯能够帮助学生更好的集中注意力，更好的培养自己的学习兴趣和习惯。
总之，提高数学学习成绩需要同学们在日常的学习过程中，注意听课、积极思考、多做题目、关注数学前沿和建立良好的学习习惯。
相信在这样的努力下，你的数学学习成绩定会有所提高，也能够更好地为未来的发展打下扎实的基础。
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如何提高数学成绩的方法数学是不少学生路上的拦路虎，震慑力十足，而更好学习方法则更为重要，那么提高数学成绩的方法有哪些呢?提高数学成绩的方法：一、课内重视听讲，课后及时复习接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。
下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。
尽量自己思考，不要急于翻看答案。
还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。
二、多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。
刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。
在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。
三、调整心态，正确对待考试考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
兴趣是最佳的引路人，如何培养学生对数学的兴趣一、巧设悬念引入，激发学习兴趣小学生好奇心特别强，强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源。
因此，在数学教学中，应利用学生好奇心，巧设问题，激起学生思维的浪花，做好铺垫。
新课标指出，教师应该“用教材教，而不是教教材”。
因此，教学时我注重从教材内容出发，以组织有趣的数学竞赛或讲述生动的小故事等方法来引入，如在小学一年级上册的教学中讲到《6加几》时，我就用一个悬念来激发孩子们的学习兴趣。
“咦，老师忽然听到了一片欢笑声，哪里传来的呢?哦，在这里，孩子们赶紧打开书本找到他们吧!”这样不仅能让学生的注意力集中起来，而且能够引人入胜，激起学生的学习兴趣。
二、创设竞争性情境，引发学习兴趣小学生攀比心较强，可利用学生这一特点激发其学习兴趣。
我们不妨把孩子们的攀比心引导改为正常竞争。
在课堂中设置一个竞争的情境，利用学生自尊心、自我表现欲、荣誉感强，好胜不服输的心理特点，在教师的引导调动下，创设一种适合学生的竞争气氛，积极参与到竞争学习中，有效地提高学生的学习兴趣。
做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓励。
”为学生创造展示自我，表现自我的机会，促进所有学生比、学、赶、超，让孩子们来个创先争优。
如在讲课堂练习时可设置闯关游戏，小组强大等。
三、创设故事性情境，唤起学习兴趣小学生非常爱听故事。
小学数学的教学可以引进小学语文的教学方法，通过讲故事激发其学习兴趣。
教学时要善于捕捉这一心理特征，结合数学内容编成一个个生动有趣的故事，有机地融入到教学活动中，不仅可以吸引学生的注意力，还会使学生在不知不觉中获得知识。
如：小猫钓鱼，小猴子吃香蕉，猪八戒吃西瓜等。
教师要从两个方面做好故事与教学的融入。
一是用故事导入新课，激起学习的兴趣，有趣的故事，能激发学生学习的兴趣，点燃学生探索的热情，变被动学习为主动获取，从而促进学生的认知因素和非智力因素和谐、稳定地发展。
如在教学《有关0的加减法》的过程中，讲述了小猴子吃香蕉的故事，小猴由于贪吃，把妈妈留给他做午饭和晚饭的香蕉在中午的时候就全部吃掉了，于是小猴不得不吃完香蕉后去寻觅晚餐，在路上它看到了两棵香蕉树，一棵有香蕉，一棵没有香蕉，这时候树爸爸说话了“小猴呀，你必须算出这里一共有多少个香蕉才能把他们摘走!“你们能帮帮小猴吗?”学生的探索欲望及其强烈，一双双小手举了起来，正确列出了算式。
在汇报时提出问题：你是怎么想到的呢?怎样计算呢?新课就在故事留下的问题中开始了。
在激发学生兴趣的同时也让他们懂得应该帮助有困难的人，乐于助人是一件快乐的事。
在列式解答后他们有了成功感，情绪也十分高涨，随着小猴的行走路线慢慢前行……学生很自然的将自己融入到故事情境中，作为了故事中的一个角色，创设故事式的问题情境，激起他们学习新知识的兴趣。
二是在故事情境中练习，提高解题兴趣。
布鲁纳说得好：“ 最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。
”在数学教学过程中，适度的练习是巩固新知，培养学生基本技能，发展学生思维的必要手段。
在解题方法上基本同于课堂上的新授，或是在基本题上的拓展与延伸。
如果只是机械的出示习题，按部就班地解答，对于充满好奇心的孩子来说是很枯燥的，往往会引起反感、厌学的情绪。
将练习寓于故事情节中，能激发起学生强烈的学习动机，提高学生的学习兴趣。
四、通过实践操作，调动学习积极性小学生特别好动。
教师切忌“一言堂”，学生容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住、效果差。
而让他们亲自动手做一做、画一画……学生积极性就高，教学效果就好。
在数学教学中，教师们要充分利用学生好动这一特点调动学生的学习积极性。
我们的课堂应该增加一些实践操作来活跃教学，让我们的学生真正的“动起来”。
如：有这样一道题目，“小朋友们排成一队，小明前面有6人，后面有4人，一共有多少个小朋友?”许多学生很快做出6+4=10。
此时不能马上说这个答案是错误的，在老师的指导下让学生自己来演练一下，把小明叫到讲台上来，再找6个人站在他前面，4个人站在他后面，让小朋友们自己数一数一共有多少人?这时，学生兴趣盎然，还须加1，把小明给忘了。
一个难点就这样解决了。
五、在教学过程中，充分调动学生的学习积极性和求知欲由于数学学科的特点，很多同学在数学学习过程中感到畏惧，枯燥，乏味，对数学没有兴趣。
提到数学就头疼。
因此在教学过程中。
教师应善于创造条件，用数学感染学生，吸引学生，调动学生积极性和主动性。
如何才能充分调动学生的积极性和主动性这就教师在教学方法上下功夫：1、创设情景教学，激发兴趣小学生以具体思维为主，他们好奇好动，结合这个特点教师应该想法设法在课堂中创设教学情境去吸引学生，他们一旦被吸引，往往会去积极思考。
例如：在教小学一年级的“小猫吃鱼一课”时，教师给每个学生带一个苹果。
上课时教师可以说：“今天老师给同学们奖苹果吃”然后依次把苹果分给学生，每分一次问学生“给xxx一个老师手里还剩几个?”让学生数。
直到苹果分完。
最后问学生：“老师手里有没有苹果了?”学生回答“没有了”。
这样就可以让学生轻轻松松的认识“0”这个数字了。
2、开展动手操作，引发兴趣教育心理学研究表明，上课时，小学生集中精力的时间一般能维持15--25分钟，时间一长，注意力便会分散。
低年级学生集中注意的时间则更短。
根据儿童的这种心理特点，在教学中要想持续吸引学生的注意力，必须间隔一段时间激发学生的兴奋点。
动手操作能引起小学生的兴趣。
教师可以结合教学内容，设计相关的动手操作练习。
使所有的学生都有动手操作，使他们在不知不觉中感知知识。
教育心理学研究表明，上课时，小学生集中精力的时间一般能维持15--25分钟，时间一长，注意力便会分散。
教师应该让位于学生，让学生成为学习主体，让学生在参与教学的过程中主动掌握知识，形成以学生为主体的生动局面。
学生亲自动手，是一种主动的学习活动。
他具体形象，便于认识，易于促进兴趣，有利于理解掌握知识。
例如：教学《认识立体图形》时，我给学生提供了大量实物素材乒乓球、皮球、魔方、茶叶筒、积木块、各种包装盒等。
先让学生观察这些物体，摸一摸，玩一玩。
然后问学生：“这些东西你们认识吗?那这些东西里有没有形状相同的呢?”随即对学生提出要求：“那请你们每个小组的同学共同合作，把形状相同的物品放在一起。
”学生马上动手操作，进行分类。
各组分完后，组织学生交流：“你们小组把物品分为几类?是怎么分的?”并引导学生通过观察所分物体的不同形状给它们起名字球、圆柱、正方体、长方体。
然后让学生说一说喜欢哪种形状的物品，它长什么样?引导学生动手摸一摸、滚一滚，用自己的语言概括出它们的特征，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。
动手操作，既促进了学生的思维发展，又使学生享受到通过动手操作自己获取知识的乐趣，从而更乐于学习数学新知识。
3、游戏教学，提起兴趣著名教育家陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗?”低年级儿童往往继续表现出学前儿童所具有的那种对游戏的兴趣和运动的要求，他们能一连几小时地玩，却不能长时间地、一动不动地坐在一个地方。
在教学中，我经常组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识，让他们对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间地稳定在学习对象上来，使教学收到良好的效果。
如：在教学《立体图形》时，我先后设计了猜一猜、摸物体等游戏。
学生在本节课的教学中，学生对长、正方体的认识是一个难点，由于长方体的得形状种类较多，学生掌握起来比较困难，于是我设计了猜一猜的游戏，让一部分学生闭上眼睛，另一部分学生把眼睛睁开，然后同时翻动长方体和正方体，让学生说出有什么变化?通过这个游戏，使学生明确了，正方体不论怎么翻动，我们看到的结果是一样的，我们可以利用正方体的这个特点，来区分长方体和正方体。
通过游戏活动，学生较容易地学到了这个知识。
又如：在学习了“10的分与合”后，为了避免学生枯燥，机械的读背。
我运用了《找朋友》这种游戏的方式来帮助学生记忆。
我首先让每个学生在1——10中选择一个自己最喜欢的数贴在自己的胸前，然后请他们去找能和自己合成10的同学做朋友，并在游戏的过程中，学会了一首儿歌“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六一起走，五五凑成一双手”既帮助学生巩固了所学的知识，又让学生在快乐的游戏中，感受到学习数学的乐趣。
我经常采用的游戏活动有猜谜、夺红旗、开数学医院、摘苹果、开火车、接力赛等。
学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，教师又何乐而不为。
4、运用多媒体辅助教学，激发兴趣。
布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。
在传统教学中教学内容的呈现形式多表现为单维性，即从抽象的数学文字到抽象的数学公式，显然不能有效地提高学生的学习兴趣，不能调动学生的思维积极性，更不利于学生对知识的获取和记忆。
而如果利用多媒体就能以鲜艳的色彩、优美的图案、动听音乐和喜闻乐见的动画形象再现客观事物，充分刺激学生的感官，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。
我在制作课件时，经常运用学生比较喜欢的卡通形象，如喜洋洋与灰太狼、猫和老鼠等。
学生在自己喜爱的动画片中学习知识，思想始终是处于高度兴奋之中，掌握的也比平时要好。