三年级美术水墨游戏教案.doc
水墨游戏美术教案
水墨游戏美术教案水墨游戏是一种以中国传统水墨画为主题的游戏，通过游戏玩法带领玩家进入水墨世界，享受水墨画的美感和艺术氛围。
为了提高玩家的艺术素养和水墨画技巧，我们设计了以下水墨游戏美术教案。
教学目标：1. 了解水墨画的基础知识，认识水墨画的独特韵味。
2. 学习水墨画的基本技法，包括笔触、颜色运用和表现形式等。
3. 提升玩家的美术审美能力和创作水平。
教学准备：1. 水墨画教学材料，包括宣纸、毛笔、墨汁等。
2. 游戏界面或图片，展示水墨画元素。
教学过程：1. 水墨画基础知识讲解（10分钟）：a. 介绍水墨画的起源和历史。
b. 讲解水墨画的特点，包括线条简练、色彩简约、意境抽象等。
c. 展示水墨画经典作品，并引导学生欣赏和发现其中的美感。
2. 水墨画基本技法讲解（30分钟）：a. 简介水墨画工具，如毛笔、宣纸、墨汁等。
b. 介绍常用的水墨画笔触技法，如点画、挑白、勾线、洒墨等。
c. 演示如何运用不同的笔触技法表现不同的物体和质感。
d. 讲解水墨画的颜色运用，包括浓淡变化、渐变、层次感等。
e. 引导学生练习水墨画的基本技法，通过模仿经典作品或实景描绘，提高技巧。
3. 水墨游戏美术创作（50分钟）：a. 引入水墨游戏界面或图片，展示其中的水墨画元素。
b. 让学生根据游戏界面或图片进行创作，可以选择其中的某个元素或整体进行模仿，也可以发挥想象创作。
c. 鼓励学生运用所学的水墨画技法，表达自己的想法和感受。
d. 提供必要的指导和帮助，如调整构图、选择合适的笔触、控制色彩和浓淡等。
4. 学生展示和评价（10分钟）：a. 让学生展示自己的水墨画作品，并分享创作的灵感和过程。
b. 鼓励学生互相欣赏和评价，提出建设性意见和改进建议。
c. 教师总结学生的作品特点，给予肯定和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参观水墨画展览或艺术博物馆，进一步提高他们的水墨画鉴赏能力和艺术修养。
2. 组织学生参与水墨画比赛或创作活动，提供更多展示和交流的机会。
三年级美术水墨游戏策划教案
三年级美术水墨游戏策划教案第一章：水墨画的基本概念1.1 教学目标让学生了解水墨画的基本概念。
让学生掌握水墨画的基本技法。
培养学生对水墨画的兴趣和欣赏能力。
1.2 教学内容水墨画的定义和发展历程。
水墨画的材料和工具。
水墨画的基本技法（如墨色变化、构图、线条等）。
1.3 教学活动讲解和演示水墨画的基本概念和技法。
学生实践绘制简单的水墨画作品。
学生互相欣赏和评价作品，教师进行指导。
第二章：水墨画的基本技法2.1 教学目标让学生掌握水墨画的基本技法。
培养学生运用水墨技法进行创作的能力。
2.2 教学内容学习水墨画的墨色变化和运用。
学习水墨画的构图和线条运用。
学习水墨画的渲染和晕染技巧。
讲解和演示水墨画的基本技法。
学生进行水墨画技法练习，如墨色变化、构图、线条等。
学生创作水墨画作品，教师进行指导和建议。
第三章：水墨画创作与表达3.1 教学目标让学生运用水墨技法进行创作。
培养学生的创造力和表达能力。
3.2 教学内容学生根据自己的兴趣和想法进行水墨画创作。
学习通过水墨画表达自己的情感和思想。
3.3 教学活动学生进行水墨画创作，可以选择主题和构图。
学生展示自己的作品，并分享创作的想法和感受。
教师进行评价和指导，鼓励学生的创造力和表达能力。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
培养学生的审美观念和表达能力。
4.2 教学内容欣赏和分析水墨画作品，了解不同风格和技法。
学习评价美术作品的方法和原则。
学生欣赏和分析水墨画作品，了解不同风格和技法。
学生进行水墨画作品的评价，表达自己的观点和感受。
教师进行指导和建议，引导学生正确评价美术作品。
5.1 教学目标5.2 教学内容学生进行反思，分享学习水墨画的体会和收获。
5.3 教学活动学生分享学习水墨画的体会和收获，进行交流和讨论。
教师进行评价和建议，鼓励学生的努力和进步。
第六章：传统水墨画欣赏6.1 教学目标让学生了解中国传统水墨画的艺术特点和魅力。
三年级美术水墨游戏策划教案
三年级美术水墨游戏策划教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过游戏形式激发学生对水墨画的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技巧：泼墨、泼彩、勾线、泼点等。
2. 水墨画的特点：水墨画的水性和墨性，以及墨色变化。
3. 游戏策划：分组进行水墨游戏，每组设计一个水墨游戏，包括游戏规则、游戏目标、游戏过程等。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的水墨画作品，引导学生了解水墨画的基本技巧和特点。
2. 基本技巧讲解：教师示范水墨画的基本技巧，并引导学生进行实践。
3. 游戏策划：教师提出游戏策划的要求，学生分组进行游戏设计。
4. 游戏实施：学生按照游戏规则进行水墨游戏，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师对学生的游戏作品进行评价，学生进行自我评价和互评。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解水墨画的基本技巧和特点。
2. 示范法：教师示范水墨画的基本技巧。
3. 实践法：学生动手实践水墨画技巧。
4. 游戏法：学生分组进行水墨游戏。
五、教学评价1. 对学生的水墨画技巧进行评价，关注学生的掌握程度。
2. 对学生的游戏策划进行评价，关注学生的创新意识和动手能力。
3. 对学生的游戏实施进行评价，关注学生的合作意识和观察力。
六、教学准备1. 准备水墨画材料：毛笔、墨、水、纸、调色板等。
2. 准备优秀的水墨画作品图片或实物。
3. 准备游戏策划的要求和评价标准。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和特点，培养学生创新意识和动手能力。
2. 教学难点：水墨画技巧的运用和游戏策划的创新。
八、教学步骤1. 导入：教师展示优秀的水墨画作品，引导学生了解水墨画的基本技巧和特点。
2. 基本技巧讲解：教师示范水墨画的基本技巧，并引导学生进行实践。
3. 游戏策划：教师提出游戏策划的要求，学生分组进行游戏设计。
12. 水墨游戏(二)(教案)2023-2024学年美术三年级上册
12. 水墨游戏（二）（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握水墨画的基本技法，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等，并能运用这些技法创作一幅水墨画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，激发学生对美术学习的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法：浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。
2. 水墨画的创作步骤：构思、构图、用笔、用墨、调整。
3. 水墨画的欣赏与评价：从技法、构图、意境等方面进行欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：水墨画技法的灵活运用和创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一幅水墨画作品，引导学生进入水墨画的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解水墨画的基本技法和创作步骤，让学生了解并掌握水墨画的绘画方法。
3. 示范与讲解：通过示范和讲解，让学生直观地了解水墨画的绘画过程，进一步掌握水墨画的技法。
4. 实践环节：学生分组进行水墨画的创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，从技法、构图、意境等方面进行欣赏和评价。
六、板书设计1. 水墨游戏（二）2. 内容：水墨画的基本技法、创作步骤、欣赏与评价七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅水墨画作品，要求运用所学的技法，构图合理，意境深远。
2. 课后作业：收集一幅自己喜欢的名家水墨画作品，分析其技法、构图、意境等方面的特点，并写一篇欣赏心得。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在水墨画的创作过程中存在以下问题：1. 技法掌握不够熟练，需要进一步加强练习；2. 构图能力较弱，需要引导学生多观察、多思考；3. 意境表达不够深入，需要提高学生的审美情趣和艺术素养。
第1课 水墨游戏(教案-)2023-2024学年美术三年级下册-人教版
第1课水墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。
通过水墨游戏，让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，体验水墨画的趣味性。
教材展示的水墨作品，有的以点造型，有的以线造型，有的以面造型，给学生丰富的视觉感受，引导学生用水墨画出心中的美丽世界。
二、教学目标1. 知识与技能：初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
2. 过程与方法：通过观察、体验、描绘等活动，培养创新意识，提高艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：体验水墨画的乐趣，激发对中国传统绘画艺术的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏生活中的美丽景色，激发学生对美的追求。
展示教材中的水墨作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
2. 新课学习：引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
通过讲解、示范，让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，掌握水墨画的技法。
3. 学生练习：鼓励学生大胆尝试，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
教师巡回指导，及时给予评价与鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、欣赏、评价。
教师总结学生的表现，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的趣味性和技法。
布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的世界。
六、板书设计1. 课题：第1课水墨游戏2. 教学目标：了解水墨画的趣味性，掌握基本技法，画出心中的美丽世界。
3. 教学难点：观察、体验、发现水墨画的趣味性，运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
4. 教学内容：笔、墨、水、色在宣纸上的变化，水墨画的技法。
5. 教学过程：导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。
2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。
但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。
应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。
没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。
三年级美术下册《水墨游戏》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在美术课堂中，我将创设一个充满艺术氛围的情景。通过教室环境的布置，如悬挂水墨画作品、摆放文房四宝等，让学生在进入教室的第一时间感受到水墨画的韵味。同时，我还将在课堂上播放轻松愉快的背景音乐，使学生放松心情，全身心投入美术创作。
此外，我还将结合学生的生活实际，引入一些富有生活气息的案例，让学生认识到水墨画与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣。
二、本知识，如水墨画的起源、发展、特点及其在美术领域的地位。
2. 学会使用水墨画的基本技巧，如掌握笔触、墨色浓淡、构图等，能够独立完成一幅简单的水墨画作品。
3. 培养学生观察生活中的美，将生活中的元素融入水墨画创作中，提高学生的绘画表现力。
（二）过程与方法
1. 探讨水墨画的特点，分析其与生活实际的联系。
2. 结合所学知识，设计一幅具有创意的水墨画作品。
3. 分享小组讨论成果，互相学习，共同进步。
在讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会组织全班同学进行总结归纳。邀请部分小组分享他们的创作过程和心得体会，让学生在交流中碰撞出更多创意火花。
同时，我会将评价结果及时反馈给学生，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发他们继续努力的动力。通过反思与评价，使学生真正获得成长，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，我将以一幅著名的水墨画作品作为导入，让学生初步感受水墨画的韵味。通过提问方式引导学生观察这幅画作，如：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它与我们之前学过的画作有什么不同？”让学生在观察和思考中，自然地进入本节课的主题——《水墨游戏》。
（三）小组合作
水墨游戏(教案)-人教版(2023)美术三年级下册
举例：
-难点突破方法：教师可以提供不同题材的示例作品，分析其笔法和墨色运用，让学生观察、模仿，并鼓励学生在创作中尝试运用。
-针对情感表达与创新，教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的创作想法，互相启发激发创作灵感。
2.实践活动中的分组讨论和实验操作，使学生能够更直观地感受到水墨画技法的魅力。他们在讨论和操作过程中，主动思考、积极探索，不仅提高了自己的绘画技能，还学会了与他人合作、交流。
3.学生小组讨论环节，大家围绕“水墨画在实际生活中的应用”主题展开思考，提出了许多有趣且具有创意的观点。这让我意识到，学生们在生活中其实有很多机会接触到水墨画，只是之前没有意识到。通过这次讨论，他们能够更加关注身边的美好事物，将水墨画融入到日常生活中。
-在创作过程中，教师应关注学生的个性化需求，给予针对性指导，帮助学生突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水的流动和颜色变化？”这个问题与我们将要学习的水墨画技法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的奥秘。
3.内容列举：
a.水墨画的基本笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖笔等；
b.水墨画的色彩运用：墨分五色，即焦、浓、重、淡、清；
c.创作题材：以生活中的常见物品、风景、动植物为主题进行创作；
d.学生作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
二、核心素养目标
《水墨游戏》教学活动中，核心素养目标如下：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术水墨游戏教案水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3.培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1.认识、掌握工具材料的使用。
2.焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：1.工具的使用。
2.用笔、用墨的训练。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程：1.教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
3.教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）4.在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
5.请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
6.布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
8.征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2019-09-24水墨游戏教学目标：1.尝试使用中国画的工具，材料。
2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。