小树快长高
小树快长高幼儿教案
1.教师反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2.拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起参与环保行动，如植树、清理垃圾等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入环节
4.例题讲解与随堂练习的衔接
3.提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：树木生长过程的理解，关爱自然、保护环境意识的培养。
重点：掌握树木的基本生长过程，学会照顾树木，培养环保意识。
四、教具与学具准备
教具：小树苗、花盆、水壶、肥料、放大镜、树木生长过程图解等。
学具：彩笔、画纸、小铲子、水桶等。
五、教学过程
小树快长高幼儿教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《小树快长高》主题活动，涉及章节为第三章《植物的生长》。详细内容包括认识不同种类的树木，了解树木的生长过程，学习如何照顾树木，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握树木的生长过程，知道树木对自然环境的重要性。
2.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，激发他们积极参与环保行动的愿望。
让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心目中的大树，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计
1.标题：《小树快长高》
2.内容：
a.树木的生长过程
b.照顾小树苗的方法
c.环保意识教育
七、作业设计
1.作业题目：我心中的大树
答案：幼儿用绘画形式表现自己心中的大树。
2.作业题目：我是环保小卫士
答案：幼儿与家长共同完成一份环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
二、教学方法的多样性
2024年《小树快长高》标准教案
2024年《小树快长高》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第三章《测量与计量》中的第三节《小树快长高》。
详细内容包括认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度，掌握长度的换算关系，并能运用长度测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解长度单位厘米和米的概念，掌握使用直尺测量物体长度的方法，熟练进行长度换算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，增强学生对自然界的热爱。
三、教学难点与重点重点：长度单位厘米和米的认识，使用直尺测量物体长度，长度换算。
难点：长度单位之间的换算关系，测量物体长度的准确性。
四、教具与学具准备教具：直尺、教学课件、小树苗模型。
学具：直尺、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园里的小树苗，提问：“同学们，你们知道小树苗有多高吗？我们怎么才能知道小树苗的高度呢？”引导学生思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识长度单位厘米和米，讲解它们之间的关系。
（2）示范使用直尺测量物体长度，讲解注意事项。
（3）通过例题讲解，让学生掌握长度换算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用直尺测量课桌、课本等物品的长度，并进行长度换算。
4. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论测量过程中遇到的问题，分享测量心得。
六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 测量方法：使用直尺3. 长度换算：1米=100厘米4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，换算成厘米和米。
（2）测量家中某一物品的长度，换算成厘米和米。
（3）思考：还有哪些物品可以用我们学过的长度单位进行测量？2. 答案：（1）身高（以1.6米为例）：160厘米=1.6米。
小 树 快 长 高教案
小树快长高[教材] 湖南文艺出版社出版二年级下册[年级] 二年级[教时] 一课时[教具] 多媒体课件音响资料[教学目标]1．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。
2．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。
[教学重点及难点]1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。
2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。
[教学过程]一、组织教学开火车律动（音伴《小树快长高》）过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！二、学习歌曲《小树快长高》1．故事导入（音伴《小树快长高》）过渡语：你表演的是什么？……真不错，请坐。
（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！2．难点学习过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：游戏《超级模仿秀》师：超级模仿秀生：我来秀一秀！游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。
3．初听歌曲过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。
让我们一起听听。
听、看结合，感受歌曲情绪。
4．复听歌曲，理解歌词过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。
让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。
学生回答，多媒体出示歌词。
5．朗读歌词过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。
学生有节奏、轻声地朗读歌词。
6．学唱歌曲过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？a．教师范唱过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？b．学生跟钢琴学唱过渡语：真不错，如果在……地方唱的……就更好了，如果再有点表情就会更好。
小树快长高
小树快长高
1
小树小树，快快长高，
去抱那 云朵 去抱 天空 。
小树小树，快快长高，
去抱那 星星 挂在树梢。
小树快长高
3
小树小树，快快长高，
去抱那 天空 去抱 宇宙 。
小树小树，快快长高，
去抱那 彩虹 挂在树梢。
小树快长高
2
小树小树，快快长高，
去抱那 小草 去抱 小花 。
小树小树，快快长高，
பைடு நூலகம்
去抱那 白云 挂在树梢。
上海音乐出版社 一年级第一学期 第三单元《快快长》 上海市浦东新区新场实验小学 倪佳元
（师）火车 火车 来了 （生）呜 呜 呜 呜 呜 呜
这首歌的情绪是？ 优美的 欢快地
歌曲中你听到了什么？
小树 小树 快快 长高 去抱～那春风 去抱小 鸟 小树 小树 快快 长高 去抱～那小星星 挂在树 梢
2024年《小树快长高》教案
2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《测量》中的第一课时《小树快长高》。
详细内容包括：认识直尺，了解直尺的使用方法；学习使用直尺测量物体的高度；通过实践活动，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握直尺的使用方法，能够正确测量物体的高度。
2. 培养学生通过观察、实践解决问题的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 激发学生对测量活动的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：直尺的使用方法，物体高度的正确测量。
难点：如何引导学生将测量方法应用于实际操作中，以及提高测量的准确性。
四、教具与学具准备教具：直尺、教学课件、小树模型。
学具：每组一把直尺、一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小树成长的动画，引导学生关注小树的高度变化，提出问题：“如何知道小树的高度？”2. 新知讲解（1）介绍直尺的使用方法，引导学生了解直尺的结构和刻度。
（2）讲解如何使用直尺测量物体的高度，强调注意事项。
3. 例题讲解出示例题，带领学生一起使用直尺测量小树模型的高度，强调测量方法和技巧。
4. 随堂练习分组进行测量活动，让学生亲自操作，测量白纸的长度，巩固测量方法。
6. 知识拓展引导学生思考：除了直尺，还有哪些工具可以用来测量长度？六、板书设计1. 直尺的结构和刻度2. 测量物体高度的方法3. 测量过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用直尺测量家中某物体的高度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 拓展作业：了解其他测量工具的使用方法，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直尺的使用方法和测量物体高度掌握较好，但在实际操作中仍存在一定的问题，如测量不准确等。
在今后的教学中，应加强学生的动手操作训练，提高测量的准确性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的测量问题，培养学生的观察能力和实践能力。
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》教案
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》教案一. 教材分析《小树快长高》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，选自辽海版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小树在阳光雨露的滋润下茁壮成长的情景，寓意着孩子们在老师的教导下，不断增长知识和能力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到成长的快乐。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
他们在一年级已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对音准、节奏把握不够准确，因此在教学过程中需要针对这些学生进行个别辅导和指导。
此外，学生对自然界的事物充满好奇，通过歌曲《小树快长高》可以让他们更加关注身边的植物生长过程。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小树快长高》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.让学生感受到成长的快乐，培养热爱生活、积极向上的心态。
4.通过歌曲学习，培养学生对自然界的关注和爱护环境的意识。
四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准掌握不够准确，需要进行个别辅导和指导。
2.节奏：学生对歌曲的节奏感把握不够，需要通过练习加强节奏感。
3.歌词理解：学生对歌词中自然界的事物理解不够，需要通过图片、视频等辅助教学。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，加强学生对音准和节奏的掌握。
3.图片、视频辅助法：通过展示自然界的事物，帮助学生理解歌词。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲带来的愉悦。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小树快长高》的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标识：用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小树快长高》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》说课稿
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》说课稿一. 教材分析《小树快长高》是辽海版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小树在阳光、雨露的滋润下茁壮成长的情景，寓教于乐，富有感染力。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
在这个阶段，学生对音乐的表现力和感受力逐步提高，适合学习这首具有教育意义的歌曲。
然而，部分学生可能对节奏和音准的掌握仍有困难，需要在教学过程中给予重点辅导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中部分音准的把握和节奏的准确表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“绿油油，头顶尖，不是葱，不是蒜，冬天睡大觉，夏天把歌唱。
”引起学生对小树的兴趣，进而引入课题。
2.歌曲学唱：（1）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
（3）分组练习，互相纠正、指导，提高演唱水平。
3.歌曲解析：（1）分析歌曲歌词，让学生理解歌曲的含义。
（2）讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4.歌曲表演：（1）学生自主创作动作，进行歌曲表演。
（2）分组进行表演，互相评价、学习。
5.总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
小树快长高幼儿教案
小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小树快长高》的第二章节“植物的生长”，详细内容主要包括植物生长的基本要素，如阳光、水分、土壤的作用，以及如何观察和记录植物生长过程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物生长的基本知识，认识到自然界中植物生长的奇妙过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作，体验植物生长的乐趣。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本要素的理解，以及如何观察和记录植物生长过程。
教学重点：培养学生动手实践能力，让学生在实际操作中掌握植物生长的知识。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物展示（小树苗、花盆、土壤等）。
学具：记录本、画笔、小树苗、花盆、土壤、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一颗小树苗，让学生观察并描述小树苗的特点，引导学生关注植物生长的过程。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长的基本要素，讲解阳光、水分、土壤对植物生长的影响。
3. 例题讲解（5分钟）以小树苗为例，讲解如何观察和记录植物生长过程，包括记录植物的高度、叶子数量等。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，每组负责一颗小树苗，按照讲解的方法，进行观察和记录。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录，绘制植物生长的简笔画，并在课堂上分享。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在家中观察植物生长，并记录下来。
六、板书设计1. 《小树快长高》2. 内容：（1）植物生长的基本要素：阳光、水分、土壤（2）观察和记录植物生长过程：高度、叶子数量等（3）学生分组观察实践七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长，记录一周的生长变化。
2. 答案：学生根据实际观察，绘制植物生长的简笔画，并配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在观察和记录过程中的不足，学会与他人合作。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，关注植物生长的整个过程，培养责任感。