用发展的眼光看问题教学设计

《用发展的观点看问题》教学设计
织金四中周仕猛
【教学目标】
1、知识目标：
识记发展的两种状态，量变和质变及其基本含义。

理解量变和质变的辩证关系。

事物发展的道路和方向。

运用相关的原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。

2、能力目标：
（1）通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展方向、道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

（2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。

3、情感态度与价值观目标：
树立正确的人生态度，树立信心，正确面对人生的困难和挫折。

增强学生对社会发展的信心，也让学生切实认识到，做任何事情需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抵住机遇，促进质变。

【教学重点】
准确地理解量变和质变的辩证关系，做好量变的准备，促进事物的质变。

【教学难点】
新事物是不可战胜的，事物发展前途是光明的，道路是曲折的。

【教学设计】
教学步骤
一、激发思维，引入课题
导入：以视频《我国交通工具的演变过程》，引出新课。

二、合作探究，构建知识
展示资料：《小宝家买车》引出第一个探究活动：论战汽车！（由学生讨论归纳出两款汽车的优缺点）
由新能源汽车是新事物的优点得出：
（一）事物发展的前途是光明的
第一、新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。

第二、新事物具有旧事物无可比拟的优越性第三、新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。

（通过问题你认为余额宝的发展前途会怎样？你将采取怎样的态度对待它？）引出方法论：我们要对未来充满信心，热情支持新事物成长。

由新能源汽车出现所存在的问题导出：
（二）事物发展的道路是曲折的（为什么？）
第一、新事物总要经历由小到大，日益完善的过程
第二、人们对新事物的认识需要一个过程
第三、旧事物总是顽强抵抗，极力扼杀新事物
（通过问题：对汽车在发展过程中所遇到的困难我们受到什么启发？）引出方法论：我们要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢接受考验。

（教师在此总结第一目知识点）
展示学生视频：《学生的学习点滴》
《鸡生蛋》的过程………….
思考：蛋孵出鸡的过程，是什么变化？这种变化是怎么实现的？（过度）
二、做好量变的准备促进事物的质变
1.什么是量变、质变？（看书P65）
（1）量变指事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化。

（2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本的、显著的变化。

（找学生举出生活中量变和质变的例子？）然后教师再呈现几个例子来讲解。

由材料：蛋孵出鸡的演变过程并不是一天就实现的，你有何感想？过度到量变与质变的辩证关系。

2.量变和质变的辩证关系
（1）事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。

第三个探究活动：结合年轻人要实现梦想、出人头地，应该怎么做？由学生讨论，
教师归纳引出量变与质变辩证关系原理的方法论。

3.量变和质变辩证关系的方法论要求（结合学生回答来总结）
①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（反对急于求成、“激变论”）
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

(反对优柔寡断、“庸俗进化论”)
③控制量变，坚持适度原则
（时间充足的话可以补充其他的实例加以理解）
课后练习：自我体验
根据余额宝发展的实例，结合本课所学内容，给自己制定一个人生发展规划——我将如何实现自己的梦想？
【教学板书】
用发展的观点看问题
（一）前途是光明的，道路是曲折的。

事物发展：①方向：是前进的、上升的。

方法论：对未来充满信心，支持新事物成
②道路：是曲折的、迂回的。

方法论：做好准备，克服前进道路上的困难
(二)做好量变的准备，促成事物的质变。

1.事物发展的两种状态：量变和质变
2.量变与质变的辩证关系：
（1）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

方法论：做好量的积累，为实现质变创造条件。

（2）只有质变才能促进事物发展，质变为新的量变开辟道路。

方法论：善于抓住时机，促成质变、实现发展。

（3）同时坚持适度原则。