第六单元双休阅读作业
【精品】六年级下语文轻松双休作业及答案-第六单元 (25课
25——26课轻松双休作业改正改进3．工作人员的服务态度有了明显的（）。
4．我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。
四、在括号里填上恰当的关联词。
1.（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（）枯萎了。
2.（）凡卡的爷爷不爱他，（）他的爷爷没有能力照顾他了。
3.我们的音乐老师（）歌唱得好，（）说话也特别诙谐。
4.（）她的演讲能力特别棒，（）她经常锻炼自己的口才。
5.（）北京是一个世界文明的城市，（）到处都洋溢着新时代的气息。
6.（）你到桂林去旅游一次，（）会被那里的水碧山奇所震撼。
五、句型转换。
六、修改病句。
1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
2．我一旦认识到错误，就坚定地改正。
3．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
4．他经常回忆过去的往事。
5．我们要明确学习态度，端正学习目的。
6．这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7．他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。
8．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。
七、排一排。
（）然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
（）暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常青，多么强大的生命力。
（）翠竹是“绿色的宝矿”。
（）这是一种人们看不见而确实存在的品格。
（）春风一过，它穿过顽石，刺破硬土，直插云天。
（）当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
（）自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来被人们赞赏。
（）竹子的品格就是我们中华民族的民族精神。
八、阅读理解。
毕业赠言诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只也好送你们一句话吧。
这句话是：“不要抛弃学问。
”以前的功课也许有一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年轻力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。
即使为吃饭生计，学问也是决不会辜负人的。
吃饭不求学问，三五年之后，你们都要被当作后进少年淘汰掉的。
统编版2020五年级上册语文试题- 双休单元作业(六) (含答案)
2019年人教版语文五年级上册双休单元作业（六）一、字词百花园。
1．用“＼”划去下列加粗字不正确的读音。
挣钱（zhēng zhèng）偏僻(pìbì)兼顾(qiān jiān)枕头（zhěn zěn）2．看拼音，写词语。
máng lùchōu xiàng shòu ruòjīng zhìqǐ dícháo shī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3．补全词语，并完成练习。
①得意( )( ) ②( )变( )化③失魂落( ) ④一如( )往⑤恍恍( )( ) ⑥( )( )不舍⑦迫不( )待⑧震耳欲( )描写人的精神、心理状态的词语有：________________。
（填序号）4．给句子中加粗的词语选择正确的解释。
数落：①列举过失而指责，泛指责备；②列举着说。
(1)那丫头一边数落着自己的不幸，一边哭。
( )(2)大家都数落他的不是。
( )5．成长中的儿童，需要来自母亲鼓励的力量，也需要来自父亲( )的力量。
A．训斥 B．广告 C．告诉 D．警告二、句子游乐场。
1．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（用加粗词语造句）______________________________________________________________________________ 2．把下面的句子改写成一句话，并体会原句表达的好处。
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……______________________________________________________________________________ 3．照样子把句子补充完整，赞美母爱。
小学语文-有答案-部编版语文四年级下册双休单元作业(六)测试卷
部编版语文四年级下册双休单元作业（六）测试卷一、信息匹配1. 给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）小强很倔强⋅（qiáng jiàng），他不愿做的事别勉强⋅（qiáng qiǎng）他。
（2）白鹅在院里引吭⋅（háng kēng）大叫，小明却在屋里一声不吭⋅（háng kēng）地写作业。
（3）他扒⋅（bā pá）开草丛，就去追扒⋅（bā pá）手。
2. 用“_____”画出每组中的错别字，并将正确的字写在括号里。
（1）暖抗铅笔豪迈（）（2）胳膊劫难消防拴（）（3）防备丝绸荒忙（）（4）进级趁机尸体（）二、选择题下列句子中加点字词的解释不正确的是（）A.恭⋅勤⋅不倦。
（肃敬勤勉）B.过是⋅溪。
（这）C.夏月则练⋅囊盛数十萤火以照书。
（练习）D.欲⋅作针。
（想要）三、填空题“手不释卷”的意思是________，它与三国时期的人物________有关。
与三国时期的人物有关的成语还有很多，请根据成语选择对应的人物。
诸葛亮曹操曹植刘禅草船借箭（________）煮豆燃萁（________）望梅止渴（________）乐不思蜀（________）四、语言表达体会加点部分的情感，补全句子。
她昂首挺胸地唱着歌，像一⋅只⋅骄⋅傲⋅的⋅百⋅灵⋅鸟⋅。
公交车上的小偷用眼睛扫来扫去，寻找行窃目标，像________________。
五、信息匹配给下列句子中的破折号选择正确的作用。
A.标示解释或说明B.标示意思递进或转折 C．标示声音的延长（1）他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
（________）（2）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
（________）（3）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”（________）六、填空题填空。
小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，________地同敌人作斗争，人们用“有志________”来赞美他；在王安忆眼里，“小男子汉”具有________的品质；在《芦花鞋》中，最让我感动的人物是________，感动的原因是________。
部编五年级下册语文 双休单元阅读六
人们在痛失家园的时候，更感激这位可敬的老人，是他用自己一年 的生活来源拯救了大家。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)人们又唱又跳，形容非常欢乐热闹。
( 载载歌歌载载舞舞 )
(2)千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。( 千千钧钧一一发发 )
(3)没有经过商量而彼此见解或行动一致。
( 不不约约而而同同 )
双休单元阅读六
远离海啸 在一个临海的小村庄，村庄后面有一座大山，一条蜿蜒曲折的山路 通过山坡的稻田一直向上伸展。这里的农民一年到头都在田里辛苦地劳 动。大山之巅可鸟瞰大海和村庄。那里住着一位睿智的老人，他和孙子 塔达生活在一起，平常村民每遇到难题便登门向老人请教，大家都非常 尊敬他。
有一天，天气异常闷热，老人坐在门口歇凉。他望着山下的村庄和 金黄的稻田，那里有 90 多户人家和一座寺庙，村民正在庙里载歌载舞， 庆祝今年的丰收。
在这千钧一发之际，老人对塔达说：“快给我点一个火把！”
塔达立刻跑进屋里点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。老人拿着 燃烧的火把向自家的稻田跑去。田里的水稻已成熟待收，十分干燥，这 一片宝贵的稻子是他一年辛劳的结晶，也是他明年生活的来源。但老人 毫不犹豫地将稻子点燃，稻田立刻浓烟滚滚。
塔达失声痛哭，赶忙阻拦。老人一手把他推开，在稻田不同的地方 点燃那成熟的稻子。山下的人看到山上浓烟滚滚，以为老人出事了，都 不约而同地往山上跑，当人们看到山上的情景时，都以为老人疯了。这 时候，老人却镇定地问：“山下的人都上来了吗？”村长生气地说：“都 让你骗上山来了！”老人指指他身后，说：“你们看！”大家回头一看，只 见铺天盖地的海水已经卷着几丈高的浪头扑向小村庄，一会儿，整个小 村庄都不见了。
人教版六年级语文下第六单元双休单元阅读六习题课件
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尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也 都对他们说过：“你将来一定会成功”的话，_Байду номын сангаас____。但老师的鼓励给了 我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。
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1．选择恰当的词语填入文中的括号里。
大喜过望
受宠若惊
心花怒放
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我的父母并不知道写作为何事，甚至 不知“作家”是干什么的。我小时候说长 大了要当作家，说作家就是写写东西就可 以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥： “哪有这么好的事？”然而就是在这样的 氛围之中，我却最终成为作家，而且是台 湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归于我的老师请我吃的那 顿饺子。
得意扬扬
2．文章第三自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为老师请“我 ””吃吃饺
饺子子，“，我“”我很”感很动 感动；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为老老师师对对
““我我””的的信信任任和和鼓鼓励励。
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3．通读全文可知，下列说法中错误的一项是
(A )
A．作者对自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作
道路。
B．写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突出老师对
“我”的帮助之大。
C．学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D．老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。
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4．根据对文章内容的理解，联系上下文，最后一自然段的横线上可补上 ( B )句。 A．确实如此，同学们都成功了 B．可是同学们中却没有成功的 5．全班同学都去老师家吃饭，老师也对他们说过他们将来一定会成功的 话，但不是所有的同学长大之后都成功了，这说明老老师师的的鼓鼓励励很很重重要要，， 但但学学生生自自己己的的努努力力才才是是最最重重要要的的。