八年级科学下册1_4_2电动机导学案无答案新版浙教版
2019-2020学年八年级科学下册 1.4 电动机(第1课时)教案 浙教版.doc
2019-2020学年八年级科学下册 1.4 电动机（第1课时）教案浙教版教学目标1．通过演示实验，知道磁场对电流有力的作用。
2．知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
3. 通过演示实验，知道通电矩形线圈在磁场中的转动情况。
教学重点知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关教学难点磁场对电流作用的现象和规律教学准备电池，玩具电动小汽车，蹄形磁体，导线，电源，开关，线圈教学过程一、直接引入出示：玩具电动小汽车，接上一节干电池并开动。
设问：它是靠什么装置来运动的？电动机是根据什么原理工作的呢？给学生思考及讨论的时间二、新课教学1.演示通电导体在磁场中运动，得出通电导体在磁场里会受到力的作用。
演示：按课本4-38实验，将一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里，按通电源，让电流通过。
设问：看见什么现象？实验现象：原来静止在导轨上的导体AB会沿导轨运动。
设问：通电导体AB为什么会发生移动？导体由静止变运动的原因是什么？实验表明：通电导体受到了力的作用。
演示：拿去蹄形磁体，让直导体AB在原导轨上，接通电源。
设问：看见什么现象？（直导体AB不动）实验结论：实验说明通电导体在磁场里会受到力的作用。
2．通电导体在磁场里受力方向的几个因素。
演示：重做图4-38实验，将两个导轨接线柱的接线对调，接通电源，观察。
现象：通电导体在磁场中运动方向与原来相反。
分析得出：通电导体在磁场里受力方向与电流方向有关。
演示：对调蹄形磁铁N、S极位置，重复上述操作，观察。
现象：通电导体在磁场里运动方向与前一次相反。
分析得出：通电导体在磁场里受力方向与磁场方向有关。
演示：同时改变磁场方向和电流方向，重复上述操作，观察。
现象：通电导体在磁场里受运动方向不变。
结论：通电导体在磁场中受力方向与磁场方向和电流方向有关。
3．磁场对通电线圈的作用。
演示：按课本4-39实验，通电矩形线圈分别处于a位置和b位置时，观察线圈的转动情况。
现象：通电线圈处于（a）位置即线圈平面与磁场方向平行时，线圈发生偏转。
八年级科学下册 1.4 电动机导学案(无答案)(新版)浙教版
1.4电动机一、预习·导学1、通电导体在磁场中受到了 。
通电导体在磁场中受力方向与 和 有关。
电流方向改变时，通电导体受力方向 。
磁场方向改变时，通电导体受力方向 。
但若电流方向和磁场方向同时改变时，通电导体受力方向 。
2、通电线圈在磁场中会发生 。
平衡位置是指线圈平面与磁感线 的位置。
当线圈处在平衡位置时，线圈两边受到一对 的作用。
当线圈平面与磁感线平行时，线圈会发生 。
3、直流电动机的工作原理是：利用 的原理,它是把 能转化为 能的装置。
直流电动机主要组成部分： 、 、 、 。
换向器的作用：能自动改变线圈中 ，使线圈连续旋转。
线圈的转动方向取决于 和 。
线圈的转动速度取决于 和 。
4、电动机有许多优点：构造 、控制 、效率 、无污染，广泛地应用在日常生活和各种生产中。
例如： 、 。
二、学习·研讨1、在磁场中的通电导体（ ）A ．一定受到磁场力的作用B ．可能受到磁场力的作用C ．一定不受磁场力的作用D ．以上说法均不正确2、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是 （ ）A ．电流方向改变时，导体受力方向改变B ．磁场方向改变时，导体受力方向改变C ．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D ．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变3、将一矩形线圈悬挂在磁场中，通电后线圈却不能转动，其原因可能是（ ）A.线圈中的电流太大B.线圈平面与磁场方向平行C.线圈方向与磁场方向垂直D.线圈平面与磁感线夹角小4、要想改变通电线圈在磁场中的转动方向，可以采取的办法是 （ ）A.只能改变磁场方向B.只能改变线圈中的电流方向C.同时改变磁场方向和线圈中的电流方向D.改变磁场方向或通电线圈中的电流方向 5、如图为研究磁场对通电导线作用的实验装置。
当接通电源，有电流由a 至b 通过导线ab 时，它将受到磁场力作用而向左运动，则( )A 、当磁场方向改变时，导线ab 将向右运动，机械能转化为电能B 、当电流方向改变时，导线ab 将向右运动，电能转化为机械能C 、当电流方向和磁场方向同时改变时，导线ab 将向左运动，机械能转化为电能D 、当电流方向和磁场方向同时改变时，导线ab 将向右运动，电能转化为机械能6、在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照科学教材的要求安装了一台如右图所示的直流电动机模型。
浙教版科学八年级下册第一章教案第4节 电动机(1)
2、直流电动机
问题：怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？
一一根据图甲来看，当线圈在转过平衡位置后能改变这两个力的方向就能继续向前运动，
思考：那么怎样能改变这两个力的方向呢？
2、通电线圈在磁场里受到力的作用而转动
3、直流电动机靠直流电源供电，原理是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制成的，是把电能转化为机械能的装置。
4、直流电动机由转子（线圈和换向器）定子（磁铁和电刷）组成。换向器的作用是每当线圈转过平衡位置时，它能自动改变线圈中的电流方向，
教后
反思
课题
第4节
新授
核心知识
1、磁场对电流有力的作用，通电导线在磁场中受到力的方向与电流和磁场的方向有关
2、线圈在磁场中转动情况，直流电动机的构造和工作原理，换向器的作用
学情
分析
直流电动机的工作原理，换向器的作用比较难说清
教学目标
1、通过演示实验，知道磁场对电流有力的作用。
2、知道通电导线在磁场中受到力的方向与哪些元素有关。
2、磁场对通电线圈的作用
思考：将一个通电线圈放在磁场里会有什么现象发生？
活动：磁场对通电线圈的作用：（连接课本图1—43实验装置）
（1）通电线圈处于（乙）位置（线圈平面与磁场平行），线圈发生转动。
（2）通电线圈处于（甲）位置（线圈平面与磁场垂直），线圈不发生转动。
问题研究1：通电线圈在磁场中为什么在（甲）位置会发生转动？为什么转到（乙）位置会停下来？
分析：图乙和甲，通电线圈的两条对边中电流方向和在磁场中受到磁场力的方向的关系、运动情况。
八年级科学下册 1.4.2 电动机导学案(无答案)(新版)浙教版
1.4.2 电动机
【学习目标】
1、了解直流电动机的结构和工作原理
2、练习安装直流电动机模型
重难点：影响直流电动机转速和方向的因素
一、我预学
1.通电线圈在磁场中受力的方向与和有关。
2.影响直流电动机转速快慢的因素是。
3.换向器的作用是。
二、我探究
1、在矩形框中用导线画出电动机、开关S、滑动变阻器R、电池组组成的实验电路图
2、如果把电池组两极的接线对调一下，观察到的现象是。
3、如果把磁极对调一下，观察到的现象是。
4、如果移动滑动变阻器的滑片P，使它接入电路的电阻增大，观察到的现象是
5、实验中若电动机不转动，发生故障的原因可能有哪些?
巩固
1．下列措施不能使电动玩具车速度加快的是（）
A．对调电池的正负极 B．换用转速较快的电机
C．在转轴处添加润滑油 D.换用新电池提高电压
2.一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该电动机模型开始时不转的原因可能是（）
A．线圈内部断路 B．电刷与换向器接触不良
C．磁铁的磁性不强，或线圈中电流不够大 D．线圈正好处于平衡位置
3. 在安装直流电动机模型的实验中，如果已安装完毕，闭合电键后，线圈顺时针方向转动，那么
操作中能使线圈逆时针方向转动的是（）A．减少一节电池，使通过线圈的电流强度减小
B．把电源两极对调，改变线圈中的电流方向
C．不能把磁铁的两极对调，即不能改变磁感应线的方向D．同时把电源的两极及磁铁的两极对调。
八年级科学下册1_4电动机第2课时教案新版浙教版
电动机（第二课时）教学目标1．知道直流电动机的原理和主要构造。
2．理解换向器在直流电动机中的作用。
3.了解直流电动机的优点及其应用。
4．培养学生把物理理论应用于实际的能力。
教学重点电动机的原理和构造教学难点理解换向器在直流电动机中的作用教学准备电动机模型挂图，小型电动机教学过程一、引入新课提问：上节课我们做实验给磁场中的导体通电，发现了什么？（通电导体在磁场中受力的作用开始运动）提问：这个力的方向与哪两个因素有关？（电流方向和磁感线方向）提问：通电线圈在磁场中怎样运动？（线圈会转动）提问：这个现象中能量是怎样转化的？（电能转化为机械能）引入新课：电动机就是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的，它将电能转化成机械能。
下面我们来研究电动机是如何利用上述现象制成的，先讨论最简单的一种直流电动机。
二、进行新课教学1.使磁场中的通电线圈能连续转动的办法前一节课我们发现的通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平衡位置要停下来），而实际的电动机的线圈是要连续转动。
怎样解决这个问题呢？如何使线圈能连续的转动下去。
要解决这个问题，我们还得进行深入研究。
设问1：在上节课的演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？生答：不会立即停止。
由于惯性线圈会稍转过平衡位置设问2：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？让学生借助模型对线圈转过平衡位置后ab边和cd边受力情况进行分析。
分析：转过平衡位置后，ab边受力仍向里，cd边受力仍向外，正是这一对力使线圈转回来的设问3：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向外，cd边受力变为向里。
怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？引导学生从影响受力方向的两个因素考虑，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。
进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。
《电动机导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电动机》导学案一、导入你知道什么是电动机吗？在我们平时生活中，电动机扮演着非常重要的角色。
它是一种将电能转换为机械能的装置，广泛应用于各种设备和机械中。
今天我们就来进修一下电动机的工作原理和应用。
二、进修目标1. 了解电动机的定义和分类。
2. 掌握电动机的工作原理。
3. 了解电动机在平时生活中的应用。
三、进修内容1. 电动机的定义和分类- 电动机是一种能够将电能转换为机械能的装置，根据不同的工作原理和结构，可以分为直流电动机和交流电动机。
- 直流电动机根据励磁方式又可分为永磁直流电动机和电磁直流电动机。
- 交流电动机根据转子类型又可分为异步电动机和同步电动机。
2. 电动机的工作原理- 电动机的工作原理是利用磁场和电流的互相作用来产生转矩，从而驱动电机转动。
- 直流电动机通过电流在电枢和磁场之间产生力矩，使电机转动。
- 交流电动机则是通过交变电流在定子绕组和转子绕组之间产生旋转磁场，从而带动转子转动。
3. 电动机的应用- 电动机广泛应用于各种设备和机械中，如家用电器、工业生产设备、交通工具等。
- 在家用电器中，电动机用于驱动洗衣机、吸尘器、风扇等设备。
- 在工业生产中，电动机用于驱动机床、泵、压缩机等设备。
- 在交通工具中，电动机则用于驱动电动汽车、电动自行车等交通工具。
四、进修方法1. 阅读教材中关于电动机的相关知识，理解其工作原理和分类。
2. 观看相关视频或实物展示，加深对电动机的理解。
3. 参与教室讨论，与同砚分享自己对电动机的认识和见解。
五、教室练习1. 什么是电动机？请简要描述其工作原理。
2. 电动机按照励磁方式的不同可分为哪几种？3. 举例说明电动机在平时生活中的应用。
六、拓展延伸1. 了解更多关于电动机的知识，如电动机的维护保养和故障排除方法。
2. 钻研电动机在未来科技发展中的应用前景，如电动汽车、智能家居等领域。
通过本节课的进修，置信大家对电动机有了更深入的了解。
希望大家能够在平时生活中多留意电动机的应用，不息丰富自己的知识储备。
2021年八年级科学下册 第四章第二单元电动机、磁生电教案 浙教版
2019-2020年八年级科学下册第四章第二单元电动机、磁生电教案浙教版［教学过程］一、重点：1、磁场对电流有力的作用2、直流电动机和交流发电机的工作原理3、理解换向器的作用。
4、电磁感应现象及感应电流产生的条件，影响感应电流的方向的因素。
5、家庭电路二、难点：1、电磁感应现象2、直流电动机和交流发电机的工作原理3、家庭电路三、知识要点：（一）磁场对电流的作用1、磁场对通电直导线的作用：（1）当通电导体与磁场方向相垂直时，一定受到磁力的作用。
（2）受力方向与导体中的方向和方向有关。
2、磁场对通电线圈的作用。
当通电线圈平面与磁场方向时（如下边的图），磁场对通电线圈会产生磁力的作用，使之转动。
3、应用：电动机（1）工作原理：根据通电线圈在磁场中转动的原理制成的。
（2）结构：磁铁（定子）、线圈（转子）、（两个铜制半环）、电刷。
换向器作用：改变，使线圈在磁场中持续转动。
（3）工作过程：（附：平衡位置：线圈平面与磁感线垂直的位置）直流电动机工作原理（a）ab和cd边电流方向和受力方向如图所示,线圈顺时针方向转动（b）线圈在平衡位置，换向器两半环和电刷恰好绝缘断开,线圈中无电流（c）ab边和 cd 边电流方向和受力方向和（a）相反，线圈继续顺时针方向转动（d）线圈又处在平衡位置，换向器两半环和电刷断开，线圈中无电流（4）能量转变：能转变为能。
（二）磁生电1、电磁感应现象：闭合电路．．．．．．．．．．．．．．．．．时，导体中就会产．．．．的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动生电流，这种现象叫电磁感应现象。
产生的电流叫感应电流。
2、感应电流的方向跟方向、导体方向有关。
3、电磁感应现象中的能量转化：把能转化为能。
4、应用：发电机（1）原理：利用现象来工作的。
（2）结构：圆环、电刷、线圈（定子）、磁铁（转子）。
（3）工作过程：交流发电机工作原理（a）线圈开始运动，ab边向左运动，cd边向右运动，导线没有切割磁感线。
浙教版八年级科学下册同步 第一章第四节 电动机 同步导学案
第一章第四节电动机知识点梳理：1.通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与方向及方向有关。
当电流方向或磁场方向发生改变时,导线的方向也发生改变。
2.直流电动机能把能转化为能。
直流电动机的工作原理: 能在中转动。
电动机的线圈之所以能持续地转动,是因为线圈转到平衡位置时, 改变了线圈中的，使线圈不停地转动。
知识点一：磁场对通电导体的作用1、如图是探究“通电导线在磁场中受力”的实验装置。
瞬间接通电路，原来静止的导线ab 向右运动。
要使导线ab向左运动，可行的措施是（）A．将磁体的N、S极对调B．增大电源电压C．换用磁性更强的磁体D．将磁体的N、S极对调，同时改变电流的方向2、如图所示，在“研究影响通电导体所受磁场力的因素”的实验中，要使导体棒的悬线向右的摆角增大，以下操作中可行的是（）A．增大导体棒中的电流B．减少磁铁的数量C．颠倒磁铁磁极的上下位置D．改变导体棒中的电流方向知识点二：直流电动机3、如图所示，通电线圈在磁场中发生扭转，说明对通电导线有力的作用。
利用这个原理可以制作（填“电动机”或“发电机”）。
4、如图是“混合动力汽车”原理结构的示意图，该车行驶过程中把电能转化为机械能的部件是（）A．汽油发动机B．电池C．发电机D．电动机5、要使直流电动机的线圈连续转动，要加换向器，它的作用是（）A．自动改变线圈里的电流方向B．自动改变磁场方向C．改变磁场方向和电流方向D．改变电源的正负极1．（2019•鄂城区模拟）如图为直流电动机的基本构造示意图。
以下相关的分析中正确的是（）A．电动机是利用电磁感应的原理工作的B．电动机工作过程中，消耗的电能转化为机械能C．使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的D．同时改变磁感线方向和电流方向可以改变线圈转动的方向2．如图所示，是简易电动机物理规律的应用实例，其中下图中为探究物理规律的四个实验，与其对应关系正确的是（）A．通电导体在磁场中受力B．导体电阻与长度的关系C．电荷间的相互作用D．磁极间的相互作用3．（2019•苏家屯区一模）如图所示的实验中，能说明电动机工作原理的是（）A．B．C．D．4．下述结论正确的是（）A．汽车发电机是直流发电机，定子线圈切割转子磁力线产生直流电B．汽车上的指南针可以根据需要随时调整指南方向，不受地磁场影响C．如果不发动车就使用各类车载电气设备的话，往往会加速蓄电瓶损耗D．直流电动机是指能将交流电能转换成机械能的旋转电机5．（2019•亭湖区校级一模）小明和小华分别用如图所示的装置研究简易电动机的工作情况，小明将线圈两端的漆全部刮掉，小华只将一端的漆全刮掉，另一端刮掉一半，闭合开关后（有电流通过灯丝，灯就发光），他们看到的现象分别是（）A．小明看到线圈连续转动，灯时亮时灭B．小华看到线圈连续转动，灯连续发光C．小华看到线圈左右摆动，灯时亮时灭D．小明看到线圈左右摆动，灯连续发光6．如图甲所示是研究通电导体在磁场中受到力的作用而运动，机就是根据这一原理制成的。
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1.4.2 电动机
【学习目标】
1、了解直流电动机的结构和工作原理
2、练习安装直流电动机模型
重难点：影响直流电动机转速和方向的因素
一、我预学
1.通电线圈在磁场中受力的方向与和有关。
2.影响直流电动机转速快慢的因素是。
3.换向器的作用是。
二、我探究
1、在矩形框中用导线画出电动机、开关S、滑动变阻器R、电池组组成的实验电路图
2、如果把电池组两极的接线对调一下，观察到的现象是。
3、如果把磁极对调一下，观察到的现象是。
4、如果移动滑动变阻器的滑片P，使它接入电路的电阻增大，观察到的现象是
5、实验中若电动机不转动，发生故障的原因可能有哪些?
三、我展示
请每个小组展示各自内容
四、我小结（请以问题的形式小结）
五、我巩固
1．下列措施不能使电动玩具车速度加快的是（）
A．对调电池的正负极 B．换用转速较快的电机
C．在转轴处添加润滑油 D.换用新电池提高电压
2.一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该电动机模型开始时不转的原因可能是（）
A．线圈内部断路 B．电刷与换向器接触不良
C．磁铁的磁性不强，或线圈中电流不够大 D．线圈正好处于平衡位置
3. 在安装直流电动机模型的实验中，如果已安装完毕，闭合电键后，线圈顺时针方向转动，那么操作中能使线圈逆时针方向转动的是（）
A．减少一节电池，使通过线圈的电流强度减小
B．把电源两极对调，改变线圈中的电流方向
C．不能把磁铁的两极对调，即不能改变磁感应线的方向
D．同时把电源的两极及磁铁的两极对调
4．如图所示，当滑片P向右滑动时，安培表的示数，电动机的转速(填“变大”、”变小”或“不变”)．
5．右图装置是一个___________，当接通电源，磁场内线圈abcd会_______________，这过程是____________能转化为__________能.
6．在安装直流电动机模型的实验中，要减小电动机的转速，正确的措施是（）
A.增大电源电压
B.调换磁铁的两极
C.改变线圈中的电流方向
D.减小线圈中的电流大小
7. 下列关于电动自行车的说法中，不正确的是（）
A．车轮转轴内装有小钢珠是为了减小摩擦
B．车灯亮要消耗电能
C．动力系统的电动机是根据电磁感应的原理制成的
D．刹车后不能立即停下是由于惯性
8．如图为小华同“探究让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是。
要改变线圈转动方向，可采用或的方法。