语文人教版五年级下册科学课导学案
人教版小学五年级语文下册：导学案全册
人教版小学五年级语文下册：导学案全册小学语文五年级下册导案学第【单元导读】一组在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。
今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机!本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的4篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。
《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的瞎想。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
学法提示：◆本组课文既然是围绕“走进西部”这一专题编排的，同学们首先就应该多方面搜集有关西部的资料，增加对西部的了解。
这也是理解本组课文的一个重要前提。
◆要认真领会本单元课文的基本阅读方法：1.要借助工具书解决生字词和难理解的句子。
2.初读课文时，要从整体上把握课文内容，如本文的主要内容、写作顺序、语言上的特点及写作特色等。
写景文章的写作顺序主要有四种：①按时间先后顺序来写；②按空间变换顺序来写；③按景物类别来写；④按先概括后具体的顺序写。
弄清文章写作顺序能帮助我们整体把握文章内容。
3.要边读边做批注。
一般来说，常见的有以下几种形式：①随感式：即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟，以及引发的共鸣并手记录在旁。
②质疑式：即把不理解或难以理解的词语、句子等用相关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。
最新人教版PEP五年级科学下册全册优秀教案
最新人教版PEP五年级科学下册全册优秀教案一、教案名称：天然资源和人力资源1. 教学目标：- 了解天然资源和人力资源的概念；- 理解天然资源和人力资源对人类生活的重要性；- 能够举例不同的天然资源和人力资源。
2. 教学内容：- 天然资源的分类和例子；- 人力资源的分类和例子；- 天然资源和人力资源对人类生活的作用。
3. 教学重点：- 掌握天然资源的概念和分类；- 理解人力资源的概念和分类。
4. 教学难点：- 了解天然资源和人力资源对人类生活的作用。
5. 教学方法：- 讲授法：通过讲解天然资源和人力资源的概念及例子，引导学生掌握相关知识；- 实例法：通过具体的例子，帮助学生理解天然资源和人力资源的作用。
6. 教学准备：- 课本《最新人教版PEP五年级科学下册》；- PPT或教具：用于呈现天然资源和人力资源的分类和例子。
7. 教学流程：- Step 1：导入（5分钟）- 通过简单的问答方式复上节课所学的知识，引导学生进入新课内容。
- Step 2：讲解天然资源和人力资源的概念及分类（10分钟）- 使用PPT或教具，讲解天然资源和人力资源的定义和分类，帮助学生理解。
- Step 3：举例介绍不同的天然资源和人力资源（15分钟）- 使用PPT或教具，列举不同的天然资源和人力资源的例子，并请学生参与讨论。
- Step 4：小组合作讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一个天然资源或人力资源，讨论该资源对人类生活的重要性，并展示给全班。
- Step 5：总结归纳（5分钟）- 教师总结本节课所学的内容，并强调天然资源和人力资源对人类生活的作用。
8. 教学延伸：- 邀请相关行业的专业人士来进行讲座，介绍天然资源和人力资源的开发和利用情况，增加学生的实际了解。
9. 课后作业：- 完成课本上的相关练题。
二、教案名称：环境保护（以下内容省略）（继续编写其他教案内容）。
五年级下册语文导学案-15.《金色的鱼钩》_人教新课标
人教版小学语文五年级下册第15课《金色的鱼钩》导学案一课时班级 ______________ 姓名 ____________________【课前小测】同桌签名：一、根据课文内容填空。
大娘为了救伤员，失去了____________________。
小金花为了救老王，失去了____________________。
大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了____________________。
__________为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上浴血备战，流血牺牲。
所以说志愿军和朝鲜人民不是亲人胜似亲人，中朝两国人民的情谊____________________。
二、把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？【走进课堂】（一）自主学习1、用“√”给加带下划线的字选择正确的读音。
两鬓（bìbìng）抽噎（yēyè）收敛（liǎn liàn）青稞（ēguǒ）煎熬（āo áo）奄（yān yǎn）奄一息疙（gāgē）瘩咽（yān yàn）着鱼汤2、对词语的理解。
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。
无边无涯：没有边际。
奄奄一息：形容气息微弱。
（二）合作探究：1．课文简说。
这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了途中，一位牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地，而不惜的感人事迹，表现了红军战士、的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2、对句子的理解。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
最新最全人美版五年级下册科学全册教案
最新最全人美版五年级下册科学全册教案一、教学目标- 掌握五年级下册科学知识的重点和难点。
- 培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
- 培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学探究能力。
- 帮助学生建立正确的科学世界观和人与自然的和谐关系意识。
二、教学内容第一单元：生命和健康- 课程1：运动是生命的本钱- 课程2：身体健康从小事做起- 课程3：总动员，关心健康- 课程4：细菌真神奇第二单元：物质与能量- 课程1：各种材料有各种特性- 课程2：水那么神奇- 课程3：从光线中看世界- 课程4：电流与电路第三单元：地球与宇宙- 课程1：地球，我们的家园- 课程2：太阳，地球的能源- 课程3：行星，充满神秘- 课程4：为动植物找个好家园第四单元：生产与消费- 课程1：一块布可以变成什么- 课程2：环保行动，人人有责- 课程3：船闯天涯，丰收- 课程4：人类的生活和工作第五单元：科学探究- 课程1：科学实验的步骤- 课程2：探索气体的性质- 课程3：探索水的性质- 课程4：探索人体的工作机理三、教学方法- 情境教学法：通过情境和实际生活案例的引入，激发学生的研究兴趣和好奇心。
- 知识引导法：针对每个单元的重点知识，采用问题引导的方式帮助学生主动探究和发现。
- 实验教学法：结合科学实验，通过观察、实验和总结的过程，培养学生的实验能力和科学思维能力。
四、教学评价方式- 日常表现评价：对学生的课堂参与、积极性、讨论贡献等进行评价。
- 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括书面作业和实验报告等。
- 测验评价：通过小测验的形式对学生的研究情况进行检查和评价。
- 实验评价：对学生的实验操作技能和实验报告进行评价。
以上是最新最全的人美版五年级下册科学全册教案，希望能够对教师和学生在科学学习中起到指导作用，提高学生的科学素养和实践能力。
祝教学顺利！。
人教版小学五年级语文下册导学案《14。 刷子李》
课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。刷子李的职业是---------，他的绝活是---------，他给自己立下的规矩是---------，这让人想起一句俗语。
3.考点强化练习：一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸( )了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔( )接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.给文中加点的字注音，写在文中的括号里。
2.注意文中划横线上的词语，照样子写几个。3.解释词语。
（1）无天衣缝：
（2）悠然：
4.用“”画出文中的比喻句。句子把---------比作---------。这样作用是---------。。
5.这段话主要抓住了刷子李的---------进行细致描写，表现了他的的特点。
7.联系全文思考：“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的
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仔细读课文，借助一点通独立完成
学后反思
我学到的知识或我的疑惑
引导学生根据描写刷子李和曹小三的句子说明正面描写和侧面描写的方法。
新人教版五年级下册科学教学计划 (1)
新人教版五年级下册科学教学计划 (1)目标本教学计划的目标是确保五年级学生全面理解和掌握下册科学课程的核心知识和概念。
通过生动有趣的教学活动和实践经验，帮助学生培养科学思维能力和实验操作技巧，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
教学内容本教学计划包含以下几个主要的科学主题：1. 变化中的物体2. 力的作用3. 简单的机械装置4. 光的传播5. 声音的传播每个主题都将探索相关的实际问题，并引导学生进行观察、实验和讨论。
教学活动为了使学生更好地理解和应用所学的知识，我们将设计以下教学活动：1. 观察和实验：学生将观察和记录物体的变化过程，利用实验方法验证科学原理。
2. 小组合作：学生将分成小组，进行集体讨论和合作实验，促进团队合作和交流能力的培养。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验科学实验的过程，加深理解和记忆。
4. 演示和展示：学生将制作模型、展示板等教具，用于对同学和家长进行科学知识的演示和展示。
5. 线上研究：在家庭作业和课后研究中，推荐学生使用在线资源和工具，进一步加深对科学知识的理解和掌握。
教学评估为了评估学生的研究效果和教学计划的有效性，我们将进行以下评估方式：1. 测试和测验：通过书面测试和测验，检查学生对核心知识和概念的理解和掌握程度。
2. 实验报告和作品展示：学生将撰写实验报告，以及制作相关作品进行展示，评价他们对实验过程和科学原理的理解和应用能力。
3. 口头表达和讨论：通过课堂口头表达和小组讨论，评估学生对科学知识的理解和沟通能力。
计划安排本教学计划将按照以下时间安排进行：总结本教学计划旨在通过灵活多样的教学活动和评估方式，促进学生对下册科学课程的深入理解和积极参与。
相信通过这样的教学计划，学生将能够全面发展科学思维和实践能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
五年级下册科学导学案,第四页问答题
五年级下册科学导学案,第四页问答题一、选择题1．一束光线能够反射（）。
[单选题] *A．一次B．两次C．三次D．无数次(正确答案)2．下列物体相对光来说是透明的是( )。
[单选题] *A．作业纸B．矿泉水(正确答案)C．科学课本3．制作彩色轮，需要配上哪三种颜色？( ) [单选题] *A．红、绿、蓝(正确答案)B．红、黄、蓝C．红、黄、绿D．红、黑、绿4．潜望镜的两块镜片都是( )。
[单选题] *A．平面镜(正确答案)B．凹透镜C．凸透镜5、下列物体中，都属于光源的是( )。
[单选题] *A.彩虹B. 镜子C. 点燃的火柴、太阳(正确答案)6、小刚同学将手伸入一个长方体玻璃鱼缸的水中，旁边的小红同学可能看到的现象是( ) [单选题] *A.手在水面处“折断”了B.水中有两只手C.以上现象都有可能看到(正确答案)7、光在水中是以( )的形式传播的。
[单选题] *A.直线(正确答案)B.曲线C.波浪线8、彩虹形成的主要原因是( )。
[单选题] *A.光沿直线传播B.光的色散(正确答案)C.光的反射9、下列物品利用了光的折射原理的是( )。
[单选题] *A.反光镜B.三棱镜(正确答案)C.灯罩10、下面的三种情况，属于光的反射的是( )。
[单选题] *A.水中的筷子“变折B.路灯下的影子(正确答案)C. 近视眼镜二、判断题1、直接用放大镜或望远镜去看太阳,可以观察得更清楚。
( ) [单选题]对错(正确答案)2、我们能看到试卷上的字，是因为眼睛发出的光射到了试卷上。
( ) [单选题]对错(正确答案)3、手电筒发出的光能部分穿过一张纸，但不能穿过一本比较厚的书。
( ) [单选题] 对(正确答案)错4、当铅笔放入水中时,看起来“折了”，这是光的反射现象。
( ) [单选题]对错(正确答案)5、三棱镜可以将阳光分解成七种颜色的光。
( ) [单选题]对(正确答案)错6．在水中的传播是以曲线传播的。
小学五年级语文下册：导学案全册(人教版)
小学语文五年级下册导学案第一组【单元导读】在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。
今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机! 本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的4篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。
《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的瞎想。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
学法提示：◆本组课文既然是围绕“走进西部”这一专题编排的，同学们首先就应该多方面搜集有关西部的资料，增加对西部的了解。
这也是理解本组课文的一个重要前提。
◆要认真领会本单元课文的基本阅读方法：1.要借助工具书解决生字词和难理解的句子。
2.初读课文时，要从整体上把握课文内容，如本文的主要内容、写作顺序、语言上的特点及写作特色等。
写景文章的写作顺序主要有四种：①按时间先后顺序来写；②按空间变换顺序来写；③按景物类别来写；④按先概括后具体的顺序写。
弄清文章写作顺序能帮助我们整体把握文章内容。
3.要边读边做批注。
一般来说，常见的有以下几种形式：①随感式：即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟，以及引发的共鸣并信手记录在旁。
②质疑式：即把不理解或难以理解的词语、句子等用相关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。
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义务教育课程标准实验教科书小学语文第十册
《将相和》导学案
第二课时
达川区管村镇中心小学蒲小梅
教学目标：
分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。
教学重、难点：了解三个故事之间的联系。
教具：课件
教学过程：
一、复习引入：
同学们，前面我们已经初步了解了《将相和》这篇课文，现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？我们今天就来继续学习这篇课文。
板书（将相和、廉颇、蔺相如）
二、齐读第一自然段，思考：
1、这个自然段主要讲了什么？（主要交代了时代背景）
2、这句话的作用是什么？（它是后面三个故事发生的总起因）
三、阅读分析第一个故事，思考问题：
1、第一个故事是什么？板书（完璧归赵）
按2、仔细、快速地读第一个小故事，找出完璧归赵这个故事的六个
要素，出示（课件）
3、秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？用文中的句子来回答。
课文第三自然段：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
4、蔺相如是在什么时候出现的？这样对表现人物品质有什么用处？
蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。
因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。
5、阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词，用○圈出来。
（捧、退、靠、举、撞等）
6、蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？
由于对上文有了较深的理解，同学们马上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。
因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。
7、他要求举行典礼的目的是什么？
他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。
按8、从《完璧归赵》故事中，体会蔺相如有哪些性格特点？出示（课件）师生完成。
四、用同样的方法学习第二个故事，学生齐读11—15自然段，思考问题：
1、第二个故事是什么？板书（渑池之会）
赵王给秦王弹奏的乐器是什么？
按“瑟”——古时候的一种弹奏乐器。
秦王给赵王弹奏的乐器是什么？
按“缶”——瓦制的器皿（瓦罐）。
2、谁提出渑池之会？为什么提出？
秦王提出渑池之会，目的是为了报复。
3、赵王决定怎么做？
赵王决定由蔺相如陪同前往赴约。
4、蔺相如为什么逼秦王击缶？
（秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。
蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。
）
5、文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？
第13自然段中的最后三句话。
6、秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？”
（因为秦王知道了赵国文官蔺相如和武官廉颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。
）
按7、请同学们找出渑池之会这个故事的六个要素，出示（课件）
按8、从《渑池之会》故事中，体会蔺相如有哪些性格特点？出示（课件）师生完成。
五、自学第三个故事。
1、第三个小故事是什么？板书（负荆请罪）
按找找看，从哪段可以看出廉颇和蔺相如不和?出示（课件）师生完成。
按2、仔细、快速地读第三个小故事，找出负荆请罪这个故事的六个要素，出示（课件）
3、检查自学情况：
（1）廉颇为什么不服气？
因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
（2）“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”这句话表现了廉颇的什么性格特点？
（反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。
）
（3）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？文中哪些句子说明了原因？从这可以看出蔺相如的什么品质？
蔺相如尽量避开廉颇，为的是避免两人之间发生矛盾。
句子：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
这段话表现了蔺相如识大体，为国家利益着想，顾全大局的优秀品质（4）廉颇为什么“负荆请罪”？用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？从这里可以看出廉颇的什么品质？
①因为廉颇居功自傲，与蔺相如闹不团结，而蔺相如以国家利益为重，处处避让廉颇。
他的那些深明大义的话和处处避让的行为深深地感化了廉颇，使他觉得自己心胸狭窄、羞愧难当。
于是去向蔺相如负荆请罪。
②脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
板书（和同心协力）
③从这可以看出廉颇知错能改的优秀品质。
按4、从《负荆请罪》故事中，体会蔺相如有哪些性格特点？出示（课件）师生完成。
六、思考：
按1、“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？
三个故事各有情节，但又紧密联系。
“渑池之会”是“完璧归赵”
的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。
合起来就是一个完整的将相和的故事。
板书 ：
七、练习： 按 1、填空：课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。
这个故事发生在战国时候，主要讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。
按 2、读课文填空： 《将相和》这篇课文，讲了三个小故事，分别是（完璧归赵 ）、（渑池之会）和（负荆请罪），讲了（蔺相如）和（廉颇）之间由不和到和的过程。
赞扬了蔺相如（勇敢机智、不畏强暴）的品质和廉颇（勇于改过）的精神，赞颂了他们的（爱国）思想。
八、总结全文：
同学们，我们学习了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个故事，对大家有没有什么启发？（先学生说，后教师小结） （我们要学习蔺相如机智勇敢、顾全大局的优秀品质和学习廉颇知错能改的精神，在平常的班级活动中，只有大家齐心协力，团结一致，才能把班集体搞好。
）
按 九、再见
起因 发展 结果
十、板书设计：
将：廉颇 相：蔺相如
完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
和：同心协力 发展
起因
结果。