通用技术选考备考策略2020(共86张PPT)

例：小马同学在暑期综合实践活动中
发现，工人师傅们头戴的安全帽安装
了小风扇（如图所示）。从人机关系
要实现的目标分析，这一设计实现的
主要目标是
A ．舒适
B ．健康
C ．安全
D ．高效
1.与门 2.或门 3.非门
输入 AB 00 01 10 11
输出 F 0 0 0 1
A
B
F
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
输入 A 0 1
3.如图所示的尺寸标注中错误的是( )
A.50的标注 B.15的标注 C.R10的标注 D.ϕ60的标注 答案 C 本题考查尺寸标注。图中半圆的半径“R10”标注错误。因 此C项符合题意。
1. 尺寸标注的基本要求
（1）正确——尺寸标注要符合国家标准 （2）完整——尺寸标注要完整、准确、唯一 （3）清晰——尺寸标注要整齐、清晰 （4）合理——尺寸标注要满足设计要求，尽量满足加 工、测量和检验要求
3. 标注尺寸要清晰 (4)尺寸排列整齐、清楚
直径尺寸一般标在非圆视图上。 均匀分布的孔的直径和定位尺寸一般标在反映数量和位置的视图上。
3. 标注尺寸要清晰 (4)尺寸排列整齐、清楚
内形尺寸与外形尺寸最好分别注在视图的两侧。
几何体切割相贯时的尺寸标注 基本几何体切割，标注定形尺寸和截平面位置尺寸，不标注截交线尺寸。
Байду номын сангаас
宽度基准 长度基准
长度基准
通常以形体的对称平面、底面、端面和主要轴线作为基准。25
2. 尺寸标注要完整
(2)定位尺寸及其尺寸基准
2. 尺寸标注要完整
(2)定位尺寸及其尺寸基准
2. 尺寸标注要完整
⑶ 总体尺寸
总体尺寸、定位尺寸、定 形尺寸可能重合，这时需 作调整，以免出现多余尺 寸。
图中蓝色高度尺寸，既是 底板的定形尺寸，也是上 面立方体的定位尺寸。
错误原因： 1．概率学派：无法理解这道题的意思，随便猜答案！ 2．务实学派：如果轻轻一挤，牙膏盖就打开了，也太不牢靠了，同时不卫生，所以选了B！ 3．唯心学派：“用挤牙膏的方式开盖，违背常理，不符合实际”，如果牙膏快用完了，怎么挤，所以选了B！ 4．从图中看出，大径螺纹式是两层的，传统是一层的，密封性肯定比传统好，选了C 5．物理学派：大径螺纹盖易于用力，力矩较大，所以旋的紧，密封性好！
水平3：在U型结构、铰连接的基础上设计了挡块结构，实 现了桌子在使用时结构稳固、在折叠时操作方便的要求。
水平4：在U型结构、铰连接、挡块的基础上进一步改进方 案。考虑到桌脚的外径为20mm，常规的U型结构背部没有 足够的空间安装2颗及以上的自攻螺钉，将U型结构连接桌 板的部分进行扩展，用以安装自攻螺钉。
A．VD1导通、VD2截止 C．VD1 、VD2均导通
B．VD1截止、VD2导通 D．VD1 、VD2均截止
3.如图所示是小明设计的电路，当温度低于设定值时V4发光。已知三极管工作在开 关状态，Rt为热敏电阻。下列分析中不正确的是 A. Rt应选用负温度系数的热敏电阻 B. S闭合时,V3导通后，V2导通 C. 闭合S后，温度下降到设定值以下时V4发光然后温度升高到设定值以上时
通用技术 选考备考策略
提
一．全面复习，突出重点
纲
二．重视基础，拓展思维
三．广联细究，分层培养 五．针对错误，提高效率
四．归纳总结，形成模式 六．注重实践，提炼方法
七．典型探究，发展能力
八．合理分配，保证时间
一．全面复习，突出重点
1.全面复习，把书读薄 从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大 纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太 重要的内容，也可以以大题的形式在试题中出现。 由此可见，以押题、猜题的复习方法来对付可能 是靠不住的，应当参照考试大纲，全面复习，不 留遗漏。
好的创意
题4图
2017.11选考 如图所示的水净化过滤吸管，采用7种物 理过滤层，可过滤脏水中的固体杂质、寄生虫和细菌等 ，保证喝到嘴里的水是干净的，具有安全可靠、携带方 便、使用简单等特点，有一定的使用寿命和性价比，被 多个机构评为年度最佳发明，受到徒步旅行和露营者的 喜爱，已经被一些国际救援组织用于非洲地区的净水项 目。下列评价坐标图中与描述相符的是（ A ）
A.连接件与桌板、钢管可靠连接，具有一定的强度和稳定性；
B.钢管与桌板之间通过连接件能够实现支撑与折叠收纳的功 能；
5.评价反馈
水平1：使用了U型结构，实现了连接桌板与桌脚的基本要 求，草图具有立体感。
水平2：在U型结构的基础上使用螺栓螺母作为铰连接，实 现了桌脚能够折叠收纳的功能，尺寸符合设计要求。
2. 尺寸标注要完整
标注尺寸的基本顺序： 定形尺寸——定位尺寸——总体尺寸。
定形尺寸：确定形体形状大小的尺寸称为定形尺寸。
定位尺寸及其尺寸基准：在对组合体进行形体分析过程中， 组合体各组成部分就有了相对位置的描述，确定各形体间相 对位置的尺寸称为定位尺寸；确定定位尺寸起点的几何要素 就称为尺寸基准，简称基准。
总体尺寸：为了了解组合体所占空间的大小，一般需要标注 组合体的总长、总宽、总高，称为总体尺寸。
2. 尺寸标注要完整
(1)定形尺寸：基本几何体的尺寸标注
2. 尺寸标注要完整
(2)定位尺寸及其尺寸基准 常见形体的定位尺寸
① 一组孔 ② 圆柱体 ③ 立方体
高度基准 高度基准
宽度基准
高度基准
宽度基准
长度基准
2. 尺寸标注要完整
⑶ 总体尺寸
必要时，为了满足加工要求， 既要标注总体尺寸，也要标注定 形尺寸。
注意半径R与4×φ是否同心。
图中形体四角1/4圆柱面与四 个小孔无论是否同轴，均要注 出孔轴线的定位尺寸和1/4圆
柱的定形尺寸R，还要标注出
总体尺寸。
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2. 尺寸标注要完整 ⑶ 总体尺寸
当组合体的端部不是平面，而是回转面时，该方向 一般不直接标注总体尺寸，而是由确定回转面轴线的定位 尺寸和回转面的定形尺寸（半径或直径）间接确定。
2.尺寸要素 完整的尺寸标注应包含三要素:尺寸界线、尺寸线、尺寸数字。
尺寸界线 尺寸线
尺寸数字
用细实线绘制,并由图形的轮廓线 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界
、轴线或对称中心线处引出
线
用细实线绘制,必须单独画出,不能 一般采用箭头作为尺寸线终端 与其他图线重合或在其延长线上
图样上所注尺寸表示形体的真实 图样上的尺寸,以毫米(mm)为单位时,不注写单位
几何体切割相贯时的尺寸标注
基本几何体相贯，标注定形尺寸和相对位置尺寸，不标注相贯线尺寸。
四．归纳总结，形成模式 技术设计教学模式流程图
专题划分
U型结构
槽结构
卡槽结构
挡块结构
套管伸缩结构 半圆连接结构
面定位结构 结构的组合运用
1.例题引入
（2014年9月）如图所示是一款扶手固定的手推平板车，车身 材料是钢板，扶手材料为Φ30mm的钢管。为了减小收纳空间， 要求扶手可以翻倒，请设计扶手和车身之间的连接结构。设 计要求如下：
二．重视基础，拓展思维
2016.3考题：如图所示是一款家用手动压面机及其评价坐标图。它的主体
材料采用食品级不锈钢，更换不同模具能够制作不同形状的面条。下列分
析中不恰当的是 B
A．采用食品级不锈钢材料，卫生健康 B．实用性较好，但价格较高
C．尺寸设计较合理，便于操作
D．能制作不同形状的面条，有较
V4熄灭 D. S断开,当V1截止时，V3截止
4．牙膏盖的设计主要应考虑其方便性和密封性。分析图中4种牙膏盖的设计特点，不 确切的是 A．掀开式盖子连体设计，使用方便 B．挤压开启式只要轻轻挤一下牙膏盖，盖子就能打开 C．传统螺纹式盖子比膏管细，密封性好 D．大径螺纹式盖子的直径大，密封性比传统螺纹式好
1.如图所示的尺寸标注中,错误的是( )
A.35的标注 B.2×ϕ25的标注 C.R15的标注 D.70的标注 答案 A 本题考查尺寸标注。A项中数字35应该位于尺寸线左边且 数字头朝左,因此A项符合题意。
2.如图所示的尺寸标注中,错误的是( )
A.35的标注 B.40的标注 C.65的标注 D.ϕ 60的标注 答案 B 本题考查尺寸标注。B项中40表示小圆柱体的直径,所以应 在40前加符号ϕ,即ϕ 40。因此B项符合题意。
水平5：在实现设计要求的基础上对结构的人机关系、美观、 创新等方面进行改进。
水平3
水平4 水平5
五．针对错误，提高效率
• 2017.11【选考题】如图所示是小明在电子控制技术实践课上搭建的电路， 经测量V1的Ube=0.7V，Uce=3V。下列关于V1工作状态的判断中，正确的是
（）
• A.饱和状态
A.扶手能翻倒与车身折叠；
B.扶手竖起后可靠固定，能承受推力或拉力；
C.结构简单、操作方便。
2.草图绘制
2.草图绘制
3.结构收集
4.迁移练习
4.迁移练习
如图所示为一款折叠式小桌，不使用时四只脚可以折叠收纳， 节约空间。支撑脚为圆形钢管（外径20mm，内径16mm），桌 板为木料（长600mm，宽400mm）。请设计连接钢管与桌板的 连接件，材料自选，设计要求为：
关注学生的思维，落实基本概念
手动控制：控制的过程是在人的直接干预和全程干预下进行的。
在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功 能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
人机关系中的舒适，是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态， 操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内。
标注在非圆视图上。
好
不 好
3. 标注尺寸要清晰