班主任、学管师绩效考核清单
班主任、学管师绩效考核报告
班主任、学管师绩效考核报告概述本报告旨在评估班主任和学管师的绩效表现，以便制定进一步改进教育管理的策略。
绩效评估指标1. 学生学业表现：通过分析学生成绩、研究进度和课堂参与情况，评估班主任和学管师对学生研究的影响力。
2. 学生行为管理：考察班主任和学管师对学生的纪律管理和行为指导能力。
3. 家长沟通与合作：评估班主任和学管师与家长的沟通效果和合作关系，了解他们在家庭教育中的协助程度。
4. 课程管理与协调：审查班主任和学管师对课程计划和资源协调的能力，以及他们对教学辅助资源的利用情况。
评估方法1. 学生问卷调查：请学生填写匿名问卷，以了解他们对班主任和学管师的看法和评价。
2. 家长反馈：征求家长对班主任和学管师的意见，了解他们对教育质量和服务的满意度。
3. 教学观察：定期观察班主任和学管师的课堂教学和学生指导情况，以评估他们的教学效果。
4. 绩效报告：综合以上评估结果，生成班主任和学管师的绩效报告，并提供具体的改进建议。
报告结论根据绩效评估结果，我们得出以下结论：1. 班主任和学管师在学生学业表现方面表现出色，对学生的研究有积极影响。
2. 他们在学生行为管理方面具备良好的能力，能够有效引导学生的纪律和行为。
3. 班主任和学管师与家长的沟通合作良好，得到了家长的认可和支持。
4. 他们在课程管理和协调方面表现出较高水平，充分利用了教学资源。
改进建议综合考虑班主任和学管师的表现和家长学生的反馈，我们提出以下改进建议：1. 进一步提升教学能力：为班主任和学管师提供专业培训和研究机会，以提升他们的教学水平。
2. 加强学生行为管理：定期组织班主任和学管师的交流分享，提高他们对学生行为管理的解决能力。
3. 拓宽家校沟通渠道：建立家校互动平台，方便班主任和学管师与家长交流，共同携手培养学生。
4. 优化课程管理流程：引入信息化手段，提高班主任和学管师对课程管理的效率和质量。
以上是班主任、学管师绩效考核报告的主要内容，希望这份报告能为进一步提升教育管理水平提供参考和指导。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任绩效考核表
一级指标 二级指标
年
班
班主任： 权重分 自评分考核分
1、每学期按学校规定时间和要求写出切实可行的班主任计划、期末班主任总结。不落实的，一 次各扣1分（班主任总结主要看是否与计划一致及班主任工作过程） 2、学生如遇特殊情况，班主任是否及时到现场并及时处理，缺一次扣1分. 1、对学生的教 3、学生之间发生矛盾，班主任不及时处理， 上交学校，视其情节，每事例扣1-3分。 育引导和关爱 4、体罚和变相体罚学生，被学校查到但没造成影响的扣1分。若导致在班内或学校内无法解决 。15分 的，视其情节，每事例扣2-4分。 5、具有健全的班级管理制度及相关表册上墙，以学校规定为准，缺一样扣1分， 6、标语、黑板报内容健康，布局规范且有教育意义，按学校规定时间内完成缺一次扣1分。 1、每学期组织班、队会不少于16次，每次有记录且符合学生思想情感与生活成长，以班会记录 为准，每缺一次扣1分。 2、公物管理：教室门窗、床铺、水管、电器、校园花草，以平时检查和学期末清理为准。发现 一次扣0.5分，如有损坏的照价赔偿。 2、班级管理的 3、班级表现：以平时班风学风、老师评价及平时违规违纪现象进行量化扣分。 分情况20分 4、升旗仪式和课间操，班主任必须到场，平时做好记载，学期结束进行统计，升旗仪式和课间 操出全勤的各奖励1分。缺一次扣0.5分。 5、清洁卫生：教室、分担区、寝室、厕所以上各项工作，查到一次不清洁，除返工外，每次扣 1分，平时检查必须有记录材料。 1、学校组织的各项活动，班主任按要求参加和组织。不按要求参加和组织的每次扣1分。学生 就餐秩序乱，班级不听从管理人员的管理每人次扣0.1分 3、组织班集体 2、学校的临时性劳动、排好轮次，不按要求完成任务。每次扣2分。 活动的情况20 3、学生集会，班主任不到场，一次扣2分。 分 4、学生的思想操行评定及成长记录册不认真完成的，每次扣1分。
班主任、学管师绩效考核报告
班主任、学管师绩效考核报告1. 绩效考核目标本次绩效考核的目标是评估班主任和学管师在一定期间内的工作情况，包括教学管理、学生辅导和家校沟通等方面的表现。
2. 工作内容和成绩评定2.1 班主任的工作内容和评定标准班主任的主要工作包括但不限于以下几个方面：- 学生管理：负责班级纪律管理、考勤、行为规范等工作；- 学业指导：关注学生研究进展，提供研究指导和辅导；- 心理辅导：关注学生心理健康状况，提供必要的心理辅导；- 家校沟通：与家长保持紧密联系，及时沟通学生的研究情况和表现。
班主任的成绩评定将根据以下标准进行：- 学生成绩：班级整体研究成绩的提升情况；- 班级管理：班级纪律管理、考勤、行为规范等方面的表现；- 学生反馈：学生和家长对班主任工作的满意度和反馈。
2.2 学管师的工作内容和评定标准学管师的主要工作包括但不限于以下几个方面：- 学生辅导：跟进学生研究情况，提供研究指导和辅导；- 学生管理：协助班主任进行学生纪律管理、考勤等工作；- 家校沟通：与家长保持紧密联系，及时沟通学生的研究情况和表现；- 拓展活动：组织学科竞赛、社会实践等活动，培养学生的综合素养。
学管师的成绩评定将根据以下标准进行：- 学生研究情况：学生研究成绩和进步情况；- 家校沟通：与家长保持紧密联系的情况；- 拓展活动成效：组织的学科竞赛、社会实践等活动的效果。
3. 绩效考核结果和建议在绩效考核期间，班主任和学管师的工作表现得到了有效评估。
根据评定标准，他们在学生管理、学业指导等方面取得了一定的成绩，并获得了学生和家长的认可。
为进一步提高绩效，建议班主任和学管师在以下方面加强：- 加强学生辅导和管理的专业知识和技能培养；- 多与家长沟通，了解学生家庭背景和需求，有针对性地提供帮助；- 积极参与学校组织的各项活动，提高对学生的影响力和学生满意度。
绩效考核结果将作为班主任和学管师绩效评定和奖惩等方面的参考依据。
4. 结束语本绩效考核报告总结了班主任和学管师在一定期间内的工作情况，并提出了进一步加强和提高绩效的建议。
班主任绩效考核表(学生管理部门考核)
15
学生出勤情况
学生出勤率90%以下扣0.5分（学生会提供），扣完为止。（每周统计）
10
教室清洁卫生
每周抽查一次不合格扣2分，扣完查，未召开班会一次扣2分，扣完为止。
10
下寝室情况
每周至少深入学生寝室2次并在指定地点登记，无故缺少1次扣2分；擅自编造、篡改查寝记录此项分数为0分。
10
寝室清洁卫生
每周抽查一次不合格扣2分，扣完为止。
5
学生请假制度
学生未办理请假手续或手续不全并私自离校，每1人次扣2分
5
《班主任工作手册》检查
学期末按要求填写《班主任工作手册》，单项不实扣1分，扣完为止。
10
参与学校中心工作
大型活动不到场1次扣2分，中心工作不落实扣2分。
B-3-3
安全教育
15分
5
被考核班主任： 所带班级： 年 月 日
分值
考核项目
考评办法及标准
得分
备注
B-3-1
思想教育
10分
4
制度建设
班委会、团支部组织制度不健全，扣4分。
6
教育活动
未按要求组织学生参加学院组织的各种思想教育活动，一次不合格扣2分；
未按要求完成学院学生党、团组织的推优表先工作，一次不合格扣2分。
B-3-2
常规工作
安全管理
班级学生破坏学院公共设施扣1分，在寝室使用违规电器每1人次扣1分，私藏管制刀具者每1人次扣1分，乱接、乱拉电线、赌博、晚归1人次扣1分。
10
安全管理
因工作失职造成学生违反学校相关规定，出现集体旷课、打架斗殴、偷盗等违纪违法行为的，每次扣2分；造成恶劣影响或严重后果者，此项分数为0分，并按学院有关规定追究责任。
班主任、学管师绩效考察表
班主任、学管师绩效考察表
背景
本绩效考察表旨在对班主任和学管师的工作表现进行评估和考察，以确保他们履行职责并达到教育目标。
考察指标
班主任的考察指标
1. 班级管理能力：包括班级纪律、学生行为和研究秩序的维护。
2. 教育教学能力：包括教学质量、教学方法和教学效果的评估。
3. 学生发展辅导能力：包括学生个性发展、心理健康、职业规
划等方面的辅导工作能力。
4. 家校沟通能力：包括与家长的有效沟通、家庭教育指导等方
面的表现。
5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。
学管师的考察指标
1. 学生管理能力：包括学生就业指导、学籍管理等方面的能力。
2. 生涯规划能力：包括对学生进行生涯规划指导、职业规划咨
询等能力。
3. 学生发展辅导能力：包括学生心理健康、研究能力等方面的
辅导工作能力。
4. 家校沟通能力：包括与家长的沟通与协调、家庭教育指导等
表现。
5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。
评分标准
每个指标将采用1-5分的评分标准，分别代表不满意、待改进、合格、良好和优秀。
评分将由绩效考察委员会根据相关数据和个人
观察综合确定。
结论
绩效考察的目的是为了激励和支持班主任和学管师的工作，确
保他们的工作能够有效地促进学生的发展和成长。
希望通过绩效考察，提高班主任和学管师的综合能力，为学生提供更好的教育服务。
以上是《班主任、学管师绩效考察表》的内容，旨在提供对班主任和学管师的全面考察，以确保教育质量和教育目标的实现。
班主任、学管师绩效考核指标表
班主任、学管师绩效考核指标表目标本文档旨在建立班主任和学管师绩效考核的指标表，以确保他们的工作能够高效、负责地管理学生和课程，提高学生研究成绩和教育体验。
班主任绩效指标1. 学生管理：班主任负责处理学生入学、退学和转学手续，确保学生轮换顺利进行，同时跟进学生的消极行为和研究问题，并进行必要的干预和辅导。
2. 家校沟通：班主任应定期与学生家长沟通，传达学校的政策、活动和学生进展，及时回答家长的问题和关注其反馈。
3. 学生辅导：班主任应对学生的学业和行为进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题并发展积极的研究惯和价值观。
4. 班级管理：班主任负责组织班级会议、活动和考试安排，维护班级秩序和研究环境，确保学生能够良好地研究和互动。
5. 教育资源管理：班主任应合理管理教育资源，包括教材、教具和研究空间，确保学生能够充分利用这些资源进行研究和成长。
学管师绩效指标1. 学生招募和注册：学管师负责吸引和招募潜在学生，并协助他们完成入学和注册手续，提供详细的课程和学校信息。
2. 课程管理：学管师应提供课程咨询服务，包括为学生制定个性化的研究计划、跟进研究进度和需求，确保学生能够获得适合的研究资源和辅导。
3. 学生关怀：学管师应与学生建立良好的关系，并关注他们的研究和生活状态，提供必要的帮助和支持，确保学生在学校有良好的体验和成长。
4. 家长沟通：学管师应与学生家长保持频繁的沟通，传递学生的研究情况和课程安排，回答家长的疑问和关注，保持良好的合作关系。
5. 学生评估：学管师应定期对学生进行评估，并跟进他们的研究进展和成绩，及时调整教学方法和课程安排，以提高学生的研究效果和满意度。
以上指标表旨在提供一个基本框架，具体的指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。
每位班主任和学管师应根据指标表中涵盖的内容进行自我评估和改进，以提高自身的绩效和工作质量。
班主任、学管师绩效评估表
班主任、学管师绩效评估表绩效评估指标1. 学生研究进步情况2. 学生行为管理和纪律3. 班级管理和组织4. 家校合作情况5. 个人专业能力和发展绩效评估内容1. 学生研究进步情况评估班主任、学管师在学生研究进步方面的贡献程度，包括但不限于以下方面：- 学生的学业成绩提高情况- 学生研究态度和研究动力的改善情况- 学生的研究效果和研究方法指导2. 学生行为管理和纪律评估班主任、学管师在学生行为管理和纪律方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学生的纪律观念和行为规范的遵守情况- 学生的卫生惯和礼仪修养情况- 学生之间的和谐关系和互助行为3. 班级管理和组织评估班主任、学管师在班级管理和组织方面的工作情况，包括但不限于以下方面：- 班级活动和集体研究的组织安排- 班级内部秩序和班级文化的建设情况- 班级团队的合作和凝聚力4. 家校合作情况评估班主任、学管师在家校合作方面的表现，包括但不限于以下方面：- 与家长沟通和交流的及时性和有效性- 家长对班主任、学管师工作的满意程度- 家长参与学校教育活动的积极性和程度5. 个人专业能力和发展评估班主任、学管师个人的专业能力和发展情况，包括但不限于以下方面：- 参加培训和研究的情况及对教育教学的运用情况- 个人职业道德和教育理念的体现- 个人在教育领域的专业贡献和成果绩效评估方法绩效评估可以采取以下几种方法：- 学生问卷调查：让学生评价班主任、学管师在各方面的表现情况。
- 家长意见征集：征询家长对班主任、学管师工作的意见和建议。
- 同行评估：邀请其他班主任、学管师对被评估人员进行评估。
- 观察记录：通过观察班主任、学管师的工作情况和表现进行评估。
绩效评估结果的运用根据绩效评估结果，可以进行以下方面的运用：- 提供个人发展指导和培训需求，帮助班主任、学管师提高职业素质。
- 对绩效表现优秀的人员给予表扬和奖励，激励其持续发展。
- 对绩效表现较差的人员提供改进指导，帮助其改善工作表现。
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班主任、学管师绩效考核清单
背景
班主任和学管师在学校管理中扮演着重要角色，他们的绩效对于学校的整体运作和学生的发展至关重要。
因此，建立一份合理和全面的绩效考核清单将有助于评估和提高他们的工作表现。
目标
本考核清单的目标是确保班主任和学管师在以下方面取得出色的表现：
- 学生管理能力
- 教育咨询和指导技巧
- 沟通和协调能力
- 学校组织和规划能力
- 学生关怀和支持
绩效考核指标
1. 学生管理能力
- 有效地组织和管理班级，确保学生的研究和生活秩序良好
- 能够及时解决学生之间的纠纷和冲突
- 关注学生的研究进展，并提供必要的支持和帮助
2. 教育咨询和指导技巧
- 具备良好的心理辅导能力，能够帮助学生解决研究和生活中的问题
- 能够提供准确和及时的职业规划和大学申请指导
- 具备良好的家长沟通技巧，能够与家长合作共同关注学生的全面发展
3. 沟通和协调能力
- 能够与学校管理层、教师和其他工作人员进行有效的沟通和协调
- 能够与家长进行良好的沟通，及时反馈学生的研究和行为情况
- 能够组织和参与各种学校活动，并确保顺利进行
4. 学校组织和规划能力
- 能够制定合理的工作计划和日程安排，并按时完成工作任务
- 能够组织班级会议、家长会等活动，确保学校工作的顺利进行
- 能够协助学校管理层制定合理的班级和学生管理政策
5. 学生关怀和支持
- 能够积极关注学生的心理健康和个人发展，提供必要的关怀和支持
- 能够与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友
- 能够妥善处理学生的问题和困难，提供积极的解决方案
总结
班主任和学管师绩效考核清单覆盖了他们在学校管理中的关键职责和能力要求。
通过定期评估和反馈，学校可以确保班主任和学管师在工作中不断提高和成长，为学生的发展做出更大的贡献。
同时，也应该记住，在任何考核过程中，要充分重视班主任和学管师的个人实际情况，给予他们合理的支持和培训机会，以提高他们的工作满意度和专业水平。
以上，是关于班主任、学管师绩效考核清单的内容。