第21章 第2节 生物的进化(笔记)
八年级生物 第7单元 第21章 第2节 生物的进化(第1课时 生物进化的证据和历程)
元古代
太古代
(gǔdài)
第十一页，共三十一页。
讲授新课
前寒武纪时期生命(shēngmìng)类型
46亿年前：原始(yuánshǐ)地球形成 35亿年前：细菌、蓝藻等无细胞核生物
20 ～ 19亿年前：有细胞核的单细胞生物 8.5 ～ 5.4亿年前：多细胞生物
12/10/2021
第十二页，共三十一页。
蕨
种
类
子
植
植
物
物
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第二十五页，共三十一页。
讲授新课
生物进化的总趋势是怎样(zěnyàng)？
由简单到复杂(fùzá)
由水生到陆生
由低等到高等
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原始生命
第二十六页，共三十一页。
课堂小结
生物种类越少
化石记录显示
越早形成(xíngchéng) 的地层
结构(jiégòu)越简单、 低生等物种类越多
讲授新课
古生代早期生命类型
1.高等(gāoděng)藻类类 群 2.无脊椎动物 3.三叶虫繁盛
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“寒武纪生物(shēngwù)大爆发”
第十三页，共三十一页。
讲授新课
古生代中期(zhōngqī)生命类型
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被称为(chēnɡ wéi)“鱼类 的时代”
第十四页，共三十一页。
两
爬
栖
行
类
类
鸟
类
哺
乳
类
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第二十三页，共三十一页。
讲授新课
植物(zhíwù)的进化历程
观察2：这些植物属于哪一个类群？它们在地球上出现 (chūxiàn)的顺序是怎样的？
八年级生物上册 第21章第2节 生物的进化教案 北师大版
第2节生物的进化一．教学目标：１．列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的；２．简述达尔文的自然选择学说的主要内容；３．形成生物进化的基本观点。
二．教学重难点：４．生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；５．地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；６．达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。
三．课时安排：3课时四．教学过程：第一课时《一》、创设情景，引入新课【导入】：原始生命是简单的。
原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？――通过生物进化与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。
现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。
科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。
《二》、化石的概念贺形成过程【教师活动】：知道学生看书并提问（1）什么是化石？——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
（2）化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
《三》、化石记录的生物进化趋势【学生活动】：观察化石图片并讨论（1）通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。
（2）根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。
【教师活动】：展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
总结本节课所学的知识。
初一初二生物课堂笔记全套
初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 走进生命世界第1章 生物学——研究生命的科学第1节 生物与生物学1．概括：生物是指有生命的物体2．分类：①动物 ②植物 ③微生物 一．生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的 3．生物的基本特征： ②生物坱要摄入营养物质 ③进行呼吸与排泄 ④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象 ⑤能适应一定的环境，也能影响环境 1。
概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．研究内容 ： ①生物体的结构与功能关系 二．生物学 ②生物与生物的相互作用 ③生物与环境的相互关系 ④生物多样性 ⑤人类对生物的利用与保护 ①克隆 ②试管婴儿 三．生物科技成果 ③太空育种技术 ④人类基因组计划 ⑤生态农业 ⑥杂交水稻第2节 生物学的基本研究方法1．取镜和安放 ①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔 2．对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔③转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做视野3．移片4．观察 ①取片②降镜筒 ③移物镜 ④垂直反光镜 ⑤背转压片夹 ①提出问题 ②猜想与假设 二．科学探究一般过程 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论第二单元 我们生活的生物圈 第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境1．意义：生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素 ① 水中 湖泊 一．环境 2．分类 海洋一．显微镜的作用② 陆地 极地 覃地 高山③空中 沙漠第2节 环境影响生物的生存一．环境因素1．生物因素：周围其他生物 2．非生物因素：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度 二．非生物因素为什么会影响生物？光合作用（阳光）、呼吸作用（空气）、生物的主要成分（水）。
概念：实验中除了要观察的一个因素外，其它因素都必须相同的一组实验三．对照实验 2。
单一变量原则 1。
种间关系 ①互利变化 ②寄生 四．生物间的关系 ③捕食 ④竞争 ①种内互助 2。
种内关系 ②种内斗争第3节 生物对环境的影响一．蜣螂出国记二．生物影响环境 第4节 生物对环境的适应一．生物适应环境的 二．行为特点第3章 生太系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统一．生态系统可大可小二．生态系统的组成 提供食物能量 提供食物能量三．生物成分关系 消费者←—————生产者———————→分解者 分解遗体 分解遗体和排泄物1．牛破坏草原环境，蜣螂改善草原环境2．是一种有效的生物防治 ①净化空气 ②保持水土③增加空气湿度 ④吸附尘土 ⑤光合作用制造有机1．特点：①结构 ②生理 ③形态 ④行为2．意义：利于生存适应环境，更好生存，繁衍 3．形式：①警戒色 ②保护色（生理） ③拟态 1．冬眠 2．候鸟迁徙 3．找食物 4．繁衍后代1．一个特制的鱼缺 2．整个地球 1．非生物因素↓↑（相互依赖影响） 3．生物因素 ①动物——消费才 ②植物——生产者 ③微生物——分解者四．科学探究的基本方法五．生态系统的分类 第2节 生物生存的家园——生物圈一．生物圈 二．分析“生物圈Ⅱ号” 第三单元 生物从环境中获取物质和能量第1节 植物的光合作用一．光合作用 二．叶的结构 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐一．无土栽培的概念与好处二．无机盐缺乏症三．根吸水原理四． 第5章 人体的物质和能量来源于食物第1节 饮食与营养一．鉴定食物的主要成分 1．观察2．实验3．测量4．调查1．2．根毛作用：使吸收面积大大增加 3．根吸水的进程 1．按人为因素影响大小 2．按环境区别 ①人工生态系统⑤②自然生态系统①②③④⑤⑥⑦⑧ ①陆地生态系统①②⑤⑥ ②湿地生态系统⑦⑧③水域生态系统④1．失败原因：地球上生物与环境的关系极其复杂，目前科技水平还无法建造一个稳定的生物圈 2．给我们的启示：地球生物圈是我们唯一的家园1．概念：指地球上所有的生物及一切能够适应生物生存的环境总称。
初二生物第21章知识点
9、原始生命诞生的场所：原始海洋 第2节 生物的进化 1、生物进化最直接的证据：化石。 2、化石是指保存在地层中古代生物的遗体、遗物 和遗迹。 3、形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构 简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多 结构复杂而高等。 4、生物的进化趋势：从简单到复杂，从低等到高 等，从水生到陆生。 5、在德国发现了始祖鸟的化石。在中国发现了 中华龙鸟的化石。 6、地质年代：太古代、元古代、古生代、中生代 和新生代。
第三节 人类的起源和进化 1、现代类人猿包括：长臂猿、猩猩、大猩猩和黑 猩猩。（与人类关系最近的是黑猩猩） 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 3、人类祖先与猿分界的重要标志：两足直立行走。 4、达尔文提出人类的诞生地可能是在非洲。 5、人类进化的历程：南方古猿、能人、直立人和 智人。 6、南方古猿是最早能两足行走的原始人类。他们 的脑容量与现代类人猿相当。 7、能人能够制造和使用工具。 8、直立人开始会用火。例子：元谋人、和县直立ห้องสมุดไป่ตู้ 蓝田直立人和北京直立人。
7、前寒武纪时期：从地球形成到约5.5亿年前。 8、前寒武纪时期 生物出现的顺序：原核生物、单 细胞真核生物、多细胞真核生物。 9、古生代的生物时间：寒武纪生物大爆发。 三叶虫类无脊椎动物化石占整个海洋生物化石的 60%以上，所以寒武纪也称为三叶虫时代。 10、古生代的中期出现了鱼类，首次出现了陆生 的裸蕨类植物。古生代的后期出现了登陆生活的两 栖类和有翅昆虫。 11、中生代的主要植物是裸子植物。主要动物是爬 行类动物。哺乳类和鸟类开始出现。恐龙和翼龙非 常繁盛。
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__________到__________。
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
课前预习
4. 始祖鸟和古鸟化石的发现，为鸟类起源于古代的__________类动物提供了 证据。爬行 二、化石记录了地球上的生命史 5. 化石记录了地球上的生命史： ①古生代的植物早期是__________，藻中类期是裸蕨，后期是蕨类。动物则是无 脊椎动物、鱼类、两栖类和昆虫； ②中生代时________裸__子植物和__________动物爬繁行盛，哺乳类和鸟类开始出现； ③新生代时__________和__________成为占优势的陆生脊椎动物， ______________则哺成乳为类占优势的陆生植鸟物类。
（）
D
A. 腿骨结构大部分相同
B. 足趾个数逐渐减少
C. 中足趾逐渐变得发达
D. 遗传物质基本相同
同步训练
22. 下列说法不符合达尔文进化观点的是 （ ）
D
A. 兔和狼之间相互选择
B. 兔和狼之间存在生存斗争
C. 兔和狼都有遗传和变异
D. 强壮的狼所生后一代一定很强壮
同步训练
23. 下表为有关脊椎动物出现的部分地质年代简表，请根据表完成下列各题：
C. 爬行动物盛行，曾被称为爬行类时代
D. 哺乳动物和鸟类开始出现
同步训练
10. 中生代陆地上繁盛的动、植物分别是
（）
D
A．两栖类、蕨类
B．鱼类、藻类
C．哺乳类、被子植物
D．爬行类、裸子植物
11. 哺乳动物和鸟类成为占优势的陆地脊椎动物，被子植物成为占优势的陆
地植物的地质年代是
（）
D
A．元古代
B．古生代
生物进化的历程知识点总结
生物进化的历程知识点总结生物进化是指生物个体和种群在适应环境条件变化的过程中，逐渐发生的不可逆转的遗传改变。
以下是生物进化的一些主要知识点总结：1.适者生存：根据达尔文的自然选择理论，个体有不同的适应性特征，某些特征使得个体在特定环境中更有生存和繁殖的机会。
因此，在资源有限的环境中，那些更适应环境的个体更有可能生存下来。
2.遗传变异：生物的基因组具有一定的变异性，这种变异可以是突然的、偶然的或者是遗传的。
这些变异对于生物的进化起到了关键作用。
关键是变异如果对环境更有利，那么这些变异的个体很可能更有生存和繁殖的机会。
3.随机漂移：遗传漂变指的是在种群中，包括适应性特征的频率随时间的演化而在种群之间随机变化的现象。
这种变异可能是由于机会事件（如天灾、灭绝等）导致的。
4.物种的分化：当一个种群被隔离到不同的环境中，它可能会适应新的环境条件，从而导致物种的分化。
随着时间的推移，这种物种之间的差异会逐渐累积，最终形成新的物种。
5.共同祖先：生物界中的所有物种都可以追溯到共同的祖先。
生物进化的过程中，不同物种的共同祖先通过生物地理过程、自然选择和遗传漂变逐渐发展和分化。
6.证据支持：古生物学家通过化石记录、尸体化石和地层记录等不同的证据来支持生物进化。
这些证据包括过渡化石、同源器官、生物地理分布和分子证据等。
7.进化速率：不同物种的进化速率是不同的。
一些物种可能在数千年或数百万年内发生较大的变化，而其他物种可能需要更长的时间才能发生显著的变化。
总的来说，生物进化是一个复杂的过程，涉及到遗传变异、适应性选择、变异遗传漂移等多个因素。
这些因素共同作用，推动着生物种群在不断适应环境变化的过程中发生遗传改变。
八年级【生物】第21章第2节生物的进化
在南非的一套古老沉积岩中，科学家们借助先进 的精密观测仪器，发现了200多个与原核藻类非 常相似的古细胞化石。
34亿年前的古细胞化石。(南非斯威士兰系)
元古代的时限自26亿年前至5.7亿年，在这 段地史中，原核生物演化为真核细胞生物， 形成地史时期的菌-藻类时代。
元古代末期，大约从8.5-5.7亿年，被命名 为震旦纪，从化石得知，藻类和一些低等 海生无脊椎动物在震旦纪开始出现。
早古生代指整个古生代的前半期，包括寒 武纪、奥陶纪和志留纪三个纪，始于距今 约5.7亿年，结束于距今约4亿年。
2.古生代
古生代最重大的演化事件，一是寒武纪生 命大爆炸──澄江动物群的出现；其次是 原始脊椎动物淡水无颌类已相当繁盛，植 物由原始的藻类发展到陆生的裸蕨类。这 标志着以往地球陆地是光秃秃的死寂世界， 而今逐渐披上了绿装，植物首先登陆为以 后鱼类、昆虫等从海水到淡水、由水生到 陆生创造了条件。
原始生命→ 原核生物 →单细胞真核生物 →多细胞真核生物 高等藻类植物 无脊椎动物 (三叶虫时代) 鱼类 两栖类 爬行类、哺乳类、鸟 类 哺乳类、鸟类占优势， 出现人类
三. 生物进化的趋势
从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生
4.新生代：这个时期的生物已接近 现代，脊椎动物的特征是哺乳动物 的兴起和繁盛，后期出现了人类。 植物以被子植物为主。
二.地球上的生命史
地质年代
前寒武纪时代 （太古代和元古代） 早期 古 生 代 中期 后期 中 新 生 生 代 代 裸蕨类植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物占优势
出现的植物
出现的动物
二叠纪裸子植物数量增加，除了种子蕨和科达树外， 还出现了松柏，苏铁和银杏。爬行动物开始演化， 其中的巨兽是古生代陆地上出现过的最大的动物。 到大约二亿年三千万年前，发生了大规模的集群灭 绝，很多生物退出历史舞台，古生代从此结束。
八年级生物(下册)知识点归纳 北师大版
八年级生物（下册）知识点归纳北师大版第21章生命的发生和发展第1节生命的起源1.神创论：生命由神或上帝创造（如女娲造人和上帝造人等）。
2.自然发生论：生命由非生命物质随时自发地发生（如腐草化萤、腐肉生蛆等）。
3.生生论：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。
①雷迪实验②巴斯德“鹅颈烧瓶”实验4.化学进化论：原始地球条件（宇宙射线、紫外线、闪电、高温等）下，非生命物质通过化学途径经过漫长时间演变为原始生命。
①原始大气主要成分：氨、氢气、甲烷和水蒸气等，与现代大气主要区别是没有氧气②过程：原始大气→有机小分子（氨基酸等）→有机大分子（蛋白质、核酸等）→原始生命生命诞生的摇篮：原始海洋生命发生的开端：有机小分子的形成③米勒实验表明：类似于原始地球条件下，无机小分子可以生成有机小分子。
5.宇宙生命论：地球上的生命来源于其他星球或宇宙。
6.其他学说：如“热泉生态系统学说”等第2节生物的进化1.生物进化的直接证据——化石生物进化的总趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
始祖鸟和古鸟化石证实，鸟类起源于古代爬行动物。
2.地质年代和生物进化史：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代①前寒武纪时期（太古代+元古代）：细菌、蓝藻等原核生物→单细胞真核生物→多细胞真核生物②古生代：早期——“寒武纪生物大爆发”（三叶虫时代），真核藻类和无脊椎动物中期——裸蕨植物和鱼类时代后期——蕨类植物和两栖动物时代（表明生物由水生到陆生的进化阶段）③中生代：裸子植物（苏铁等）和爬行动物（恐龙和翼龙等）时代（“恐龙时代”）④新生代：被子植物和哺乳动物、鸟类繁盛，人类出现。
3.达尔文的生物进化理论——“自然选择学说”：1859年《物种起源》过度繁殖：生物的生殖能力很强，后代数量庞大；生存斗争：后代之间必须争夺有限的生存条件；遗传变异：后代中有各种可以遗传的变异类型（不定向）；适者生存：生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存，并将这些变异遗传给下一代，具有不利变异的个体容易被淘汰。
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3.化石记录说明了生物进化的总趋势是： 从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生
二、地球的生命史
1. 地球的46亿年的历史，其发展历史分为若干的地质 年代，依次是太古代、元古代、古生代、中生代、 新生代。
2.各地质年代盛行的生物类群
（1） 前寒武纪时期：由原核单细胞到真核多细胞。
（2） 古生代：
4.结论：对生物进化的解释
（1）选择材料—— 由变异提供 （2）内在因素—— 遗传和变异 （3）进化方向—— 由自然选择决定 （4）进化动力—— 生存斗争
实例 长颈鹿祖先发生变异
生物进化过程 变异是不定向 内因
个体有长颈长前肢的也有短
个体差异
颈短前肢的 缺乏青草的环境下
生存斗争 动力
自
长颈、长前肢（生存）
三、生物进化系统树
哺乳动物
两栖动物
节肢动物
软体动物
环节动物 扁形动物
单细胞生物
鸟类 爬行动物
裸子植物
鱼类 线形动物
苔藓植物
腔肠动物
被子植物 蕨类植物 藻类植物
1.植物进化历程：
单细胞藻类 多细胞藻类 种子植物
苔藓植物 蕨类植物
2.动物进化历程：
原始单细胞动物
多细胞的腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
适者生存，不 适者淘汰
然 选
择逐代选择逐代遗传来自累内因现代长颈鹿
适应环境新类型
北师大版八年级生物下册
第21章 第2节 生物的进化（ 笔记）
一、什么是生物化石？
1.概念：化石是指保存在地层中的古代生物的 遗体、遗物和遗迹，经过若干万年的复杂变化 形成的。
2.从化石中可以了解到以下信息： （1）. 生物生存的年代和环境。 （2）. 各种生物之间的进化关系。 （3）. 生物进化的趋势和结果。
早期（寒武纪时期） 中期
后期
代表植
高等藻类
物
代表动 无脊椎动物（三叶虫为
物
代表）
裸蕨类 鱼类
石松类，蕨类（成 为煤层之一）
两栖类和有翅昆虫
古生代的生物进化历程，体现了生物由水生到陆生，由低等到高 等的趋势。
（3） 中生代 动物：爬行动物占优势（代表动物：恐龙、翼龙）； 植物：裸子植物占优势（代表苏铁） 哺乳动物和鸟类开始出现。 （4） 新生代 动物：哺乳动物，鸟类占优势；植物：被子植物占优 势。灵长类的一支进化为人类
（无脊椎动物）
软体动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
（脊椎动物）
哺乳类
四、达尔文：“自然选择学说”
1、内容：（1）、过度繁殖;（2）、生存斗争; （3）、遗传和变异;（4）、适者生存。
2、意义：（1）说明物种是可变的，是进化的。 （2）正确解释了生物的适应性和多样性。
3、不足：未能对遗传和变异做出本质的阐明。