多媒体作品制作规划与设计(教案)

多媒体作品制作规划与设计
一、教材分析
本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。

对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。

显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。

通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。

二、学情分析
学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。

希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。

教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。

三、教学目标
1.知识与技能
（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性；
（2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法；
（3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。

2.过程与方法
通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。

3.情感态度和价值观
（1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；
（2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。

四、教学重点与难点
教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法；
教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。

五、设计思想
本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。

从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。

本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。

本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引出本节课的课题。

接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。

以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。

在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。

六、教学过程
（一）导入
师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。

进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。

设计意图：动画片对学生有着深深地吸引力，通过一段动画片视频导入，让学生体会到根据需求进行规划与设计的重要性，并轻松引入课题。

（二）游戏类比，了解规划与设计的内容
老师请同学们当一个小小设计师，你的房间，你做主，装修设计一个属于自己的房间。

展示同学的作品，由于大家设计的不同，最终装修的效果也不尽相同。

那么在装修房屋时，需要哪些方面的设计呢？
装修房屋制作多媒体作品
结构设计结构设计
家具设计内容设计
摆放位置设计版面设计
风格设计风格设计
设计意图：通过游戏进行类比，化抽象为具体，同时激发学生的学习兴趣。

让学生初步了解规划与设计所包含的内容。

（三）赏析作品，学习规划与设计的方法
1.结构设计
欣赏“走进射阳”多媒体作品，教师分析多媒体作品页面组成，请同学搭建结构图。

设计意图：射阳是同学们的故乡，以“走进射阳”为主题比较容易引起学生的共鸣。

教师在播放多媒体作品时，分析多媒体作品的组成，然后让学生通过flash小课件动手操作，自己尝试搭建结构图，让学生理解“走进射阳”多媒体作品各页面之间的逻辑结构。

2.内容设计
学生自己打开“走近射阳”多媒体作品进行赏析，根据作品，每个页面分别有哪些主要内容，以及其表现形式有哪些，填写学案中的内容设计表格：
设计意图：通过学生自己赏析“走近射阳”多媒体作品，了解每个页面所包含的内容及媒体形式有哪些，并填写表格。

培养学生自主欣赏作品的能力。

媒体形式以选择的形式出现，可以提高学生的达成度。

3.版面设计
再次赏析“走近射阳”多媒体作品的三个景区页面。

为了统一多媒体作品风格，给人一个整体印象，三个页面有着统一的版面布局，那“走近射阳”多媒体作品是如何来设计版面的呢？完成“版面设计”Flash 动画。

设计意图：版面设计是难点，要是让学生直接绘制版面布局图，学生可能会无从下手。

因此设计一个小Flash游戏，让学生根据页面拖出版面布局，体会版面设计的方法，为后续的设计多媒体作品版面打下坚实的基础。

4.风格设计
（1）主色调的选用
师提问：“走近射阳”多媒体作品以什么色调为主？绿色带给你什么样的感觉？
展示不同的主题所选择的色调：“新年快乐”主题，色调为红色；“关爱海洋”主题，色调为“蓝色”；“中国风”主题，色调为“黑色、灰色”。

阅读学案上的表格，了解不同颜色给人的感觉及代表的含义。

设计意图：以“走近射阳”多媒体作品的色调引入，展示不同主题的作品选择的色调是不一样的，让学生深刻体会色调决定着作品的风格，要能够根据主题选择不同的色调。

（2）文本的设置
文本是制作多媒体作品的基本元素，再次赏析“走近射阳”多媒体作品，观察其文本，有什么发现？
各栏目文字统一；文本简洁、清晰；文字颜色与背景色区分明显。

设计意图：针对文本，再次赏析“走近射阳”多媒体作品页面，让学生发现其文本特点，教师再总结出文本设置的要求。

（四）学生练习，初步规划与设计多媒体作品页面
师总结规划与设计多媒体作品的方法，利用所学，初步进行多媒体作品页面的规划与设计。

校园是每个同学学习和生活的地方，请以“走进校园”为主题，利用已有的素材，初步规划与设计出一个页面。

首先请学生在学案上画出版面布局图。

根据学案上的操作提示，初步制作出一个多媒体作品页面。

设计意图：通过赏析“走近射阳”多媒体作品，学生已经掌握了规划与设计多媒体作品的方法。

此时利用新知，动手实践，初步搭建“走近校园”多媒体作品的页面。

由于课堂时间有限，所以只选择一个页面的设计，让学生体验版面设计、风格设计的方法。

（五）展示评价
展示学生搭建的“走近校园”多媒体作品页面，让学生进行互评。

评价标准：1.版面布局是否合理，层次是否清晰；
2.页面是否简洁美观、富有吸引力；
3.以什么色调为主，色彩搭配是否和谐。

设计意图：评价是信息技术课堂中非常必要的一个环节，给出评价标准，让学生在评价学生作品时有所依据，培养学生客观评价作品的能力。

（六）总结寄语
规划设计是蓝图，是事物发展的引领，只有规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。