小猴卖圈教案反思

小猴卖圈教案反思

【篇一：中班语言教案故事“小猴卖圈”】

语言：故事“小猴卖○”

一、活动目标：

1、初步理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析他们要买的“○”究竟是什么？

2、鼓励幼儿大胆想象“○”，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

二、活动准备：

1、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰。

2、游泳圈、镜子、呼拉圈、足球、饼干、“○”图片各一张。

3、flash课件《小猴卖○》

三、活动过程：

1、导入活动，激发幼儿兴趣

教师：今天，老师给你们带来了一个新朋友，在我的手掌中，你们猜是谁？（出示圆圈图片）圆圈在不同的地方代表不同的东西，小猴的百货商店开张了，一群动物来买商品，每人手里拿着“○”，它又代表着什么呢？请听故事《小猴卖○》

2、第一遍讲述故事。

①、故事叫什么名字？

②、小猴的商店里来了哪几个顾客？

③、它们手里都拿着什么？

④、它们都买到自己需要的东西吗？

3、第二遍讲述故事。

讲述前提问：小猴卖给它们的“○”各是什么呢？讲述后提问：

①、小鸭买“○”干什么用？你知道小猴卖给小鸭的“○”是什么吗？你听到故事里小鸭说了什么话猜到的？游泳用的圆圆的是什么？

②、小猫买“○”干什么用？你知道小猴卖给小猫的“○”是什么吗？你听到故事里小猫说了什么话猜到的？照着洗脸、梳头的圆圆的是什么？

③、小狗买“○”干什么用？你知道小猴卖给小狗的“○”是什么吗？你听到故事里小狗说了什么话猜到的？放在腰上转的圆圆的是什么？

④、老虎买“○”干什么用？你知道小猴卖给老虎的“○”是什么吗？你听到故事里小老虎说了什么话猜到的？放在地上用脚踢的圆圆的是什么？

⑤、小兔买“○”干什么用？你知道小猴卖给小兔的“○”是什么吗？你听到故事里小兔说了什么话猜到的？早上当早点的圆圆的是什么？

4、讨论：

游泳圈、镜子、呼啦圈、足球、饼干、蛋糕、面包、包子和圆圈有什么共同的地方呢？

5、小结：小猴子真聪明，它是通过这些东西的形状和用途猜到的，真是个爱动脑筋的孩子，你们也象小候一样聪明，也猜对了！

6、观看课件，教师完整讲述故事第三遍。

7、拓展话题，激发幼儿对“○”的想象。

今天我们也来开百货商店，请你们当小猴来卖“○”，我来买东西，你们要听清楚我的要求，动脑筋想我要买的是什么，好吗？

①、圆圆的，下雨时要用它挡雨。

②、圆圆的，用它提醒我时间。

③、圆圆的，用它点蜡烛，唱生日歌。

8教师总结，结束活动。

【篇二：小猴卖圈说课稿】

中班语言活动《小猴卖圈》说课稿

各位领导、老师们：

大家好！我是怀来学校幼儿部的。很高兴能和大家一起分享我的说课《小猴卖圈》。

一、说教材

故事选自省编教材中班下，讲的是欢欢、丽丽、奇奇、憨憨、乐乐到小猴的商店买圈，小猴很聪明，根据小顾客们的描述，很快帮他们找到了想买的圈。

故事中涉及的“圈”和超市场景，贴近幼儿生活。中班幼儿正处在语言发展的重要时期，《小猴卖圈》中小动物们对圈的描述，清晰易懂，简单有趣，适合中班幼儿认知特点，对提高他们的语言表达能力和发散性思维能力非常有益。

动目标

《纲要》指出，语言教育要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”“培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。”根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，我从以下三方面提出了本次活动的具体目标。

认知目标：引导幼儿理解故事内容，根据故事中各种动物的语言分

析出它们要的圈各表示什么。

能力目标：使幼儿能在理解故事情节的基础上，大胆猜测并表述，

说说生活中还有哪些圈，培养幼儿发散性思维能力。

情感目标：使幼儿懂得做事要动脑筋，让幼儿体会帮助别人的快乐。

三、说重点、难点

活动的重点是要让幼儿理解故事的内容，能根据语言描述和物体特

征分析出不同的圈各表示什么，难点是引导幼儿乐意参与讲述活动，能够正确描述生活中常见的圈。

四、说教法

我主要采用兴趣导学法、图片演示法、启发提问法、讲述法等进行

教学，听说能力的培养贯穿始终，使活动重点得以巩固，活动目标

得以实现。

五、说学法

在活动中我引导幼儿运用了游戏法、倾听法、操作法、角色扮演法，让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的氛围中，循序渐进地理解故事

内容，进行语言描述。

五、说活动准备

为了让幼儿更好的理解故事内容，我创设了“圆圈王国”和“森林超市”的场景，并准备了小猴、欢欢、丽丽、奇奇、憨憨、乐乐的头饰、

图片，各种圈的图片。在活动室悬挂和放置游泳圈、呼拉圈、面包

圈等各种各样的圈。套圈玩具、圆圈宝宝等。

六、说活动过程

我把活动过程设计为四个环节：激趣引题——理解故事——角色扮演——拓展延伸

第一环节，激发兴趣，导入主题

精彩的导入会使幼儿如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界，

教育家弟斯多惠说“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感

到有趣。”兴趣才是最好的老师。活动开始，我让幼儿围圈而坐，请

小朋友玩套圈游戏，游戏结束，圈宝宝出现了，把小朋友们带到圆

圈王国，小朋友们会看到各种各样的圆圈，设计这一环节，是为了

激发幼儿对圆圈的兴趣，让幼儿初步感知什么是圆圈。

抓住幼儿好奇心、好胜心极强这一特点，我又设置了“猜谜”游戏，

圈宝宝给小朋友出了五个谜语：

（1）什么圆圈可以学游泳？