三年级下册品德(1-32)分解
部编版小学道德与法治三年级下册知识点总结(全册)
三年级下册道德与法治知识点梳理第一单元同学相伴1.在镜子中、（活动）中，我们都可以找到自己的特点，还可以从（他人的看法）中了解自己的特点。
2.每个人都有自己的（秘密）。
在这些秘密里，有我们自己丰富、独特的内心世界。
3.我们每个人都有自己的（特点），也有（不完美）的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
4.我们每个人总有这样或那样的（缺点），要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。
5.想要交到更多的朋友，就要用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同）。
6.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片（叶子）。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
7.“明山宾卖牛”的故事让我们认识到他是一个（诚实）的人。
8.每个人都有自己的特点。
请你从在镜子中、活动中、他人的看法中，找到自已的特点。
答：①镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。
我做事比较细心。
②我的个子高高的，喜欢打篮球。
我打球擅长进攻，勇往直前。
③同学们都说我是“书痴”。
我喜欢阅读。
看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。
9.找不同。
请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一我他们之间有哪些不同。
答：**和**两人看起来很像，但细细观察后发现：①她们的性格不一样。
②她们的特长不一样。
③她们的缺点不一样。
10.你有和“不同”的同学打交道的好经验吗? 和大家交流一下吧。
答：①我认为“不同”的同学可以分工合作。
打扫卫生时，我的力气大，负贵拎水，力气小的王艳就负贵拖地，我俩配合得可好了。
②我认为“不同”的同学可以相互学习。
我特别爱说话，和沉默少语的赵文交明友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。
③我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。
我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。
我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。
11.你是否也因为某原因而说过谎? 说谎以后你的心情怎样? 有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?答：我因虚荣好胜而说过谎。
人教版道德与法治三年级下册全册课件
人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容本课为人教版道德与法治三年级下册全册课件，共20课。
主要内容包括：1. 遵守规则：学习社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动。
2. 尊重他人：理解他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人。
3. 合作共享：学会合作，分享快乐，共建美好集体。
4. 安全自护：了解安全知识，保护自己，关爱他人。
5. 成长的故事：认识自己，欣赏他人，积极面对困难。
6. 我们的地球：关爱地球，保护环境，节约资源。
7. 传统文化：了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感。
8. 规则与秩序：学习规则，维护秩序，共建和谐社会。
二、教学目标1. 培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力。
3. 培养学生学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神。
4. 培养学生了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识。
5. 培养学生认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质。
6. 培养学生关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识。
7. 培养学生了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养。
8. 培养学生学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
难点：培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力；学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神；了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识；认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质；关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识；了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养；学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、视频资料等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生思考遵守规则的重要性。
2024年人教版道德与法治三年级下册全册课件
2024年人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容1. 第一单元：我们的共同生活第2课：我们的规则第3课：我们的权利与义务2. 第二单元：安全与健康第4课：安全伴我行第5课：保护我自己第6课：健康的生活3. 第三单元：走近大自然第7课：美丽的大自然第8课：爱护动植物第9课：保护环境4. 第四单元：我们的节日第10课：我们的传统节日第11课：欢庆节日第12课：热爱祖国二、教学目标1. 让学生了解并认识集体的重要性，学会遵守规则，尊重他人的权利与义务。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动植物，保护环境的意识。
4. 让学生了解我国的传统节日，传承中华文化，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的集体意识、安全意识、环保意识和爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个单元的知识点。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册2. 板书内容：每个单元的核心知识点，以思维导图的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：谈谈你对美好集体的认识。
第二单元：列举三个安全小常识，并说明其重要性。
第三单元：介绍一种你喜欢的动植物，并说明如何保护它们。
第四单元：简述你最喜欢的传统节日及习俗。
2. 答案：第一单元：美好集体是充满爱心、团结友爱、共同进步的集体。
第二单元：安全小常识如：过马路要看红绿灯，不跟陌生人走，不玩火等。
第三单元：我喜欢熊猫，可以不乱扔垃圾，保护它们的生存环境。
第四单元：我最喜欢的传统节日是春节，习俗有贴春联、放鞭炮、拜年等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
部编版三年级道德与法治下册全册全套优质课件
部编版三年级道德与法治下册全册全套优质课件一、教学内容1. 第1章《我们的学校》：学校生活的规范，尊敬老师，团结同学。
2. 第2章《我们的家庭》：家庭成员的责任与义务，孝敬父母，和谐家庭。
3. 第3章《我们的社区》：社区生活，公共秩序，爱护公共设施。
4. 第4章《安全防护》：安全意识，防火防灾，自救自护。
二、教学目标1. 让学生了解学校、家庭、社区生活中的基本规范和道德要求。
2. 培养学生尊敬老师、团结同学、孝敬父母、和谐相处的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我防护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示学校、家庭、社区的图片，让学生谈谈自己在这些场景中的感受和体会。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，选取具有代表性的例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的核心内容，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在学校中如何尊敬老师、团结同学？（2）家庭成员之间如何相互关爱，共建和谐家庭？（3）在社区生活中，我们应该遵守哪些公共秩序？（4）如何提高自己的安全意识，保护自己和他人的生命安全？2. 答案：（1）在学校中，我们要遵守纪律，尊敬老师，关爱同学，互相帮助。
（2）家庭成员之间要相互关爱，尊重长辈，关心晚辈，共同分担家庭责任。
（3）在社区生活中，我们要遵守公共秩序，爱护公共设施，不乱扔垃圾。
（4）提高安全意识，学会防火防灾，遇到危险时保持冷静，及时求助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注社会热点问题，提高道德素养。
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件一、教学内容1. 第一单元：我和我的同伴第1课：《我们是一家人》第2课：《不一样的你我他》第3课：《我们的角色》第4课：《我们的规则》2. 第二单元：我们的地球家园第5课：《地球上的家园》第6课：《美丽的大自然》第7课：《爱护动植物》第8课：《保护环境》3. 第三单元：安全与健康第9课：《安全在我心中》第10课：《健康的生活方式》第11课：《快乐成长》二、教学目标1. 让学生学会尊重、理解和关爱同伴，提高人际交往能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力，养成健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用道德与法治知识解决问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法律意识和环保观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事等形式，创设生动、贴近生活的情境，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作精神，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册精品课件2. 板书内容：以思维导图形式，呈现各单元、各节课的核心知识点。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅全家福，并描述家庭成员的特点。
第二单元：写一篇关于保护环境的建议书。
第三单元：制作一份健康生活作息表。
2. 答案：第一单元：全家福画和描述见学生作品。
第二单元：保护环境建议书示例见附件。
第三单元：健康生活作息表示例见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计富有创意的实践活动，让学生在课后继续深入学习，提升道德与法治素养。
最新部编版小学道德与法治三年级下册教材解读课件
教材中“我们的公共生活”是依据2011年版《义务教育品德与社会课 程标准》中“我们的社区生活”的要求进行编写的，其教学目标是培养学生 公共观念和规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共设施对人们生活 的作用，并能把爱护公共设施的行为落实到自己的生活中。同时帮助学生建 立相互关爱的社会情感，知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式， 才是对他人真正的关爱。
三年级下册 第一单元《我和我的同伴》
第一单元《我和我的同伴》 教材解读
2020/12/3
一、单元设计意图
本单元重在指导学生的人际交往，本主题在低中高年级 共安排了14课。
低年级重在引导学生如何交朋友，乐群、友爱、互助、 分享、合作。
中年级重在引导学生学会人际交往中的相互尊重、诚实 守信、乐群合群、解决同伴冲突。
2020/12/3
三年级下册 第二单元《我在这里长大》教材解读 一、教材编写意图。 二、教材内容之间的逻辑关系。 三、各课教材分析。
2020/12/3
三年级下册 第二单元《我在这里长大》教材解读
一、教材编写意图。
社区是学生日常活动的重要场所。学生已有初步的社区生活经验， 对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。但是，由 于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式， 不太了解社区的形成和发展过程，社区生活意识和邻里交往观念也相对 缺乏。本单元设计了“社区与家乡”的学习主题，以便进一步丰富学生 社区生活经验和提高社会生活能力。
2020/12/3
我们的学校生活：
第4条 体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会 和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。
三、单元编排体系及教学要点
人教版小学三年级下册品德与社会全套
第一单元在爱的阳光下（一）单元结构和主题思想本单元由三个主题构成，主题一：家人的爱。
主题二：读懂爸爸妈妈的心。
主题三：来自社会的爱。
本单元的主题思想是：1.让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情；2.理解父母，学会与父母沟通，以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；3.体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱，学会尊敬学校的一切工作人员；4.感受党和政府对少年儿童的关爱，知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健康成长，同时还制定了一系列保护少年儿童的法律条文和法规。
本单元中各课的主题思想是：主题一：家人的爱。
知道自己的成长离不开家人的哺育。
让学生联系自己的家庭生活实际，感受家人给予自己的关爱。
懂得正是由于有了家人的爱，才使得自己能健康成长。
主题二：读懂爸爸妈妈的心。
懂得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。
初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。
知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。
主题三：来自社会的爱。
让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
（二）教材分析和教学策略本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。
由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。
因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。
三年级下册道德法制课程单元剖析
三年级下册道德法制课程单元剖析引言道德法制课程是小学三年级下册的一门重要课程，旨在帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，了解和遵守法律法规。
本文将详细剖析本课程的各个单元，以便教师更好地进行教学。
课程概述三年级下册道德法制课程共分为五个单元，每个单元的主题和重点如下：1. 第一单元：我是小学生- 主题：介绍小学生活，融入学校和班级- 重点：遵守校规校纪，尊敬师长，与同学友好相处2. 第二单元：家庭与亲情- 主题：家庭的重要性，亲情和友情的培养- 重点：理解父母的爱，尊敬父母，与家人和睦相处3. 第三单元：公共生活- 主题：公共秩序和公共道德- 重点：遵守公共秩序，尊重他人，爱护公共设施4. 第四单元：我们的环境- 主题：环境保护和资源节约- 重点：了解环境问题，培养环保意识，实践低碳生活5. 第五单元：安全常识- 主题：日常生活中的安全常识- 重点：掌握安全知识，预防事故，保护自己和他人的安全教学方法为了更好地实现课程目标，教师可以采用以下教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和阐述，让学生理解和掌握道德法制知识。
2. 案例分析法：通过具体案例的讨论，让学生深入理解道德和法律规范。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高口头表达能力。
4. 实践活动法：组织学生参与实践活动，将理论知识应用到实际生活中。
评估方式为了检验学生的学习效果，可以采用以下评估方式：1. 平时成绩：通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评估。
2. 单元测试：每个单元结束后，进行一次书面测试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动报告：鼓励学生参与实践活动，并撰写报告，培养实践能力和写作能力。
4. 期末考试：课程结束后，进行一次全面的考试，评估学生的综合运用能力。
结语道德法制课程对于学生的成长和发展具有重要意义。
通过深入剖析各个单元，采用合适的教学方法和评估方式，我们可以帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，了解和遵守法律法规，为他们的未来奠定坚实的基础。
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第一章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号1商溪完小三年级品德课教学设计
第一章（单元）第 1 节（课）第 2 课时连续号2商溪完小三年级品德课教学设计
第一章（单元）第2节（课）第 1 课时连续号3商溪完小三年级品德课教学设计
第一章（单元）第2节（课）第 2 课时连续号4商溪完小三年级品德课教学设计
第二章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号5商溪完小三年级品德课教学设计
第二章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号6商溪完小三年级品德课教学设计
第二章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号7商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号8商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号9 商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号10商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号11商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号12商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号13商溪完小三年级品德课教学设计
第三章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号14商溪完小三年级品德课教学设计
第四章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号15商溪完小三年级品德课教学设计
第四章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号16商溪完小三年级品德课教学设计
第四章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号17商溪完小三年级品德课教学设计
第四章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号18商溪完小三年级品德课教学设计
第四章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号19商溪完小三年级品德课教学设计
第四章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号20商溪完小三年级品德课教学设计
第五章（单元）第2节（课）第 1 课时连续号21商溪完小三年级品德课教学设计
第五章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号22商溪完小三年级品德课教学设计
第五章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号23商溪完小三年级品德课教学设计
第五章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号24商溪完小三年级品德课教学设计
第五章（单元）第 1 节（课）第 1 课时连续号25商溪完小三年级品德课教学设计。