教师队伍建设情况统计表
教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知
教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.10.26•【文号】教关委函[2012]24号•【施行日期】2012.10.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知（教关委函[2012]24号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委：《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号文件）印发3年来，各地认真贯彻落实，进一步加强对关工委工作的领导，着力推进基层组织建设和“五老”队伍建设，取得较好成效。
为了解、掌握总体情况，更好地推进关工委组织队伍建设，特印发《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》。
现就相关事宜通知如下：1、请各省级教育关工委在调研的基础上认真填写相关数据，并于2013年3月15日前将本表邮寄至教育部关工委秘书处或电邮至关工委秘书处邮箱，并在邮件主题中注明“**省（区、市、兵团）统计表”。
此通知将在教育部网站关工委网页通知公告栏目中发布，如需要电子版请自行下载。
2、此表所统计所有数据截止时间为2012年12月31日。
3、因各地情况不一，表格中机构名称等表述可能与各地表述不完全一致，但只要是相关内容即可归类填写。
教育部关工委秘书处联系人：刘永强刘勇地址：北京市西单大木仓胡同37号邮编：100816电话：************（传真） 66096269邮箱：**************.cn附表：省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表教育部关心下一代工作委员会2012年10月26日附表：省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表填表单位：（盖章）。
教师队伍情况统计表
教职工总人数
专任教师总数
专任教师平均年龄
大专以上人数
占专人教师总数的
%
学历不合格教师情况
不能胜任教学人数
占专任教师数的
%
按编制和合格学历规定专人教师缺（余）情况
校级领导
民办教师
%
语文
数学
英语
科学
品社
音乐
体育
美术
法制安全
书法
微机
人数
大专以上数
平均年龄
人数
待遇
不能胜任教学人数
每月公助部分
每月民助部分
合计
西戌中心小学专任教师结构表
专任教师总数
教师专业技术职务结构
教师专业结构
教师学历结构
初级
中级
高级
学历合格且
专业对口
中专
大专
本科以上
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
西戌中心小学专任教师学科结构统计表
姓名
性别
民族
年龄
体制
学历
毕业院校
职称
所教学科
西戌中心小学专业教师培训统计表
单位
姓名
性别
培训时间
培训地点
培训单位
培训经费
培训经费来源
备注
西戌中心小学教师交流统计表
序号
姓名
性别
出生年月
学历
职称
流入学校
流出学校
交流学校
备注
教师队伍建设表格-2
教师队伍建设表格
表2-9-2 ___________学校教师花名册
编制∕日期：审核∕日期：第页共页注：教师“岗位类别”指文化、技术理论课教师，双师型教师和实习指导教师。
教师队伍建设表格
表2-9-3 _________学校任课(或在编)教师基本结构统计表
编制∕日期：审核∕日期：
教师队伍建设表格
表2-9-4 教师培训(或进修)计划表
(________年___月至______年___月)
教师队伍建设表格
表2-9-5__________学校_____年度
教师培训(或进修)情况登记表
在编(或任课)教师人数：培训人数：教师接受培训率： %
填表∕日期：审核∕日期：第页共页
教师队伍建设表格
表2-9-6 ___________学校_____年
教职工发表论文或出版著作、教材、教参及取得其他成果登记表
填表∕日期：审核∕日期：第页共页
教师队伍建设表格
表2-9-10_______________学校
教师教学工作量核算表
_____________学年第____学期第页共页
编制∕日期：审核∕日期：。
相关高校对口帮扶我校师资队伍建设情况统计表
省相关高校对口帮扶我校师资队伍建设情况统计表
表一：外聘教师讲授课程需求表
所在院部（盖章）：经办人：填报时间：所在专业课程性质课程名称计划学时数备注
表二：教师外出进修需求表
所在专业进修类别教师姓名进修课程名称进修方式进修时间
注：1、进修类别写单科进修、骨干教师研修、实践能力培养，进修方式写脱产、不脱产。
2、课程性质写专业核心课程、专业基础课程、公共基础课程。
3、以上表格填写盖章后请于6月13日上午下班前交人事处。
学校教师队伍整体情况汇总表
教职工总数 合计 超（缺）编 其中：专任教师 男 女 师生比 本科以上 占比 专任教师学历情况 大专 占比
20-30岁 专任教师年龄 结构及占比 人数 占比
31-40岁 人数 占比
41-50岁 人数
高级职称 专任教师交流 轮岗情况 人数 占比
中级职称 人数 占比
初级职称 人数
2015年 专任教师交流 轮岗情况 人数 占比 人数
2016年 占比
汇总表
中专 占比 学历合格 率 高于规定 学历人数
师学历情况
41-50岁 占比 人数
51-59岁 占比
高于规定 学历人数 占比专任 教师
初级职称 占比
未评职称 人数 占比
2017年 人数 占比
教师队伍情况统计表
学校：西佛镇古洞小学 专任教师学历 教工总数 专任教师数 中专学历 大专学历 本科学历 研究生学 历 学历达标 率 小学专科 、中学本 科以上达 标率 100.0% 时间：2015-2016年
9
7
3
4
100%
专任教师年龄结构
教师系列教师资格 所教学科 专业对口 人数 7
专任教师学科结构 所教学科 教师所学专业与所教学 专业不对 科一致程度比例数 口人数 0 100.0%
35周岁以下 人数
占比例数
有资格证 书人数
占总比例 数
3
42.9%
9
100%
专任教师国家教育技术 合格证书 取得证书人 数 7 占比例数 高级职称 教师数 2 占比例数
专任教师职称 中级职称 教师数 3 助理级职 称教师数 1 员级职称 教师数 1 未定职称 教师数 0
100%
29%
学生数
师生比
生均高于规定学历教师 生均中级以上专业技术 数（个） 职务教师数（个）
区级以上（含区级）骨 干教师 人数 占比例数
67
0.10
0.104
0.060
2
29%
初中教师队伍建设情况报告
初中教师队伍建设情况报告1. 引言初中教育是学生学习生涯中的重要环节，教师队伍的建设直接关系到学生的学习成果和全面发展。
本报告旨在总结初中教师队伍的建设情况，并提出一些改进的措施，以进一步提高教师队伍的质量和水平。
2. 教师数量与结构目前，我校共有初中学科教师50人，其中男教师25人，女教师25人。
学科结构相对均衡，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要学科。
然而，教师学历结构有待进一步优化，本科学历占比60%，硕士研究生及以上学历占比25%，博士学历占比15%。
建议通过加强教师培训和学历提升的政策引导，提高教师的学历水平。
3. 教师培训与发展为了提高初中教师的教育教学能力和专业水平，学校积极组织教师培训活动。
每年都会安排相关培训课程，包括教学方法、课程设计、评价与考核等。
此外，学校还鼓励教师参加学术会议和教育研讨会，拓宽专业视野，提升自身学术能力。
教师培训的参与度较高，但仍需进一步加强对培训效果的评估和持续跟踪。
4. 教师激励机制激励机制是吸引和留住优秀教师的关键因素之一。
学校采取了多种激励措施，包括薪资待遇、职称评定、奖励机制等。
然而，仍有部分教师在职业发展上缺乏动力，建议学校增加职业发展和晋升的机会，提升教师的积极性和认同感。
5. 教师团队合作与交流教师团队的合作和交流对提高教学质量和教育效果至关重要。
学校积极组织教师团队的例会和交流活动，鼓励教师相互学习和分享经验。
此外，学校还鼓励教师参与校际合作，与其他学校的教师进行交流互动。
然而，有部分教师仍存在合作意识不强、团队精神欠缺的情况，学校可以进一步推动教师之间的互助和协作。
6. 教师患病情况与健康管理教师的身体健康与工作表现密切相关。
目前，我校教师患病情况整体较好，但仍有少数教师由于工作压力大而出现身体不适。
学校应建立健康管理制度，关注教师身心健康，提供必要的保障和支持。
结论初中教师队伍建设是一项长期而繁琐的任务，但也是至关重要的。
全省普通高校教师队伍建设年度数据统计表
2、新补充教师年龄学历结构
≤30岁
31-3ห้องสมุดไป่ตู้岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
51-55岁
55岁以上
总计
其中：具有博士学位
具有硕士学位
具有学士学位
三、进修学习情况（起止时间为2004年9月1日—2005年8月31日）
总计
按进修学习时间统计
按攻读学位情况统计
计
3-6个月
6-12个月
12个月以上
全省普通高校教师队伍建设年度数据统计表
填表单位：填表时间：年月日
一、教师队伍基本信息情况（截止到2005年8月31日）
1、年龄学历结构
总计
≤35岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
51-55岁
56-60岁
61岁以上
总计
其中：博士
硕士
学士
2、学缘状况
具有其他单位（高校）1年以上经历或学历的教师数
其中：具有1年以上海外学习、研修或工作经历的教师数
计划名称4：
4、你校是否实行了以教师岗位管理和聘用合同制度为基础的用人制度改革？
计
攻读硕士学位的人数
攻读博士学位的人数
总计
1、在海外进修学习情况
2、在国内进修学习情况
四、人才人事工作情况（含专科普通高等学校）
1、你校是否设置了人才工作协调（领导）小组及办公室或其他负责人才工作机构？
2、你校是否制定了人才队伍建设专项计划？
3、你校设立了哪些人才计划？
计划名称1：
计划名称2：
计划名称3：
在海外获得硕士学位的教师数
在海外获得博士学位的教师数