近十年广东高考语文诗歌题 共28页
广东省历年高考语文——诗歌鉴赏与默写
诗歌鉴赏与默写【2004年】16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）江汉（杜甫）江汉思归客，乾冲一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
(l）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
(2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。
亦可另抒己见。
17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选两小题）(4分）(l）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
, !（李白《梦游天姥吟留别》) (2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，，，不绝如缕（苏轼《赤壁赋》)(3）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，，。
（（三国演义）卷首词）【参考答案】16.(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
(2)开放题，言之成理即可。
答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
17.(1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
(2)如泣如诉，余音袅袅。
(3)青山依旧在，几度夕阳红。
【2005年】14.阅读下面的宋诗，然后回答问题。
（8分）春日登楼怀归①（寇准）高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭②，沈思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。
②旧业，举里指田园家业。
清渭，指渭水。
（1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
（2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
（3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横—孤笛”。
你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。
广东省普通高考语文古诗文背诵篇目(全部36篇精校+近4年考题)
广东省普通高考语文古诗文背诵篇目全部33篇精校+近4年考题一、文赋（11篇）1．《论语》十则（李泽厚《论语今读》，三联书店，2004年3月北京第1版）●有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美；小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”（第40页）（学而）【译文】有子说：‚礼的作用，以恰到好处为珍贵。
前代圣王的规矩，这样算美；不管大小事情都如此。
也有行不通的时候，即如果为恰当而恰当，不用礼来规范衡量，那也是行不通的。
‛●子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”（第49页）（为政）【译文】孔子说：‚用政策来管理、领导，用刑罚来整治、规范，民众只求免于受罚，心中并无耻辱的感觉。
用德行来管理、领导，用礼制来整治、规范，民众有耻辱感，内心认同而归依。
‛●子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（第79页）（八佾yì）【译文】孔子说：‚人如果没有仁爱，讲什么礼？人如果没有仁爱，讲什么乐？‛●孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。
”（第534页）（尧曰）【译文】孔子说：‚不懂的命运，没法做君子。
不懂得礼制，没法自建立。
不懂得语言，没法判断人。
‛●颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”（第316页）（颜渊）【译文】颜渊问如何是‚仁‛。
孔子说：‚约束自己以符合礼制就是仁。
有一天都这样做，那中国就都回到‘仁’了。
这样做全靠自己，还能凭靠别人吗？‛●樊迟问仁。
子曰：“爱人。
”问知，子曰：“知人。
”（第341页）（颜渊）樊迟未达。
子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。
”【译文】樊迟问如何是‚仁‛。
孔子说：‚爱人。
‛樊迟问如何是‚知‛？孔子说：‚了解别人。
‛樊迟没弄明白。
孔子说：‚提拔正直的人放在歪邪的人上面，便能够使歪邪的人也改正过来。
‛●子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬（pì），可谓仁之方也已。
2007至2012年广东高考语文试题古诗文、必考选考、作文考查一览表
2007至2012年广东高考语文试题古诗文阅读作文考查一览表整理：广东省新丰县第一中学廖自威2007年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：蒲松龄《聊斋志异·郭生》（21分）古诗词：林景熙《溪亭》（宋诗）（6分）必考：王生平《创新与想象》（18分）文学类文本：迟子建《泥泞》（散文）（15分）实用类文本：《访钢琴演奏家傅聪》（新闻访谈）（15分）作文：阅读下面的文字，按要求作文。
(60分)万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。
技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。
标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
2008年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：选自《晋书·周访传》（有删改）（22分）古诗词：吕本中《木芙蓉》范成大《窗前木芙蓉》（宋诗）（7分）必考：朱光潜《诗与直觉》（16分）文学类文本：[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨《河的第三条岸》（小说）（15分）实用类文本：[美]刘易斯·托马斯《绝妙的错误》（科普文章）（15分）作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
2009年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：选自《宋史·李迪传》（有删改）（22分）古诗词：杜甫《月》（唐诗）（7分）必考：爱因斯坦《自由和科学》（16分）文学类文本：张炜《耕作的诗人》（散文）（15分）实用类文本：《黄侃先生二三事》（人物传记）（15分）作文：阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）我们生活在常识中，常识与我们同行。
有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
2010年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：选自明·谢蕡《后鉴录》卷下（有删改）（22分）古诗词：黄庭坚《望江东》（宋词）（7分）必考：钱谷融《不可无“我”》（16分）文学类文本：沃尔夫冈·博歇尔特《面包》（小说）（15分）实用类文本：梁衡《让法律保护阳光》（新闻评论）（15分）作文：阅读下面的文字，根据要求作文。
广东历年高考语文试卷
广东历年高考语文试卷广东历年高考语文试卷高考语文试题来勾勒30年来语文高考命题的主要轨迹，以探求其背后的成因，并希冀对当今的语文教育改革有所启示。
下面是店铺为你整理关于广东历年高考语文试卷的内容，希望大家喜欢!广东历年高考语文试卷第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)说“孝”两千多年前神州大地上一对师徒的对话，揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。
徒弟子路在河边问道：“老师，我想听听您的志向。
”老师孔丘想了想，说了十二个字：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”孔子的这三句话，也可以用三个简单的字概括：老者安之，是孝;朋友信之，是信;少者怀之，是慈。
请注意，为什么孔子把孝而不是信、慈排在了首位?同样，为什么此后世世代代的中国人，也同样把孝称为百善之首呢?也许有人会说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，以传承各种知识和技能，所以当然要孝敬老者。
然而此情非中国独有，世界上各个文明都是如此，这一点不足以说明孝在中国具有至高地位，而且考古资料也表明“孝为首”的情况未必自远古就如此。
在已经发现的我国最早文字——甲骨文中并没有“孝”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中。
我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。
荀子认为，“人生不能无群”，“人能群，彼不能群也”。
人类相对于其他物种，在力量、速度上都没有什么优势，却能在严酷的生存环境中胜过其他动物，是因为人懂得群体合作。
人为什么能做到群体合作，就在于每个人都知其本分，各行其正，各安其所。
所以，人不能无群，既在群体中，就不能不讲本分，否则，就不免会陷于纷争、动乱和瓦解。
无疑，为了群体的共存，人还需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来。
孟子曾把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为“四端”：恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心。
“端”，是起点的意思。
仅仅有一个起点，当然是不够的，关键在于这些合作、利他的因素，通过怎样的道路，渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。
2004年-2014广东高考古诗鉴赏题
（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两 2007 年高考广东卷 个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作 者的孤独寂寞情感。 （2）“穿”字写出了无人相伴的诗人孤独的在萧萧落叶 中穿行的情态。“数”字表现了主人公秋夜独坐无聊 的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) 07广东 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 ⑴诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ （2分） ⑵请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的 艺术效果。（4分）
05年广东卷答案
（1）荒村与古寺 断霭与流莺 生与语 （写出其中任意一组，给2分） （2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情， 联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡， 心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思 乡之情。 （3）画上只有小船和船夫，而没有行人，表现 了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出 过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。 从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过 渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传 神地表现了诗句的内容。 （分析2分。答出画面内容给1分。其他答案，只要 言之成理，可以酌情给分。）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪 些地方？请简要分析。（4分） 本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。 考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答 题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答 出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情 感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。 【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派 生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦 目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有 春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保 养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣 向荣的“生意”（生机）。 【解析】本题考查考生文学作品的结构理解能力。 首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括
广东历年(2004—2012年)高考语文试题分类汇编(语基、文言、诗歌鉴赏、默写、必考、选考、语用、作文)
广东历年高考语文试题分类汇编（2004—2012年）[语基、文言、诗歌鉴赏、默写、必考、选考、语用、作文]广东历年高考语文试题分类汇编-语言基础应用【2012年】1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A ．桅．杆／宫闱．聒．噪／恬．静模．具／模．范B ．清．雅／菁．华旖．旎／绮．丽处．所／惩处．C ．歧．视／跻．身橄．榄／鸟瞰．角．斗／角．色D ．赝．品／鹰．犬殉．情／徇．私参．谋／参．差【答案】B【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。
A项wéi／wéi、guō／tián、m ú／mó；B项qīng／jīng 、yī／qǐ、chù／chǔ；C项qí／jī、gǎn／kàn 、jüé／jüé；D项yàn／yīng、 xùn／xùn、 cān／cēn。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。
人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。
人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A．泾渭分明 B．肆意 C．忤逆 D．颐养天年【答案】A ks5u【解析】本题重点考察考生正确辨析和使用成语的能力。
A项‚泾渭分明‛比喻界限清楚或是非分明。
可改为‚一清二楚‛；B项‚肆意‛意思为纵情任意，不受拘束。
后多含贬意，谓不顾一切，由着自己的性子。
用于此处，符合句意； C项‚忤逆‛，指违抗；冒犯。
D项‚颐养天年‛，指保养年寿，安享晚年。
语段对人类的描述使用‚堕落‛‚坟墓‛直至‚不能安享晚年‛，保持手法的连贯性，使用合理。
全国部分地区及广东近五年诗歌鉴赏高考题PPT教学课件
2020/12/10
酒阑③无奈客思家。 3
❖ (1)这首诗表现了作者什 么样的心情?
❖答:
❖（2)你认为这首诗在写 作上有什么特色?
❖答:
2020/12/10
4
三．阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6分)江西卷
送人归京师①
陈与义 ②
门外子规啼未休， 山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马， 犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈 与202义0/12/1：0 南宋初年爱国诗人，河南洛阳人5。
(1)指出诗中“子规”意象 的含义。(2分)
(2)(2)诗中“故园便是无兵 马”与“犹有归时一段愁” 是否矛盾?为什么?(4分)
2020/12/10
6
四.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 广东卷
【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵
使。分付：交付。
2020/12/10
17
（1） 简析“隔”字的双 重意蕴。（3分） （2） 请从虚实关系的角 度分析这首词的上片或下 片。（4分）
2020/12/10
18
2．阅读下面的诗歌，然后同答问题。(7 分) 09广东卷
月 杜甫
万里瞿唐①月，春来六上
弦②。时时开暗室，故故③满
___ (2)这首诗有什么含意？采用了什 么表现手法？（5分） 答:_______________________
__________________________
2020/12/10
2
二．阅读下面这首宋诗，然后回 答问题。(8分)全国II卷
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，
路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，
阆州(今四川阆中)。②雪岭：
2004-2010年广东高考诗歌鉴赏B
（2005年） 年 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（ 。（8分 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（ 分） 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沈思忽自惊。 旧业遥清渭，沈思忽自惊。 此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及 注：①此诗约作于 年 诗人时年十九， 初任巴东知县。 第，初任巴东知县。 • ②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。 旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。 • （1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（常 。（常 ）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（ 识题） 识题） • （2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗 到末句的“ ）从首句的“ 人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。（思想 请联系全诗进行分析。（ 人怎样的感情变化 请联系全诗进行分析。（思想 情感） 情感） • • • • • • • •
2004-2010年 年
广东高考诗歌鉴赏
• （2004年） 年 • 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 分） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 。（6 • 江汉 杜甫 • 江汉思归客，乾冲一腐儒。 江汉思归客，乾冲一腐儒。 • 片云天共远，永夜月同孤。 片云天共远，永夜月同孤。 • 落日心尤壮，秋风病欲苏。 落日心尤壮，秋风病欲苏。 • 古来存老马，不必取长途。 古来存老马，不必取长途。 • ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗 )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗 中二三联用了“片云” 孤月” 落日” 中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、 秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 “秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 形象—意境 意境） （形象 意境） • ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情， 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同 意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（ 。（观 意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（观 点态度） 点态度）
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答：反映时间变化的意象有清秋，日暮，月初白， 落叶，流萤，孤灯。(2分)用“日暮”即落日， “月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间 由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞 情感。
（2019年）10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
解析：本题考查对诗歌情感的把握能力。从注释和标题可看出， 这是作者离开家乡，初任巴东知县所作，“怀归”揭示了诗歌中 含有思乡盼归之意。诗歌由写景到抒怀，由“聊”到“惊”，就 表现了一种由闲情到心惊思乡的感情变化过程。
答：诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家 乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由 一惊。 （1分)这前后的感情变化，突出了作者的思乡之 情。 （1分)
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺 术效果。(4分)
答：① “穿”：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树， 酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树 林中穿行。 “穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情 绪。(2分)② “数”：诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起 了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。(2 分)
春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴 东知县。
②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。
（2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感 情变化?请联系全诗进行分析。（2分)
的感情变化?请联系全诗进行分析。（2分) （3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”
作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。 你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理 由。（4分)
(2019年)14．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。 注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东 知县。 ②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（2分）
(2019年) 13．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢②。
注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别
从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）
答： ①晚：归艘 钟声。（1分） ② 望：江、青山、 远帆、老鹤 。（2分） （2）简析诗中“带”字的妙处。（3分）
(2019年)14．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第， 初任巴东知县。
②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。
(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（2分) （2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样
解析：本题考查文学常识的识记与理解能力。“颈联”就是第三 联，这是阅读古代诗歌应该掌握的常识。什么是对仗？构成对仗 的词语，必须是词性相同和相对的词，或结构相同的短语，处于 上下联的位置。
答：“荒村”与“古寺”（“断霭”与“流莺”、 “生”与“语”）。
(2019年)14．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
（2019年）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉 吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来 表现其情感?(2分) (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数” 二字的艺术效果。(4分)
（2019年） 10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) 溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(2019年)14．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。
（3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题， 夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能 表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。（4分)
答：“带”采用了拟人手法（1分） ，赋予“老鹤” 人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢， （1分）使画面具有动感。 （1分）
（2019年） 10．阅读下面的宋诗，然后回答 问题。(6分) 溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
（2019年）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉 吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉 范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种 表现手法？（2分）
解析：本题考查对诗歌意境的理解能力。中国有“诗画一家” 的传统寂寥。“一船夫睡船尾，横一孤笛” 能很好地表达这一意境。
答：画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡” 的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日 等待的漫长和寂寞。（2分)从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡 客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。（1分) 这幅画传神地表现了诗句内容。（1分)