小班数学集体备课计划

小班数学集体备课计划

一、本学期教学内容和目标梳理：

小班下学期的学习内容有哪些？请分类有条理的说出，并说出与上学期学习内容之间的关系。

量：

1.会用观察、比较的方法，区别大小、长短、高矮不同物体，会正确运用“前后”、“长短”、“高矮”词汇。

2.能从4个高矮或长短不相等的物体中找出并说出哪个最高(最长)，哪个最矮（最短）。

3.能按物体的特征（形状、颜色）或量（长短、高矮）的差异进行4以内物体进行排序。

相关课程：《它们到哪去了》《排排队》《球儿站队》《挂毛巾》

数：

1.正确唱数20以内的数。

2.能手口一致点数7以内物体，并能说出总数。

3.理解7以内的数的形成。

4.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断7以内的物体数量。

5.识别10以内数字，并能认读。

相关课程：《手指游戏》《小鸭吃虫》《蝴蝶和花》《我的朋友在哪里》《小鸭迷路》

图形与空间：

1.认识长方形、三角形，能正确区分长方形、正方形的不同。

2.能判断物体之间明显的空间关系。

3.能区分以一个物体为中心的里外。

4.能按指定方向运动。

相关课程：《蒙蒙熊的大汽车》《长方形和正方形》《停车场》《过小河》《能干的小鸭》《猫宝宝》《小狗小狗来跳舞》等。

逻辑关系：

1.学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律排列（如AB、AAB、ABB、AAAB）

2.发能不受外部特征的干扰，根据物体的二个纬度的外部特征（大小、颜色或形状）进行分类。

相关课程：《分一分》《玩具音乐会》《欢乐节日》

本学期学习内容与上学期关系：

是一个递进关系，在上学期基础上增加难度，如：在量方面，上学期三个物体一端对齐比高矮，本学期师个物体比高矮。数方面学习，上学期手口一致点5以内数物体，本学期手口一致点数7以内物体。逻辑关系：上学期进行AB规律排序，将进行本学期AB、AAB、ABB、AAAB排序。总之，本学期和上学期关系，在数学知识和能力方面是螺旋式上升。

二、对第一单元内容的分析

第一单元的的内容是什么？根据上学期幼儿的学习情况，你觉得本单元活动的重难点是什么？

第一单元是有关量的学习，本单元活动重点量的排序、难点学习和运用找一端的方法。

三、集体教学活动四《挂毛巾》

1.说本节活动目标和重难点，并根据目标说出你在哪个环节，用什么方式引导幼儿突破重难点，达成目标？

重点：能对4个物体进行比较，并找出最大或最小。

难点：学习用找一端的方法对4个物体进行排序。

在集体学习环节，教师通过个别幼儿探索，教师演示、总结提升以及幼儿实际操作突破重难点。

本节课的关键性语言是什么？预设一下，会在哪个环节，哪种情况下出现？

关键性语言：从长到短夹毛巾，从短到长夹毛巾。

集体活动中教师反复复述，幼儿操作之前教师提要求时也要提到关键性语言，引导幼儿变操作边复述。

3.介绍你准备的教学材料和设计这些材料的原因

教学材料：大草地背景图；教师教具背景图和4条长度不一纸条（彩带）；幼儿操作材料小操作板和各色纸条。原教案《挂毛巾》操作卡有花纹，对教学有干扰；根据小班幼儿年龄特点，便与幼儿对重难点感知，同时为增加活动游戏性，特设计这样教具。

4.在幼儿操作时，教师要观察什么？可能会出现什么情况，如何应对？

教师观察不同层次幼儿操作情况，孩子是否运用找一端的方法从4个纸条中依次找出最长或最短，如果幼儿操作有困难，教师可以引导幼儿运用一端对齐或重叠比较的方法找出最长或最短。幼儿对4个纸条进行有规律排序，如果有困难，教师也可以引导幼儿说说“是有长到短还是有短到长挂彩带。”还会有孩子操作比较快，教师指导幼儿多操作几次。