材料作文最佳立意
多则材料作文审题立意
四、递进型----归纳法
实战演练
月考作文立意分析
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意 思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如 果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花， 那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根 深叶茂，叶茂花繁。 买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期， 车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如 果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时 就力不从心。 百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大 半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑 是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。
第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为 天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜； 第二则材料从科技角度讲天涯可以变为 咫尺，这是因为科技进步的力量。 最佳立意： 距离的远和近是相对的，有条件的。
多则材料作文审题立意方法总结
一、相同型----求同法
二、相反型----求异法 三、相对型----互补法
回到故事里来说话：油漆工宁肯吃点小亏也 要做些份外事的行为看起来是一个偶然行为， 却也是他长期养成的良好习惯，这也许是他为 了口碑和生计而这样做，坚持不懈就变成了必 然。另一方面，船主孩子驾船出海是偶然，船 出海是必然，漏洞补上是偶然，漏洞不补会出 事是必然，船主给钱是偶然，做好事得好报是 必然，这一切皆源于辩证法。 从这个意义上来说，我们还是要提倡一种 我为人人、人人为好的良好风尚，那样的话， 美好人间才有可能成为必然。
材料立意分析（求同法）
2024届高三作文备考之多则类型材料作文审题立意
一、何为多材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联。
绝大多数同学不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速而准确地把握立意。
因此，多则材料作文真正的难点在于，如何找准材料之间的内在联系，做全面、准确、周密的分析。
要想准确立意，首先必须找准材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。
即运用已掌握的单则材料审题立意的方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
二、多则材料审题立意的步骤1、弄清每则材料的内涵。
命题者往往提供2～3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。
2、辨析材料间关系。
命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。
辨析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。
3、确定立意。
性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。
总结起来就是要根据材料本身的性质及它们之间的相互关系立意。
探究案多则材料组合在一起，它们之间自然会有着比较明显的相同点、不同点或者关联点，这些相同点和不同点就是立意的关键所在。
主要是（1）、同中求异，（2）、异中求同、互补法。
(一)异中求同异中求同，这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
相同性多则材料作文的审题立意，用求同法，找出共同点，它即是中心观点，即异中求同。
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
“求同法”要求“异中求同”，形式是：①多则材料。
高考作文立意种种
材料作文立意种种危金发一、对比立意，就是根据所给的材料将有关内容进行对比，确定立意。
以2014广东高考作文为例，命题者给出的材料为：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含义的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭根据材料，我们可以从“两个时代”照片数量、人们对照片的情感珍惜程度进行对比，确定立意。
这样就可以联想到“过犹不及”、“宁缺毋滥”的道理；也可以将“黑白胶片时代”与“数码科技时代”人们的生活方式、观念等的变化等进行对比，联想到时代进步而人文精神缺失的社会问题等。
二、归纳立意，就是对给定的材料进行分析归纳，得出一个合理的命题，再确定立意。
同样以2014广东高考作文题为例，作者可以首先对材料进行分析：黑白胶片的时代，物质条件落后一些，人们记录生活的照片虽然少一些，然而人们记录的生活画面往往十分珍贵，给后人留下的感动更多、更深、更持久。
当今数码科技时代，照相设备更先进了，拍摄的图片更多了，而真正能够吸引眼球，给人留下深刻回忆的却相对少了。
究其深沉的原因是什么呢？原来是人们的心理追求发生了变化。
最后归结为人文精神的回归问题。
三、关联立意，就是扣住材料中的关键词，引出自己感人的故事或精辟见解。
可以是“照片”，可以是“永不褪色的记忆”，可以是“值得珍惜的点滴”，也可以是“‘永不褪色’与‘稀释淡化’”等。
下面分别从对比立意、归纳立意、关联立意的角度附上3篇作文，以飨读者。
一、过犹不及、宁缺毋滥——由照片欣赏想到的照片的真正意义是什么？它是精彩瞬间的定格，是现实场景的记录，是最佳角度的选取，是相机品位的突显，是拍摄技巧、情趣的承载等。
材料作文审题立意十大方法
新材料作文审题立意十大方法一、提炼中心法这是写材料作文最常见最稳妥的审题立意方法。
准确提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，会使所写文章切题又有深度。
写作时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法所以有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
作文材料新颖的立意
例二： 阅读下面的材料，按要求作文。 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进 行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战 第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯 定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。 于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电， 令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教 练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精 神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。 卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力 地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终 生。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的 含义作文，不要套作，不得抄袭。
原因是”它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”。
4、“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个 现象，我们分析乌鸦被抓住的深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓 山羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓呢？
因为老鹰有锋利的爪、牙、强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦 都不具备，但它却盲目得模仿、照搬，这是造成它被抓的本质原因。
分析： 该材料属于叙述类材料，而且有故事的开端、发 展、经过、结局。我们可以运用抓关键词句法，抓 住故事的结局“他拉紧了弓，弓却断了”，再用由 果溯因法反推原因来立意。 弓为什么会断？ 原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了 弓的外表。 因此可以得出如下立意： ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却 往往适得其反； ②重外表而轻内在，将会贻害无穷； ③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。
• 小结：回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运 用哪些方法来确定这些立意的？ • 首先，我们抓住了（寻找）材料中描写的主要对 象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、 小孩（一般说来，材料中有几件事或几个人，就 可以从几个角度去立意）；其次，我们抓住了能 够表明对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原 因的分析方法来分析材料，从中“悟”出道理， 确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和 方法。
材料作文的审题立意
生活中有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到 启迪，身心感到愉悦，偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，味
纵古观今，在历史长河中有许多伟人 的一生值得品味，让我们细细品味着他们 坎坷的一生，我们思想可以受到启迪，从 他们身上学到许多成功道理，从中获益匪 浅。
本文的主角是猴子，作者对他的态度是 讽刺，如果说要赞美它的执著，显然背离材 料的主旨；有人说人不能这样虐待动物，要 有爱心等，这显然都不是从材料的整体出发 的。这样所立的意不是偏题就是离题的。 2、重视因果分析，“紧握的拳头便缩 不出洞口”是因，“当猎人来时，猴子惊慌 失措，但就是逃不掉。”是果，从而得出 “要适时放手”贪婪是要不得的“等均切合 材料的意思。 3、抓住关键语、句。往往是故事之后 的评述句，或连接话题的过渡句。如 上文 画线句
让我们细细的品味他们一生，从中去学习他 们怎样面对这样坎坷的人生，走向成功，这是非 常值我们如品茶一般来细细品味。汉代的司马迁 因为得最了汉武帝，受到宫刑凌辱，但是他并不 是由此放弃人生，化悲愤为力量，著作了《史记》 流传于世。让我们细细品味司马迁这一生，品味 着他怎样面对坎坷人生，品味他面对这挫折的不 放弃坚强意志。面对宫刑凌辱这对于一个人自尊 受到的是多大的打击，但他顶着悲痛来铸就自己 一生，这种不被命运屈服、坚定信念是值得我们 去细细品味的，学会在生活中以坚定的信念面对 挫折，迎刃而上。
失
败
两年前的中考，我的目标明确，奈何， 我距离我的目标仅差0.5分，多么无奈的失 败，成绩刚出来那几天，我不只一次责问自 己，为什么不能够多拿半分，半分不难，一 道选择题都多于。时至今日，我已渐渐淡忘 那份痛楚，但是，时不时地，我还会去回那 次失败。品位失败，我品出了人生不可或缺 的苦涩。
材料作文审题立意
方法一：抓关键词句
找关键词句：重复出现的词 句，即 “下一个！”思考。 勇于进取，奋斗拼搏的精神
（例二）
某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生 去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参 加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩 坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。 经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女 孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用， 请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些 什么呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的 要求，我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑道： “给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支， 所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把 两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
•方法二：以果溯因法
• 一段时间以来，“中学生有三怕，奥 数、英文、周树人”成了校园流行语。实 际情况是，有些同学有这“三怕”（或其 中“一怕”“二怕”），有些同学不但不 怕反倒喜欢。 • 你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢） 有何体验或思考？ • 可从分析“怕”或“不怕”（含喜欢） 的原因切入立意： • 兴趣可化难为易；兴趣是成功的动力； 人要敢于挑战；要敢于知难而上；正确认 识消除“怕”。
材料作文 审题立意
• （例一）2013全国新课标卷Ⅰ： • 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄 的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石 中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成 两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大 了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割 师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他 设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手 操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两 块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师 说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值 说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值 的事，手就不会发抖。” 的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。
贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。
然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。
探索真理为生命之本。
探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。
在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。
追求善行为生命之魂。
在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。
当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。
帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。
追寻美好为生命之色。
生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。
壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。
追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。
生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。
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结果： 结果：每个碎镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 ⑶材料中蕴含的话题 自知之明； 自知之明；胸怀等 材料的思想、 ⑷材料的思想、情感倾向 对猪八戒； 对猪八戒；对镜子
找角度一般可以这样界定： 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物）， 、要明确材料出现了几个对象（人或物）， 主要对象是什么 次要对象是什么 是什么， 是什么。 主要对象是什么，次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单 、看每个对象有什么言行或者表现 对象有什么言行或者表现， 对其作个判断，这些言行或者表现“ 对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对 或好与不好” 或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒 弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出 、根据对错、好坏、褒贬的情感审美， 一个为什么，然后回答，并开始总结。 一个为什么，然后回答，并开始总结。
审题立意之方法
• 例2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕 野兔是一种十分狡猾的动物， 获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。 获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔 从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时， 从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它 总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。 总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段 路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。 路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根 据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印， 据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然 后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致 命缺点就是太相信自己走过的路了。 命缺点就是太相信自己走过的路了。 • 关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。 关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路” • 误区：盲目自信——因为兔子不是盲目自信，而是太相信自 因为兔子不是盲目自信， 误区：盲目自信 因为兔子不是盲目自信 己走过的路，所以—— 己走过的路，所以 • 立意：A、不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 立意： • 不要谨小慎微、敢于走新路、 B、不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞 鱼
↓
原 因
追 溯
结 鲫鱼 ↓ 果 米虾
米虾
↓
空白
审题立意之方法 4.明确褒贬法 4.明确褒贬法 抓蕴含着命题者褒贬情感的 语句
审题立意之方法 4.明确褒贬法 4.明确褒贬法
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 例4 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名 遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。 遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青 年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉 年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉 留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说： 留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们 为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花， 为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没 有人穿着和服去同樱花照像。 她的导师苦笑了一下， 有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无 言以对。 言以对。
• 猪八戒拾到一面镜子 ， 洋洋自得地照 猪八戒拾到一面镜子， 了起来。 了起来 。 可是他从镜子里看到的是一 个朝天鼻子大耳朵， 个朝天鼻子大耳朵 ， 核桃眼睛尖嘴巴 的丑八怪， 顿时火冒三丈： 的丑八怪 ， 顿时火冒三丈 ： “ 你这妖 镜 ， 竟敢把我老猪丑化成如此模样， 竟敢把我老猪丑化成如此模样 ， 真是狗胆包天。 说完， 真是狗胆包天 。 ” 说完 ， 举起九齿钉 耙将镜子砸得粉碎。 耙将镜子砸得粉碎 。 当八戒再看地上 的镜片时， 镜片无论大小， 的镜片时 ， 镜片无论大小 ， 每个镜片 里都有一个丑陋的猪八戒。 里都有一个丑陋的猪八戒。
中心句：如果皮箱是大名鼎鼎的， 中心句：如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便 便的，那岂不是更糟？ 便的，那岂不是更糟？ 立意： 立意：A 、 做人不能随随便便 B、 做人要有真才 实学，不能徒有虚名 、 实学，
审题立意之方法 2.抓关键句法 2.抓关键句法
议论性语句 反复出现的语句 对话句 转折复句“但是” 转折复句“但是” 后面的分句
表现命题者褒贬情感的词语： 表现命题者褒贬情感的词语：哑口无言 立意：做人要诚信，如果心怀不轨， 立意：做人要诚信，如果心怀不轨，居 心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。 心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
抓关键句法
训练
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里 季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里 士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400 2400多 士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多 18世纪 瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 世纪， 年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？ 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“ 燕子，你在何处越冬？ 燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上 第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外 地发现了一张新的字条： 雅典， 地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬 鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 2400多的的谬误终 ”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终 于得以澄清。 于得以澄清。 • 中心句：鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬 中心句：鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 2400多的的谬 误终于得以澄清。 误终于得以澄清。
怎么样对待自己的缺点和别人的批评： 怎么样对待自己的缺点和别人的批评： 对猪八戒（否定、嘲笑讽刺的态度） 从猪八戒的角度立意 对猪八戒（否定、嘲笑讽刺的态度） 不承认自己的不足。 不承认自己的不足。
人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实
不能勇于接受批评意见。 不能勇于接受批评意见。
从 镜 子 的 角 度 立 意
不恰当立意示例： 不恰当立意示例：
• • • • • • • • • 1、走自己的路让别人去说吧 、 2、凡事不要冲动，做事要忍耐 、凡事不要冲动， 3、大丈夫应该能屈能伸 、 4、 4、善意的谎言不等于欺骗 5、爱美之心人人有之 、 6、多一份宽容，少一份暴力 、多一份宽容， 7、理解万岁 、 8、心灵美比外貌美重要 、 9、不要以美丑论“英雄” 、不要以美丑论“英雄”
表现命题者褒贬情感的词语： 表现命题者褒贬情感的词语：苦笑 无言以对 立意：崇洋媚外、民族尊严沦落、 立意：崇洋媚外、民族尊严沦落、国家观念淡薄
明确褒贬法法
训练
• 一个面包师长期从他的邻居 一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。 一个农民那儿购买黄油。 一个农民那儿购买黄油 有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后， 有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称 每回都是这样。于是， 量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那 农民在法官面前辩解说： 里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的 同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包， 同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以 他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准， 他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不 是我的过错，而是他的过错。 面包师听后哑口无言了。 是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。
材料作文的基本审题步骤是: 材料作文的基本审题步骤是
第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 材料主要说了什么 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度； 第四步，“联想”现实立意； 第四步， 联想”现实立意； 立意
• 立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。 立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。
审题立意之方法 3.因果分析法 3.因果分析法
原因
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大 例3 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒 用大 小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。 小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其 中一个对大家说： 何不尝一点点呢?不吃 中一个对大家说：“何不尝一点点呢 不吃 多了就行!”于是大家先喝小杯 于是大家先喝小杯， 多了就行 于是大家先喝小杯，不久又取大 杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑， 杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮 而醉。村人趁机追捕，无一幸免。 而醉。村人趁机追捕，无一幸免。 立意： 立意：戒贪婪 结果
出现问题就推卸责任
打击报复。 打击报复。
怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复： 怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复： 1、对镜子（赞颂的态度） 、对镜子（赞颂的态度） 要实事求是。 要实事求是。 要坚持真理。 要坚持真理。 要不畏强暴。 要不畏强暴。 2、对镜子（同情、惋惜的态度） 、对镜子（同情、惋惜的态度） 真 （ 的人不 不 要 受 的人） 的人） 的人 报复
以果溯因法
训练
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 材料 材料： • 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大 古代有一个渔翁，一天， 鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天， 鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天， 仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么 …… 仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么 也没捞到，这是为什么呢？ 也没捞到，这是为什么呢？ 鲤鱼
新材料作文的审题立意
如何确定最佳立意
你
审题了没有？
审题误区： 审题误区： 误区 审题不是简单地读一遍，写感受； 审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是任意 地找一个词或一句话，写故事。 地找一个词或一句话，写故事。