英语技能大赛策划书
英语口语技能大赛活动策划书2篇
英语口语技能大赛活动策划书英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）活动名称：英语口语技能大赛活动目标：1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣。
3. 促进参与者之间的交流和互动。
活动时间和地点：时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）地点：学校多媒体教室或会议室活动流程：1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。
2. 初赛阶段：a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。
b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。
c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。
d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。
b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。
c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。
d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。
4. 颁奖仪式：a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。
b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。
c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。
活动宣传：1. 利用学校的各种宣传渠道进行广泛宣传，如学校广播、海报、班级通知栏等。
2. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ群等，与学生进行互动和宣传。
3. 利用校内活动的推广，如学校开展的英语周活动、文化周活动等，进行连锁宣传。
活动需准备的资源：1. 活动所需的多媒体教室或会议室。
2. 评委团成员和工作人员。
3. 比赛所需的话题和评分标准。
幼儿中班英文比赛方案
幼儿中班英文比赛方案一、比赛背景英语教育在幼儿阶段的重要性越来越被重视。
通过参与英文比赛，能够激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语语感和口语表达能力。
中班是幼儿英语教育的关键时期，因此，开展中班英文比赛既能够促进幼儿的英语学习，又能够提高他们的英语思维能力。
二、比赛目的通过中班英文比赛，实现以下教育目的：1.激发幼儿学习英语的兴趣，增强他们使用英语的主动性；2.提高幼儿的英语听说能力，培养他们的英语语感；3.加强幼儿对英语的理解和运用能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神；5.通过比赛形式，让幼儿体验英语学习的乐趣。
三、比赛主题本次比赛的主题为“我的家庭”。
家庭是幼儿生活中最亲近的环境，通过展示自己的家庭，幼儿可以更好地理解和运用英语表达。
四、比赛形式本次比赛采取小组赛的形式，每个班级分为若干小组，每个小组包括4-5名幼儿。
比赛包括以下几个环节：1.自我介绍：幼儿逐个进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄、家庭住址等。
时间约1-2分钟。
2.家庭介绍：每个小组轮流进行家庭介绍，包括家庭成员、家庭成员的职业等。
其他小组成员可以进行补充和互动。
时间约2-3分钟。
3.家庭活动展示：每个小组展示一项家庭活动，如共同做饭、一起玩游戏等。
时间约3-4分钟。
4.家庭成员角色扮演：每个小组成员分别扮演自己的家庭成员，进行一段对话表演。
时间约3-4分钟。
5.问答环节：主持人提问，幼儿回答问题。
问题内容涉及比赛中的各个环节以及家庭相关的话题。
时间约5-8分钟。
五、比赛评分标准本次比赛的评分主要包括以下几个方面的内容：1.语言表达：评估幼儿的英语发音、语调、语速等方面的表达能力。
2.内容准确性：评估幼儿对自己家庭和家庭活动的准确描述能力。
3.团队协作：评估小组成员之间的合作程度、相互支持的表现等。
4.形象仪态：评估幼儿的仪表仪态、举止礼貌等方面的表现。
5.回答问题：评估幼儿在问答环节中的回答准确性和连贯性。
每个环节按照满分10分计算，总分满分为50分。
英文技能大赛音乐策划方案
英文技能大赛音乐策划方案English:The English Skills Competition Music Program aims to showcase the talents of participants through various musical performances, including singing, playing musical instruments, and even original compositions. The competition will be divided into different categories based on the participants' age and skill level, ensuring a fair and competitive environment. In addition to individual performances, there will also be group performances and collaborative pieces to encourage teamwork and creativity. Professional judges will be invited to evaluate the performances and provide constructive feedback to help participants improve their musical skills. Prizes will be awarded to the top performers in each category, recognizing their hard work and dedication to music.中文翻译:英文技能大赛音乐策划旨在通过各种音乐表演，包括歌唱、演奏乐器，甚至原创作品，展示参赛选手的才华。
英语大赛活动策划方案
英语大赛活动策划方案1. 活动背景英语是全球通用的语言之一，具备良好的英语能力对于个人的职业发展以及国际交流具有重要意义。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们计划举办一场英语大赛活动。
2. 活动目标•提高学生的英语口语和听力能力。
•增加学生对英语学习的兴趣。
•促进学生之间的交流和合作。
3. 活动内容3.1 初赛•时间：XX月XX日，下午X点。
•地点：学校大礼堂。
•形式：口语才艺展示和听力测试。
初赛分为两个环节，口语才艺展示和听力测试。
•口语才艺展示：参赛学生根据自己喜欢的主题，准备一个3分钟左右的英语演讲，可以是自由演讲，也可以是背诵一篇英语文章或诗歌。
•听力测试：参赛学生需要在规定时间内听取老师播放的英语录音，并根据所听内容回答问题。
初赛将根据参赛学生的表现评选出20名选手晋级到决赛。
3.2 决赛•时间：XX月XX日，下午X点。
•地点：学校礼堂。
决赛将采用辩论赛的形式进行，参赛选手将分成若干组进行对抗。
每组有一名正方和一名反方的选手，各自发表观点并进行辩论。
评委根据选手的表现进行打分，并评选出排名第一、第二和第三名的选手。
3.3 颁奖典礼•时间：XX月XX日，下午X点。
•地点：学校礼堂。
颁奖典礼上将表彰获得决赛前三名的选手，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 活动宣传为了提高活动的知名度和吸引更多的参赛选手，我们将采取以下宣传措施。
•在学校官网和学校公众号发布活动信息。
•制作海报和宣传册，张贴在学校各个重要场所。
•组织学校广播站播放活动宣传音频。
•邀请学校英语社团和英语老师积极宣传活动，鼓励学生参与。
5. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作。
•确定活动的时间、地点、形式和流程。
•招募工作人员，包括主持人、裁判、计分员和志愿者。
•联系学校相关部门，协调设备和场地的使用。
•准备比赛所需的资料和物品，如录音设备、比赛题目和奖品。
•制作活动流程表，确保活动的各个环节有序进行。
有关英语竞赛活动的策划书
有关英语竞赛活动的策划书竞赛活动策划书活动背景：英语竞赛活动是为了提高学生的英语综合能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识而组织的一项活动。
我们计划举办一次规模适中的英语竞赛活动，邀请学校英语优秀学生及感兴趣的学生积极参与，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动目标：1. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
活动时间：我们计划在学期结束后举办英语竞赛活动，具体时间为XX年X月XX日。
活动地点：活动地点选择学校的多媒体教室，有良好的音响和投影设备，方便进行听力和口语的考核。
活动形式：英语竞赛活动分为个人比赛和团队比赛两个环节。
个人比赛环节：个人比赛环节主要考核学生的听力、口语和写作能力。
参赛学生将根据题目要求进行听力理解、口头回答、口头表达和写作等各个环节。
每位选手有固定的时间进行答题，考官会根据学生的答案进行评分。
最后，评分将按照各个环节的得分比例求和，确定各个选手的综合成绩。
团队比赛环节：团队比赛环节主要考核学生的团队合作和解决问题的能力。
每个队伍将由若干位学生组成，他们将在规定的时间内完成一系列的英语任务。
任务包括词汇、语法、阅读和翻译等方面的问题，每个任务都需要团队成员共同协作完成。
团队成员将根据每个任务的得分比例进行评分，最后，评分将按照各个任务的总分比例求和，确定各个团队的综合成绩。
奖项设置：个人比赛环节设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
团队比赛环节设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发证书和奖品。
参赛条件：参赛学生必须是本校在校学生，年级不限。
个人比赛和团队比赛都要求学生自愿参与，报名截止时间为活动前一周。
活动宣传：为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用多种宣传手段进行推广。
包括校内海报、校内广播、微信群、学生会官网等方式，尽可能将活动信息传递给更多的学生。
英语教师教学技能大赛活动方案设计模板
英语教师教学技能大赛活动方案设计模板Designing an Effective English Teacher Teaching Skills Competition Activity PlanTeaching is a multifaceted profession that requires a diverse set of skills and techniques to engage students effectively. As English teachers, we play a crucial role in shaping the language proficiency and communication abilities of our students. To foster continuous improvement and professional development, organizing an English Teacher Teaching Skills Competition can be an invaluable initiative.The primary objective of this competition is to create a platform where English teachers can showcase their innovative teaching methodologies, demonstrate their mastery of the subject matter, and share best practices with their peers. By participating in this event, teachers will have the opportunity to enhance their teaching skills, gain recognition for their achievements, and inspire their colleagues to strive for excellence.The competition will be structured into several key components, each designed to assess and evaluate the participants' teaching abilities in different aspects of the English language curriculum.Lesson Planning and DeliveryOne of the fundamental elements of the competition will be the assessment of the participants' lesson planning and delivery skills. Participants will be required to submit a comprehensive lesson plan for a specific grade level and language proficiency, outlining their objectives, teaching strategies, and assessment methods. During the competition, they will be observed delivering a portion of the lesson, showcasing their ability to engage students, adapt to their needs, and effectively communicate the content.This component will evaluate the teachers' ability to:- Develop well-structured and engaging lesson plans- Implement effective instructional strategies- Demonstrate strong subject matter knowledge- Foster active student participation and learning- Adapt their teaching approaches to cater to diverse learner needsInnovative Teaching MethodologiesIn addition to traditional lesson delivery, the competition will also feature a segment dedicated to innovative teaching methodologies. Participants will be invited to present a teaching technique or activity that they have successfully implemented in their classrooms, highlighting its effectiveness in enhancing student learning and engagement.This component will assess the teachers' ability to:- Identify and address specific learning challenges- Develop creative and interactive learning experiences- Integrate technology or multimedia effectively into instruction- Promote critical thinking, problem-solving, and language skillsClassroom Management and Student InteractionEffective classroom management and positive student-teacher interaction are essential components of successful English language instruction. The competition will include an observation-based assessment of the participants' ability to maintain a productive and inclusive learning environment.This component will evaluate the teachers' ability to:- Establish and maintain clear classroom routines and expectations - Effectively manage student behavior and promote a positive learning atmosphere- Demonstrate strong interpersonal skills and the ability to build rapport with students- Encourage active participation and foster meaningful interactionsProfessional Development and Reflective PracticeThe competition will also include a written component where participants will be required to submit a reflective essay on theirprofessional development journey as English teachers. This will provide an opportunity for the participants to showcase their commitment to continuous improvement, their ability to identify areas for growth, and their strategies for enhancing their teaching practice.This component will assess the teachers' ability to:- Engage in self-reflection and identify areas for professional growth - Demonstrate a commitment to ongoing learning and development - Articulate strategies for incorporating new teaching methodologies and technologies- Share their experiences and lessons learned with the broader educational communityThe English Teacher Teaching Skills Competition will be open to all English teachers within the region, providing a platform for both experienced educators and emerging talents to showcase their expertise. The event will be organized and hosted by the local educational authority, with the support of educational institutions and professional organizations.The competition will be structured in two phases:Phase 1: Preliminary RoundIn the preliminary round, all interested participants will be requiredto submit their application materials, including a lesson plan, a description of an innovative teaching methodology, and a reflective essay. A panel of expert judges, comprising experienced English language educators and educational specialists, will review the submissions and select a predetermined number of finalists to advance to the final round.Phase 2: Final RoundThe finalists will be invited to participate in the final round of the competition, where they will have the opportunity to demonstrate their teaching skills in a live setting. This phase will include the following components:1. Lesson Delivery: Finalists will be observed delivering a portion of their submitted lesson plan, allowing the judges to assess their teaching effectiveness in a real-time classroom setting.2. Innovative Teaching Methodology Presentation: Finalists will present their innovative teaching technique or activity, highlighting its implementation and impact on student learning.3. Classroom Management and Student Interaction Observation: Finalists will be observed in their interactions with students, demonstrating their ability to maintain a productive and inclusive learning environment.4. Professional Development Showcase: Finalists will have the opportunity to engage in a panel discussion or interview, where they will share their reflections on their professional development journey and their plans for continuous improvement.The final round of the competition will be open to the public, allowing for a broader audience to witness the showcase of teaching excellence. The event will also provide opportunities for networking, collaboration, and the sharing of best practices among the participating English teachers.At the conclusion of the competition, the judges will evaluate the participants' performance across all the components and select the winners. Prizes and recognition will be awarded to the top-performing teachers, providing them with a platform to be celebrated and inspire their colleagues.By organizing the English Teacher Teaching Skills Competition, we aim to achieve the following outcomes:1. Promote Excellence in English Language Instruction: The competition will recognize and celebrate the outstanding achievements of English teachers, raising the bar for teaching excellence and inspiring others to strive for continuous improvement.2. Foster Professional Development and Collaboration: The event will create a dynamic platform for English teachers to share their best practices, learn from one another, and explore innovative teaching methodologies.3. Enhance Student Learning and Engagement: The competition will indirectly benefit students by promoting the development of highly skilled and dedicated English teachers who are committed to providing engaging and effective language instruction.4. Strengthen the English Teaching Community: The competition will help to build a stronger and more cohesive community of English language educators, fostering a culture of support, mentorship, and collective growth.In conclusion, the English Teacher Teaching Skills Competition is a strategic initiative that aims to elevate the teaching profession, recognize the contributions of exceptional educators, and ultimately enhance the learning experiences of students. By investing in the professional development and recognition of our English teachers, we can empower them to become agents of change, inspiring their students and shaping the future of language education.。
英语技能大赛教案模板范文
Course Title: English Skills Competition PreparationGrade Level: 8-10Subject: English Language ArtsDuration: 1 hour per session, 10 sessions in totalObjective: To prepare students for an English skills competition by enhancing their listening, speaking, reading, writing, and critical thinking skills.Materials:- Projector and screen- Whiteboard and markers- Handouts with competition-related activities- Audio and video resources for listening and speaking exercises- Writing materials (pens, pencils, notebooks)- Assessment sheetsLesson Plan Overview:The course will be structured into ten sessions, each focusing on a different aspect of English skills. The final session will be a mock competition to prepare students for the actual event.Session 1: Introduction to the English Skills CompetitionDuration: 30 minutesActivities:1. Introduction to the Competition - Briefly explain the purpose and structure of the English skills competition.2. Group Discussion - Discuss the importance of English skills in various aspects of life and future careers.3. Setting Goals - Students set personal goals for the competition based on their strengths and weaknesses.Assessment: Participation in the group discussion and goal-setting exercise.Session 2: Listening Skills EnhancementDuration: 30 minutesActivities:1. Listening Exercise - Students listen to a short audio clip and answer comprehension questions.2. Group Work - Students discuss the audio clip and share their understanding.3. Feedback - Teacher provides feedback on listening strategies and corrects any misunderstandings.Assessment: Completion of listening exercise and participation in group discussion.Session 3: Speaking Skills PracticeDuration: 30 minutesActivities:1. Icebreaker Activity - Students engage in a fun and interactive speaking activity to warm up.2. Role Play - Students practice speaking by acting out a short scene.3. Peer Review - Students provide constructive feedback to each other on their speaking skills.Assessment: Participation in the icebreaker activity, role play, and peer review.Session 4: Reading ComprehensionDuration: 30 minutesActivities:1. Reading Activity - Students read a passage and answer comprehension questions.2. Vocabulary Building - Students learn new vocabulary from the passage and practice using it in sentences.3. Discussion - Students discuss the main themes and ideas of the passage.Assessment: Completion of reading activity and participation in the discussion.Session 5: Writing Skills DevelopmentDuration: 30 minutesActivities:1. Writing Prompt - Students receive a writing prompt and begin drafting their response.2. Peer Review - Students exchange drafts and provide feedback on each other’s writing.3. Teacher Feedback - Teacher provides constructive feedback on the students’ drafts.Assessment: Completion of the writing prompt and participation in peer review.Session 6: Grammar ReviewDuration: 30 minutesActivities:1. Grammar Exercise - Students complete a grammar exercise to reinforce their understanding of specific grammar rules.2. Group Discussion - Students discuss common grammar mistakes and how to avoid them.3. Quiz - A short quiz to assess the students’ understanding of the grammar rules covered.Assessment: Completion of grammar exercise, participation in group discussion, and quiz results.Session 7: Critical Thinking and Problem-SolvingDuration: 30 minutesActivities:1. Critical Thinking Exercise - Students analyze a text and identify the author’s argument and supporting evidence.2. Group Discussion - Students debate a topic and present their arguments.3. Case Study Analysis - Students analyze。
全国青少年英语技能大赛
全国青少年英语技能大赛1. 引言全国青少年英语技能大赛是一个旨在提高青少年英语水平和鼓励英语学习的重要赛事。
本文将会介绍该比赛的背景和目标，并探讨其对于青少年英语学习的积极影响。
2. 背景在全球化的背景下，英语作为国际通用语言已经成为青少年竞争力的重要一环。
而与此同时，中国的教育体系也逐渐将英语学习放在了重要的位置上。
因此，全国青少年英语技能大赛应运而生，旨在激发青少年对英语的兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。
3. 目标全国青少年英语技能大赛的目标主要有以下几点：3.1 提高青少年英语水平：该比赛通过一系列的听力、口语、阅读和写作任务，鼓励青少年掌握更多的英语技能，提高他们的整体英语水平。
3.2 培养青少年的自信心：参加英语技能大赛是一项有挑战性的任务，青少年们需要面对陌生的题目和不熟悉的语境。
这种挑战有助于培养他们的自信心和应对问题的能力。
3.3 培养青少年的团队合作精神：全国青少年英语技能大赛的部分任务要求参赛者合作完成。
这种团队合作的形式促使青少年学会与他人协作，培养团队意识和团队精神。
4. 比赛内容全国青少年英语技能大赛的比赛内容多样化且具有挑战性。
比赛通常分为听力、口语、阅读和写作几个环节。
4.1 听力：参赛者需要通过听力理解题目中的信息，并根据所听内容回答问题。
这一环节旨在提高参赛者的听力理解能力和听写准确性。
4.2 口语：参赛者需要进行口语交流，与考官或其他参赛者进行对话，表达自己的观点和理解。
这一环节旨在提高参赛者的口语表达能力和交流能力。
4.3 阅读：参赛者需要阅读提供的文章，并回答相关问题。
这一环节旨在提高参赛者的阅读理解能力和扩展他们的词汇量。
4.4 写作：参赛者需要根据给定的话题写一篇短文或者写一封信件。
这一环节旨在提高参赛者的写作能力和组织能力。
5. 积极影响全国青少年英语技能大赛对青少年的英语学习产生了积极的影响。
5.1 提高学习动力：比赛的挑战性和竞争性激发了青少年学习英语的动力，使他们更加投入学习。
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拂晓英语爱好者协会英语技能大赛相关事宜与活动内容
主办单位：江西科技师范学院拂晓英语爱好者协会
THE ASSOCIATION OF ENGLISH LOVERS
二0一一年十月
一、活动背景：
促进和提高我校大学生的英语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。
并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语技能能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
二、活动主题：
英语沟通校园，激情放飞梦想
Fly your dream ,fly with En glish
三、活动时间：
预赛：2011/10/18
复赛：2011/10/21
决赛：2011/10/25
四、活动地点：红角洲校区教学楼
五、活动目的：
英语技能大赛将为大学生提供一个发掘兴趣、弘扬个性、秀出英语、演绎精彩的舞台！将此项活动办成我们大家用英语展示能力和风采
的一个盛大的英语文化节。
六、主办单位：拂晓英语爱好者协会（社团）
七、活动参与者：江西科技师范学院全体学生；
九、活动流程：
（一）前期准备工作：
（二）中期活动：
1、预赛流程：（自由朗诵比赛）
A、参赛者做一段自我介绍；
B、展示快速阅读自带稿件（鼓励脱稿）时间为二分
钟左右；
C由评委打分，计分员统分，得出进入复赛人员名单。
2、正式比赛
复赛：现场主题口语表达比赛
A、协会内各部门干事提前一个小时布置会场；
B所有参赛选手提前10分钟到场抽签决定比赛顺序，
C主持人致开幕词，由选手自己抽签决定现场作文主
题；
D选手按序号轮流进行比赛，评委评分、相关人员负责
计分得出进入复赛人员名单。
决赛：技能展示大赛
所有参赛选手提前30分钟到场抽签决定比赛顺序，
主持人致开幕词，由选手自己表演自己的专长特色，形
式自由
E、选手按序号轮流进行比赛，评委评分、学习部相关人员负责计分得出最终获奖名单。
十、评分细则：（满分10分）
（一）仪表形象：（2分）
1、着装整齐，大方得体；（1分）
2、姿态自然，动作适度；（1分）
（二）内容：（3分）
1、主题鲜明；（1分）
2、内容充实，贴近生活，富有鲜明的时代感；（1分）
3、朗读流畅，较有难度；（1分）
（三）语言艺术：（5分）
1、口齿清晰，发音标准，流利；（2分）
2、节奏处理得当，技巧运用自如；（2分）
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮；（1分）
十一、评分规则
评委给出选手每部分得分（评分为整数），由监察部相关人员进行汇总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
十二、奖项设置:
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名优秀奖若干名，并分别以资鼓励。
十四、注意事项：
1、参赛者和观众提前十分钟入场，正式开始三分钟后禁止入场；
2、选手在表演进行前上保报自己用来电影配音大赛的电影片段；
4、所有比赛皆以英文形式；
5、围绕主题展开，内容不限，积极向上；
6、展现当代大学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。
拂晓英语爱好者协会
2011 年10月7日。