【一等奖教育随笔】大班 给小调皮多一点的关爱
幼儿园大班老师教育随笔《淘气孩子也需要孩子的关爱》
幼儿园大班老师教育随笔《淘气孩子也需要孩子的
关爱》
户外活动时，我不小心被一平衡木绊倒在地，磕的膝盖很疼，我蹲在地上。
这时，一时调皮的政政跑过来扶起我，接着几个机灵的小女孩也跑过来扶住我，还用力的甩开政政的时候剖，对他说你不能扶老师，老师不喜欢你。
话音刚落，几个孩子纷纷都嚷了起来就是你太淘气啦，老师不喜欢你.听着孩子们的话，我猛然抬起头，反思起自己的行为来：就是因为平时我对政政不良行为的过度指责、批评和由此对他的冷落。
这时站在一旁的政政还瞪大眼看着我，似乎等待我对他的理解，我走近政政，一把搂住他，搂住了这个平时不太讨人喜欢有时会把全班搞得一团糟的孩子，他也紧紧抱住了我，这时他多么渴望的一刻啊!那一刻，我深感到一个教师的责任和那原本应属于每个孩子的爱的分量。
其实，淘气孩子的身上也有非常可贵的品质，只要我们善于挖掘、发现他们的闪光点，他们完全有可能成为一个特别优秀的孩子，让我们对这些孩子多一份关爱，多一些呵护吧!
1。
教育笔记-多给调皮孩子一些关爱
教育笔记-多给调皮孩子一些关爱各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育笔记：多给调皮的孩子一些关爱不管是在教育活动中，还是在游戏活动中，懂事、听话的孩子总是会得到老师的关爱和表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评教育。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
杰杰是我们班话最少的孩子，可他又是典型的调皮大王、捣蛋鬼。
在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，小朋友们好像都不喜欢跟他交往。
在我观察的过程中，杰杰其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次的区域活动，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与小朋友交往的方法不是很正确，所以经常会导致一些不愉快的事情发生，经常有小朋友来打小报告。
针对这种情况，我就有意识地去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个微笑，与他谈谈话，如果在与小朋友玩时，遇到不好的情况怎么办，鼓励他要和小伙伴搞好团结、互相谦让，有玩具要大家玩，学会与小朋友共享。
杰杰小朋友的活动能力比较棒，在活动时，我有意邀请他给小朋友进行示范，进行表扬，引导孩子们向他学习，虽然效果不是很显著，但至少杰杰的笑容多了，好朋友也渐渐地多了。
班上还有个自尊心特强的孩子，可能与家长的教养方式有关，俊俊的小耳朵只能听进表扬的好话，稍微严厉一点的批评，他就接受不了，相反，倔强的他会“xxx”反抗，从被批评开始闷着头不说话，小眼睛盯着你，如果你不理他，他就开始哭闹，甚至连饭都不吃，有点跟你犟到底的架势。
小小年纪，脾气可不小，不知道该说孩子的自尊心强还是抗打击能力弱。
虽然现在都提倡赞赏教育，但是我个人觉得过度的赞赏，只会让孩子的自尊心变强，随之受不了一点点的小挫折。
针对这种情况，我并没有像以前一样去哄他，而是采用了冷处理，让他自己跟自己发脾气，过了一段时间，他虽然还是满脸不高兴，但是情绪已经稳定了，他可能不理解，怎么没有人来哄我了，难道这招没有用了？渐渐地，他已经能承受一般的批评教育了，但还是很渴望老师的赞赏，我相信，持之以恒，小宇会变成一个坚强的孩子。
教育随笔：给调皮孩子多一些关爱
教育随笔：给调皮孩子多一些关爱引言在孩子的成长过程中，调皮捣蛋是很常见的现象。
对于这些调皮孩子，我们不能只采取惩罚和指责的方式来对待，更重要的是给他们更多的关爱和理解。
本文将从几个方面探讨如何给调皮孩子多一些关爱。
提供良好的家庭环境良好的家庭环境是孩子成长的基础，也是调皮孩子得到关爱的首要条件。
父母应该为孩子营造一个温暖、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家人的关怀和爱意。
在家庭中，父母可以多陪伴孩子并参与他们的生活，给予他们充分的关注和倾听。
此外，父母还可以通过有意识地表扬和鼓励孩子，增强他们的自信心和自尊心。
建立有效的沟通方式沟通是关系家庭成员之间的桥梁，也是给调皮孩子关爱的重要方式之一。
在和孩子沟通时，父母应该采用积极的心态，倾听孩子的想法和意见，理解他们的内心世界。
同时，父母还可以分享自己的故事和经历，与孩子建立情感连接。
另外，父母还应该对孩子进行正确的引导，让他们学会表达自己的情感，并教育他们正确处理困难和冲突的方法。
关注孩子的兴趣爱好给调皮孩子多一些关爱的方式还包括关注孩子的兴趣爱好。
孩子的兴趣爱好是他们展示个性和天赋的途径，也是他们得到认可和鼓励的机会。
父母可以鼓励孩子参加各种兴趣班或俱乐部，培养他们的特长和潜力。
在孩子展示兴趣爱好的过程中，父母要保持耐心和理解，给予他们积极的指导和支持。
通过关注孩子的兴趣爱好，父母可以帮助他们更好地发展自己的优势，并增强他们的自信心和积极性。
培养孩子的责任感和自律能力给调皮孩子多一些关爱的另一个方面是培养他们的责任感和自律能力。
孩子在成长过程中需要学会承担责任和掌控自己的行为，这有助于提高他们的自我管理能力。
父母可以适当地给孩子一些家务事，让他们参与到家庭的日常事务中，培养他们的责任感和团队合作精神。
此外，父母还可以帮助孩子制定合理的学习和生活计划，教导他们养成良好的习惯和规律，并在孩子取得进步时给予及时的肯定和奖励。
结语给调皮孩子多一些关爱是培养他们健康成长的重要方面。
对待调皮孩子教育随笔
对待调皮孩子教育随笔作为家长或者老师，我们都可能遇到过一些调皮捣蛋的孩子。
他们经常捣乱课堂秩序，对待学业缺乏责任感，不听从他人意见等等。
面对这样的孩子，我们应该如何进行教育呢？首先，我们要明确一点，每个孩子都是有自己的个性特点的。
有些孩子天性调皮，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
这些特点本身并没有错，我们要学会理解和调适他们。
同时，我们也要坚持家庭和学校的规则，确保他们的行为不会对他人造成伤害，也不会干扰到正常的学习生活。
其次，我们要与孩子建立良好的沟通和信任关系。
调皮孩子往往因为自己的独特性格而感到被误解或被忽视。
我们应该耐心倾听他们的心声，尊重他们的想法，并与他们平等地交流。
通过与他们的互动，我们可以更好地了解他们的兴趣和需求，从而提供更有针对性的教育帮助。
第三，我们要给予孩子适当的自主权和责任感。
调皮孩子往往在规则约束下容易产生反抗情绪。
我们可以给他们一些适当的自主权，让他们感受到自己是有能力独立思考和解决问题的。
同时，我们也要教育他们要对自己的行为负责，并给予相应的奖惩机制，让他们在做事上有明确的目标和规范。
最后，我们要提供良好的榜样。
孩子往往会模仿家长或者老师的行为举止。
所以，在教育调皮孩子的过程中，我们也要不断提高自己的素质和能力，做到言传身教，做一个良好的榜样。
同时，我们也要给予孩子一定的表扬和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，从而激发他们的积极性和责任感。
对待调皮孩子的教育，是一项需要耐心和智慧的工作。
我们要善于倾听，理解孩子的需求以及背后的原因，然后给予他们适当的引导和教育。
通过与他们的沟通和互动，我们可以帮助他们成长，并培养他们良好的价值观和行为习惯。
让我们用爱和智慧引导他们走向美好的未来。
作为家长或教师，我们充满期待地希望孩子能够乖巧听话，遵守规则。
然而，有些孩子天性调皮捣蛋，常常挑战规则与常规。
他们或让人头疼，或激发人的探索欲。
面对这样的孩子，我们应该如何进行教育呢？首先，我们要以正确的态度看待调皮孩子。
幼儿园教育笔记案例《给小调皮多一点爱》
幼儿园教育笔记案例《给小调皮多一点爱》教育笔记：给小调皮多一点爱幼儿渐渐熟悉幼儿园的环境，显露出自己本有的个性，有的孩子乖巧懂事，有的孩子调皮捣蛋。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的赞美，而那些调皮，爱捣乱的孩子往往得到的是批评教育。
但往往又事与愿违，细想想起来其实这些喜欢调皮捣乱的孩子更需要得到老师的关爱。
扬扬是我们小二班特别活泼可爱的小男孩，由于爸爸妈妈的工作比较忙，妈妈是中学教师，爸爸在嘉兴工作。
因此孩子大部分的时间都是跟随奶奶，都说隔代亲，但隔代教育大多就是溺爱，养成孩子以自我为中心的不良习惯。
扬扬刚来幼儿园时，不懂规矩，到处乱跑，老师说也不听，特别调皮，不好管理，个性又很强，我有些无奈。
起初我以柔对待，但是一点效果都没有，于是就用硬的方法，至此孩子看我的眼神中充满了敌意，不服。
在一次桌面游戏结束时，某幼儿不小心把雪花片撒了一地，没有一个小朋友来帮助他捡起。
唯有扬扬小朋友蹲下身来帮助她收捡起雪花片。
当时我看到了孩子的另一面，我特意表扬了扬扬，表示小朋友们以后都要向扬扬学习，做个乐于助人的好孩子，我还给扬扬发了大苹果，让小朋友们鼓掌，宝贝对我做的一切非常欣喜。
我有意无意都与扬扬交流沟通，孩子的行为往往是跟随着他的心情的，小班的幼儿特别情绪化。
他时而表现好，时而表现不好，其实我应该要留意他的情绪与心里变化，真正的走进他的心里。
有一次分勺子，我叫上扬扬帮忙，勺子分完后我又在小朋友们面前鼓励扬扬，表扬他帮助老师，是老师的小帮手，并拥抱他，在他的小脸上亲了亲，并让他亲了亲我，他笑的是这么灿烂，这么高兴，孩子充满了荣誉感我的亲吻和拥抱得到了孩子的肯定，孩子觉得老师是喜欢我的，爱我的。
所以给调皮孩子多一些关心，他定将有所进步。
幼儿教育随笔给小调皮多一点的关爱
幼儿教育随笔：给小调皮多一点的关爱资料不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些调皮捣乱的孩子更需要得到老师的关爱。
学辉是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，学辉其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，学辉免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的离开座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，学辉抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
学辉小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，学辉小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
资料不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些调皮捣乱的孩子更需要得到老师的关爱。
幼儿园教师教育随笔《调皮的孩子我也爱》
主题:调皮的孩子Biblioteka 也爱内容:陈汐在和孩子们玩耍时常常带有攻击性，是我们班比较调皮的孩子：区域游戏时常常去抢别的幼儿的玩具；户外活动经常用手去推别人，他频繁的与小朋友发生冲突，产生矛盾。老师常常听到孩子们对他的控诉，因此在自主游戏时很少有孩子选择汐汐作为自己的玩伴。并且集体教育活动中，汐汐常常会大声说话，到处乱跑打乱课堂秩序，很难集中精力去做一件事情。我一直对他感到头疼无比，一个偶发事件改变了我对汐汐的看法。连着下了几天雨，玩具全是水，很久就没带去玩过玩具后面天气晴朗了，就带着孩子们都兴高采烈地去户外进行游戏。游戏后孩子们收拾活动器械，旁边的十几个轮胎却无人整理，因为轮胎上有水，他们都说太湿了。汐汐却跑到我面前说：“老师我去收拾，我不怕水。”说完汐汐就去滚轮胎，在汐汐的带动下也有另外的孩子也去滚轮胎。收拾完轮胎后，只见汐汐的手、衣裤上沾满了就有点水，活动结束后在组织幼儿的交流中，我表扬了汐汐。活动后我反思了自己的教育行为，其实每个幼儿都有值得肯定的地方，对于每个孩子，特别是我们眼中的调皮孩子，教师更应该带着一颗敏锐的心，细心捕捉孩子的闪光点。
幼儿园大班调皮孩子教育随笔【四篇】
幼儿园大班调皮孩子教育随笔【四篇】幼儿园大班调皮孩子教育随笔【篇一】当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、责任心。
除了有一定的教育技能外，还要具备一些好的素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好的印象。
要给孩子树立榜样，树立信心。
孩子是最天真的，也是最善良的。
他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。
如果一不留神儿，那就会留下了阴影，说的大一些就是抹不去的，所以要必备耐心和爱心。
让孩子每天都很快乐！这样，不仅是作为幼儿教师所想见到的，也是家长所希望看到的。
所以做为一名合格的幼儿教师首先做的也就是让家长放心，安心。
孩子是单纯的，是善良的，常常也会出现一些零碎的小事。
所以为了更好的照顾孩子，作为幼儿园教师我们也应该不断的去吸取“知识”，让自己的知识能量更充实。
一些重要的理论要反复学。
例如，如何去解答，孩子问你的问题，如：“老师我是怎么来的啊”？这时，作为幼儿园教师的你，一定要有耐心的帮孩子解答，而不要认为孩子问出这样的问题是不健康的。
这是孩子成长阶段，心理所产生的一种好奇心，问出这样的问题是很正常的。
所以你要有耐心的去解答。
如果遇到实在没办法解决的，也不能没耐心地骂孩子，而要与孩子说：“老师也有不懂的地方啊，所以呢？老师也要去学习啊，也要去学宝宝请教别人啊，等有了答案再告诉宝宝。
”作为幼儿教师要懂得了解孩子的心理，对一些性格比较内向的孩子，我们提高好奇心、积极心踊跃参加到队伍中去。
为了更好的照顾孩子，家园要配合，所以少不了，就是与家长多沟通。
孩子的天真、可爱鼓励着我，让我有信心的去做好一名合格、优秀的幼儿教师，所以要加油！幼儿园大班调皮孩子教育随笔【篇二】大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。
英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。
我设置了一个“智力大冲关”的环节。
可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。
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参赛作品名称
给小调皮多一点的关爱
教学领域
健康领域
年龄段/班
5岁 大班
教育笔记
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，小豪抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。小豪小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，小豪小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
小豪是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，庞豪其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。