评语大全之诗歌评语集锦
诗词点评经典

诗词点评经典。
1. 直抒胸意,文笔精炼,词句工整2. 田园生活,农家风味,潇洒心境,高洁情怀,如一杯浓酒,越品越香。
3. 文笔犀利,诙谐耐人寻味。
4. 文辞典雅,飘逸洒脱,对仗工整,意境优美,5. 艺术源于生活,旅游赏景乃一大快事,又能提供素材,词工韵美,6. 辞工韵美,立意优雅,7. 洋洋洒洒,词义委婉,缠绵动人,读之令人荡气回肠,用词考究,表达意境完美无瑕,8. 田园杂兴选杂感,文笔洒脱,心境辽阔,只有平和的心态相伴才会开心的生活,辞工韵佳,9. 文辞豪放飘逸,志趣高洁,胸怀磊落,辞工韵美,10. 文辞典雅,情景交融,意蕴飘逸,温婉凄清,词和韵美,11. 且载图明示。
笔锋遒劲,语句铿锵。
12. 长国人志气好词,鼎力支持13. 自古深情惟一痴。
,字字珠玑,相思一叙,一步一曲,一花一絮,君兮我兮,词工韵美,14. 词工律正,珠玑含泪,句句憾心,盼燕归,感动中,,,,15. 作者亲临,真实生动,很有现场感!1. 以通俗易懂的语言、潇洒的笔法,记述了回乡之所见、所闻、所忆、所思,进而展现给读者一种隽美、淡淡的惆怅之感!2. 作者更以细腻的笔法,递进了一步,非常生动地刻画了早晨温暖的阳光,正照耀着山坡上的小羊、田陌上追着雀儿的小狗,还有一大群农村孩童正围绕着大树,无忧无虑、嘻嘻哈哈地唱着歌谣。
您看!朴素、宁静、恬淡自在的一副旧时农村图,犹在眼前啊!3. 让作者心头郁悒、感慨万千,默默地以往事只能回味来作结。
4. 此律虽没有深奥的文字、华丽之辞藻,但亮在言淺意深,且深具感染力。
一般普罗大众也都看得懂,更易引起共鸣。
这或许就是所谓的雅俗共赏吧!以上这点就是我推介此律的最大因素。
朋友们!当您读完全诗后,或许您也会感染到一股淡淡的惆怅之味,久久不去吧!5. 乡土味十足,象随手沾来,得心用手,备感亲切熟悉。
6. 一句一意,前紧后松,读来饶有兴趣,品味十足。
7. 格律严谨言淺意深更易引起共鸣8. 作者更以细腻的笔法,递进了一步,9. 把黄河儿女的豪情奔放、阳刚之气充分体现了出来,也体现了作者的豁达襟怀。
评语大全之诗歌的评语

诗歌的评语【篇一:新诗歌评语】篇一:诗文鉴赏常用评语诗文鉴赏常用评语一、形象方面:1、某之静态与某之动态相衬映。
某色与某色对比鲜明。
某之无声与某之喧响相衬。
某之高与某之低搭配和谐,错落成趣。
2、画面苍凉壮阔。
画面生机盎然。
诗中有画,画中有情。
形象虚实结合,引发读者展开丰富的联想。
二、手法方面:1、托物言志。
借景抒情。
情景交融。
借古讽今。
引用典故。
对比反衬。
浓墨渲染。
2、以某形象象征(或暗示)某种情况或意义。
正面描写与侧面烘托相结合。
以侧面描写烘手主要形象。
抒情和议论相结合。
三、结构方面:1、由某时写到某时,首尾呼应(或前呼后应),时间推移和谐(或时间顺序明晰)。
由某处(或某地)写到某处(或某地),空间顺序明晰。
结构严谨。
2、写某景象(或事物),为下联(或下阙)抒发某种感情提供了依据(或设定了情境)。
触景生情,感情层层递进,末句点题。
四、修辞方面:比喻生动形象。
对偶(或对仗)工整精细。
巧用拟人,给景物(或事物)涂上浓重的主观情感。
运用双关,使寓意更为丰富。
对比鲜明。
运用夸张,使意象更为凸出。
五、诗风方面:诗歌风格豪放,气势激昂。
诗歌意境开阔,感慨深沉。
诗歌委婉含蓄,令人回味悠长。
诗歌欢快明丽,清新自然。
诗歌朴实自然,直抒胸臆。
六、感情方面:(针对诗歌的具体内容,搞清楚是“喜、怒、悲、惑、忧、淡”中的哪一种感情,特别要注意的是,要把某种感情具体化,如:“忧”这种感情,既有思乡之忧,又有思亲之忧;既有个人前途功名之忧,又有忧国忧民之忧)。
朴素的语言,自然松驰的心态,加杂着人生痛楚的体验与感受,把诗歌的抒情特质得到较充分的挥发。
写得很干净,很清新,很优美,感觉新鲜灵动,在简洁和抒情性上处理得不错。
意象新奇、诡秘。
语言清丽、冷艳。
叙述沉着、老道。
运用通感的手法,语言跳跃有力很巧,此刻想点评今日小说推荐,一盘点才发现帖文主题:婚姻爱情主题和其他各半。
请随我来三言两语捕捉其中妙处一二。
《爱的火焰》:爱的萌动,几乎无一例外是美好无邪开始,也几乎无一例外会随着彼此的走近、陌生感的消除,也失却了神秘感和新鲜感。
评价诗歌的评语

评价诗歌的评语
1.这首诗歌充满了深情款款的笔触,让人沉浸在情感的海洋中。
2.诗歌的用词恰到好处,朴实而富有意境,引发了我内心深处的共鸣。
3.作者巧妙地运用隐喻和比喻,让诗句更加富有层次和想象力。
4.这首诗歌犹如一幅绘画,画面生动而细腻,让人仿佛身临其境。
5.诗歌的节奏感强烈,行文流畅,读起来非常有韵律感。
6.这首诗歌唤起了我对大自然的美好回忆,仿佛置身其中,感受到了自然界的奇妙。
7.作者运用了生动的形容词和动词,展现出细腻而丰富的情感表达。
8.诗歌的构思独特,给人以新鲜感和思考的空间,引发了我对于生活的思考和感悟。
9.这首诗歌的结构严谨而有条理,每个词句都恰到好处地契合了整体主题。
10.诗歌表达了对人生、爱情、人性等深刻的思考,令人陶醉其中。
11.作者在诗歌中展现了对生活的独到见解,引发了我对于人生意义的思考。
12.诗歌的情感直击人心,让人不禁为之动容,感受到作者内心的情感流露。
13.这首诗歌用简洁而凝练的语言,传达出了丰富的情感和意蕴。
14.诗歌的主题鲜明,表达了深刻的人生哲理,令人在思考中获得启示。
15.这首诗歌以巧妙的比喻和意象展现了作者独特的思维和感悟,非常引人深思。
小学诗歌作文评语大全

小学诗歌作文评语大全小学诗歌作文评语一1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索清晰,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
小学诗歌作文评语大全二一、多用肯定性的评价。
小学生写作文有点缺点、毛病很正常,我们不能用文学的标准去要求学生。
学生每次写完作文,都希望得到老师的肯定和表扬,如果看到的只是冷冰冰的“语句不通顺”、“条理不清楚”、“中心不明确”等,只会挫伤孩子的写作积极性。
而“你真棒”、“这个词用得多妙呀”这些语句以及一个大大的翘起来的大拇指图案,则可能激发学生的写作兴趣。
兴趣是写作的动力,有了动力,学生才会有写作的热情,才会畅所欲言,才会有创新、有活力。
二、多用鼓励性的语言。
评语大全之古诗词评语

古诗词评语【篇一:期末评语,学生评语,诗意评语,古诗评语】【篇二:诗歌评语大全】篇一:诗词点评大全诗词点评大全全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
前两句侧重于客观描写,后两句侧重于写主观感受,客观描写与主观感受相结合的手法,很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
大自然融为一体,使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
这样的艺术构思,是独具匠心的。
显得生动喜人,兼有素朴和美艳的风致。
这描写既具有真切的生活实感。
这一描写,更增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴,直到最后,作者仍不让画的主角明显出现在画面上,那目的,除了把她们作为美丽的大自然的化身之外,还因为这样描写,才能留下悠然不尽的情味。
表现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。
,给人一种清高不落俗套的感觉,全诗气势豪迈,感情奔放,语言流畅。
全诗气势豪迈,感情奔放,语言流畅,具有很强的感染力其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。
但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解作者以精炼的语言,优美的形象,叙事和抒情结合的手法,叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史... 由于诗中的故事、人物都是艺术化的,是现实中人的复杂真实的再现,所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。
诗人不是直接铺叙、抒写出来,而是通过他笔下诗化的故事,一层一层地展示给读者,让人们自己去揣摸,去回味,去感受。
便给人一种真实感,不以为纯粹是一种空中楼阁了。
结笔,点明题旨,回应开头,含情脉脉,托物寄词,”,给读者以联想、回味的余地。
首先给我们艺术美的享受的是诗中那个宛转动人的故事,是诗歌精巧独特的艺术构思。
诗人刻画极其细腻把时间和故事向前推移,用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展。
写得十分动人心魄,情节推向高潮,使故事更加回环曲折,有起伏,有波澜。
表现得淋漓尽致,故事也因此而显得更为宛转动人。
将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起,形成诗歌抒情上回环往复的特点。
诗歌评价语

诗歌评价语
以下是一些诗歌评价语,供您参考:
1.诗的语言精炼、含蓄,给人留下广阔的想象空间。
2.诗人以抒情的笔调,描绘了美丽的自然风光,表现了诗人对大自然的热爱。
3.诗歌的意境深远,表现了诗人对人生的思考和感悟。
4.诗句生动形象,读来朗朗上口,富有音乐美。
5.诗歌表达了真挚的情感,感人肺腑,令人动容。
6.诗歌的主题鲜明,寓意深刻,具有强烈的感染力。
7.诗歌运用丰富的想象和象征手法,给人留下深刻的印象。
8.诗歌以平实的语言,描绘了生活的点滴细节,表达了作者对生活的感悟。
9.诗歌的意象深远,表现了诗人对世界的思考和探索。
10.诗歌的主题鲜明,思想深刻,具有强烈的时代感。
古诗评语赞美学生简短

古诗评语赞美学
生简短
以下是一些赞美学生的简短古诗评语:
1.笔下生花,立意深远。
2.意蕴深厚,语言精妙。
3.才思敏捷,文笔流畅。
4.诗中有画,画中有诗。
5.情感真挚,感人肺腑。
6.意境高远,令人叹服。
7.构思新颖,独具匠心。
8.文采飞扬,读来口齿嗡香。
9.语言质朴,情感真挚。
10.深入浅出,意蕴丰富。
11.诗中有志,志存高远。
12.笔墨如飞,妙笔生花。
13.才子佳人,文采斐然。
14.情感饱满,感人至深。
15.意趣盎然,耐人寻味。
16.气韵生动,富有活力。
17.语意通达,逻辑严密。
18.诗句秀美,妙不可言。
19.思如泉涌,才情横溢。
20.才思敏捷,诗意盎然。
21.妙语连珠,字字珠现。
22.构思新颖,匠心独运。
23.情感真挚,感人肺腑。
24.诗意浓厚,回味无穷。
25.笔触细腻,描写生动。
26.语言优美,韵律和谐。
27.意境深远,引人入胜。
28.文字流畅,语意通达。
29.诗句优美,如诗如画。
30.才情出众,令人叹服。
小学生诗歌评语集锦

小学生诗歌评语集锦1) 梦想是我们行动的起跑线,知识是我们前进的加速器,坚持是我们不停的步伐,智慧是我们成功的法宝。
2) 有些事我们终生难忘,有些话可以温暖我们一生,有些人我们不能忘却。
可是有些爱我们一定要深藏在心。
3) 没有运动,生活等于昏睡;没有思考,生活等于盲从;没有节制,生活等于毁灭;没有快乐,生活等于凝固。
4) 为什么总是离别之后才懂得珍惜,因为人无完人,金无足赤。
拥有一颗宽容的心,善待别人就等于善待自己。
5) 人生道路上既有坦道,又有泥泞;既有美景,又有陷阱,只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
6) 没有激情,爱就不会燃烧;没有友情,朋就不会满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成。
7) 生活是首歌:爱情是轻音乐,工作是交响乐,奋斗是摇滚乐,应酬是流行乐,朋友是通俗曲,事业是进行曲。
8) 好运只偏爱目光敏锐之人,智慧只偏爱好学乐思之人,成功只偏爱努力进取之人,健康只偏爱乐观向上之人。
9) 交许许多多的朋友不是什么奇迹。
真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候,还有一个朋友坚定的站在你一边。
10) 心累,就是常常徘徊在坚持和放弃之间,举棋不定。
烦恼,就是记性太好,该记的,不该记的都会留在记忆里。
1) 喜欢探究可活跃思维,喜欢运动可健全体魄,喜欢山林可返朴归真,喜欢孤独可安心读书,喜欢风雨可练就筋骨。
2) 人生的路,好与不好都要走过,无论坎坷,还是平坦,无论顺利,还是棘手,一些路,一些事,总得自己去面对。
3) 失败也是需要的,它和成功对我一样有价值。
只有一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。
4) 总有那么一些歌,让我们悲伤,让我们哭泣。
但其实让我们哭泣的并不是那些歌本身,而是藏在回忆里的那些人。
5) 学会赞赏吧,它能拉近朋友间的距离;乐于赞赏吧,它能鼓励朋友不断上进;自我赞赏吧,它能激发自身的潜能。
6) 生活就是一种积累,你若储存的温暖越多,你的生活就会越阳光明媚,你若储存太多寒凉,你的生活就会阴云密布。
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诗歌评语集锦【篇一:诗歌评语大全】篇一:诗词点评大全诗词点评大全全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
前两句侧重于客观描写,后两句侧重于写主观感受,客观描写与主观感受相结合的手法,很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
大自然融为一体,使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
这样的艺术构思,是独具匠心的。
显得生动喜人,兼有素朴和美艳的风致。
这描写既具有真切的生活实感。
这一描写,更增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴,直到最后,作者仍不让画的主角明显出现在画面上,那目的,除了把她们作为美丽的大自然的化身之外,还因为这样描写,才能留下悠然不尽的情味。
表现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。
,给人一种清高不落俗套的感觉,全诗气势豪迈,感情奔放,语言流畅。
全诗气势豪迈,感情奔放,语言流畅,具有很强的感染力其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。
但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解作者以精炼的语言,优美的形象,叙事和抒情结合的手法,叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史... 由于诗中的故事、人物都是艺术化的,是现实中人的复杂真实的再现,所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。
出来,而是通过他笔下诗化的故事,一层一层地展示给读者,让人们自己去揣摸,去回味,去感受。
便给人一种真实感,不以为纯粹是一种空中楼阁了。
结笔,点明题旨,回应开头,含情脉脉,托物寄词,”,给读者以联想、回味的余地。
首先给我们艺术美的享受的是诗中那个宛转动人的故事,是诗歌精巧独特的艺术构思。
诗人刻画极其细腻把时间和故事向前推移,用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展。
写得十分动人心魄,情节推向高潮,使故事更加回环曲折,有起伏,有波澜。
表现得淋漓尽致,故事也因此而显得更为宛转动人。
将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起,形成诗歌抒情上回环往复的特点。
诗人时而把人物的思想感情注入景物,用景物的折光来烘托人物的心境;时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物,通过人物对它们的感受来表现内心的感情,层层渲染,恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情由于环境和景物的触发,从景物联想到人,景物依旧,人却不在了,禁不住就潸然泪下,从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌,展示了人物极其复杂微妙的内心活动如此跌宕回环,层层渲染,使人物感情回旋上升,达到了高潮。
诗人正是通过这样的层层渲染,反复抒情,回环往复,让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富,使诗歌“肌理细腻”,更富有艺术的感染力。
以“情”作为主旋律,让主人公的情去感动读者,使之产生共鸣,取得审美上的极大成功。
表达的人类的向美本能和情感欲望。
写得越具体细致,就越显得概括夸张。
实际正是诗友本人的思想感情的寄托和写照。
形成了一幅凝炼概括的图景,也塑造了作品完整突出的形象。
体现了作者立体化的审美观,把读者带进了如诗如画的江南胜境,读者和景物融为一体,人在景中,景中有人。
构成一幅色彩明丽的美妙图画。
实写虚写,相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。
此种借力打力之技,实为绝妙,也可谓作者匠心独具。
在此点看出,作者写此作品是经过反复思考的,绝对不是一时的灵感冲动。
借景抒情,情景结合。
体现出诗人的爱国之情。
全篇诗情景交融,感情深沉,而又含蓄凝练,言简意赅,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
全诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热爱祖国,眷怀家人的感情。
感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞全诗沉着蕴藉,真挚自然。
诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗创造了气氛。
此联对仗工巧,圆熟自然,诗意翻跌。
作者触景生情,移情于物,正见好诗含蕴之丰富。
诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。
意脉贯通而不平直,情景兼具而不游离,感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞,写得铿然作响,气度浑灏,深沉含蓄,当以此诗为最,句句都有言外之意,很值得品味。
有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等修辞手法。
情思为景物,移情入景、情景交融,从不同层面来看:诗高度概括意境,形象生动的反映现实生活,将所要表达的感情事理具象化,形成鲜明生动的画面。
寓意高远,发人深思。
诗歌抒情言志,具有强烈的情感,常用抒情手法,直接抒情(直抒胸臆)或间接抒情(即景抒情,托物寄情)表达诗人的典型感受。
诗歌是富有想象力和启示力的艺术,而诗歌的想象通常表现为联想、类比、幻想等方式。
诗的结构遵循的是情感和想象的逻辑,具有跳跃性。
诗的语言。
精炼、富有韵律美。
常用比喻、通感、反复等手法,注意语言的声调、押韵和节奏构成音乐美。
全诗由「望」着笔,情景相融。
层层推进,环环相扣,此诗以深沉凝练、言简意多闻名。
遣词用字,精当准确,含蕴丰富。
突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调,描绘了祖国西北边塞的壮丽景色,文思开阔,结构缜密。
这两句一动一静,一白一红,相互映衬,画面生动,色彩鲜明。
诗友作品真挚感情,字字传神,含蓄隽永。
以奇丽多变的雪景,纵横矫健的笔力,抑扬顿挫的韵律,准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境,不仅写得声色宜,张弛有致,而且刚柔相同,急缓相济,是一乎不可多得的边塞佳作。
完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。
以景见情,含蓄深厚,有如弦外之音,达到使人神往,低徊遐想的艺术效果。
构成一种联想,增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。
不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色,而且也透露了时代气氛。
此句意境优美,文字绮丽,情感溢于言表。
看起来似乎是写景,但在写景中包含着一个充满诗意的细节。
这富有诗意的神驰目注之中。
诗人的心潮起伏,正像滚滚东去的一江春水。
篇二:诗意杨华的诗歌评语诗意杨华的诗歌评语表情丰富善搞笑,幽默细胞真不少。
反应灵敏思维快,美声朗诵效果好。
注意点滴与细节,学习主动成绩好。
争分夺秒不拖沓,胜利彼岸必达到。
书写遒劲字有神,心有才思文带韵。
发言朗读均进步,厚积薄发已有根。
武术乃是中华魂,一招一式皆学问。
成绩取得须努力,文武同兴满乾坤。
无忧无虑哈哈笑,兴趣爱好不算少。
课堂活跃爱发言,作文表达不俗套。
改掉马虎与磨蹭,书写用心不潦草。
学会精益再求精,期待全面更提高。
博览群书眼自宽,学习主动不偷懒。
铁画银钩字有形,美文佳篇写不完。
从不惹是生非,遵守班规校纪。
课堂上默默无语,老师几乎忘了,咱班还有一个你。
作业干净讨人欢喜,读书声音却比蚊子还低。
数学名列前茅,令人担忧的是语文成绩。
全面发展才是好学生,拿出你男子汉的干劲和毅力!奶奶辛辛苦苦每天接送你,还不是巴望你学习上有出息?可是不动脑筋,作业乱写,发言也不积极,怎能提高自己的成绩?大禹治水成为伟人,刘禹读书却令人叹息。
世上没有天才,你要珍惜大好时光,刻苦努力!脑瓜灵活,小嘴甜蜜,乐于助人,热爱集体,这就是可爱又略带顽皮的你。
老师喜欢你的开朗热忱,更欣赏你大胆发言的勇气!数学不算优异,语文也需要努力。
只有洒下辛勤的汗水,才能收获甜美的果实。
天赐——一个多么美好的名字!可是出色的学习成绩无法靠老天爷赏赐,只能依赖勤奋、好问,还有专心和仔细。
你反应机敏,活泼率真,可惜课堂上很难管住自己。
发挥你的聪慧机智,期盼你有崭新的下学期!上课安安静静,老师提问从不见你小手高举。
做事丢三落四,朗读低声细语。
文静是女生的优点,可迟迟不上升的成绩,难道你就真的一点不着急?拿出你的干劲,亮出你的勇气,用实力证明杰出的你!两只大眼睛盛满好奇,一张巧嘴代表你的伶牙俐齿。
帮助差生从不推辞,打扫卫生主动积极。
可惜有个坏朋友跟着你,那就是粗心大意!没有什么比童年时光更宝贵,没有什么比知识更有价值。
专心听讲,虚心好问,这是成功的秘密。
内容翔实的日记,总是受到老师的赞许。
可是本子上的字迹,为什么就不能变得美丽?没有感情的朗读,也总是让大伙儿叹气。
令老师头疼的,还有你排名靠后的成绩。
和同学大胆讨论,勇于发表自己的见解,用勤奋改变平凡的你!8、赠陈凡同学:一次次测验,你总是大红灯笼高高挂起。
课间午间,追逐打闹的人影中,总是少不了你。
学生的首要任务是学习,难道你就不能经常提醒自己?不要埋怨智商偏低,你的发言总给老师带来惊喜。
收起玩心吧,别让家长生气,同学看不起你。
干净的本子,工整的字迹,漂亮的作业总让老师忍不住翘起大拇指。
上课端正的身姿,专注的神情,你的进步令人惊奇。
告别东张西望,告别粗心大意,稳步上升的成绩证明你一直在努力。
加油啊,秦老师永远支持你!学习不是游戏,不付出汗水,怎能收获沉甸甸的果实?粗心影子一样跟着你,贪玩是你的大敌。
经常发言能锻炼口才,勤奋钻研,才能拥有出色的成绩。
新的一年已经来到,但愿你能超越昨天的自己!沉默的你也举起小手,发言越来越积极。
一学期都坚持很好的,是你那娟秀的字体。
值日时你总是认认真真,老师经常看在眼里,乐在心里。
书是人类进步的阶梯,希望你能成为书的知己。
你把班级看成自己的家,没有谁比你更热爱她!每当咱班获得流动红旗,你的小脸笑得就像一朵花。
老师的叮咛你从没忘却,辅导差生更是不说二话。
可惜细心习惯尚未养成,老师的提问你总是不敢回答。
认真思考,勇敢举手,谁也不想拥有生锈的脑瓜。
下学期的金子杰,希望能进步更大。
你体会到了学习的乐趣,作业完成得越来越很积极。
书读得越来越多,日记越写越努力。
与同学越来越团结,大家也越来越喜欢你。
老师对你有个小小要求:小处也要严格要求自己。
只要自己想改变,一切会变得很容易!课堂上你的发言总是很踊跃,讲起故事总是生动有趣。
上学期你的作业工工整整,老师至今仍在回忆。
坚持才是胜利,千万别随便放弃。
踏稳脚步,努力进取,抛弃骄傲,换来谦虚,希望看到更出色的你!听写生字词,满分一次又一次。
周五大扫除,你用汗水换来教室的清洁美丽。
朗读课文时,你清脆的嗓音胜过春天的黄鹂。
每当老师提出问题,你举起的右手仿佛自信的旗帜。
勤奋、虚心、仔细,祝愿下学期的你创造更多奇迹!心地善良,憨厚朴实,追求上进的你,一点点改变着自己。
专注的眼神,看出你十分遵守课堂纪律。
可是,你作业的速度为何慢得无人能比?不愿举手发言,是不会回答,还是缺乏男子汉的勇气?不要羡慕别人的优异成绩,只要肯下苦功,考试,你也能拿第一!最喜欢你上课时目不转睛的样子,小手高举发言最积极。
清晰流畅的回答,常令老师惊喜。
你的学习越来越自觉,那是因为你采撷到知识的花蜜。
继续努力,加油进取,一定会取得最后的胜利!课间午间的你,总是满头大汗,追逐奔跑捉迷藏,心思不愿花在书本上。
童年是求知的好时光,怎能错过太阳又失去月亮?举手发言不如以往,字迹也始终不太漂亮。
收起玩心埋头用功,刻苦,通向成功殿堂!一笑就露出甜甜的酒窝,聪明写在你的双眸。
整洁的作业让人羡慕,礼貌的话语暖人心头。