大班语言《老虎来了》
老虎来了大班语言续编故事教案
老虎来了大班语言续编故事教案教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节，内容为续编故事《老虎来了》。
故事原文为：有一天，小兔子在家门口玩，突然看到一只老虎，小兔子吓得不知所措。
老虎说：“别害怕，我不会吃你的。
”小兔子不相信，逃回家告诉妈妈。
兔妈妈想了想，带着小兔子去见老虎，结果发现老虎真的没有吃掉小兔子的意思。
从此，小兔子和老虎成了好朋友。
二、教学目标1. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会续编故事；3. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会续编故事；难点：运用想象力和创造力，编写有趣的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、贴纸等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演老虎，敲门进入教室，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道我是谁吗？今天我来给大家讲一个关于老虎的故事。
”2. 讲述故事：教师讲述《老虎来了》的故事原文，引导幼儿关注故事情节，提问：“老虎为什么会来小兔子家？小兔子是什么反应？”3. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，续编故事。
例如：“小兔子和老虎会成为好朋友吗？他们之后会发生什么有趣的事情？”4. 小组讨论：幼儿分组，每组选择一个续编故事的情节，用画笔和贴纸在画纸上进行创作。
5. 展示故事：每组幼儿展示自己的作品，并分享故事情节。
6. 角色扮演：幼儿选择头饰，分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
六、板书设计板书《老虎来了》板书内容：1. 故事情节：小兔子遇老虎兔妈妈带小兔子见老虎小兔子和老虎成为好朋友2. 续编故事：幼儿想象力和创造力的展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起续编《老虎来了》的故事，并将故事情节画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过续编故事《老虎来了》，培养了幼儿的想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。
大班语言活动《老虎来了》教案
一、活动名称：大班语言活动《老虎来了》教案二、活动目标：1. 理解故事内容，知道老虎最终没有吃掉小动物们，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 能够流利地朗读故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，学会相互帮助。
三、活动准备：1. 故事课件：《老虎来了》2. 角色头饰：老虎、小动物们3. 背景音乐四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师利用课件，讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中老虎为什么没有吃掉小动物们，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要学会相互帮助，勇敢面对困难。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：教师在区角投放与故事相关的绘画、手工制作材料，让幼儿自由选择活动，进一步巩固故事内容。
3. 环境创设：教师在班级环境中布置故事主题展板，引导幼儿关注和讲述故事情节。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会相互帮助，勇敢面对困难。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造故事情境，吸引幼儿注意力。
2. 互动式教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动。
3. 启发式教学法：教师提出问题，激发幼儿思考，培养幼儿的想象力和创造力。
八、教学步骤：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师利用课件，讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中老虎为什么没有吃掉小动物们，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《老虎来了》含反思
幼儿园大班教案《老虎来了》含反思教案概述教学目标1.能够用简单的词汇解释故事内容。
2.能够模仿老虎的动作和声音。
3.能够培养学生的观察能力和集中注意力的能力。
教学重难点1.故事的理解与表达。
2.老虎的模仿与表演。
教学资源1.《老虎来了》幼儿故事书。
2.老虎布偶玩具。
教学过程导入环节1.通过幼儿故事书开展阅读活动，引入故事主题。
2.展示老虎布偶玩具，引发学生对老虎的兴趣。
正式教学1.讲述故事《老虎来了》，帮助学生理解故事内容。
2.带领学生模仿老虎的样子和声音，并观察老虎的动作，体验老虎出现时的紧张氛围。
3.引导学生反思：老虎这个角色是好还是坏？它为什么要来呢？学生能否想到一些避免遇到老虎的方法？巩固练习1.分组讨论老虎可能出现的场景，并在小组内展开角色扮演。
2.组织学生合作进行手工制作，制作自己心目中的老虎面具。
结束活动1.分享学生的自制老虎面具。
2.对学生进行评价，表扬表现好的学生。
教学反思本次课程，教师先通过幼儿故事书进行读书活动，引导幼儿进入故事中，同时把故事主题引导到老虎这一角色上。
接着，展示老虎布偶玩具，让幼儿观察、接触并探究老虎。
通过这种方式，建立了学生对老虎的兴趣。
在故事讲解环节，教师将故事讲解得生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
而在模仿老虎活动中，教师引导幼儿模仿老虎的样子和声音，让他们能够亲身体验老虎出现时的紧张氛围，激发学生的情感投入，达到了预期效果。
但在后续环节中，教师应该更多关注幼儿的个体表现，停止长时间的讲解，让幼儿进行自主探究和表现，避免对幼儿的投入造成压抑。
总体来说，本次课程教师教学能力较强，通过教案合理布局和对幼儿的思维引导，最大化地调动幼儿的学习兴趣。
大班语言《老虎来了》教案反思
《老虎来了》教案核心素养目标：培养幼儿的语言理解与表达能力，通过故事情境的体验，提升幼儿的文学素养及审美鉴赏能力。1.增强幼儿对故事情节的感知力，提高他们对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力；2.培养幼儿在集体中倾听、表达、交流的能力，增强合作意识，促进人际交往能力的发展；3.引导幼儿从故事中领悟到关爱他人、团结协作的重要性，培养幼儿的社会责任感及良好道德品质。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升幼儿的语言核心素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事《老虎来了》的情节、角色特点以及关爱他人、团结协作的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
同学们，今天我们将要学习的是《老虎来了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过害怕的时候？”比如，见到小狗时会感到害怕。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事《老虎来了》的基本情节。这是一个关于小动物们遇到老虎，并学会团结协作的故事。故事中的角色对话和情节发展对我们理解故事意义非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看故事的具体内容。这个案例展示了小动物们在面对危险时如何互相帮助，以及他们如何克服恐惧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和小动物们语言动作的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过提问、图示等方法来帮助大家理解。
大班语言活动老虎来了教案
大班语言活动老虎来了教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体章节为第5节“老虎来了”。
教学内容主要包括：认识老虎的特点和生活习性，学习描述老虎的词语，理解并讲述有关老虎的故事。
二、教学目标1. 了解老虎的外貌特征和生活习性，增强对野生动物的认知。
2. 学会使用形容词描述老虎，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述老虎的词语运用和故事讲述。
2. 教学重点：认识老虎的特点，学会用词语描述老虎，理解并讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、挂图、故事卡片、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎图片，引导幼儿观察并说出老虎的特点。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习描述老虎的词语，如：凶猛、威风凛凛、黑白相间等。
（2）教师讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（3）教师提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组选择一张老虎图片，用所学词语描述图片中的老虎。
（2）每组派一名代表讲述故事，其他幼儿倾听并评价。
4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的老虎。
（2）教师挑选部分作品，让幼儿用词语描述并展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：老虎图片2. 黑板右侧：（1）描述老虎的词语：凶猛、威风凛凛、黑白相间等。
（2）故事《老虎来了》的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅老虎的画，并用所学词语描述。
2. 答案示例：我画的老虎非常凶猛，身上的毛黑白相间，看起来威风凛凛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事等形式，让幼儿认识了老虎的特点，学会了用词语描述。
但在实践活动环节，部分幼儿对词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：带幼儿去动物园观察老虎，让幼儿亲身体验老虎的威风凛凛，增强对老虎的认知。
2024年大班语言优秀教案《老虎来了》
2024年大班语言优秀教案《老虎来了》一、教学内容本教案依据2024年大班语言课程要求，选取教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“动物世界”中的第二个故事《老虎来了》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中角色特点，学习生词和短语，培养幼儿听说读写综合语言能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事中老虎的形象特点，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定数量的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然和动物的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解和角色特点的把握，以及生词和短语的学习。
难点：如何引导幼儿通过故事学习，提高他们的语言表达能力，并培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、老虎玩偶等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿老虎的动作和叫声，让幼儿在游戏中感受老虎的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解生词和短语。
教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿进行角色扮演，学习运用生词和短语。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事内容进行表演，鼓励幼儿大胆运用生词和短语。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 生词：威风凛凛、小心翼翼、欢蹦乱跳、森林3. 短语：跑来跑去、又高又大、又细又长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎，并用文字描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同完成作业，并进行分享，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特点，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的理解和把握2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的关键信息6. 作业设计的针对性和拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容重点关注故事《老虎来了》的内容，教师需深入理解故事情节，挖掘故事中的角色特点，如老虎的威风凛凛、小动物们的恐惧等。
大班语言活动教案《老虎来了》
大班语言活动教案《老虎来了》一、教学内容活动名称：大班语言活动《老虎来了》活动准备：教师准备多媒体课件、老虎和小兔子的头饰、故事卡片等；学生准备课本、笔记本、彩色笔等。
活动过程：1. 导入：教师通过多媒体课件展示老虎和小兔子的图片，引导学生关注故事主人公。
2. 讲故事：教师讲述故事《老虎来了》，引导学生关注故事情节，培养学生的倾听和理解能力。
3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色，提高学生的表达和表现能力。
4. 故事讨论：教师引导学生就故事中的情节进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
5. 故事创作：教师引导学生以故事《老虎来了》为蓝本，创作自己的故事，提高学生的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养学生的倾听和理解能力，使学生能够理解故事的内容和情节。
2. 提高学生的表达和表现能力，使学生能够运用语言和动作生动地表现故事中的角色。
3. 培养学生的思考和分析能力，使学生能够从故事中提炼出道理和启示。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容和情节，表达和表现故事中的角色。
难点：学生能够从故事中提炼出道理和启示，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、老虎和小兔子的头饰、故事卡片等。
学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示老虎和小兔子的图片，引导学生关注故事主人公。
2. 讲故事：教师讲述故事《老虎来了》，引导学生关注故事情节，培养学生的倾听和理解能力。
3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色，提高学生的表达和表现能力。
4. 故事讨论：教师引导学生就故事中的情节进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
5. 故事创作：教师引导学生以故事《老虎来了》为蓝本，创作自己的故事，提高学生的创造力和想象力。
六、板书设计板书设计：老虎来了小兔子 > 勇敢、聪明老虎 > 狡猾、欺骗七、作业设计1. 请学生复述故事《老虎来了》的内容。
幼儿园大班语言教案《老虎来了》
幼儿园大班语言教案《老虎来了》一、教学目标1.帮助学生通过《老虎来了》这个故事的阅读和学习，进一步提高其阅读理解和语言表达能力；2.帮助学生学习本故事中的生词和常用词汇；3.培养学生的观察力和想象力，激发他们的兴趣，培养其阅读习惯。
二、教学重点1.能够描述故事情节；2.掌握本故事的常用词汇和生词。
三、教学准备1.PPT讲解工具；2.课堂游戏卡片；3.与本故事相关的图片或手绘画板，以及其他辅助教学材料。
四、教学过程1.1 自由阅读在开始大班的英语口语课之前，先让学生听老师讲述这个故事及其背景。
之后便可以开始带领学生在上课的每节课之前进行自由阅读，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们阅读的兴趣和对故事的了解程度。
1.2 集体讲解上完自由阅读后，引导学生集体讲解故事情节。
故事中可能会涉及到一些不太懂的语言表达与生词，此时可以带领学生讨论和讲解。
在讲解的过程中，老师应该把重点的内容记下来，并在PPT上展现，以便学生记录和掌握。
1.3 分组游戏将学生分成小组，给每个小组准备一份游戏卡片。
让学生根据卡片上的提示，尽快回忆起故事情节中的内容，并把答案写出来。
这项活动可以引导学生去关注故事中的细节信息，并把它们与他们所知道的其他东西联系起来，帮助他们更好地理解和记忆故事。
1.4 阅读练习在完成大班语言教案《老虎来了》的阅读训练后，可以让学生针对故事中的某些情节，练习阅读并回答问题。
这种阅读练习能够帮助学生建立正确的阅读习惯，提高他们的阅读技能，也有助于进一步巩固他们在故事中的理解和记忆。
1.5 评估在学生完成大班语言教案《老虎来了》的故事阅读训练之后，可以考虑发布测试用来评估学生的阅读理解、口语表达和记忆能力。
这种测试可以有多种形式，如选择题、填空题、简答题和口头回答题。
通过测试，可以更好地了解学生的学习进程，帮助他们特别针对弱项进行提高。
五、教学总结以上，大班教案《老虎来了》的教学过程介绍到这里。
在教学过程中，老师应该密切关注学生的学习热情和学术过程，适时地做出调整和补充。
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大班语言教案老虎来了
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。
” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。
但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
活动目标：
1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备：
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程：
一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）
2．教师根据幼儿进行小结。
二．集中讨论活动：
（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：
1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？
2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
（幼儿自由讨论。
）
（2）个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：
◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
◆老虎是怎样捉到小动物的？
◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？
（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。
（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。
2．幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
四、集中交流、分享：
（1）每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
（2）每组的“故事大王”在集体中交流。
附：故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。
一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。
小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。
兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。