经济学基础教案 任务17 生产规模
《经济学基础》教案(30课时)教案 (7)[5页]
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2013---2014学年第一学期第8 周第1页【教学内容】4.3两种可变生产要素的投入及规模经济一、生产要素的最适组合（生产者均衡）1.生产要素最适组合的边际分析生产要素最适组合是指以最小的成本生产最大量的生产要素的配合比例。
其原则是：在成本与生产要素价格既定的条件下，应该使所购买的各种生产要素的边际产量与价格的比例相等，即要使每一单位货币无论购买何种生产要素都能得到相等的边际产量。
生产者利润最大化的均衡条件可以表示为：P K·Q K + P L·Q L =M （4.7）MP K / P K = MP L/P L= MP M（4.10）（4.7）式表示限制条件。
说明生产者拥有的货币量是既定的，购买两种生产要素的支出既不能超出这一货币量，也不能小于这一货币量。
超出是无法实现的，而小于这一货币量的购买也达不到既定资源时的产量最大化。
（4.10）式表示生产要素最适组合的一般条件。
每一单位货币无论是购买资本K，还是购买劳动L，所得到的边际产量都相等，这时，生产者实现了利润最大化。
2.生产要素最适组合（生产者均衡）等成本线必定与无数条等产量线中的一条切于一点。
在这个切点上就实现了生产要素的最适组合。
如图4-6所示。
【提出问题】：KAQ2Q0DEQ1CK EBLL E图4-6 生产者均衡2013---2014学年 第一学期 第 8 周 第2页 3.生产者均衡与消费者均衡的关系消费者均衡是研究消费者如何把既定的收入分配于两种产品的购买与消费上，以实现效用最大化。
生产者均衡是研究生产者如何把既定的成本分配于两种生产要素的购买与生产上，以实现利润最大化。
两者所使用的分析方法基本相同，即边际分析法与等产量分析法。
4.生产扩张路线生产扩张路线（expansion path ）是指在生产要素价格和其他条件不变情况下，随着厂商成本的增加，等成本线向右上方平行移动，不同的等成本线与不同的等产量线相切，形成不同的生产要素最适组合点，将这些点连接在一起所形成的轨迹。
《经济学基础》教案
《经济学基础》教案重庆工程学院教案课程名称：经济学基础课程代码：任课教师：授课班级：_______ 授课时间：重庆工程学院教案第三节 均衡价格·均衡价格（Equilibrium Price ）消费者对某种商品的需求量等于生产者所提供的该商品的供给量时的市场价格。
·均衡产量（Equilibrium Quantity ）均衡价格下的产量（交易量），也称均衡交易量。
图示：均衡价格与均衡产量 超额需求和超额供给·需求变动对均衡的影响供给不变，需求变动－D 上升=> P 上升；Q 上升 －D 下降=> P 下降；Q 下降30SDP EQ EOQP均衡价格和均衡产量P E P 2SDP 1Q EOQP超额供给超额需求超额需求和超额供给EQ Q D 0P 0SD1P 1E 1OQP需求增加对均衡的影响－需求增加对均衡的影响－需求减少对均衡的影响·供给变动对均衡的影响 需求不变，供给变动－S 上升=> P 下降；Q 上升 －S 下降=> P 上升；Q 下降 －供给增加对均衡的影响 －供给减少对均衡的影响·供求变动对均衡价格的影响供给、需求同时变动•S ↑＋ D ↑=> Q ↑ ； P ？ •S ↓＋ D ↓=> Q ↓ ； P ？ •S ↑＋ D ↓=> P ↓ ； Q ？ •S ↓＋ D ↑=> P ↑ ； Q ？ －均衡价格－供给、需求同时增加 对均衡的影45E 0S 0P 0E 1DOQPS 1P 1Q 0Q1供给增加对均衡的影响重庆工程学院教案重庆工程学院教案重庆工程学院教案。
经济学基础教案设计
经济学基础教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解经济学的基本概念和原理让学生掌握经济学的研究方法和应用领域1.2 教学内容经济学的定义和起源经济学的研究方法经济学的应用领域1.3 教学活动引入经济学的基本概念和原理通过案例分析让学生了解经济学的研究方法和应用领域开展小组讨论，让学生分享对经济学的理解和认识1.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件1.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：写一篇关于经济学应用领域的短文第二章：供需分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理让学生掌握市场需求和供给的变动因素和图形表示2.2 教学内容市场需求的概念和原理供给的概念和原理市场需求和供给的变动因素市场需求和供给的图形表示2.3 教学活动通过案例分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理利用图形和图表讲解市场需求和供给的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用市场需求和供给的原理分析实际问题2.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料2.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用市场需求和供给的原理进行解答第三章：价格机制让学生了解价格机制的基本概念和原理让学生掌握价格机制的作用和影响3.2 教学内容价格机制的概念和原理价格机制的作用和影响价格控制和价格管制的效果分析3.3 教学活动通过案例分析让学生了解价格机制的基本概念和原理利用图形和图表讲解价格机制的作用和影响开展小组讨论，让学生分析价格控制和价格管制的效果3.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料3.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用价格机制的原理进行解答第四章：消费者行为4.1 课程目标让学生掌握消费者需求的变动因素和图形表示4.2 教学内容消费者行为的概念和原理消费者需求的变动因素消费者需求的图形表示消费者剩余的概念和计算4.3 教学活动通过案例分析让学生了解消费者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解消费者需求的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用消费者行为的原理分析实际问题4.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料4.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用消费者行为的原理进行解答第五章：生产者行为5.1 课程目标让学生掌握生产者成本的变动因素和图形表示5.2 教学内容生产者行为的概念和原理生产者成本的变动因素生产者成本的图形表示生产者剩余的概念和计算5.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解生产者成本的变动因素和图形表示开展小组讨论，让学生应用生产者行为的原理分析实际问题5.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料5.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用生产者行为的原理进行解答第六章：市场结构与竞争6.1 课程目标让学生了解不同市场结构的基本特征让学生掌握完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断市场的区别6.2 教学内容完全竞争市场的特征和运行原理垄断竞争市场的特征和运行原理寡头垄断市场的特征和运行原理完全垄断市场的特征和运行原理市场效率的概念和评估6.3 教学活动通过案例分析让学生了解不同市场结构的基本特征利用图形和图表讲解不同市场结构的运行原理开展小组讨论，让学生应用市场结构的原理分析实际市场情况6.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料6.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际市场情况，判断其市场结构类型并评估市场效率第七章：生产要素市场7.1 课程目标让学生了解生产要素市场的基本概念和原理让学生掌握劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制7.2 教学内容生产要素市场的基本概念和原理劳动力市场的特征和运行机制资本市场的特征和运行机制土地市场的特征和运行机制收入分配公平与效率的关系7.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产要素市场的基本概念和原理利用图形和图表讲解劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制开展小组讨论，让学生应用生产要素市场的原理分析实际问题7.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料7.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用生产要素市场的原理进行解答第八章：宏观经济学基本概念与政策8.1 课程目标让学生了解宏观经济学的基本概念和原理让学生掌握宏观经济政策的制定和实施8.2 教学内容宏观经济学的基本概念和原理国内生产总值（GDP）的计算和测量通货膨胀和失业的概念和测量宏观经济政策的类型和目标财政政策和货币政策的制定和实施8.3 教学活动通过案例分析让学生了解宏观经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解宏观经济政策的制定和实施开展小组讨论，让学生应用宏观经济学的原理分析实际经济问题8.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料8.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际经济问题，运用宏观经济政策的原理进行解答第九章：国际贸易与国际金融9.1 课程目标让学生了解国际贸易的基本概念和原理让学生掌握国际贸易的政策和影响因素9.2 教学内容国际贸易的基本概念和原理贸易政策的类型和目标比较优势和绝对优势的概念和原理国际贸易的影响因素和国际市场国际金融市场的基本概念和运行原理9.3 教学活动通过案例分析让学生了解国际贸易的基本概念和原理利用图形和图表讲解国际贸易的政策和影响因素开展小组讨论，让学生应用国际贸易的原理分析实际国际贸易问题9.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料9.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际国际贸易问题，运用国际贸易政策的原理进行解答第十章：经济学的应用与未来发展10.1 课程目标让学生了解经济学在实际领域的应用让学生掌握经济学的发展趋势和未来展望10.2 教学内容经济学在实际领域的应用：如政策制定、企业决策、金融市场等经济学的发展趋势：如行为经济学、计量经济学、宏观经济学等经济学未来的挑战和机遇学生个人职业规划与经济学的关系10.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济学在实际领域的应用邀请相关领域的专家进行讲座，分享经济学的发展第十一章：行为经济学11.1 课程目标让学生了解行为经济学的基本概念和原理让学生掌握行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充11.2 教学内容行为经济学的基本概念和原理行为经济学中的主要现象：如参照依赖、心理账户、偏好反转等行为经济学对传统经济学理论的挑战：如不完全理性、非静态偏好等行为经济学的应用领域和实践案例11.3 教学活动通过案例分析让学生了解行为经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充开展小组讨论，让学生应用行为经济学的原理分析实际问题11.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料11.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际问题，运用行为经济学的原理进行解答第十二章：计量经济学12.1 课程目标让学生了解计量经济学的基本概念和原理让学生掌握计量经济学的方法和应用12.2 教学内容计量经济学的基本概念和原理回归分析的基本原理和应用假设检验和置信区间的概念和方法面板数据和时间序列分析的方法和应用12.3 教学活动通过案例分析让学生了解计量经济学的基本概念和原理利用软件进行回归分析和假设检验的演示开展小组讨论，让学生应用计量经济学的原理和方法分析实际问题12.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件计量经济学软件（如R、Stata等）12.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：运用计量经济学的方法分析一个实际问题第十三章：环境经济学13.1 课程目标让学生了解环境经济学的基本概念和原理让学生掌握环境经济学的分析方法和应用13.2 教学内容环境经济学的基本概念和原理外部性、公共物品和市场失灵的概念和原理环境经济学的分析方法：如成本效益分析、环境评估方法等环境经济学的应用领域和实践案例13.3 教学活动通过案例分析让学生了解环境经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解环境经济学的分析方法开展小组讨论，让学生应用环境经济学的原理分析实际环境问题13.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料13.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际环境问题，运用环境经济学的原理进行解答第十四章：经济史与经济思想史14.1 课程目标让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理让学生掌握经济史和经济思想史的重要人物和理论14.2 教学内容经济史和经济思想史的基本概念和原理经济学家的主要思想和理论：如亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济史的重要事件和变迁：如工业革命、大萧条、全球化等经济史和经济思想史对现代经济学的影响14.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理利用图形和图表讲解经济史和经济思想史的重要人物和理论开展小组讨论，让学生应用经济史和经济思想史的原理分析实际问题14.4 教学资源教材：经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料14.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业：分析一个实际经济问题，运用经济史和经济思想史的原理进行解答第十五章：经济学伦理与职业素养15.1 课程目标让学生了解经济学伦理的基本概念和原理让学生掌握经济学家的职业素养和道德规范15.2 教学内容经济学伦理的基本概念和原理经济学家职业素养的重要性和实践方法经济学研究中的道德规范和伦理重点和难点解析本文主要介绍了经济学基础教案设计，涵盖了十五个章节的内容，包括引言、供需分析、价格机制、消费者行为、生产者行为、市场结构与竞争、生产要素市场、宏观经济学基本概念与政策、国际贸易与国际金融、行为经济学、计量经济学、环境经济学、经济史与经济思想史以及经济学伦理与职业素养。
《经济学基础》教案
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《经济学》教案
难点
及
解决方法
教学重点：基数效用论，序数效用论。需求曲线的推导。
教学难点：边际效用递减规律；替代效应；收入效应。
针对本章内容有点抽象，授课中采用启发性的传授式教学法，案例讨论教学方法、课后查找资料主动式方法进行讲述。其中边际效用分析法可采取结合案例讲述，并辅以举例生活中的简单经济现象等方式。无差异曲线可结合图形分析。
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教案专用页
本单元标题：第一章 经济学导论
课时
4
教
学
目
的
本章教学要使学生掌握稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系，西方经济学研究的对象是资源配置与资源利用问题，微观经济学与宏观经济学的含义；了解西方经济学的研究方法与分析工具，西方经济学发展与演变的历史，学生一般了解就可以，不必作为重点。
对重点内容可通过提醒、重复、红笔书写的方式讲授，对于难点概念要求同学做笔记，并提问。
在语言上使用贴近同学的语言，在内容上通过举生活事例、探讨问题的方式对概念进行学习以实现师生互动。
课外作业与要求
见课后习题与补充作业
参考资料
萨缪尔森等，《经济学》，人民邮电出版社，2005；《寓言中的经济学》梁小民著；《应该读点经济学》常青著；《像经济学家一样思考》李宝元等译；《经济学原理》上下册 作者：（美）曼昆 出版社：三联书店/北京大学：梁小民 译
知识目标
理解平均成本曲线与边际成本曲线的关系以及利润最大化的含义等。
通过本章的学习，掌握成本和收益的有关概念，平均成本、边际成本有关概念及其关系。
教学方法
授课中采用启发式的传授式教学法、案例讨论式教学法、课后查找资料主动式方法进行讲述。
采用举例、说明、图形描述、归纳总结等分析方法。
中职规划教材经济学基础教案
中职规划教材经济学基础教案第一章：经济学基础概述经济学作为一门社会科学，研究资源在社会中的有效配置和利用，对于中职学生来说，了解经济学的基本概念和原理对于未来的职业规划和生活都有着重要意义。
1.1 经济学的定义和研究对象经济学是研究人类在有限资源下如何做出最优选择的学科。
它的研究对象包括生产、分配、交换和消费等经济活动。
1.2 经济学的基本原理经济学的基本原理包括供求关系、边际效应、机会成本等概念。
供求关系指的是商品或服务的供给量与需求量之间的关系；边际效应是指每增加或减少一单位资源的效果；机会成本是指为了得到某种资源而放弃的最好的替代品。
1.3 经济学的分支学科经济学可以分为宏观经济学和微观经济学两个主要分支。
宏观经济学研究整体经济运行规律，如国民收入、就业和通货膨胀等；微观经济学则研究个体经济单位的决策行为，如消费者和企业的供求关系。
第二章：市场经济与计划经济市场经济和计划经济是当今世界存在的两种主要经济体制，了解它们各自的特点和优缺点对于中职学生了解社会经济形态具有重要意义。
2.1 市场经济的基本特点市场经济是以市场为基础，通过市场供求关系的调节实现资源的配置和利用。
市场经济的基本特点包括私有产权、自由竞争、价格形成和市场调节等。
2.2 市场失灵与政府干预市场经济虽然具有自我调节的能力，但也会出现市场失灵的情况，例如垄断、外部性和公共物品等问题需要政府进行干预与管理。
2.3 计划经济的基本特点计划经济是以国家计划为中心，通过政府统一安排实现资源的配置和利用。
计划经济的基本特点包括国有制、计划指导和政府调控等。
2.4 市场经济与计划经济的比较市场经济和计划经济在资源配置、效率和公平等方面存在差异。
市场经济注重效率和个体利益的最大化，计划经济关注社会公共利益和平等的实现。
第三章：供求关系与价格调节供求关系和价格调节是市场经济中最基本的经济行为，对于中职学生理解市场运行机制非常重要。
3.1 供求关系的形成供求关系是由供给和需求的相互作用决定的。
经济学基础全册电子教案
经济学基础全册电子教案第一章：引言教学目标：1. 理解经济学的定义和研究对象。
2. 掌握经济学的两大分支：微观经济学和宏观经济学。
3. 了解经济学的基本原理和分析方法。
教学内容：1. 经济学的定义和研究对象2. 微观经济学和宏观经济学的区别和联系3. 经济学的基本原理和分析方法教学活动：1. 导入新课：通过讲解经济学的定义和研究对象，引起学生对经济学的兴趣。
2. 讲解微观经济学和宏观经济学的区别和联系，让学生了解经济学的研究范围。
3. 介绍经济学的基本原理和分析方法，如供需分析、成本效益分析等。
作业与练习：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，加深对经济学基本概念的理解。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对经济学定义和研究对象的理解。
2. 小组讨论：让学生通过讨论加深对微观经济学和宏观经济学的认识。
第二章：市场与竞争教学目标：1. 理解市场的概念和类型。
2. 掌握市场竞争的基本原理。
3. 了解市场失灵的原因和解决方法。
教学内容：1. 市场的概念和类型：产品市场、要素市场等。
2. 市场竞争的基本原理：供求关系、价格机制等。
3. 市场失灵的原因和解决方法：垄断、外部性、公共品等。
教学活动：1. 讲解市场的概念和类型，让学生了解市场的基本构成。
2. 分析市场竞争的基本原理，如供求关系和价格机制。
3. 探讨市场失灵的原因和解决方法，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，加深对市场和竞争的理解。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对市场概念和类型的理解。
2. 小组讨论：让学生通过讨论加深对市场竞争的认识。
第六章：消费者行为教学目标：1. 理解消费者行为的定义和影响因素。
2. 掌握需求曲线的形成和变动原因。
3. 了解消费者剩余的概念和计算。
教学内容：1. 消费者行为的定义和影响因素：偏好、预算约束等。
2. 需求曲线的形成和变动原因：价格、收入、品味等。
经济学基础教案
第1章经济学概述(6学时)课题1.1 什么是经济学（2学时）一、学习目标1.理解经济学的基本前提2.掌握经济学、经济资源、资源配置、机会成本等基本概念3.掌握生产可能性曲线模型4.计算机会成本5.运用机会成本与生产可能性曲线解释和分析现实问题6.提升节约意识二、教学重点与难点重点：经济学、经济资源、资源配置、机会成本等基本概念难点：机会成本和生产可能性曲线三、课型理论课四、教学方法讲授法、讨论法、案例法、练习法五、教具多媒体教学设备、课件、案例及实训资料六、教学进程课题1.2经济体制（2学时）一、学习目标1.理解绝对优势和比较优势2.掌握经济体制、市场经济体制、计划经济体制等基本概念3.掌握市场运行模型、价格机制4.能画出具体情况下的市场运行图5.能区分绝对优势和比较优势6.提升竞争意识、节约意识、大局意识二、教学重点与难点重点：市场运行模型、价格机制难点：绝对优势与比较优势三、课型理论课四、教学方法案例法、讲授法、讨论法、练习法五、教具多媒体教学设备、课件、案例及实训资料六、教学进程课题1.3 经济学的理论体系与方法（2学时）一、学习目标1.了解经济学的理论体系与研究方法2.理解学习经济学的意义与学习方法3.提升大局意识二、教学重点与难点1.微观经济学与宏观经济学的主要区别2.学习经济学的方法三、课型理论课四、教学方法讲授法、练习法、讨论法五、教具多媒体教学设备、课件、复习与测试资料六、教学进程第二章供求与价格理论(12学时)课题2.1 需求理论（2学时）一、学习目标1.掌握需求的概念2.掌握需求定理3.掌握需求函数及其影响因素4.正确区分需求与需求量的变动5.能运用需求理论解释、分析现实问题6.提升竞争意识二、教学重点与难点1.需求的概念及其影响因素2.需求定理3.需求与需求量的变动（难点）三、课型理论课四、教学方法讲授法、案例法、讨论法、练习法五、教具多媒体教学设备、课件、案例及实训资料六、教学进程课题2.2 供给理论（2学时）一、学习目标1.掌握供给的概念2.掌握供给定理3.掌握供给函数及影响因素4.正确区分供给与供给量的变动5.能运用供给理论解释、分析现实问题6.提升竞争意识二、教学重点与难点1.供给的概念及其影响因素2.供给定理3.供给与供给量的变动（难点）三、课型理论课四、教学方法目的: 建立库房管理制度，保证物料在储存期安全储存。
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生产规模报酬类型。---做练习题
复习思考题
汽车制造厂的生产规模宜大还是宜小？为什么？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
本次课主要介绍了生产的规模报酬概念、生产规模报酬类型、影响生产的规模报酬的原因、适度规模。
本次授课使用PPT、案例、图、讨论、习题练习相结合的方法使学生更好的理解和把握所学内容，教学效果良好，以后会多加采用。
3．规模报酬递减：
这是指产量的增长幅度小于生产要素投入的增长幅度，就是上述例子中生产要素投入扩大2倍、服装的产量为不到2万件的情况。
三、影响生产的规模报酬的原因
提问：造成规模经济的内、外在因素有哪些？
（一）造成规模经济的内在因素如下
1.可以使用更加先进的机器设备
2.可以实行专业化生产
3.可以提高管理效率
广州南洋理工职业学院教案
课程名：《经济学基础》
课题（项目）
任务17生产规模
授课时间
2016-2017第二学期
周次
周 次
授课地点
Z301
班级16电商ຫໍສະໝຸດ 、4班授课教师雷艳
教学目的和要求
通过本次课的学习，要求学生理解规模报酬的含义及类型；理解规模报酬的变动及其变动的原因。
能力目标
如何培养学生的动手能力，如何提高学生应用生产理论与成本理论分析、解决实际问题，达到学以致用。
知识目标
生产规模报酬类型
课程设计：
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
【时间安排】
组织教学 3分钟
复习旧课 5分钟
案例导入 7分钟
讲授新课 55分钟
随堂练习 15分钟
布置作业及课后小结 5分钟
【教学方法】
教学方式主要包括讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等等。
【旧课复习】
1.总产量定义
小例子：例如服装、服务这类行业，生产规模小能更加灵活地适应市场需求的变动，对生产更有利，所以适度规模也更小。
2.市场条件
一般来说，生产市场需求量大，而且产品标准化程度高的企业，适度规模也应该大，这也是重工业行业适度规模大的原因。
3.其他因素
当然，在确定适度规模时要考虑的因素还有很多。
案例1：
格兰仕的低成本战略
[1] 刘日星、赵亚芬《经济学基础》北京邮电大学出版社，2015
[2]王建平、伍玉华 《经济学基础》 经济科学出版社，2013
[3]方杰 《经济学基础》 武汉大学出版社，2015
[4]刘华 《经济学案例教学》 大连理工大学出版社，2016
[5]张作民 《经济学基础》 机械工业出版社，2016
重点、难点及解决方法
1．规模报酬递增
这是指产量的增长幅度大于生产要素投入的增长幅度。就是上述例子生产要素投入扩大2倍、服装的产量超过2万件的情况。
案例
大企业的低价
在现实经济中，有许多大大小小的企业生机勃勃地存活在市场经济的沃土里，而且每一天都有无数小企业像雨后春笋一样诞生。但是小企业并不是适合于任何行业和任何门类的。在市场中大企业具有绝对的价格优势。比如，湖南有一家“老百姓大药房”，开业的时候对外宣称，5000多种药品的价格，将比原来国家核定的零售价降低45%，有的降价竟达到了60%以上。一般的小药店能和他们比吗？同样的，在很多大型超市里，它们的商品价格的确很低，它们出售的商品甚至比其他一些商家的进货价格还要低。
【教学过程】
任务17 生产规模
提问：一位裁缝每天做一件衣服，那么十位裁缝每天能做几件衣服？
一、生产的规模报酬的概念
生产的规模报酬是指在生产技术水平不变的条件下，当所有生产要素的投入量都同比例增加时的产量变动状况。
二、生产的规模报酬类型
规模报酬（收益）指当所有投入同比例增加时，总产量的反应程度。规模报酬可分为以下三种情况：
2.平均产量定义
3.边际产量定义
4.产量曲线，三条线之间的关系。
以提问的方式进行，凡是回答正确的，加平时成绩1分，回答错误加0分，表示有积极参与课堂学习。
每次课每个学生只有一次回答的机会。本学期回答加分的总分为15分。
分数通过电子表格展示出来，学生每次课都能看到自己本次加分和总分的数字。这样展示出来有利于学生明确自己距离分数目标还有多少距离，努力实现自己的小目标。
思考讨论：小企业在价格上为什么竞争不过大企业呢？请加以解释。
讨论：
“人多力量大”、“船大好冲浪”、“众人拾柴火焰高”，这些耳熟能详的口号都在说明一个道理：只有形成规模，才能发挥强大力量。
从经济学上讲，这涉及一个组织的规模问题。
2．规模报酬不变
这是指产量的增长幅度等于生产要素投入的增长幅度。也就是上述例子生产要素投入扩大2倍、服装的产量为2万件的情况。
【案例导入】
王永庆的成功之路
台塑集团老板王永庆被称为“主宰台湾的第一大企业家”，“华人经营之神”。王永庆的事业是从台塑生产塑胶粉粒PVC开始的。当时每月仅产PVCl00吨，是世界上规模最小的。王永庆知道，要降低PVC的成本只有扩大产量，所以扩大产量、降低成本、打入世界市场是成功的关键。于是，他冒着产品积压的风险，把产量扩大到1200吨，并以低价格迅速占领了世界市场。王永庆扩大产量、降低成本的做法正是经济学中规模经济原理。
案例2：
小企业大智慧
思考讨论：这样的企业有必要成为鞋业老大吗？为什么？
【随堂练习】
附：《经济学基础》练习题库——任务17 生产规模
做习题练习是为了让学生巩固所学的理论知识，增强学生对所学知识的记忆，让学生积极参与其中，让学生在做中学，在学中做，启发学生，激发学生的积极性。提高学生动脑动手能力。
【主要参考书目和资料】
4.可以对副产品进行综合利用
5.可以增加竞争地位
（二）造成规模不经济的内在因素如下：
1.管理效率降低
2.生产要素价格和销售费用增加
四、企业的适度规模
在确定适度规模时应该考虑到的因素主要有：
1.行业的技术特点
一般来说，需要的投资量大、所用的设备复杂先进的行业，适度规模也就大。例如冶金、机械、汽车制造、造船、化工等重工业厂商，生产规模越大经济效益越高。相反，需要投资少、所用的设备比较简单的行业，适度规模也小。