《亿以内数的读法》教学课件
人教版小学数学四年级上册《亿以内数的读法》说课稿(附反思、板书)课件
三 课末总结，梳理提升 师:想一想,这一节课谁读数最棒,我们选出今天的播音员为大家播报一遍数 据好吗? 尽量给予学生足够的时间和机会。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
一、填一填。
1．第六次全国人口普查广东省人口最多，达到104303132人，读作
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、7200000读作（
答案： 一、1．一亿零四百三十万三千一百三十二 2、七百二十万 3、3480000 3004080（答案不唯一） 4、百万 十万 百 三百四十万零八百 二、1、B 2、C 3、B 4、D
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
）。
3、3,4,8，和四个0，组成一个不读零的数是（
），组成一个读三
个零的数是（
）。
4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，
这个数读作（
）。
二、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（ ）里。
1、下面各数中，一个零都不读的是（
）。
A、3000300
B、3003000
C、3030000
八、教学反思
让学生在多样的学习活动中体验数学，通过小组合作、探究学 习，既让学生懂得了亿以内数的读法，也培养了学生的合作意识， 激发了学生学好数学的兴趣。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
亿以内数的读法
1.把数据从右边起,每四位一级进行分级;先读万级,再读个级 。 2.万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“ 万”字。 3.每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续 几个0,都只读一个零。
人教版四年级数学上册第一单元第2课时《亿以内数的读法 》教学课件
3 2680 读作：三万二千六百八十 52 0500 读作：五十二万零五百 120 0605 读作：一百二十万零六百零五 10 7070 读作：十万七千零七十
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
3．选一选。
(1)读亿以内的数时，如果万级的末尾有三个0，这三
个0应该( C )。
A．读一个0
B．读三个0
C．都不读
(2)下面各数中，只读一个0的是( B )。
A．6040200
B．6000420
C．6004200
(3)在3和8之间添上5个0，这个数读作( B )。
A．三十万零八
B．三百万零八
(4)200┆33200 读作：____二__千__零__三__万__三__千__二__百_____
点拨：含有两级的数的读法，先读万级，再读个级。 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面 加上一个“万”字。每级末尾不管有几个0，都不 读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个 0。
3.选一选。 (1)下面各数中，一个0也不读的是( A )，读出0的
点拨：根据大数的读法分别读出各数，对应填 空即可。
6.下面是一个八位数，在两个□里一共填上5个0(每 个□里至少填一个0)，要使这个数读出两个0， 可以怎样填？ 6□8□4
60000804 60080004 60800004
点拨：由题意可知，填法有以下4种：60000804， 60008004，60080004，60800004。“0”只有在每 级的中间和开头时要读，所以读两个0的有 60000804，60080004和60800004。
四年级数学上册《亿以内数读法》课件
小试牛刀（选题源《典中点》）
(3) 动画片《熊出没》自开播以来，深受小朋友的喜爱， 某网站一天的点击量就达18500096次。
读作：_____一__千__八__百__五__十__万__零__九__十__六___
归纳总结：
1．读含有两级的数，分级后，先读万级， 再读个级。
2．读万级的数，要按照个级数的读法来读， 再在后面加一个“万”字。
小试牛刀（选题源《典中点》）
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200读作：八千万六千二百 63500000读作：六千三百五十万 2507300读作： 二百五十万七千三百 3205800读作： 三百二十万五千八百
小试牛刀（选题源《典中点》）
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读出来 )；其他数位 上有一个或连续几个0，都只读( 一 )个0。
小试牛刀（选题源《中点》）
4．先把横线上的数分级，再读一读。 (1) 长江流域面积约1808502平方千米。
读作：_一__百__八__十__万__八__千__五__百__零__二___ (2) 2000年全国人口普查，重庆市的常住人口是
28846200人。 读作：_二__千__八__百__八__十__四__万__六__千__二__百__
四年级数学上册
亿以内数的认识及读写
探究点 亿以内数的读法
读出下面各数。
读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 读作：六百二十万
含有两级的数怎样读，怎样写？
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填空。 (1) 读234678时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十三万 )，个级的数读作( 四千六百七十八 )。 这个数读作：( 二十三万四千六百七十八 )。 (2) 6378492读作：( 六百三十七万八千四百九十二 )。
人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》教案
人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》教案一、教学目标1.掌握亿以内数的读法，能够正确朗读亿以内的整数。
2.能够运用亿以内数的读法解决生活中的实际问题。
二、教学重点和难点重点1.掌握亿以内数的读法。
2.运用亿以内数的读法解决实际问题。
难点1.确保学生理解亿的概念。
2.确保学生能够正确运用亿以内数的读法。
三、教学准备1.教材：人教版数学四年级上册2.课件：亿以内数的读法PPT3.教具：黑板、彩色粉笔、绘画纸、圆珠笔四、教学过程1. 导入老师出示一张纸上写着一个大数：73590218，请学生尝试念读这个数字。
2. 学习亿以内数的读法1.定义亿的概念：“亿”是一个大数字单位，代表十个“千万”。
2.亿以内数的读法：通过示范读写各种亿以内数，让学生掌握亿以内数的读法。
3. 练习1.让学生相互练习读写亿以内数。
2.出示生活中的数字，要求学生念读，并写出对应的亿以内数。
4. 拓展出示一些亿以内数的问题，让学生运用所学知识解决，如：“小明的爷爷今年68岁，他出生在1954年，请问他今年是第几岁？”5. 总结让学生总结亿以内数的读法，并强调亿的概念。
五、作业1.完成课后习题。
2.准备下节课关于亿以内数的应用问题。
六、板书设计•亿的概念•亿以内数的读法七、教学反思本节课主要围绕亿以内数的读法展开，通过生动的教学方式，让学生掌握亿以内数的读法，并能够灵活运用。
在以后的教学中，可以引导学生了解亿以上的数字，拓展学生的数字认识范围。
以上为本次课程的教案，希望学生能够通过本节课的学习，掌握亿以内数的读法，提高对数字的理解和应用能力。
亿以内数的读法
亿以内数的读法教学目标1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数．教学重点掌握亿以内数的读法．教学难点中间有0的数的读法．教学过程一、复习导入：1．读出下面各数3612 2361 1236 6123问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？2．（演示课件“计数单位”）回答下面各题（1）10个一是（）10个十是（）10个百是（）（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？二、学习新知1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法．（板书亿以内教的读法）2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿．（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：“你发现了什么？”（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数）（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？（3）通过刚才的数数你们知道了什么？（4）（继续演示课件“计数单位”）练习填空：10个一千是（）10个一万是（）10个百万是（）10个千万是（）3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件“计数单位”）4．认识数位和数位顺序表．教师说明：（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表）（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”．（师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写）（1）教学万级数的读法①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读．④读出下面各数（出示投影）470000 3080000 40500000470000 读作：四十七万40500000 读作：三百零八万40500000 读作：四千零五十万⑤小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？（相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后面加读一个“万”字．）⑥练习：读出下面各题：34和340000 348和3480000 3004和30040000（强调：每级中间连续有2个0只读1个．）（2）教学含有两级数的读法（出示课件“亿以内数的读法”）．①先在数位顺序表上出示20000，让学生读出来．再将个级写成4600，请学生完整试读24600．②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读．）③让学生读出30040，再试读1003004010030040读作：一千零三万零四十问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”．）④练习：读出下面各数．569200 40080500 28000075569200 读作：五十六万九千二百40080500 读作：四千零八万零五百（师问：40080500所读的零是指哪几个0？）28000075 读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？）⑤总结含有两级数的读法：略．看书P3并体会一亿有多大．三、课堂练习1．读出下面每组数：25和25┆0000250和┆25000002005┆和20005┆00002050和2050┆00002．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来．3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆00003．教师说明：改革20年来，我国取得了巨大成就．读出下面各题中的数：（投影）（1）1993年，我国天然石油开采8130000吨，1997年增加到12840000吨．（2）1994年，我国煤炭开采12350000吨，到1996年，煤炭开采21500000吨．（3）1993年，我国市内电脑交换机有10360000门．（4）1994年，我国生产照像机42900000架．四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？五、布置作业（略）板书设计①先读万级再读个级读高位读低位②万级的数按个级的读法来读．读后加一个“万”字③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个．教案点评：本节课是在学生已经掌握“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数。
人教版小学四年级上册数学课件 《亿以内数的认识》大数的认识PPT课件(第2课时)
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
谢谢
亿以内数的认识
第2课时
读出下面各数
7956 3810 7300 2004 5080
读作：七千九百五十六 读作： 读作： 读作： 读作：
读出下面各数
7956 3810 7300 2004 5080
读作：七千九百五十六 读作：三千八百一十 读作：七千三百 读作：两千零四 读作：五千零八十源自一说 用自己的话说说万以内数的读法
A二千四百九十六B二千万四百万九十万六万C二千四百九十六万
第一个数读作： 第二个数读作：
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
问题
（1）这两个数的读法一样吗？为什么？ （2）万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
读数前，画上竖线分级， 方便多啦！
读作：三百零八万 读作：四千零五十万
（1）34和34┊0000 读作和 （2）3004和3004┊0000 读作和 （3）340和340┊0000 读作和 （4）3040和3040┊0000读作和
练习：读出下面每组数。
（1）34和34┊0000 读作和 （2）3004和3004┊0000 读作和 （3）340和340┊0000 读作和 （4）3040和3040┊0000读作和
三十四三十四万 三千零四三千零四万 三百四十三百四十万 三千零四十三千零四十万
练习：读出下面每组数。
（1）34和34┊0000 读作和 （2）3004和3004┊0000 读作和 （3）340和340┊0000 读作和 （4）3040和3040┊0000读作和
三十四三十四万 三千零四三千零四万 三百四十三百四十万 三千零四十三千零四十万
先分级，比较容易读。
冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数说课教学课件
18元
90÷18=5
90元
返回
倍数
90÷18=5
皮帽的价钱正好是 布帽价钱的5倍。
90÷18没有余数，我 们就说90是18的倍数。
90÷18=5，可以说90是 18的5倍。
返回
倍数
例2 计算下面两组题。
（1）12÷3= 4 （2）11÷3= 3……2
40÷8= 5
个级
位上，表示1万。
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
这个“1”在个 位上，表示1个。
17501 384402
读出下面各数。
万级
个级
3504008
10030900
6200000
读作：三百五十万四千零八 读作：一千零三万零九百 读作：六百二十万
说一说你是怎么读出这些大数的？
1 读出下面的数。
40500800 读作：四千零五十万零八百 8912103 读作：八百九十一万二千一百零三 30080908 读作：三千零八万零九百零八 3000076 读作：三百万零七十六
2 写出下面各数。
四十三万二千五百五十一 二千零九十万三千 八十万三千零九 五千万零四
写作：432551 写作：20903000 写作：803009 写作：50000004
9的倍数
8 16 24 56 32 40 48 88
64 72 80 96 8的倍数
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10的倍数
返回
倍数
3.下面的数中，找出有倍数关系的数。
看谁找得多。
72是9的倍数 72是4的倍数 72是24的倍数
亿以内的读法
亿以内的读法亿以内的读法在数的世界里，亿是一个非常大的数。
而我们每天都会接触到各种各样的数字，包括亿以上的数字。
那么，亿以内的读法是怎样的呢？今天就让我们来学习亿以内的读法吧！一、在亿的单位前面使用“仟、佰、拾、个”的读数方法亿是一个十位数，所以在读法上，我们需要使用十位数的读法方法。
以亿作为例子，我们可以把亿分成两部分来读。
亿的前面是一个十位数，我们使用“仟、佰、拾、个”的读数方法来读这个十位数；亿的后面是个位数，我们照常使用“个”的读数方法来读这个个位数。
例如，亿位数为1：读法为：十亿。
例如，亿位数为2：读法为：二十亿。
例如，亿位数为3：读法为：三十亿。
二、在亿的单位前面使用大写的数字在一些书面语言中，我们也可以使用大写的数字来读亿位数。
大写的数字包括“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾”。
所以，在读法上，我们需要使用大写的数字来读这个亿位数。
例如，亿位数为4：读法为：肆亿。
例如，亿位数为5：读法为：伍亿。
例如，亿位数为6：读法为：陆亿。
三、亿位数中的特殊情况在亿的读法中，有一些特殊的情况需要特别注意。
1. 当亿位数为0时，读法为“亿”。
例如，10亿、20亿、30亿、……、90亿。
2. 当亿位数为1时，读法为“十亿”。
例如，11亿、12亿、13亿、……、19亿。
3. 当亿位数为10时，读法为“一百亿”。
例如，110亿、120亿、130亿、……、190亿。
4. 当亿位数为100时，读法为“一千亿”。
例如，1100亿、1200亿、1300亿、……、1900亿。
5. 当亿位数为1,000时，读法为“一万亿”。
例如，1,000亿、2,000亿、3,000亿、……、9,000亿。
四、亿以内的读法小结通过以上的学习，我们可以总结出亿以内的读法规律如下：1. 使用“仟、佰、拾、个”的读数方法来读十位数；2. 使用大写的数字来读个位数；3. 注意特殊情况的读法。
通过学习亿以内的读法，我们可以更好地理解和运用这些数字。
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千 万
百 万
十 万
万
千
百十
个
280 0 0 0
读作： 二十八万
3070 0 00 0
读作：三千零七十万
读一读
千百十万 千百十个
万 位
万万 位位
位
位位位
位
5 6 9 0 0 0 0 读作：五百六十九万 2 4 6 0 0 读作：二万四千六百
7 0 8 0 0 0 读作：七十万八千
读出下列各数。
每分约30000米每分约270000米 每分约474000 米
读作：三万 读作：二十七万 读作：四十七万四千
含两级的数 怎么读？
万级的数和个级 的数在读法上有什 么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
1、先读万级，再读个级；
2、万级的数，要按照个级的数的读法来读 再在后面加上一个“万”字；
3、每级末尾不管有几个零，都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
读出下面各数
百 万
十 万
万千
百十
个
千 位
百十 位位
个 位
数 位
千
百十
万
千
百
一
十（
计 数
万 万万
个单 ）位
按照我国的计数单位，从个位起，每四个数位是 一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多 少个一。万位、十万位、百万位、千万位是万级，表 示的是多少个万。
千百十万 千百十个
万 位
万万 位位
位
位位位
位
2496
640 8500
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
亿以内数的读法
北京：13819000人
西藏：2616300人
四川：83290935人
河南：92560000人
新疆：19250000人
黑龙江：2616300人
在日常生活和生产中，我们经常用到比万 更大的数。
北京市人口：15309000人
整数数位顺序表
万级
个级
千 万 位
百 万 位
十万 万位 位