表2：小组讨论记录表
二年级班队活动记录表
活动
目的
通过活动，让学生懂得自己的事情自己做。
活动
内容
自己的事情自己做
活
动
过
程：
1．班主任宣布活动内容：
我们已经是二年级的小朋友了，我们已经会做了许许多多的事。
今天，我们就来讲讲，自己能做的事要自己的故事。
2．学生思考后说：
自己身边的关于“自己能做的事自己做”的事。
2、知识问答和即兴表演。
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”
（2）如果你不小心烫伤了手可用清洁的油类或牙膏涂抹在伤面上。
3、小品《我们学会了保护自己》
炎热的夏天，放学回家的路上，以为同学发生了中暑。
救护：立即解开衣扣，可同时用扇子帮助扇散热，可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻的喷洒。
五、总结谈话。
效果：
良好
二年级班队活动记录表
时间
11月20日
地点
二年级教室
组织者
张继霞
参加对象
二年级
活动
目的
通过本次活动，了解孩子们的内心活动，进而改进教育方法，更新教育观念，使素质教育落到实处。
活动
内容
让童年充满七彩阳光
活
动
过
程：
一、宣布活动开始
1、小品《困境重重》2．演讲《学会上的苦恼》3．辩论“学习与活动”
请看辩论会“学习与活动”
小结：学习——离不开活动。
活动——离不开学习
五育并进，全面发展。
三、配音乐诗朗诵。
《童年的期待》、《让世界充满爱》
四、教师感悟：
今天的班会令人深思，它给我上了一堂生动的思想教育课，使我知道了教育孩子是个系统工程，不是一朝一夕能奏效的，应该用说服、疏导的方法来安抚孩子，决不能简单、粗暴。给孩子们一个七彩的童年。
小i学生团体心理支持活动记录表
小i学生团体心理支持活动记录表活动概述本次学生团体心理支持活动旨在为学生提供心理健康支持，并促进学生之间的互动和交流。
活动采用小组讨论、游戏和艺术表达等形式，目的是帮助学生更好地了解自己的情绪和需求，并研究有效的应对策略。
活动内容1. 活动日期：[日期]2. 活动时间：[时间]3. 活动地点：[地点]4. 参与学生人数：[人数]5. 活动主题：[主题]6. 活动流程：- 欢迎和介绍（5分钟）- 团体讨论：分享情绪和经历（20分钟）- 小组活动：合作游戏（15分钟）- 艺术表达：绘画和写作（30分钟）- 总结和反馈（10分钟）活动记录1. 活动欢迎和介绍在活动开始时，主持人对学生进行了简单的欢迎和介绍，解释了活动的目的和流程。
2. 团体讨论：分享情绪和经历学生们被分成小组进行讨论，每个小组围绕指定的问题分享自己的情绪和经历。
主持人引导学生们自由表达，并鼓励他们互相倾听和支持。
3. 小组活动：合作游戏为了增强学生之间的合作和团队精神，学生们参与了一个合作游戏。
游戏要求学生在团队合作的情况下解决问题，从中培养他们的沟通技巧和团队意识。
4. 艺术表达：绘画和写作学生们进行了艺术表达活动，包括绘画和写作。
他们被鼓励以自己喜欢的方式表达自己的感受和想法。
这样的表达活动有助于学生发泄情绪和提高自我意识。
5. 总结和反馈在活动结束前，主持人总结了学生们的讨论和活动体验，并向学生们征求他们对活动的反馈。
学生们对活动给予了积极的评价，并表示希望参加类似的活动。
结束语本次学生团体心理支持活动提供了一个安全、支持性和互动性的环境，使学生们能够更好地了解和管理自己的情绪。
通过分享、合作和艺术表达等活动，学生们得到了启发和满足。
我们希望未来能继续组织类似的活动，为学生的心理健康提供支持和帮助。
二年级综合实践活动记录表
年月二年级综合实践活动记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级二年级活动时间2014年8月活动课题礼让是美德活动目的1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。
2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。
活动过程一、情境引入。
1、出示挂图。
引导学生观察图意，并同桌交流。
2、指名说说图意。
谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。
4、小结。
“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。
二、实践活动。
1、投影出示第1页第2幅图。
让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。
⑵指名汇报。
⑶小结。
2、让学生说说同学之间礼让的故事。
3、想一想。
投影出示两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。
根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。
⑴小山过桥的故事。
⑵斗鸡的故事。
三、小结。
四、延伸活动。
活动收获礼让是中华民族的传统美德。
班级二年级活动时间2014年8月活动课题不扰人是美德活动目的1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。
活动过程一、情境引入。
1、情境引入，激发学生的学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。
二、实践活动。
投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。
1、做作业的时候，有人在你身边打闹。
2、看节目的时候，有人在你身边说笑。
3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。
产科安全办公室讨论登记表
产科安全办公室讨论登记表1. 讨论时间和地点•时间：_________•地点：_________2. 参与人员•[ ] 1. _________•[ ] 2. _________•[ ] 3. _________•[ ] 4. _________•[ ] 5. _________•[ ] 6. _________3. 讨论议题3.1 讨论议题一：产科安全现状分析3.1.1 问题描述在讨论前，请参与人员对产科安全现状进行分析，并列出目前存在的问题。
•问题一：_________•问题二：_________•问题三：_________•问题四：_________•问题五：_________3.1.2 解决方案针对以上列出的问题，请参与人员提出解决方案。
•解决方案一：_________•解决方案二：_________•解决方案三：_________•解决方案四：_________•解决方案五：_________3.2 讨论议题二：产科安全管理规范制定3.2.1 问题描述在讨论前，请参与人员列出需要制定的产科安全管理规范。
•规范一：_________•规范二：_________•规范三：_________•规范四：_________•规范五：_________3.2.2 确定制定流程请参与人员一起讨论制定产科安全管理规范的流程。
1.确定起草小组成员及其职责分工。
2.收集相关文献资料和标准规范。
3.分析和比对已有规范，确定适用于本院的要求。
4.起草初稿，并进行组内讨论和修改。
5.将初稿提交给相关部门进行评审。
6.根据评审意见进行修改和完善。
7.最终确定，并在全院范围内宣传和实施。
4. 下一步行动计划4.1 讨论结果总结请参与人员总结本次讨论的结果和重要发现。
•总结一：_________•总结二：_________•总结三：_________•总结四：_________4.2 下一步行动计划请参与人员根据本次讨论结果确定接下来的行动计划。
初中英语教研活动记录表
初中英语教研活动记录表一、活动简介本次初中英语教研活动旨在促进教师之间的互动与合作，共同研究和探索英语教学的有效方法与策略。
活动内容包括教学案例分享、教学经验交流和教学设计研究等，并通过小组合作和讨论，进一步提高教学水平，促进教学质量的提高。
二、活动时间与地点时间：2022年5月20日上午8:30-12:00地点：XX中学会议室三、活动流程1. 开场白（10分钟）活动组织者简要介绍活动的目的、流程和规则，并提醒参与教师做好记录和观察。
2. 教学案例分享（60分钟）各位教师根据自身经验和教材选取一个有代表性的教学案例，并进行详细分享。
分享内容应包括教学目标、教学步骤、教学资源的使用等。
同时，分享者还需结合教学案例，介绍自己的教学思路和方法，并提供相关教材和教辅材料供其他教师参考。
3. 教学经验交流（40分钟）在教学案例分享环节结束后，教师们可以就所听取的教学案例进行提问和讨论。
大家可以自由发言，分享自己对案例的感想、建议和改进意见，以及自己在类似教学情境中的经验和做法。
4. 教学设计研究（60 分钟）小组讨论环节，根据前面的教学案例分享和经验交流，教师们分成若干个小组，讨论并设计一个教学活动方案。
小组讨论的内容应包括教学目标的设定、教学策略和实施步骤的设计等。
每个小组在一定时间内完成，期间可以互相交流和请教教研活动组织者提供帮助。
5. 小组展示与总结（20分钟）各小组成员分别汇报和展示他们的教学设计方案，并接受其他教师的提问和评议。
活动组织者在每个小组展示后给出点评和总结，指出教学方案的优点和改进空间，以及教师们可以进一步改进和提高的方向。
6. 活动总结与反思（10分钟）活动组织者进行总结发言，对本次教研活动的收获和不足进行总结，提出下一次教研活动的建议和期望。
同时，鼓励教师们积极参与教研活动，将所获得的经验和知识应用到自己的教学中。
四、活动效果与建议本次初中英语教研活动在促进教师之间的交流和合作方面取得了显著效果。
小组合作任务分配表
记录方案、实验现象
操作员2
完成实验操作
观察员2
观察、汇报实验现象
小组合作任务分配表
第一组
任务
人员
组长1人
组织讨论、汇报方案
记录员2
记录方案、实验现象
操作员2
完成实验操作
观察员2
观察、汇报实验现象
第二组
任务
姓名
组长1人
组织讨论、汇报方案
记录员2
记录方案、实验现象
操作员2
完成实验操作
观察员2
观察、汇报实验现象
第三组
任务
姓名
组长1人
组织讨论、汇报方案
记录员2
记录方案、实验现象
操作员2
完成实验操作
观察员2
观察、汇报实验现象
第四组
ห้องสมุดไป่ตู้任务
姓名
组长1人
组织讨论、汇报方案
记录员2
记录方案、实验现象
操作员2
完成实验操作
观察员2
观察、汇报实验现象
第五组
任务
姓名
组长1人
组织讨论、汇报方案
记录员2
记录方案、实验现象
操作员2
完成实验操作
观察员2
观察、汇报实验现象
第六组
任务
姓名
组长1人
组织讨论、汇报方案
无领导小组讨论评分表
无领导小组讨论具体方案及评分细则
一、无领导小组讨论程序与规则
1.主持人宣布分组情况、各小组讨论的内容及要求，现场工作人员分发材料。
2.每位组员进行2分钟的陈述发言。
3.每组10分钟的自由讨论时间，最后形成一个统一的方案。
4.每组推荐一名组员对本组的方案进行总结陈述。
5.总时间不得超过30分钟。
二、无领导小组讨论评分表（见附件2-2）
附件2-2：
无领导小组讨论评分表
评委签名：
考评要领导能力
应变能力
表达能力
协调和合作能力
个人气质
20分
20分
20分
15分
15分
10分
评
分
要
点
1.能否充分利用各种信息，准确把握问题的实质。
2.能否从多角度对问题进行符合逻辑且有深度的剖析，并在此基础之上提出自己的观点。
1.是否具有较强的控制力，善于把握和引导局面。
2.能否主动协调和争取持相同或相近观点的人，说服、整合其他观点，通过调动各方面的积极性，保证共识的达成。
1.能否机智灵活地应对各种变化和意外情况。
2.是否善于提出新的可行的见解和方案。
3.善于倾听并能够敏锐觉察他人论点和论据的漏洞，提出质疑。
1.语言表达是否清晰准确，条理分明，富于逻辑。
2.是否善于倾听，准确领会他人的意图。
3.是否讲求策略，既能巧妙有效地说服对方，又能与之保持良好的沟通氛围。
1.是否富有团队意识，讲究配合和协作。
2.是否善于换位思考，站在他人立场考虑问题，准确理解他人需求。
3.对待他人的态度是否积极友善。
是否自信心强，情绪稳定，举止得体，沉着冷静，心态平和，尊重他人。
高血压患者自我管理小组活动记录
患者自我管理小组活动情况记录表（一）患者自我管理小组活动情况记录表记录人：社区患者自我管理小组活动情况记录表记录人:社区患者自我管理小组活动情况记录表记录人：患者自我管理小组活动情况记录表记录人：患者自我管理小组活动通知为加强慢性病病人的指导，引导居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力，定于1月20日在车章卫生所进行低盐膳食与高血压小组活动，望相应疾病患者等到时参加。
车章卫生所1月20日患者自我管理小组活动通知为加强慢性病病人的指导，引导居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力，定于3月20日在车章卫生所进行高血压病的终生服药问题小组活动，望相应疾病患者等到时参加。
车章卫生所3月20日患者自我管理小组活动通知为加强慢性病病人的指导，引导居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力，定于5月31日在车章卫生所进行高血压病的并发症及如何预防并处理小组活动，望相应疾病患者等到时参加。
车章卫生所5月31日患者自我管理小组活动通知为加强慢性病病人的指导，引导居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力，定于7月20日在车章卫生所进行高血压正确服药及对不良反应的早认识小组活动，望相应疾病患者等到时参加。
车章卫生所7月20日患者自我管理小组活动通知为加强慢性病病人的指导，引导居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力，定于10月8日在车章卫生所进行健康生活方式对高血压病的作用小组活动，望相应疾病患者等到时参加。
车章卫生所10月8日患者自我管理小组活动通知为加强慢性病病人的指导，引导居民提高慢性病管理意识，提升慢性病病人和高危人群自我管理能力，定于11月20日在车章卫生所进行特殊高血压病人的日常管理及注意事项小组活动，望相应疾病患者等到时参加。
车章卫生所11月20日。