浅谈青少年法律意识的培养
青少年法律意识培养的研究
青少年法律意识培养的研究引言青少年是国家的未来和希望，他们的成长和发展对社会的未来具有重要的意义。
然而在当代社会，随着社会变革的加快和信息技术的普及，青少年面临着更为复杂的社会环境和各种社会问题，其中包括法律问题。
青少年法律意识的培养显得尤为重要。
青少年的法律意识培养不仅关系到他们的个人成长和发展，也关系到整个社会的秩序和稳定。
本文将从法律意识的概念、重要性、培养方法等方面进行研究，以期为青少年的法律意识培养提供一些理论和实践上的指导。
一、法律意识的概念法律意识是指人们对法律制度和法律规范的认识、了解和遵从程度。
它主要包括两个方面，一是对法律的认知，即对法律的知识、观念和概念，包括对法律的起源、性质、内容等的认识；二是对法律的态度和行为，即对法律的信仰、尊重和遵从程度。
青少年的法律意识培养是以加强他们对法律的认知和培养良好的法律态度和行为为目的的过程。
二、青少年法律意识的重要性1. 培养法治观念青少年是国家的未来，他们的法治观念的形成和发展对国家的长远发展具有重要的意义。
培养青少年的法律意识，可以引导他们树立正确的法治观念，增强法治意识，自觉遵守法律，树立法治信念，使他们成为遵纪守法的好公民。
2. 预防和减少青少年犯罪行为青少年时期是犯罪的高发期，培养青少年的法律意识，可以增强他们对法律的尊重和遵从，减少违法犯罪行为的发生。
通过法律意识的培养，可以有效预防和减少青少年的违法犯罪行为，维护社会的安定和和谐。
3. 促进社会文明进步青少年是社会文明的传承者和创造者，他们的法律意识的形成和发展对社会文明进步具有深远的影响。
培养青少年的法律意识，可以引导他们学会维护自身权益的正当途径，自觉遵守法律，增强社会责任感，促进社会文明进步。
2. 学校教育学校是青少年学习和成长的重要场所，学校教育对青少年法律意识的培养起着至关重要的作用。
学校应该加强对青少年进行法治教育，引导他们正确对待法律，树立尊重法律的态度，增强法律责任感，培养他们合法的法律行为。
培养学生对法律意识的培养
培养学生对法律意识的培养随着社会的发展和进步，法律意识的培养在教育中变得越来越重要。
学校应该承担起培养学生对法律意识的责任，从小将法律教育融入学生的学习生活中。
本文将从法律意识的定义、培养法律意识的重要性和具体的培养方法三个方面进行探讨。
一、法律意识的定义法律意识是对法律的认识、理解和遵守的一种意识状态。
具体来说，它包括对法律的尊重、遵守法律的意愿、依法行动的能力以及维护自己合法权益的能力。
培养学生的法律意识有助于他们形成正确的价值观和法律观，并能够在日常生活中遵守法律、保护自己的权益。
二、培养法律意识的重要性培养学生对法律意识的重要性不容忽视。
首先，法律是社会公共秩序的基础，遵守法律是每个公民的基本义务。
通过培养法律意识，可以帮助学生养成遵守法律的好习惯，从小就能够成为有法律素养的公民。
其次，法律意识的培养有助于培养学生的公正、公平的意识。
法律是公正公平的重要保障，只有学会尊重法律才能从小树立正确的正义观念。
此外，培养学生对法律的意识还有利于预防和减少违法行为的发生，促进社会和谐稳定的发展。
三、具体的培养方法为了有效地培养学生对法律意识，可以采取以下具体的方法。
1. 教学法律知识。
学校可以加大法律知识的教育力度，通过开设法律课程或者将法律知识融入其他学科的教学中，让学生了解基本的法律知识。
同时，可以组织学生参观法院、公安局等地，让学生亲身感受法律的力量和正义的力量。
2. 进行模拟法庭活动。
学校可以组织学生参与模拟法庭活动，在真实的法庭环境中扮演不同的角色，模拟法庭辩论和审判过程，培养学生的辩论思维和法律素养。
这种活动可以锻炼学生的合作能力、表达能力和批判性思维。
3. 建立法治文化氛围。
学校可以通过举办法律活动、律师讲座等形式来营造法治的文化氛围。
这样的活动可以帮助学生更好地理解法律的重要性，增强他们的法律意识。
4. 开展法律实践活动。
学校可以组织学生参与社区服务活动、环境保护活动等，让学生亲身参与到法律实践中。
初中生法律意识培养
初中生法律意识培养：知法守法，依法办事引言法律意识是初中生在现代社会中应具备的重要素质，通过培养学生的法律意识，能够帮助他们知法守法，依法办事。
本文将探讨如何通过教育手段，帮助初中生提高法律意识。
法律意识的重要性法律意识关系到学生的法治观念和社会行为。
通过法律意识的培养，学生能够了解基本的法律知识，增强法治观念，自觉遵守法律。
因此，培养初中生的法律意识，对于他们的成长和社会和谐具有重要意义。
培养法律意识的方法首先，开设法律教育课程。
法律教育课程是培养法律意识的重要途径。
教师可以通过设置宪法、民法、刑法等课程，向学生介绍法律的基本知识和重要性。
例如，可以在法制课上让学生了解宪法的基本内容和公民的基本权利义务，增强他们的法治观念。
其次，组织法律实践活动。
法律实践活动能够增强学生的法律意识和实践能力。
学校可以通过组织模拟法庭、法律讲座等，为学生提供法律实践的机会。
例如，可以组织学生参加模拟法庭，通过角色扮演和情景模拟，让他们了解司法程序和法律运用。
另外，提供法律咨询和支持。
学校应为学生提供法律咨询和支持，鼓励他们进行法律学习和实践。
例如，可以在校园内设置法律咨询室，配备法律书籍和资料，供学生学习和使用。
实践案例在某中学，教师每周开设一次法制课，通过讲解宪法、民法等法律知识，让学生了解法律的重要性和基本内容。
学生们通过这些课程，逐渐增强了法治观念和法律意识。
学校还定期组织法律实践活动，学生们通过参与模拟法庭和法律讲座，增强了法律意识和实践能力。
例如，在一次模拟法庭活动中，学生们扮演法官、律师和被告，通过情景模拟了解了司法程序和法律运用。
学校还设立了法律咨询室，提供法律书籍和资料，为学生提供法律学习和支持。
学生们通过在法律咨询室学习和实践，提高了法律知识和法律意识。
总结培养初中生的法律意识是教育的重要目标之一。
通过开设法律教育课程、组织法律实践活动和提供法律咨询和支持，学生能够逐渐形成法律意识，知法守法，依法办事。
培养中学生的法律意识
培养中学生的法律意识在当今社会，法律及法律意识的重要性日益凸显。
为了培养中学生的法律意识，我们需要从校园教育入手。
以下是一些建议，旨在帮助学校和教师在日常教学中有效促进中学生的法律意识的培养。
一、法律教育课程为了使学生更好地了解法律，学校应开设法律教育课程。
通过这门课程，学生将学习基本的法律知识、法律体系、法律程序等，以及掌握法律背后的核心价值观，例如公正、平等和尊重。
这门课程可以以案例分析、辩论或小组讨论的形式来进行，以激发学生的思考和参与。
二、校园法律俱乐部建立校园法律俱乐部可提供一个交流和学习的平台。
这样的俱乐部可以组织模拟法庭活动、法律辩论赛等，使学生能够实践法律知识，并提高他们的辩论和团队合作能力。
同时，学校也可以邀请专业律师或法律教授定期举办讲座，以向学生介绍法律领域的最新动态。
三、案例分析与讨论在各个学科的教学中，引入一些涉及法律问题的案例进行分析和讨论，可以使学生在学习中更好地理解法律的实际应用。
例如，在历史课上，教师可以引导学生分析一些历史事件中的法律问题，让他们思考和评估不同的法律观点和法律制度对于事件的影响。
四、社会实践活动组织学生参与社会实践活动也是培养法律意识的有效途径。
学校可以与当地法院、律师事务所或社会组织合作，安排学生参观法院、了解司法流程，或是参与法律援助工作。
通过亲身经历，学生将更全面地认识到法律对于维护社会秩序和公平正义的重要性。
五、家庭与学校的合作家庭教育在培养中学生的法律素养中也起着至关重要的作用。
学校可以定期组织家长会或家访活动，向家长普及法律教育的重要性，并鼓励家长与学校共同关注学生的法律意识培养。
同时，学校和家长可以共同制定家庭法律教育计划，通过对法律问题的讨论和解答，提高学生和家长的法律意识水平。
总之，培养中学生的法律意识是一项长期而复杂的任务。
通过学校的努力、家庭的配合以及社会的支持，我们可以让中学生在法律意识方面得到有效的培养，并成为遵纪守法的公民，为社会的发展做出积极贡献。
培养中学生的法律意识
培养中学生的法律意识在当今社会，法律意识的培养对于中学生来说至关重要。
法律意识是指个体对于法律的认知和遵守意识，它涉及到法律的基本知识、法治观念和法律规范等方面。
培养中学生的法律意识不仅能够提高他们的社会责任感，还能够帮助他们正确处理各类法律问题，在日常生活中避免违法行为的发生。
本文将从教育方法、媒体宣传和法治教育的重要性三个方面来探讨如何培养中学生的法律意识。
一、教育方法1. 法律课程的设置为了培养中学生的法律意识，学校应该在课程设置上加强法律教育的内容。
可以开设法律课程，向学生普及法律知识，让他们了解法律的基本原则和常识。
同时，这门课程还可以引导学生思考法律与道德的关系，培养他们遵守法律的自觉性。
2. 案例教学法通过案例教学法来教授法律知识，可以让学生更容易理解和接受。
案例教学法可以选取一些真实的法律案例，让学生通过分析案例了解法律原则和逻辑。
通过参与讨论和分析，学生们能够更深入地理解法律在社会中的作用和影响。
二、媒体宣传1. 法治教育的普及通过各种媒体渠道，例如电视、广播、报纸和互联网等，向中学生宣传法治教育相关的内容，增强他们的法律意识。
可以利用新闻报道、综艺节目等形式，让中学生了解一些重要的法律事件和案例，以此引起他们对法律的关注和思考。
2. 家庭环境的塑造家庭是培养中学生法律意识的重要环境之一。
家长可以通过合适的方式，与孩子一起观看新闻、电视剧等，引导他们对法律问题进行思考和讨论。
同时，在家庭中树立正确的法律观念，遵守法律规定，作为孩子的榜样。
三、法治教育的重要性1. 增强社会责任感法治教育可以让中学生了解法律对于社会的重要性，提高他们的社会责任感。
通过法治教育，中学生将意识到法律规定的普遍性和公正性，意识到个体遵守法律的重要性，从而促使他们对社会问题积极负责。
2. 防止违法行为培养中学生的法律意识有助于预防违法行为的发生。
中学生正处于成长的关键时期，他们容易受到外界诱惑和影响。
而具备法律意识的中学生能够更好地辨别和拒绝不良的行为和诱惑，避免陷入违法活动中。
培养学生的法律意识
培养学生的法律意识法律意识对于每个人来说都极其重要，特别是对于学生们来说，在他们的成长和发展过程中，掌握法律知识和培养法律意识是非常必要的。
本文将探讨如何有效地培养学生的法律意识，提高他们对法律的理解和认知。
第一部分：为什么培养学生的法律意识很重要学生作为社会的未来希望，他们要成为有责任感和法治观念的公民。
培养他们的法律意识有以下几个重要原因：1. 预防违法行为：通过教育学生了解不同法律的目的和规定，他们将更加明确哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，从而在行动中遵纪守法。
2. 培养社会责任感：法律是社会秩序的基石，学生了解法律的重要性以及自己在社会中的角色和责任，将更加重视法律的遵守和维护。
3. 保护自身权益：学生在社会中会面临各种各样的问题和挑战，只有具备法律意识，才能更好地保护自己的权益，不受欺凌和侵权。
第二部分：培养学生的法律意识的方法为了有效地培养学生的法律意识，我们可以从以下几个方面进行努力：1. 引导性讨论和案例分析：通过引导性讨论和案例分析，让学生在实际案例中理解法律的具体应用和意义。
例如，讨论流浪动物保护法案案例，让学生理解如何保护动物权益。
2. 开设法律课程：学校可以增设法律课程，包括宪法、刑法、民事法等，让学生有机会系统学习法律知识，提高他们的法律素养。
3. 建立模拟法庭：通过建立模拟法庭活动，让学生在法庭环境中体验法律实践，了解法律程序，并锻炼他们的辩论和思考能力。
4. 观察参观法庭：组织学生到法院进行观察参观，亲身感受法庭审理的过程和庄严氛围，加深对法律的认识和尊重。
5. 提供法律资源：学校可以建立法律资源中心，提供相关法律书籍和资料，为学生提供法律知识和信息的参考。
6. 社区服务活动：通过参与社区服务活动，让学生亲身体验到法律在社会中的重要作用，培养他们的社会责任感和法律意识。
第三部分：学校与家庭共同合作培养学生的法律意识需要学校和家庭的共同合作，以下是如何促进学校与家庭的合作：1. 家长教育：学校可以定期开展家长教育活动，向家长介绍法律教育的重要性，与家长共同努力培养学生的法律意识。
培养学生的法律意识
培养学生的法律意识法律意识对于每个个体来说都是至关重要的，尤其对于学生们来说。
培养学生的法律意识有助于他们更好地认识法律，遵守法律，提高自身的法律素养。
本文将探讨培养学生的法律意识的重要性以及一些可行的方法。
一、法律意识的重要性法律意识是指个体在社会生活中正确认识和运用法律的意识。
培养学生的法律意识具有以下几点重要性。
首先，法律意识有助于维护社会秩序。
一个社会如果没有人遵守法律，将会陷入无序和混乱之中。
培养学生的法律意识，能够使他们意识到法律的重要性，遵守法律规定，从而维护社会的正常秩序。
其次，法律意识对于个体的自我保护意义重大。
学生们在日常生活中会面临各种各样的法律风险，如欺凌、侵权、网络诈骗等。
只有培养了法律意识，学生们才能够更好地辨别和抵御这些风险，保护自己的合法权益。
最后，法律意识有助于培养学生的社会责任感与公民意识。
法律是社会的行为准则，它规定了个体在社会中的权利和义务。
培养学生的法律意识，能够使他们认识到自己作为社会成员的责任与义务，从而具备良好的公民意识。
二、培养学生法律意识的方法为了有效地培养学生的法律意识，我们可以采取一些切实可行的方法。
首先，学校应将法律纳入课程设置。
学校可以结合课程内容，开设法律教育类课程或法律知识讲座，向学生普及法律知识。
同时，还可以举办模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的实践过程，提高他们对法律的认识与理解能力。
其次，学校可以组织法律实践活动。
例如，可以组织学生参观法院、检察院等司法机关，了解法院的工作流程和司法审判的原则。
此外，还可以邀请法律专家或律师来学校进行讲座或座谈会，与学生交流法律实践经验，让学生更深入地了解法律的运用。
此外，家庭和社会也扮演着重要的角色。
家长和社会应该注重法律教育，将法律知识融入家庭教育和社会活动当中。
家长可以与孩子一起观看有关法律的电视节目，或者讲述一些法律案例以引导孩子正确的思维。
社会可以组织法律宣传活动，提高公众对法律的认识，从而间接地影响到学生的法律意识。
青少年法律意识培养
青少年法律意识培养在当今社会，青少年是国家的未来和希望，他们的成长和发展关系着社会的进步与稳定。
然而，随着社会的快速发展和变革，青少年面临着各种各样的挑战和诱惑，其中法律问题日益凸显。
因此，培养青少年的法律意识显得尤为重要。
法律意识是指人们对于法律的认知、理解、尊重和遵守的态度和观念。
对于青少年来说，具备良好的法律意识不仅能够帮助他们规范自身行为，避免违法犯罪，还能够懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
首先，我们要明确青少年法律意识淡薄的原因。
一方面，家庭教育的缺失是一个重要因素。
在一些家庭中，父母对孩子过于溺爱，缺乏正确的引导和约束，导致孩子养成任性、自私的性格，不懂得尊重规则和法律。
另一方面，学校教育中法律教育的不足也使得青少年对法律知识了解有限。
一些学校过于注重应试教育，忽视了法律知识的普及和法律意识的培养，导致学生在遇到法律问题时不知所措。
此外，社会环境的影响也不可忽视。
网络、电视等媒体中充斥着各种不良信息，容易误导青少年的价值观和行为方式。
那么，如何培养青少年的法律意识呢？家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该承担起培养孩子法律意识的首要责任。
父母要以身作则，遵守法律法规，为孩子树立良好的榜样。
同时，要注重对孩子的日常教育，通过日常生活中的小事，引导孩子树立正确的是非观和价值观，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
例如，在孩子撒谎时，要及时纠正并教育他们诚实的重要性；在孩子与他人发生冲突时，教导他们通过和平、合法的方式解决问题。
学校作为教育的主阵地，应当加强法律教育。
可以将法律知识纳入课程体系，设置专门的法律课程，由专业的教师进行授课。
教学方式要多样化，不能仅仅局限于理论讲解，可以通过案例分析、模拟法庭、法律知识竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。
此外，学校还可以邀请法律专家、法官、律师等走进校园，开展法律讲座，让学生近距离接触法律工作者，感受法律的威严。
社会也应该为青少年营造良好的法律氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈青少年法律意识的培养近几年来，问题青少年的增多，特别是青少年犯罪率逐年上升，已成为一个严重的社会问题。
据公检法司提供的数据和大量案例资料分析，青少年犯罪大多出于法律认知水平低下，法律意识不强，法制观念淡薄。
在推进依法治国，建设社会主义法制国家的今天，青少年法律意识的培养显得十分近切和重要。
青少年是一个从年龄上讲横跨少年和成年的群体，他们既有青年人的朝气，又有少年的稚气。
他们一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。
他们渴望了解和认识这个丰富多彩然而纷繁芜杂的大千世界，也渴望融入社会并得到社会的理解。
他们对世界因好奇而不免有时盲从、盲动。
外界隐藏在美丽外表下的诱惑，社会转型时期产生的各种阴暗现象，常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流，甚至于在不知不觉中受到伤害。
法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。
它表现为探索法律现象的各种学说，对现行法律的评价和解释，人们的法律动机，对自己权利和义务的认识，对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。
法律意识属于历史范畴，具有明显的阶级性和政治性。
法律意识也属于法律文化范畴，它是人类法律实践活动的精神成果，包含着人类在认识法律现象方面的世界观、方法论、思维方式、观念模式、情感、思想和期望，蕴涵着个人及群体的法律认知、法律情感、法律评价。
法律意识不是自发形成的，它是人们在社会生活学习和自觉培养的结果，也是法律文化传统潜移默化的影响的结果。
２１世纪是法制化的时代，整个世界的运转都要靠法律去规范。
早在１９８６年，邓小平同志就指出：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。
”江总书记在党的十五大报告中明确指出“依法治国”，要把我国建设成为社会主义的法治国家，每个社会成员都必须依法办事。
青少年一代是祖国的未来和希望，对他们进行法制教育，既是社会主义精神文明建设的重要内容，也是提高民族法律素质的重大举措，是关系到实现中华民族伟大复兴的头等大事。
那么，如何去引导和规范青少年的思想和行为，提供维护他们合法权利的方式、方法？我们怎样才能帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守，遏制住日益严重的青少年违法犯罪及针对青少年的犯罪？在依法治国，建设社会主义法治国家的今天，我们的专业法律人士就应该去思考并试图解决这些问题。
以下我想就谈一点认识，求教于方家。
一、充分发挥学校法制教育的主渠道作用，创造良好的校园法制环境。
学校是教书育人的阵地，是青少年健康成长的摇篮，学校坚持开展法制宣传教育，是青少年健康成长的重要一环。
经问卷调查情况显示，大多数青少年获得法律知识的主要来源和途径是学校，如在初二的《思想政治》教材中，就涉及了《宪法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《民法通则》、《刑法》等法律法规的基本内容。
学校要加强法制教育课的针对性和实效性，通过标语、板报、校刊专栏、校园广播、主题班会、法制讲座、法律知识竟赛、编著通俗的法律教材、办法制手抄报、开设法制诊所、组织社会法制调查等方式，对青少年学生进行法制教育，强化青少年学生的法律意识。
与此同时，学校在进行法制教育的过程中，应切合青少年实际，制定方案，确立学校法制教育的目标体系和内容体系，并逐一落实。
对于不同层次的法律知识内容，应贯穿于不同的学龄阶段，形成一定的目标递进层次，使青少年学生在学校接受全面系统的法制教育，达到预期的法制教育目标。
二、举办家长法制学校，提高家长法律意识，营造良好的家庭法制环境。
青少年有很大一部分时间是在家中渡过的。
作为家长，除以身作则、自觉遵守法律法规外，还应对子女进行通俗的法制教育。
如告诉他们“打人犯法，杀人偿命”，“小来偷针，大来贼精”等等，在孩子们的心中播下正义的种子。
锹德罗曾经说过：“自己没有的东西，难以借给别人，道德也是如此。
”青少年法律意识的培养自然也不例外。
父母是孩子的第一任老师，家长的每一个微小的行为就是孩子的活教材。
孩子耳濡目染，受父母和家庭潜移默化的影响。
如果家长不具备较高的法律素质，或者家长自己就是法盲，那么在这样的家庭法制环境中，子女的法律意识很难增强，其家庭教育有时可能产生负效应。
我们在２００１年３月，对湖南省安化县东坪中学２１９１名学生、５２９名家长和１３４名教师进行了关于青少年法律意识培养的问卷调查，从统计分析的情况看，与上述内容完全吻合。
因此，家长法律素质的高低对子女的法律意识培养至关重要。
为了提高家长法律素质，应开办家长法制学校，以发放法律通俗读本、观看“今日说法”专题节目、开展家庭法律知识竟赛、评定法律星级家庭等等，营造出良好的家庭法制环境。
三、强化社会治安综合治理，加大法制宣传力度，形成良好的社会法制环境。
朱熹说过：“近朱者赤，近墨者黑。
”青少年学生都生活在一定的社会中，或多或少地从社会中吸取法律知识的营养。
文化、新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管，积极主动地开展系统有序的法制宣传教育。
如悬挂大型法制横幅，设置永久性法制宣传牌，张贴法制标语，开设法制宣传窗，主办法制图文展，召开法制教育大会，组织法制宣传游行，进行法制文艺演出，播放法制电视专题片，党报党刊设置法制专栏，定期开办法律培训班，举行法制演讲比赛、见义勇为表彰报告会，建设和评选法制文明社区等等。
相应加大对社会环境的整顿和治理力度，把社会大环境真正建成为牢不可破的法制教育阵地。
四、通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，灌输基本法律规范，帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。
《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范，《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。
两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任，只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。
通过学习《条例》和《刑法》，青少年可以初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。
不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辨是非，理论密切联系实际，有的放失地预防和减少青少年违法、犯罪，教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减轻不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护青少年权利的双重目的。
五、通过对《宪法》的学习，促进青少年权利意识的形成。
权利文化是与人道主义文化、科技文化一起构成当今世界三大文化主流的文化之一。
权利文化的核心是权利本位的理论。
权利本位的思想有两大内涵。
其一，它是解决公民和国家主体关系的理论。
主仆型文化产生义务本位。
在这种本位中，国家主宰一切，公民只有无条件服从的义务。
权利本位则不然，它把公民对国家的关系颠倒过来，认为公民有权主宰国家，国家以保证公民主人地位的获得为绝对义务。
其二，它是解决权利与权力互动关系的理论。
国家权力的行使以公民创设权利的实现条件为目的，权力的行使如果背离了公民权利得到保障的宗旨，权力便会得到改造。
国家权力以公民权利为运行界限。
而两者界限由法律明定之。
权利本位思想的的实质是个人权利的实定化和义务的相对化。
在这种文化的熏陶下，人与国家具有三种关系，即义务领域里的服从，自由领域里的排斥，权利领域里的依靠和参与，于是就产生社会和谐。
权利文化的形成有赖于公民的权利意识的勃发。
所以培养公民的权利意识必须从小着手进行。
而青少年公民的权利意识则必须通过对宪法的学习，树立宪法至高无上，宪法是公民权利的保障书这一基本的观念。
我们不仅要让青少年知道宪法是国家的根本大法，在内容上，宪法规定国家的最根本、最重要的问题；在法律效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格；我们更应让青少年懂得宪法是公民权利的保障书。
众所周知的是宪法是安邦治国的总章程，但这一结论却主要是就国家管理的角度而言，因而与宪法的核心价值取向并不完全统一；事实上，宪法最主要、最核心的价值在于，它是公民权利的保障书。
1789年法国《人权宣言》中就明确宣布，凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法。
列宁也曾指出：宪法就是一张写着人民权利的纸。
故由此可知，宪法与公民权利之间存在着极为密切的联系，而且，这也可以从宪法的发展历史和宪法的基本内容中的到证明。
从历史上看，宪法或者宪法性文件最早是资产阶级在反对封建专制的斗争中，为了确认取得的权利，以巩固胜利成果而制定出来的。
从宪法的基本内容来看，尽管作为国家根本法的宪法涉及国家生活的各个方面，但其基本内容仍然可以分为两块，即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。
然而，这两块并非地位平行的两部分，就二者的关系而言，公民权利的有效保障居于支配地位。
因此，青少年就可以理解到：宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门，而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。
六、学习《民法》，促进平等和契约观念的形成。
人人平等和遵守契约观念的形成必须依赖于《民法》的学习。
民法起源于简单商品经济获得相当发展的古代罗马社会。
经过人类历史演进的熏陶，民法逐渐成为调整各国不同社会形态下的与商品经济相适应的财产关系和人身关系的基本法律规范。
从本质上讲，民法就是把一定社会里商品经济发展的客观要求直接上升为法律规范。
《中华人民共和国民法通则》规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。
可见，民法一个重要的特点是：民事法律关系主体地位的平等性。
平等的主体在商品生产和交换的过程中，要取得对方的财产就必须支付相应对价，体现等价有偿的原则。
公民、法人的合法的民事权益要受以民法为主的法律的保护，而保护的一个重要途径是民事主体间签定合法、有效的契约。
契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。
契约必须遵守，契约即是交易各方间必须遵守的“法律”，这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。
通过学习，我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”，“契约必须遵守”的平等、守约思想。
七、清除旧的“厌讼”观念的不良影响，强化诉讼意识，树立新型的诉讼观念。
中国传统的法律思想是“刑治主义”，同时法律规范是“礼法合一”，法律精神的原则是“宗法伦理”。
所以从古至今，基于“性善”、“天人合一”的理念，认为教育是可行的，争讼则是可以避免的。
孔子在《论语》中说“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎”，大意就是说他接受人们的讼案后，并不立即进行审理，而是采取拖延的策略，让人进行自我反省、自我教育，以达到无讼的目的。
故而，中国长期以来人们认为争讼是对自然秩序的破坏。