小学“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案
图书漂流活动方案学校
图书漂流活动方案学校图书漂流活动方案学校篇一：学校图书漂流活动制度学校图书漂流活动制度一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随便取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“学问因不断传递而秀丽〞。
二、活动主题：“信任、传播、共享〞三、活动理念：提倡诚信阅读，共建书香校内。
四、活动宗旨：“以书养德〞，给学生学问的同时又培育学生自学的习惯，诚信的品德，提升了人生境地和人生追求。
为营造浓郁的读书气氛，使书香飘溢于生活区，我校开展班级图书漂流，设置流淌图书架，通过“信任、传播、共享〞这一漂流活动的核心理念，让书在流淌中发挥作用，使智慧与思想在不同人的心底回响五、活动流程：〔一〕宣扬启动学校在队列仪式上宣扬发动同学们参加活动，了解活动的意义和流程、留意事项，将第一批图书发给每班学生。
〔二〕图书漂流1、健全班级图书漂流制度〔1〕从学校图书室选择适合学生年龄特征的书籍，分发到各班级，将图书数量和每班学生数量一一对应，保证人手一本。
〔2〕实行学生、班级之间图书漂流制度，每月在学生之间、班级之间各转漂一次。
〔3〕每班设立两名图书治理员，负责清点、整理图书，填写每月的“图书漂流登记表〞，学生填写“借阅卡〞，将自己借阅的图书登记在册。
〔4〕各班级健全并充分利用班级群，和孩子、家进步行读书沟通，或组织开展读书活动。
2、学校流淌图书角、图书屋在教学楼一、二楼走廊上设立“流淌图书角〞，放置各类适合孩子阅读的书籍，供孩子们在课间自由、悠然地阅读。
“流淌图书屋〞每周一、四开放，供同学自由阅读，让放学后空闲的时间变得丰富而有意义。
3、每月召开一次图书治理员会议，对登记表上的信息进行统计、核对。
了解各班阅读状况，促进图书漂流工作的高效开展。
六、后续活动定期召开图书漂流商量会，图书治理员进行工作汇报，并请同学们共享图书心得以及对所读图书的感受，鼓舞他们提出意见和建议，以便对日后活动的改良。
2024年小学“好书漂流书香满园”校内实践活动方案
2024年小学“好书漂流书香满园”校内实践活动方案如下：
本次活动旨在通过“好书漂流”方式，引导学生积极阅读，培养读书兴趣，提高阅读能力。
具体安排如下：
一、活动主题确定
确定活动主题为“好书漂流书香满园”，以书香浸润校园为目标，让学生在书的世界里感受知识的魅力。
二、书籍准备和实施
1. 学校购买一定数量的优秀图书，并标记每本书的流转路径。
2. 每周选定一本书，让学生阅读并沉浸其中，了解书中的内容和精神内涵。
3. 学生在阅读完毕后，填写读后感，并将书交给下一个接手的同学。
4. 每本书的流转时间不超过一周。
三、阅读分享和讨论
1. 学校定期组织阅读分享和讨论活动，让学生交流阅读心得和体会。
2. 学生可以选择以口头形式或书面形式分享自己的阅读感受，激发学生对书籍的兴趣。
四、主题活动组织
1. 活动期间，学校可以组织一些相关的主题活动，如朗读比赛、角色扮演等，营造浓厚的阅读氛围。
2. 活动结束时，举办“好书漂流书香满园”闭幕式，表彰活动中表现出色的学生。
五、活动效果评估
1. 学校将对本次活动进行效果评估，包括学生的阅读兴趣是否提高，阅读能力是否有所提升等方面进行评估。
2. 根据评估结果，对活动做出总结和改进，为今后的活动提供参考。
通过“好书漂流书香满园”校内实践活动，希望能够引导学生主动阅读，营造良好的阅读氛围，提升学生的综合素质和阅读能力。
图书漂流活动方案及操作流程
图书漂流活动方案及操作流程Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT淮北市首府实验小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)于上世纪六七十年代的，读书人将自己读完的书，随意放在，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段书香。
二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
三、漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
“图书漂流”活动方案(四篇)
“图书漂流”活动方案一、漂流宗旨古人云。
读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”漂流口号。
漂流书香、漂流信任。
漂流计划。
希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、漂流活动内容：1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。
每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
三、活动时间：____年4-____月四、活动步骤：第一阶段：宣传动员阶段1、制定“漂流书香、漂流信任”—图书漂流活动方案。
2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。
学校图书漂流主题活动方案
学校图书漂流主题活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书籍漂流活动策划方案
小学书籍漂流活动策划方案《小学书籍漂流活动策划方案》一、活动目的和意义书籍漂流是一种鼓励阅读、推广书籍文化的活动。
通过这一活动，可以让小学生享受到阅读的乐趣，增加对书籍的热爱，并且扩展他们的阅读面，提高阅读能力。
此外，书籍漂流还可以促进学生之间的交流和合作，激发他们的创新思维和想象力。
二、活动对象和时间本次活动的对象为小学生，年级范围为三至六年级。
活动时间为一个学期，大致为3到4个月。
三、活动流程1. 活动准备阶段：(1) 确定活动的主题和宣传口号，如“书与你飞翔”、“读书精神传递”等；(2) 设计活动标志和海报，根据主题和口号设计标志和海报的形象和文字，并在学校内外进行宣传；(3) 建立书籍漂流角，确定漂流书籍的放置位置，设立记录表格，以便记录书籍漂流的信息；(4) 准备奖品和奖状，鼓励学生参与到书籍漂流活动中。
2. 活动开展阶段：(1) 挑选适合年级的读物，形成书籍漂流库；(2) 组织开展书籍漂流的宣传活动，如开展读书报告会、设计书签、制作漂流书籍标识等；(3) 分发漂流书籍，每个小组分配一本漂流书籍，并设置时间、地点和方式；(4) 组织学生撰写读后感，鼓励他们留言并将读后感贴在书籍漂流角的留言板上；(5) 对于漂流书籍的归还，可以设立一定的奖励机制，如书籍漂流次数最多的小组可获得奖品；(6) 定期开展书籍漂流报告会，让学生分享自己的阅读体验。
3. 活动总结阶段：(1) 综合收集学生的读后感及漂流书籍的记录表格，进行总结，评选出优秀读后感并进行展示；(2) 进行活动经验总结和反思，发掘优点和不足，为以后的活动改进提供参考；(3) 进行表彰和奖励，对参与书籍漂流活动的学生进行奖励，并将获奖名单和照片在学校宣传栏上公布。
四、活动预期结果通过本次书籍漂流活动，预期达到以下几个目标：1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们的阅读习惯；2. 扩大学生的阅读面和阅读领域，让他们接触到不同类型的书籍；3. 增强学生之间的交流和合作，培养团队合作意识；4. 激发学生的创新思维和想象力，培养其阅读理解和表达能力；5. 丰富学生的课余文化生活，提高综合素质。
图书漂流活动策划书13篇
图书漂流活动策划书13篇图书漂流活动策划书13篇不经意间，一段时间的工作已经结束了，迎接我们的将是新的工作目标，何不赶紧趁现在写写策划书。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的图书漂流活动策划书，欢迎大家分享。
图书漂流活动策划书1一、活动背景书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。
为此举办图书漂流活动，让同学们交流好书，交流读书心得。
提高文学素养，为良好的学风校风建设做出贡献二、活动目的1、以漂书为媒介让阅读成为一种习惯2、发挥图书的最大价值，让学生养成借书，换书，还书并交流读书的好习惯3、激发同学们的阅读兴趣，以书交友，以书会友，加强同学间文化交流氛围，促进大学生校园文化建设三、活动主题图书漂流让阅读丰富多彩四、活动时间（具体时间分四周进行）20xx年11月20日~11月23日（图书征集阶段）20xx年11月24日~11月26日（图书整理阶段）20xx年11月26日~12月10日（漂书阶段）20xx年12月11日~12月13日（图书整理阶段）20xx 年12月14日~12月18日（还书阶段）五、活动地点收书地点：各学生寝室及图书馆门口漂书地点：设图书馆、桃园食堂、北园食堂三个漂书点还书地点：图书馆404六、主办单位武汉生物工程学院图书馆学生管理委员会七．活动对象武汉生物工程学院全体师生八、资源需要1、人力资源：宣传阶段，收书阶段、漂书阶段、回收阶段、还书阶段每阶段所需人力支持在策划具体内容中会一一落实(收书，还书具体寝室分配见附件4)2、物力资源：（具体数量依照附录并联系实际情况进行增减）1）此次漂书活动需准备书签、漂流卡及读者交流卡若干2）摆点时图书馆门前需要桌子及椅子若干3赞助资金：我们将与图书馆茶吧合作，拉一笔赞助资金为400元，希望我们合作愉快！九、活动内容（一）活动宣传与赞助宣传主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。
2017足迹班图书漂流活动方案
“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案里雍中心小学2015（1）足迹班一、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的目标：1．让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。
2．给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。
3．图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。
它是一种品质的提升。
二、活动要求：1、班级42个学生，学生以个人为单位将自己手上的书（看完以后），传递到班级里的下一个同学，1号图书传到2号同学，2号图书传到3号同学，以此类推，直到每个人每一本书都得看过，每个人都是“放漂人”，每个人也都是“收漂人”。
2、学生利用课余时间进行阅读，阅读后要认真填写读书摘抄笔记。
3、看完书后请不要在漂流书中乱涂乱画，让这本书继续完好地进行漂流旅程，希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
具体时间另行通知。
三、活动时间：2017年9月始（图书将定期更新）四、活动班级：2015级1班五、活动步骤：第一阶段：宣传动员阶段（暑期）1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。
中小学读书节＂图书漂流＂活动方案
中小学读书节＂图书漂流＂活动方案一、活动目的在校园内掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力，推进读书活动的深入开展。
给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。
培养学生社会实践能力、人际交往能力。
二、活动时间：4月14 日(周五)14：00——15：40三、活动对象：小学全体学生，中学七、八年级四、活动场地：小学：一二年级校内篮球场三至六年级大操场中学：篮球场五、活动领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX组员：中学：XXX、XXX、XXX小学：XXX、XXX、XXX六、活动流程1、活动当天中午布置好各班摊位。
（班主任、学生）2、广播提示活动开始，各班带队入场。
（班主任、副班主任）3、学生自由换书、购书。
4、活动结束，收拾摊位，打扫卫生。
5、回到教室各班进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。
鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。
七、具体人员分工八、活动要求1、全体教师在思想上高度重视，做好活动前的一切准备。
活动当天各岗位老师要按时到位，组织好学生的活动，全程主、副班主任共同带班，维持活动秩序，保证学生纪律和安全。
2、各班积极布置自己的摊位，给自己的商铺起一个创意店名，准备好广告宣传语、宣传海报，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。
3、学生本着自愿的原则换购图书，每个学生准备5-8本已阅读过的、七成以上新的图书。
用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。
班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
图书一经换购，图书的所有权也随之转让。
4、学生可带现金，不超过50元，准备一些零钱，同时要保管好自己的现金。
不可带手机或者电话手表。
5、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。
班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，同时要注意学生的安全，并关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。
小学图书漂流活动策划方案
小学图书漂流活动策划方案活动目的：通过小学图书漂流活动，鼓励孩子阅读，促进阅读兴趣的培养和阅读能力的提高。
一、活动策划1.活动时间：为了让更多的小学生参与，我们计划将小学图书漂流活动分为两个阶段进行。
第一阶段为活动预热，活动于学期开始之前的寒暑假期间进行；第二阶段为正式的图书漂流活动，活动于学期开始后的每个周末进行。
2.活动地点：活动地点设在学校图书馆或者在学校内指定的阅读角落。
3.活动对象：全校小学生。
4.活动内容：（1）阶段一：活动预热在活动预热阶段，鼓励学生们在寒暑假期间进行阅读并记录阅读心得。
学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在阅读后撰写读后感、心得体会等。
学生们可以以班级为单位进行讨论和分享，并组织评选优秀的阅读心得进行展示。
（2）阶段二：正式的图书漂流活动在正式的图书漂流活动中，学生们可以自愿参与，将自己喜欢的书籍“漂流”给其他同学阅读。
具体活动步骤如下：a. 活动开展前，学校图书馆会组织一次图书筹措活动，鼓励学生及家长捐赠自己不再使用的书籍，并确保书籍的质量和完整性。
b. 活动开始时，学校会将所有捐赠的书籍清点并记录，并将每本书进行编号。
编号包括书籍的题名、作者、出版社和书籍外观照片等信息，发布在学校图书馆网站和校园公告栏上。
c. 学生们可以在活动开始后的每个周末，在指定的时间段内前往图书馆选择自己喜欢的书籍，并进行登记借阅。
借阅时需要填写借阅登记表，包括借阅人姓名、年级、书籍编号等信息。
d. 学生们可以根据借阅时确定的时间段，将借阅的书籍带回家进行阅读。
阅读结束后，需要在规定的时间内将书籍归还给图书馆，并填写阅读心得表进行登记。
e. 活动结束后，学校将组织一次图书盛典活动，对参与漂流活动的学生进行表彰，并举办一次图书交流会，学生可以在会上分享自己的阅读心得，推荐自己喜欢的书籍给其他同学。
5.活动要求：（1）活动期间，学生可以多次参与借阅和归还的活动，但每次最多借阅两本书籍，阅读期限不超过一个星期。
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小学“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案
一、漂流宗旨
古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可
以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的
人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
为了使图书充分得到漂流
的机会，最大限度体现其价值，我们将在全校举行图书漂流活动。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，同时也为同学们提供了一个更
广阔的阅读天地，同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知
识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
我们图书漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自
己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、活动要求：
1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者（也称为“放
漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容
包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称。
放漂人将附有漂流卡的书
籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
同
时各班认真填好漂流图书登记表，学校将对积极放漂的同学给予表彰。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的
漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让
每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
同时，恳请每一位
拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本
书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
三、活动时间：2015年11月始（图书将定期更新）
四、活动班级：各班级
五、活动步骤：
第一阶段：宣传动员阶段（11月）
1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。
2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远
3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”（每人不少于2本），进行登记、注册。
第二阶段：静心阅读阶段(12月——寒假)
1、建立班级图书漂流角。
图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。
6、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
7、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
8、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。
9、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。
10、每一个月要进行一次图书漂流总结，及时报道图书漂流的活动
开展情况。
第三阶段：分享收获阶段
举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，
精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。
六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员。