爬行动物资源课件
《两栖动物和爬行动物》PPT课件
2、外部形态
鼻孔 眼睛 鼓膜
前肢
后肢
有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，可支撑身体。 后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃又能划水。
3、捕食：捕食农业害虫 4、呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 5、生殖：水中产卵，体外受精 6、心脏：二心房一心室，体温不恒定
★比较蝌蚪和青蛙 认识两栖动物
讨论
1、青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。
2、当你把青蛙握在手中时有什么感觉？ 有黏滑的感觉
3、比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。
4、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ ⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； ⑵能用肺呼吸 。
A、完全用肺呼吸
B、用肺呼吸
C、用体表呼吸
D、用鳃呼吸
注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。
蝾螈
（三)其他两栖动物
蟾蜍
大鲵
(四）两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可以 在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
（五）两栖动物与人类的关系 １、农田害虫的天敌； 禁止滥捕乱杀。 2、可作药用
二、爬行动物 （一)生活环境 陆生
A、保护体内水分不散失 B、有利于体表和外界进行气体交换
C、减少游泳时的阻力 D、适应水中生活，运动灵活
2、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲 养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A、无法呼吸
B、饥饿
C、惊吓
D、水质有问题
八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.
八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习八年级生物上册人教版中关于爬行动物章节，具体内容包括爬行动物分类、特征、生活习性以及与人类生活关系。
我们将重点学习爬行动物身体结构、生殖发育以及适应陆地生活特点。
二、教学目标1. 解爬行动物分类、特征及生活习性。
2. 掌握爬行动物生殖发育特点以及适应陆地生活能力。
3. 培养学生对爬行动物认识，提高保护生物多样性意识。
三、教学难点与重点重点：爬行动物身体结构、生殖发育特点及其适应陆地生活能力。
难点：爬行动物分类及其与人类生活关系。
四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物实物或模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示爬行动物图片，让学生观察并说出它们特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍爬行动物分类、特征、生活习性。
过程：教师讲解，学生记录笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种爬行动物，分析其适应陆地生活特点。
过程：学生讨论、汇报，教师点评。
4. 例题讲解：分析爬行动物生殖发育特点。
过程：教师讲解，学生跟随思路，互动提问。
5. 随堂练习：针对爬行动物特点，设计填空、选择题，巩固所学知识。
过程：学生独立完成，教师解答疑问。
六、板书设计1. 爬行动物分类、特征、生活习性2. 爬行动物生殖发育特点3. 爬行动物适应陆地生活能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种爬行动物，并说明它们特点。
（2）简述爬行动物生殖发育特点。
（3）谈谈爬行动物适应陆地生活能力。
答案：（1）答案合理即可，如：蛇、蜥蜴、龟。
（2）爬行动物生殖发育特点：卵生，受精卵在母体内发育，产卵后由亲代孵化。
（3）爬行动物适应陆地生活能力：具有较为发达肺，能够在空气中吸；具有四肢或无四肢，能够支撑身体行走；具有较为发达神经系统，能够适应复杂陆地环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等环节，让学生对爬行动物有更深入解。
《爬行动物》ppt实用课件
马门溪龙
喜马拉雅鱼龙
蛇颈龙长像怪异：它的头很小，颈部很长，身体呈圆筒状。 它具有像桨一样子的四肢，可能用以在水面附近拍打前行。它 们体型从2.5--16米，以鱼及海洋生物为食。蛇颈龙和鱼龙都生 存在海中，但蛇颈龙可能像海豹一样，偶尔可以上到陆地。
中国新疆境内于1963年发现的准噶尔 翼龙，体长0.9米，两翼展开达2.5米。
蜥蜴是体内受精。 受精卵的外面有 坚韧的卵壳保护。
雌蜥蜴把受精卵 产在沙土里，借 太阳光照射的温 度发育成幼蜥蜴。
蜥蜴的生殖和发 育都完全摆脱了 对水环境的依赖， 它是真正的陆生 脊椎动物。
龟大多栖息在河流、池塘中，有些种 类生活在海洋中，有时也能上岸爬行。 它吃鱼、虾、植物等。龟的背腹两面 都被有坚厚的甲，对身体有保护作用。
41、人生像攀登一座山，而找寻出路 ，却是 一种学 习的过 程，我 们应当 在这过 程中， 学习稳 定、冷 静，学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能 醉生梦 死，枉 度人生 ，要有 所作为 。 —— 方志敏
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的 一生中 有一分 热发一 分光， 给人以 光明， 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。— —
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕 落之源 ，故自 觉心不 可无， 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没 有坚定 的方向 ，而没 有方向 ，就没 有生活 。 —— 托尔斯泰
八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.
八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级生物上册《爬行动物》一章节的内容。
详细内容包括：爬行动物的定义、主要特征、生活习性、分类及分布情况。
重点探讨爬行动物如何适应陆地生活，及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的基本特征，能正确区分爬行动物与其他动物。
2. 了解爬行动物的分类、生活习性及分布情况，提高学生对生物多样性的认识。
3. 通过学习爬行动物的适应性特点，培养学生对生物适应环境的理解。
三、教学难点与重点重点：爬行动物的主要特征、分类及适应性特点。
难点：爬行动物与其他动物的区别，以及爬行动物如何适应陆地生活。
四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物实物或模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示爬行动物的实物或模型，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解爬行动物的主要特征、分类及适应性特点。
b. 举例讲解爬行动物的分类，引导学生了解其多样性。
c. 分析爬行动物适应陆地生活的特点，如：体表覆盖角质鳞片或甲，具有保护和防止体内水分蒸发的作用；用肺呼吸，适于呼吸空气中的氧气等。
3. 实践情景引入：播放爬行动物的视频资料，让学生观察其生活习性，加深理解。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生掌握知识点。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爬行动物的主要特征2. 爬行动物的分类3. 爬行动物的适应性特点七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种爬行动物，并说明其特征。
b. 简述爬行动物适应陆地生活的特点。
c. 分析爬行动物在生态系统中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、视频资料等多种方式，让学生充分了解爬行动物的特征、分类及适应性特点。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
《爬行动物资源》课件.
《爬行动物资源》课件.一、教学内容本节课我们将学习《生物学》教材第七章第二节《爬行动物资源》。
详细内容包括爬行动物的定义、分类、生理结构、生活习性、生态意义以及在我国的研究和保护现状。
二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的基本概念、分类及生理结构特点。
2. 了解爬行动物的生态习性，认识到保护爬行动物资源的重要性。
3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：爬行动物的分类、生理结构特点及生态意义。
重点：爬行动物的定义、生活习性、保护现状。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、爬行动物图片、实物模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示爬行动物的图片，引导学生思考这些动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解爬行动物的定义、分类及生理结构特点。
（2）分析爬行动物的生态习性，讨论保护爬行动物资源的重要性。
3. 实践情景引入：（1）展示爬行动物的实物模型，引导学生观察、分析其特点。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨爬行动物的生态价值和保护措施。
4. 例题讲解：（1）列举几种常见的爬行动物，并描述其特点。
（2）分析爬行动物在我国保护现状及存在的问题。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制爬行动物的分类图。
（2）让学生举例说明爬行动物的生态价值。
六、板书设计1. 《爬行动物资源》2. 内容：（1）爬行动物的定义、分类及生理结构特点。
（2）爬行动物的生态习性、生态意义。
（3）爬行动物资源保护现状及措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举5种爬行动物，并简述其特点。
（2）谈谈你对爬行动物资源保护的看法。
2. 答案：（1）略。
①加强立法，完善保护政策。
②加强科学研究，提高保护技术水平。
③加强宣传教育，提高公众保护意识。
④加强国际合作，共同保护爬行动物资源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对爬行动物的分类、生理结构特点掌握较好，但对生态价值和保护现状的认识还需加强。
《爬行动物资源》课件
爬行动物保护的措施与建议
01
02
03
04
加强法律法规建设
制定和完善相关法律法规，加 大对非法捕捉、贸易和破坏栖
息地等行为的惩处力度。
建立自然保护区
建立和完善爬行动物自然保护 区，保护其栖息地，促进种群
恢复和发展。
提高公众认知度
通过宣传教育、科普活动等方 式，提高公众对爬行动物保护
的认知度和参与度。
经济发展。
案例三：蛇类的药用价值与开发
药用价值
蛇类具有清热解毒、祛风止痛等药用功效，被广泛应用于中医临床 。
开发前景
随着中药市场的不断扩大，蛇类药材的需求量不断增加，具有较大 的开发前景。
注意事项
蛇类的药用价值需要经过科学的药理研究和临床试验进行验证，同时 需要注意保护野生蛇类资源，避免过度捕杀和滥用。
两栖动物的分布广泛，从热带到温带都有其踪迹，主要栖息在淡水、沼泽和湿地中 。
两栖动物具有独特的生理和行为特征，如变态、繁殖等。
爬行动物资源利用
03
爬行动物的药用价值
药用种类
如穿山甲、蛇类等，具有清热解 毒、活血化瘀、滋阴补肾等功效 ，被广泛应用于中药材和保健品
。
临床应用
在中医临床中，爬行动物药材常用 于治疗风湿痹痛、中风偏瘫、癌症 等疾病，具有一定的疗效。
《爬行动物资源》ppt 课件
目录
• 爬行动物概述 • 爬行动物资源种类 • 爬行动物资源利用 • 爬行动物保护与可持续发展 • 案例分析
爬行动物概述
01
爬行动物的定义与分类
定义
爬行动物是一类四肢短小、尾巴 长、身体覆盖鳞片的冷血脊椎动 物。
分类
爬行动物分为四大类，包括龟鳖 目、蜥蜴目、蛇目和鳄目。
爬行动物PPT课件 苏科版
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化 石”。 国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面黑绿 色，有黄斑，腹面灰色，尾部有灰黑相间的环纹。 它的后肢趾间有蹼，前趾和后趾适于爬行和游泳。
孵 出 不 久 的 小 鳄
在繁殖 时期，雌雄扬子鳄进行交配之后，雌鳄就去 寻找营巢地点，用杂草、枝叶和泥土建巢。雌鳄把受精 卵产在巢中，并且用草将卵盖上。受精卵靠阳光照射而 自然孵化。幼鳄出壳后不久，就能随母鳄下水游泳。
爬 行 动 物 的 时 代
在距今2亿多年以前的中生代，地球上爬行动物非常繁盛。古 代的爬行动物有的在陆地上栖息，有的在水中游泳，有的在 空中飞翔，它们在地球上称霸长达一亿年之久，占绝对优势。
我国是世界上发掘爬行动物化石最多的地方，其中马门溪龙、 喜马拉雅鱼龙等，都是在我国发掘的，并且以发掘的地点命名。
马门溪龙
喜马拉雅鱼龙
蛇颈龙长像怪异：它的头很小，颈部很长，身体呈圆筒状。 它具有像桨一样子的四肢，可能用以在水面附近拍打前行。它 们体型从2.5--16米，以鱼及海洋生物为食。蛇颈龙和鱼龙都生 存在海中，但蛇颈龙可能像海豹一样，偶尔可以上到陆地。
中国新疆境内于1963年发现的准噶尔 翼龙，体长0.9米，两翼展开达2.5米。
欢迎各位同仁指正 , 提出宝贵意见
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
爬行动物 ppt课件
爬行动物的主要特征 ：
体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸；在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳。
爬行动物与人类生活的 关系
人工养殖的鳖可以 食用，鳖甲可以入
药。
眼镜 蛇
蝮蛇
我国有50种毒蛇，毒蛇能伤人，但蛇毒也 能治病
避役俗称变色龙，能捕食昆虫， 其中包括危害林木的昆虫。
鱼鳄
恐 龙
蜥 蜴
蜥蜴是十分常见的爬行动物
1.形态特征：
（1）蜥蜴的头部后面 有颈，因此它的头可 以灵活地转动，便于 在陆地上寻找食物和
发现敌害；
（2）蜥蜴的四肢短小， 不能跳跃，但能贴地面
迅速爬行；
（3）皮肤干燥，表 面覆盖角质的鳞片， 既可以保护身体又能 减少体内水分的蒸发。
2.生理特征：
（1）呼吸：蜥蜴的肺比青蛙发达， 气体交换能力强，只靠肺的呼吸， 就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需
求； （2）生殖：蜥蜴将卵产在陆地 上，因其卵较大，卵内养料多 并含有一定的水分，外面还有 卵壳保护，因此蜥蜴的卵可以
在陆地环境中发育成幼蜥。 （蜥蜴能终生生活在陆地上的
重要原因）
常见的爬行动物
2、其他爬行动物：
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
2、其他爬行动物龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物：
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
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三 爬行动物的价值
经济价值 生态—环境价值
爬行动物的经济价值
工艺品 经济价值 食用资源
药用资源
09秋冬名包五大潮流之奢华材质
鳄鱼皮、蟒蛇皮、丝绸、天鹅绒……各种奢 华材质都被运用到大牌的包袋设计中。有的不 经任何装饰，自然的呈现其本质，简简单单也 同样具有高贵的气质。有的则被设计赋予新的 生命，通过染色、珠饰等装饰手法，使其质感 变得跳跃、丰富，更加奢华、繁盛。
物种 龟鳖 蜥蜴
蛇
类别
入药成分 龟甲， 大壁虎， 全身皆可 鳖甲 蓝尾石龙 入药
子，原尾
蜥虎
制品
大活络丸，解毒，镇 蛇胆川贝
乌鸡白凤 痛祛风活 液，五蛇
丸
络（中药 酒
成分）
生态—环境资源
大多数爬行类在生物链 中充当次级消费者的角 色，自身捕食较小的生 物，同时又被更大的捕 食者所捕食。因此，爬 行动物对维持陆地生态 系统的稳定性，以及为 自然界提供能量储存来 说，有重要作用。
科研价值
科研价值集中体现在仿生学价值中。大家 可以看以下视频
6’10“——7’32”
“响尾蛇”AIM—9是世界上第 一种红外制导空对空导弹。 红外装置可以引导导弹追踪 热的目标，如同响尾蛇能感 知附近动物的体温而准确捕 获猎物一样。
其他价值
▪ 观赏价值 ▪ 预测天气，地震
本章小结
▪ 爬行动物分为：有鳞目，龟鳖目，鳄目
4 排泄系统进一步复杂。
5 出现了对陆地繁殖的适应。
二 我国爬行动物资源
▪ 我国爬行动物分布有3目25科125属和400 余种。分别为：
➢龟鳖目 【龟类及鳖类】
➢有鳞目 【蜥蜴，壁虎及蛇类】
➢鳄目 【鳄鱼】
变色树蜥与 蓝尾石龙子
/space.php?uid=2&do=thread&id=494
龟鳖类可入药的成分主要是龟板，含有胶质， 脂肪，钙盐等成分。具有补心肾，滋阴降火， 潜阳退蒸，止血等功效。可用于制备大补阴 丸，大活络丹，再造丸等。鳖甲同样可入药， 功能上与龟甲相似，著名的乌鸡白凤丸就是 用鳖甲做的。
蛇的药用价值在爬行刚乃至整个动物界都是 久负盛名的。蛇全身皆可入药，包括蛇毒。
这里主要介绍蛇毒的价值。
▪ 爬行动物的价值：经济，药用，科研等等
➢ 经济包括：工艺品，食品，观赏(宠物) ➢ 药用：龟板鳖板，蛇，蜥蜴等 ➢ 科研：蛇毒，热追踪器等
利强陆到爬 的壮生陆行 爪的生地动 子四活的物 。肢的两在
，一栖生 还类类物 有生之进 用物后化 来。，中 捕因即处 食此完▪ 一 爬行动物的主要特征 ▪ 二 我国爬行动物资源 ▪ 三 爬行动物的经济价值
一 爬行动物主要特征
生物生活的环境决定了生物自 身的特征，因此，先了解一下爬行 类生物的生活环境。
树龟物现 上鳖主在 ，型要生 水，包活 中生括在 等活：地 环于蜥球 境地蜴上 。面型的
，，爬 洞蛇行 穴型动 ，，
龙 虎 凤
食用资源
食用资源
鳖肉是著名的滋补品。如裙边，炖 水鱼之类，营养价值同样很高。而鳄 鱼，虽说可以食用，不过不常见。
爬行纲的动物总的来说，可入药 的种类和成分很多。龟鳖，蛇， 蜥蜴，都可入药。这里主要介绍 龟鳖及蛇的药用价值。
在我国，爬行动物入药有着悠久的历史。 《山海经》及《本草纲目》中都有提到爬行 动物入药的相关记载。
蛇毒可谓是一种富有药理宝藏的物质，很多 成分具有很强且有趣的药理作用。为了探求 其作用机构，必须具备生理学、生化学、药 理学，甚至物理化学等知识，因此人们能不 能了解蛇毒的复杂作用，端视人们在基础科 学及医学上的进展，这是一种有力的考验。
现在於临床上确实有用的蛇毒精 制成分有两种，一是自巴西蛇毒 分离的一种促凝血成分名叫 reptilase，用於防止内出血，另 一种是自马来西亚蛇毒分离所得 的成分名叫arvin，用於防止血栓 病的形成。相信不久的将来由於 更多研究蛇毒的成果，蛇毒在临 床医学的应用也会更多。
爬行动物的主要特征
1 爬行动物的皮肤角质化程度加深，表皮表面有 角质层的分化，外被角质鳞片或角质盾，有些种 类还兼有来自中胚层的骨板构成了完整的鳞被。 爬行类无腺体，因此皮肤干燥。
2 骨骼坚硬，骨化程度高，很少保留有软骨。
3 肺呼吸进一步完善，表现在肺内壁的间隔复 杂化。肺成为爬行动物唯一的呼吸器官。