【小班教案】小班科学：大大和小小
幼儿园小班教案《大大和小小》含反思
幼儿园小班教案《大大和小小》含反思教学目标1.帮助幼儿们认识身体上的大小差异。
2.帮助幼儿们明白，不论身体大小，每个人都有其独特的价值。
3.让幼儿们学会尊重他人，无论是大人还是小孩，无论是身体大小还是智力能力。
教学准备1.班级中的大人和小孩照片、纸张、彩笔、黏土等。
教学过程1. 导入活动教师简单地和孩子们聊天，让他们谈谈自己的成长历程，问问他们是否曾经遇到过和自己身体大小不一样的人。
2. 图画情境教师向孩子们介绍本次课程的故事《大大和小小》，然后老师用图片描述故事中的情境，告诉孩子们故事的主题。
孩子们通过观察图片，理解故事的内容和主题。
3. 反思活动教师提供纸张、彩笔、黏土等材料，要求孩子们自行创作一幅画，这幅画可以是他们和家人、朋友、自己的一张照片，也可以是他们自己的想象。
在创作画之前，老师可以要求孩子们分成小组来共同创作，让他们互相合作，在创作画的过程中体验和发现彼此的独特价值。
4. 结语和总结在本次课程的结束时，教师可以用一些简单的语言和孩子们互动，让他们理解课程的主题和重点。
反思本次课程内容旨在帮助小班幼儿认识身体上的大小差异，领悟每一个身体都应该被尊重的道理。
通过听故事和画画的方式，孩子们能够更直观和深入地理解课程的主题。
在创作画的过程中，孩子们能感受到与众不同的价值，并尊重彼此的独特性。
课程的内容不仅关乎身体大小，更关乎尊重、合作和平等。
从孩子们的表现来看，他们积极参与，并且在创作画的过程中主动与同伴交流，给我留下了深刻的印象。
然而，在今后的课程中，我需要更多的和孩子们交流，了解孩子们对课程的理解，以便更好地组织后续的课程教学。
小班科学：大大和小小,小班教案
小班科学：大大和小小,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案大大小小
小班教案大大小小教案标题：小班教案大大小小教学目标：1. 学生能够认识和理解“大”和“小”这两个概念。
2. 学生能够通过比较不同物体的大小，能够准确地判断大小关系。
3. 学生能够在实际生活中应用大小概念，例如比较不同的食物、玩具等。
教学资源：1. 图片卡片或实物：大象、小猫、大树、小草等。
2. 绘本：《大和小》等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入教学主题：“今天我们要学习关于大小的概念，你们知道什么是‘大’和‘小’吗？”- 展示图片卡片或实物，让学生观察并比较它们的大小，引导他们回答问题：“哪一个是大的？哪一个是小的？”- 引导学生讨论大小的概念，并总结出“大”和“小”的特点和区别。
2. 概念讲解（10分钟）：- 通过绘本《大和小》的阅读，让学生进一步理解“大”和“小”的概念。
- 在阅读中，指导学生观察书中的插图，提问：“哪一个是大的？哪一个是小的？”引导学生回答并解释原因。
- 引导学生总结出“大”和“小”的特点和区别，并与之前的讨论进行对比。
3. 比较活动（15分钟）：- 将不同大小的图片卡片或实物分发给学生，让他们自由搭配进行比较，找出大的和小的物体。
- 引导学生在比较过程中提出问题，例如：“这个比那个大吗？”、“那个比这个小吗？”等。
- 鼓励学生用口头表达或绘画的方式记录他们的观察和比较结果。
4. 应用活动（15分钟）：- 引导学生观察教室中的物品，并进行大小比较。
- 引导学生在实际生活中应用大小概念，例如比较不同的食物、玩具等。
- 鼓励学生描述他们的观察结果，例如：“这个苹果比那个橙子大。
”、“这个玩具比那个玩具小。
”等。
5. 总结（5分钟）：- 回顾教学内容，让学生总结“大”和“小”的概念以及它们的特点和区别。
- 提问学生：“你们学到了什么？大和小有什么不同？”鼓励学生口头回答或用绘画的方式表达。
6. 拓展活动（可选）：- 在户外环境中进行大小比较的游戏，例如比较不同树木的高度、不同花朵的大小等。
幼儿园托班数学教案《大大和小小》
幼儿园托班数学教案《大大和小小》
在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园托班数学教案《大大和小小》》，快快拿去用吧!
活动名称：《大大和小小》
目标：
1、感知和分辨物体的大与小。
2、把物体进行大小分类。
准备：
大小球若干、大小篮子各一个、大小娃娃各一个，大小鱼各一个过程：
一、感知大与小，玩游戏：大大和小小1、今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
出示大娃娃。
这是大大，我们拍拍大大：大大你好！我们一起说：大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大鱼（加上动作）2、
出示小娃娃，这是小小：小小你好！我们一起说：小小力气小、小小不锻炼、小小吃小鱼3、游戏：给大大、小小坐椅子。
这儿有两把椅子，我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？
4、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
二．观察初步认识、分辨大与小1、出示球，有几个球呢？（幼儿手口一致点数）哪个大呢？哪个小呢？
2、一起用手势做一做大球和小球的样子。
3、大小球分类：把大球放在大篮子内，小球放在小篮子内。
三、结束活动玩游戏《吹泡泡》。
小班教案：大大小小优秀7篇
小班教案：大大小小优秀7篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是整理的小班教案：大大小小优秀7篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
小班教案：大大小小篇一活动目标1.认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。
2.能按照蛋的大小进行排队。
3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成，学会爱护蛋宝宝。
活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活动过程(一)开始部分：情境导入1.“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！2.“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)，不同的动物的蛋也不一样。
”3.幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”4.猜猜它们是谁的蛋。
“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
(三)结束部分“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
小班数学活动《大大和小小》
小班数学活动《大大和小小》活动目标：1. 观看比较物体的大小，知道大与小的区分。
2. 能用语言清晰地表达"大的给大大熊，小的给小小熊'。
3. 能开心主动地参加活动，感受活动带来的乐趣。
活动预备：大大熊和小小熊图片各一张图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张各种大小不同的毛绒玩具活动过程：一.谈话导入。
师：今日我们小（2）班来了两位好伴侣(出示大大熊和小小熊)师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二.辨别图片中的大和小。
师：今日大大熊和小小熊还带来了很多好东西，我们来看看吧。
（老师出示图片请幼儿观看）师：可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候肯定要记住，大大熊用的是大东西，小小熊用的是小东西，要不然它们会不兴奋的。
老师让幼儿一一熟悉图片中的大和小并示范将图片分类老师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。
请个别幼儿上来进行操作。
要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。
老师小结：我们小（2）班的小伴侣真聪慧，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己。
三.嬉戏：玩具送回家。
1. 老师交待要求师：你们看老师那里还有很多大大熊和小小熊的玩具呢。
（出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大大熊的家里（老师用手指向布置的场景）小玩具送到小小熊家里，好不好？2. 找找比比师：现在请每个小伴侣找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。
3. 将玩具送回家老师结合社会性进行谦让教育四.结束老师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具（带幼儿出场）。
小班数学教案及教学反思《大大和小小》
小班数学教案及教学反思《大大和小小》教学目标1.让幼儿了解数的比较大小关系；2.提高幼儿数的概念和数的推理能力；3.让幼儿亲身体验数的比较大小的具体操作；4.培养幼儿合作意识，通过共同完成任务来提高团队意识。
教学内容【内容一】大大和小小这节课主要介绍“大”的概念、如何比较大小。
通过幼儿日常生活中的物品巨大化或者缩小化，让幼儿感性认识“大”这个概念。
在比较大小的环节中，以平衡木游戏为例，让幼儿通过比较木块大小来提高幼儿的比较大小能力。
在游戏结束后，让幼儿回顾自己的表现，让幼儿认识到，在团队合作中，每个人的角色和贡献都很重要。
【内容二】大大和大小本课程主要介绍如何比较大小，同时也介绍了“大小”的概念。
通过日常生活中摆放物品的大小，同时结合游戏，让幼儿有更直观的感性认识。
在游戏中，幼儿需要主动思考，通过手工模型大比小和小比大，让幼儿思考差异与规律。
教学方法1.游戏化教学：通过游戏的形式提高幼儿的兴趣和参与度；2.感性认识：通过具体的物品巨大化或者缩小化，让幼儿更好地感性认识概念；3.合作学习：让幼儿在团队中协作完成任务，培养幼儿的团队合作意识。
教学反思在这节课中，我运用了游戏化教学的方法，让幼儿更容易参与进来。
同时，通过手工制作的形式，让幼儿更直观地感受到大小之间的比较。
最后通过回顾整个游戏过程，让幼儿对团队合作有了更具体的了解，更容易理解合作的意义和必要性。
然而，在教学中还存在一些需要改进的地方：首先，在游戏过程中，有些幼儿缺乏意识，不够积极，需要在班级中加强讲解和引导。
其次，手工制作的过程中，有些幼儿不小心弄坏了自己的作品，情绪有些低落，需要加强班级的管理和维护，防止幼儿过于直接或不用心操作。
总之，这节课既有欢乐与启发，也有教师教学的反思，需要在以后提高教学效果的同时，也要注意班级管理和维护。
小班大大和小小教案
小班大大和小小教案教案主题：小班大大和小小教案目标：1. 通过故事的情节，培养学生们爱护和关心他人的意识；2. 培养学生们互帮互助的精神；3. 培养学生们学会分享和合作的能力。
教学准备：1. 教学画板和彩色粉笔；2. 学生们的奖品和小糖果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示画板，画上两只小猫的图案，引出故事主人公小班大大和小小的话题。
2. 教师询问学生们有没有听过关于小班大大和小小的故事，鼓励学生们踊跃发言。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师先讲述小班大大和小小的故事，重点强调两只小猫互相帮助和关心对方的情节。
2. 教师可使用生动的语言和手势，生动地描绘故事情节，让学生们更加入情入理地理解。
三、教学讨论（15分钟）1. 教师邀请学生们分组讨论小班大大和小小在故事中互相帮助和关心对方的行为，以及这些行为对他们带来的好处。
2. 每个小组派代表上台陈述自己小组的讨论结果。
四、合作游戏（20分钟）1. 教师组织学生们进行合作游戏，如搭积木、拼图等，鼓励学生们互相帮助和合作完成任务。
2. 教师观察学生们的表现，给予积极的鼓励和奖励。
五、分享和总结（10分钟）1. 教师邀请学生们分享在游戏中互相帮助和合作的经验和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调学生们在日常生活中也要像小班大大和小小一样关心和帮助他人。
3. 教师给予学生们奖品和小糖果，鼓励他们继续保持对别人的关心和帮助。
六、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生们在家里找到一个关于帮助他人的故事，并在下节课分享给大家。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们对于关心和帮助他人有了深入的理解，并在合作游戏中体验了互相帮助和合作的乐趣。
但是，这个故事还可以加入其他的情节和表现方式，提高教学的趣味性和吸引力，让学生们更加积极地参与课堂活动。
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小班科学：大大和小小
小班科学大大和小小
活动意图
根据幼儿认知发展水平的需要，幼儿的科学教育应紧密联系实际生活进行。
以《指南》为依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
因此我选择和孩子们一起进行“科学”探索活动《大大和小小》。
活动目标
1、乐意参与区分大小的游戏。
2、能用目测的方法比较物体的大小。
3、通过送礼物等游戏方式，感知并区分大小。
活动准备
1、知识经验的准备幼儿有过比较大小的经验。
2、物质材料的准备大小布偶各一个，各类大小不同的物品。
3、环境场地准备布置一把大椅子和一把小椅子的活动场地。
活动过程
1、出示布偶，导入活动。
教师出示两个大小不一样的手偶，激发幼儿的兴趣。
教师提问谁是大大？谁是小小？
2、集体活动，感知大小对应。
游戏坐椅子。
教师提问大大和小小我们班做客，我们赶紧让客人们坐下休息吧，可是他们俩该怎么坐呢？(一把大椅子、一把小椅子)谁帮帮他们呢？
教师小结大大坐大椅子，小小坐小椅子。
3、探索活动，区分大小。