《天气的影响》教学课件
人教版七年级地理3.1多变的天气(共63张PPT)
天气对人类的影响
天气与生活
义务教育新课程标准试验教科书—地理 七年级(上)
天气与我们息息相关
❖天气影响我们的生活。 ❖天气影响交通。 ❖天气影响商业。 ❖天气影响体育。 ❖天气影响农业。 ❖天气影响旅游。
多变的天气—天气与生活、生产
天气的影响（“漫谈天地人” ）
材料A：天气与 交通的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
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Ｂ接收数据
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晴
多云
阴
雾
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冰雹
霜冻
s
沙尘暴
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常用的天气符号（“抢答”时间）
风尾
风杆指示风的去向 风尾指示风力
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西风4级
东风6级
南风8级
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白色表示云 区。不同地 区，云层厚 度是不同的。 云的颜色越 白，表示云 层越厚。云 层厚的地方 一般是阴雨 区。
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响一. 教材分析苏教版二年级上册科学第二单元的主题是“天气的影响”，这一主题旨在让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的观察能力和探究能力。
本课的内容包括天气对动植物的影响，以及对人类生活的影响。
在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响，从而提高学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对于身边的事物充满好奇，愿意通过观察和实验来探究问题。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生对于天气的影响可能有一定的了解，但缺乏系统的认识，因此需要在教学中引导学生进行深入的探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，提高观察和探究能力。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究欲望，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的故事和情境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.观察法：引导学生观察天气对周围环境的影响，培养学生的观察能力。
3.实验法：进行简单的实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
4.小组合作学习：鼓励学生进行合作探究，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.实验材料：准备相关的实验材料，如植物、昆虫等。
3.教学视频：寻找相关的教学视频，帮助学生更好地了解天气对人们生活的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用有趣的天气故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过课件展示天气对动植物的影响，如雨后植物的生长、昆虫的活动等。
引导学生观察并思考：天气对它们有什么影响？3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
小学科学天气与生活课件ppt
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
《天气的影响》教学课件(共23张PPT)
雪
冰雹
暴 雨
雨
阴
扬沙
大风
雾
燕子低飞，天将雨。
3.谚语中的天气
一场秋雨，一场寒。
3.谚语中的天气
3.谚语中的天气 朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖拓展活动—小小辩论赛
辩论主题
雨天是好天气吗？
2.班级讨论会
②你还知道哪 些天气变化对动植 物和人类的影响？
②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ ①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？ ①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？ 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ 在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。
1.旅游照片展
在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
苏教版二年级科学上册《天气的影响》的说课稿
苏教版二年级科学上册《天气的影响》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！我今天要说的课是苏教版二年级科学上册的《天气的影响》。
在这篇文章中，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、教学反思等方面进行详细阐述。
一、教材分析本课是苏教版二年级科学上册第四单元《天气》的第二课，主要学习内容是了解天气对人类生活的影响。
本课是在学生初步了解天气现象的基础上，探究天气对人类生活的影响，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。
二、教学目标1.知识目标：使学生了解天气对人类生活的影响，包括对动物、植物、建筑物、交通等方面的影响。
2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，能够通过实例说明天气对人类生活的影响。
3.情感目标：激发学生对自然的敬畏之情，培养学生对环境保护的意识。
三、教学重难点1.教学重点：天气对人类生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生理解并概括天气对人类生活的影响。
四、教法学法1.教法：采用直观演示法、讲解法、探究式教学法等教学方法，引导学生了解天气对人类生活的影响，并总结归纳。
2.学法：通过观察、分析、归纳、概括等方法，使学生掌握天气对人类生活的影响。
五、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，准备实验器材，如温度计、风向标等。
2.学生准备：观察生活中的天气现象，收集有关天气对人类生活影响的实例。
六、教学过程1.导入新课：通过引导学生回顾上节课学过的天气现象，引出本节课的主题——天气的影响。
2.探究新知：通过多媒体课件展示各种天气现象，引导学生观察、分析、归纳、概括天气对人类生活的影响。
3.重点讲解：针对教学重点，进行深入讲解，使学生更好地理解天气对人类生活的影响。
4.巩固练习：通过实例分析、小组讨论等方式，让学生进一步理解并掌握天气对人类生活的影响。
5.课堂小结：对本节课内容进行总结，回顾重点内容，强调注意事项。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对天气对人类生活的影响很感兴趣，能够积极参与到探究过程中来。
《天气与生活》课件
城市发展与气候条件
02
如现代城市规划与气候适宜性的关系。
气候变化对人类社会的影响
03
如全球变暖对海平面上升、极端天气事件的影响。
天气的文化意义
天气的象征意义
如雨、雪、风等天气现象在文学、艺术中的象征 意义。
天气与民俗习惯
如不同地区、民族的风俗习惯与天气的关系。
天气的宗教意义
如某些宗教信仰中天气现象的神秘意义和象征。
雷达监测
雷达是利用电磁波探测目标物距离、 方位和高度等信息的设备。在天气预 报中，雷达用于监测降雨、冰雹、雷 暴等天气现象。
雷达还可以结合其他观测数据，如气 象卫星和地面观测站的数据，提高天 气预报的准确性和精细化程度。
雷达通过发射电磁波并接收反射回来 的信号，能够实时测量降雨强度、降 雨区域和降雨高度等信息，为短时天 气预报提供重要依据。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在高温、高湿环境下，人们易出现中暑、 疲劳等症状；寒冷季节则需预防感冒、呼 吸道疾病等。适当的衣物增减、室内空气 流通以及锻炼强身健体都有助于提高人体 抵抗力，适应天气变化。此外，心理调适 也十分重要，人们应保持乐观心态，积极 应对天气带来的挑战和机遇。
02
天气与气候变化
温室效应
温室效应定义
农业生产
总结词
气候变化直接影响农作物的生长周期、产量和质量。
详细描述
适宜的温度、光照和水分是农作物生长的必要条件。干旱、洪涝、霜冻等异常天 气可能导致农作物减产或品质下降。为应对气候变化，现代农业需采取科学种植 和节水灌溉等措施，以确保农业可持续发展。
健康生活
总结词
天气状况对人体健康有直接影响，人们 应根据天气变化合理安排户外活动和穿 着。
二年级科学上册《天气的影响》教案
二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。
2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。
教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学准备：课件、制作XXX的相关材料。
预要求：1.准备制作XXX的材料。
2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。
教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。
2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。
全班交流讨论。
3.小结：天气变化对我们的影响非常大。
今天我们来研究第2课《天气的影响》。
二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。
2.同桌交流讨论。
3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。
4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。
三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。
2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。
四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。
2.引导学生讨论天气对动植物的影响。
五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。
2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。
六、小结1.回顾本节课的内容。
2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。
教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。
无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。
恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。
人教版地理七年级上册第三章第一节多变的天气教学课件(共34张PPT)
探究活动
模拟电视天气预报节目主持人， 播报天气情况。
5-18ºC
吉安天气_阴___转_中__雨_。
风向_东__南_，风力_4_级__。 最低气温为__5__ºC，最高气温 __1_8_ ºC，气温日较差为 __1_3_ºC。（18-5=13）
3、识别天气状况
（的风1）向此是时西，北山风东半，岛风
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
一、填空
1地球表层可分为_六__大板块， ____太__平__洋____板块几乎全部是海洋。 2、喜马拉雅山脉是由__印__度__洋__板块和 __亚__欧__板块相互碰撞挤压形成的。
3、图中“← →”表示 _____板__块__张__裂____； “→←”表示____板__块__挤__压______
白天 风向 风力 最高气温
阴转晴 东南 五级 27℃
夜间 风向 风力 最低气温
阴有小雨转多云 东 三级 17℃
17~27℃
力是 6 级。
（2）此时，长江以南
大部分地区的天气为
降雨 。
我国某年3月20日的天气形式
（3）此时，雨夹雪天气主要分布在 新疆（省区）的
北部以及 黑龙江 和 吉林 的大部分地区。
（4）我国华北北部出现的特殊天气是 沙尘暴。近
几年，该类天气的出现明显增多，除自然因素外，
人为原因是 滥垦滥伐 过度放牧，使土地沙化 。
陆地
海洋
卫
A
B
星
C
云
图
云区
在卫星云图上，__蓝__色_____ 表示海洋， ___绿__色____表示陆 地， __白__色_____是云雨区， __白__色___的程度愈浓，表示云
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《天气的影响》教学课件
1.旅游照片展
在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
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2.班级讨论会
①照片中哪 些动植物和人的 活动与天气变化 有关？
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2.班级讨论会
②你还知道 哪些天气变化对 动植物和人类的 影响？
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雪
冰雹
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暴 雨
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来冬 年天 枕麦 着盖 馒三 头层 睡被 。，
4.拓展活动—小小辩论赛
辩论主题 雨天是好天气吗？
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雨
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阴
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扬沙
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大风
雾
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3.谚语中的天气
燕
子
低
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。
3.谚语中的天气
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场
秋
雨
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一
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寒
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朝霞不出门，晚霞行千里。
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