幼儿园看图数数
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的`房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
幼儿园大班数学 看图填算式
大班数学看图填算式
活动名称：看图列算式大班数学
活动目标：
1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
活动过程：
一、开始部分：
1、复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）
2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：
1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：
第一组：看花瓣颜色记录。
第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：
1、活动评价。
（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。
幼儿园数学乐园：《看图数数》教案分享
幼儿园数学乐园：《看图数数》教案共享在幼儿园的数学教育中，通过生动有趣的教学活动来吸引幼儿的注意力，是至关重要的。
而《看图数数》教案正是一种非常适合幼儿园数学乐园的教学活动。
通过《看图数数》这一教学活动，幼儿可以在观察和分析图画的过程中，学习数数的方法和技巧，培养他们的数学思维和能力。
在本文中，我将对《看图数数》教案进行深入探讨，为你详细介绍这一教学活动，并共享我对这个主题的个人观点和理解。
一、了解《看图数数》教案1.1 教案概述《看图数数》教案是一种以图画为媒介的数学教学活动。
通过观察图画中的物体和图形，让幼儿学会数数的技巧和方法。
这种教学活动通常包括观察图片、数数、分组讨论、游戏互动等环节，能够引起幼儿的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维。
1.2 教学目标在《看图数数》教案中，教师的教学目标主要包括：- 引导幼儿观察图画，提高他们的观察能力；- 教授幼儿数数的方法和技巧，培养他们的数学思维；- 培养幼儿的团队合作意识，通过游戏互动提高他们的社交能力。
1.3 教学内容《看图数数》教案的教学内容主要包括：- 图画中的物体和图形；- 数数的方法和技巧；- 游戏互动的方式。
1.4 教学步骤在《看图数数》教案中，教学步骤通常包括：- 呈现图画，引导幼儿观察；- 指导幼儿进行数数活动；- 分组讨论，共享观察结果；- 进行游戏互动，加强幼儿的学习效果。
二、我的观点和理解在我看来，《看图数数》教案是一种非常适合幼儿园数学教育的教学活动。
通过观察图画和进行数数活动，幼儿不仅可以学会数数的方法和技巧，还可以培养他们的观察力、逻辑思维和团队合作意识。
这种生动有趣的教学活动，能够吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习数学知识。
我非常推崇《看图数数》这一教学方法，认为它对幼儿园数学教育有着非常积极的促进作用。
三、总结回顾通过本文的介绍，你对《看图数数》教案应该有了更深入的了解。
在这个教案中，幼儿可以在观察图片的过程中学习数数的方法和技巧，培养他们的数学思维和能力。
幼儿园数学看图编题教案
一、教案名称：幼儿园数学看图编题教案第一章——认识数字1到5二、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 让学生掌握数字1到5的认识，能够进行简单的数数和点数。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学内容：1. 图片展示：准备5张图片，每张图片上有1到5个物品，如苹果、球等。
2. 引导学生观察图片，数一数每张图片上有几个物品。
3. 教师提问：请同学们看看图片，数一数有几颗苹果/几颗球？4. 学生回答，教师进行点评和纠正。
5. 引导学生进行看图编题，如：“请写出一道题目，要求图片上有2个物品。
”四、教学方法：1. 观察法：让学生通过观察图片，培养观察能力和思维能力。
2. 问答法：教师提问，学生回答，教师进行点评和纠正。
3. 练习法：学生进行看图编题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
五、教学评价：1. 观察学生在观察图片时的反应，了解学生的观察能力和思维能力。
2. 评价学生在回答问题和看图编题时的表现，了解学生的数字认识和逻辑思维能力。
六、教学时间：40分钟七、教学资源：图片、黑板、粉笔八、教学步骤：1. 引导学生观察第一张图片，数一数有几颗苹果。
2. 学生回答，教师进行点评和纠正。
3. 引导学生观察第二张图片，数一数有几颗球。
4. 学生回答，教师进行点评和纠正。
5. 引导学生进行看图编题，如：“请写出一道题目，要求图片上有2个物品。
”6. 学生回答，教师进行点评和纠正。
7. 重复步骤3-6，引导学生观察剩下的图片。
8. 总结学生在本节课的表现，进行教学评价。
九、课后作业：1. 让学生回家后，找一些物品，自己尝试看图编题，家长可以进行指导和鼓励。
2. 家长可以给孩子准备一些数字卡片，让孩子进行数字的认识和点数练习。
十、教学反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，教学评价是否准确，以便于改进教学，提高教学质量。
六、教案名称：幼儿园数学看图编题教案第二章——认识数字6到10七、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养幼儿的观察能力和思维能力。
幼儿园数学看图编题教案
幼儿园数学看图编题教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对数字的认知，加深对数字的理解和记忆。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 观察图片，找出图片中的数字和数量关系。
2. 用数字表示图片中的物体数量。
3. 解决实际问题，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”三、教学准备：1. 准备一些图片，图片中包含数字和物体，如苹果、球等。
2. 准备数字卡片，方便幼儿学习和记忆。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，找出图片中的数字和物体。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字的读音和意义，让幼儿理解数字表示数量的关系。
3. 实践：教师给出一些实际问题，让幼儿用数字解决，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”4. 巩固：教师组织幼儿进行数字卡片游戏，加深幼儿对数字的认知和记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的反应，了解幼儿的观察能力和想象力。
2. 记录幼儿在解决实际问题时的表现，评估幼儿的逻辑思维能力和数学运用能力。
3. 收集幼儿的作业，检查幼儿对数字的认知和记忆情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中注重培养幼儿的数学观念，如在日常生活中让幼儿帮忙计算购物金额等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些数学元素，如数字挂饰、数学题目等，让幼儿在日常生活中自然接触数学。
七、教学注意事项：1. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学内容和教学方式，以适应幼儿的发展水平。
2. 在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习情况，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习欲望，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对数学知识的掌握程度和兴趣。
2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对数学知识的学习情况和兴趣。
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案一、教学目标1. 能够正确辨认5以内数的顺序。
2. 能够理解和运用5以内数的加减法。
3. 能够通过看图编题的方式锻炼运算能力。
二、教学重点1. 正确辨认5以内数的顺序。
2. 理解和运用5以内数的加减法。
三、教学难点通过看图编题的方式锻炼运算能力。
四、教学方法1. 活动式教学法2. 演示法五、教学准备1. 数字卡片2. 数字图形六、教学过程1. 活动一：数数比大小（1）教师在黑板上写出数字1-5，要求学生依次背诵这些数字。
（2）出示数字卡片，让学生在小组内共同选择并排列。
（3）成组比较数字大小。
（4）用数字卡片使学生连线而成，让学生在数字卡片之间连线，将数字排序。
2. 活动二：编题操作（1）用数字卡片做成一些不同的图形，如三角形、方形、圆形、菱形等，要求学生在黑板上记住图形。
（2）让学生根据所给的图片，编制符合条件的题目，如：上图在三角形里面的数字是几？在圆形里面的数字是几？（3）让学生互相问答，带领学生纠正答案，加深记忆。
3. 活动三：加减运算（1）教师向学生出示数字卡片，数字分别为2、3、4、5。
（2）推出两张数字卡片，让学生计算出两个数之和或差。
（3）加深学生对于5以内数的认识，加深学生对于加减运算的理解。
4. 活动四：看图编题（1）布置数学题目，要求学生根据学习内容，利用所给的可爱图片编制符合条件的数学题目，如：小猫在三角形里有5只小鸟，有几只鸟在正方形里？（2）让学生相互提问、回答，带领学生纠正答案，促进学生思维的活跃。
七、教学反思通过这样一种不同寻常的方式，不仅可以培养学生的数学能力，同时也可以增加学生的学习兴致，让学生积极地参与到课程中来。
幼儿园大班数学教案《看图列算式》含反思
活动目标：1.观看明白得图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。
2.幼儿会依照图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。
3.引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.进展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的爱好。
活动预备：课件、《幼儿画册》第3册第55页。
活动重难点：用三句话讲出题意，尝试用原先有几只、又来了几只、一共有几只完整讲述。
活动进程：1.碰球游戏，温习六、8的分解组成。
师：小朋友们，咱们一路来温习一下8的组成。
教师：“嘿嘿，我的1球碰几球?”(嘿嘿，你的1球碰7球。
)……2.引导幼儿看图说出图意及数量关系。
出示图片一，提问：原先草地上有几只小鸡?能够用数字几来表示?又走来了几只小鸡?引导幼儿尝试用“一共”来提问。
咱们一路来讲一说此刻草地上一共有几只小鸡呢?教师分析：(结合图)这道题叫应用题，在这道应用题中，必需要有两个已经明白的条件，这两个条件是：原先草地上有2只小鸡和又走来了4只小鸡是已经明白的条件，最后还要提出一个问题，一共有几只小鸡呢?教师：“此刻咱们把三句话连在一路说一遍”教师：那怎么来列算式呢?请一个小朋友来试一试。
(幼儿列算式，教师出示2+4=6)总结：咱们一路说说那个加法算式中的每一个数字别离表示什么?(2表示原先草地上有2只小鸡，4表示又走来了4只小鸡，也确实是2和4是已经明白的条件; 6表示一共有6只小鸡;用算式：2+4=6)2+4=6 这道算式还能够说哪些事呢(引导幼儿仿照图一的例句生活中其它关于4+2=6的事例)?3.出示图片二教师：“图上有什么?”(图上有1只蝴蝶)能够用数字几来表示?教师：又怎么样?(又飞来了7只蝴蝶)引导幼儿尝试用“一共”来提问。
(本文.来源：快思.教案网)教师：谁能看着图再提个问题?(一共有几只蝴蝶?)教师：“此刻咱们把三句话连在一路说一遍”教师：谁来列算式?列出算式1+7=8。
4.教师点击课间出示图片三，引导幼儿观看教师：“水池里有什么?”(水池里有4只鸭子)能够用数字几来表示?教师：又怎么样?(又游来2只鸭子)引导幼儿尝试用“一共”来提问。
幼儿园小班数学教育活动《看图连线》
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