幼儿园看图数数
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的`房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
幼儿园大班看图列算式数学教案
幼儿园大班看图列算式数学教案教学目标：1. 培养幼儿对数字的敏感度和观察力；2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；3. 通过观察图案，巩固幼儿对数学概念的理解。
教学材料：1. 图片卡片：包含各种简单的图形，如圆、方形、三角形等；2. 白板和黑板笔；3. 幼儿白色图纸和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：老师介绍今天的课题：看图列算式。
首先，老师出示一张图片卡片，向幼儿们展示图案，然后提问：“这张卡片上有哪些图形？你能挑出其中的一种图形吗？”鼓励幼儿积极回答，并将选择的图形写在黑板上。
观察图案（10分钟）：老师逐个展示卡片上的图案，提醒幼儿们认真观察。
然后，向幼儿们发放白纸和彩色笔，让他们模仿卡片上的图案，在纸上绘制相同的图形。
同时，老师鼓励幼儿们用自己的话描述图案的特点，并引导他们描述出共同的特点和不同之处。
归类图案（15分钟）：老师让幼儿们把纸上绘制的图案放在一起，比较它们的相似之处。
然后，老师在白板上列出几个类别，如圆形、三角形、方形等，让幼儿们把自己绘制的图案归类到相应的类别中。
并请一两名幼儿上来将归类的图案贴到白板上。
列算式（15分钟）：在白板上，老师请幼儿们注意已归类的图案，并向他们解释每个类别的图案特点。
老师可以询问幼儿们关于图案的问题，例如：有多少个圆形？有多少个三角形？然后，老师引导幼儿们用数字和运算符号列出相应的算式。
例如，当幼儿们归类了5个圆形时，老师可以帮助他们写出算式“5个圆形=5”。
练习（10分钟）：老师分发练习册或绘图纸，让幼儿们根据列出的算式，在纸上画出相应数量的图案。
同时，老师可以提供一些简单的问题，要求幼儿们用图片和算式回答，以巩固他们对图案和算式的理解。
总结（5分钟）：老师请几位幼儿上台，展示他们完成的绘图和答案，并鼓励他们分享学习心得。
同时，老师总结本节课的内容，强调幼儿们对图案的观察能力和列算式的能力，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思：1. 老师需要提前制作好图案卡片，确保每个图案都简单明了，易于幼儿们观察。
幼儿园数学乐园：《看图数数》教案分享
幼儿园数学乐园：《看图数数》教案共享在幼儿园的数学教育中，通过生动有趣的教学活动来吸引幼儿的注意力，是至关重要的。
而《看图数数》教案正是一种非常适合幼儿园数学乐园的教学活动。
通过《看图数数》这一教学活动，幼儿可以在观察和分析图画的过程中，学习数数的方法和技巧，培养他们的数学思维和能力。
在本文中，我将对《看图数数》教案进行深入探讨，为你详细介绍这一教学活动，并共享我对这个主题的个人观点和理解。
一、了解《看图数数》教案1.1 教案概述《看图数数》教案是一种以图画为媒介的数学教学活动。
通过观察图画中的物体和图形，让幼儿学会数数的技巧和方法。
这种教学活动通常包括观察图片、数数、分组讨论、游戏互动等环节，能够引起幼儿的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维。
1.2 教学目标在《看图数数》教案中，教师的教学目标主要包括：- 引导幼儿观察图画，提高他们的观察能力；- 教授幼儿数数的方法和技巧，培养他们的数学思维；- 培养幼儿的团队合作意识，通过游戏互动提高他们的社交能力。
1.3 教学内容《看图数数》教案的教学内容主要包括：- 图画中的物体和图形；- 数数的方法和技巧；- 游戏互动的方式。
1.4 教学步骤在《看图数数》教案中，教学步骤通常包括：- 呈现图画，引导幼儿观察；- 指导幼儿进行数数活动；- 分组讨论，共享观察结果；- 进行游戏互动，加强幼儿的学习效果。
二、我的观点和理解在我看来，《看图数数》教案是一种非常适合幼儿园数学教育的教学活动。
通过观察图画和进行数数活动，幼儿不仅可以学会数数的方法和技巧，还可以培养他们的观察力、逻辑思维和团队合作意识。
这种生动有趣的教学活动，能够吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习数学知识。
我非常推崇《看图数数》这一教学方法，认为它对幼儿园数学教育有着非常积极的促进作用。
三、总结回顾通过本文的介绍，你对《看图数数》教案应该有了更深入的了解。
在这个教案中，幼儿可以在观察图片的过程中学习数数的方法和技巧，培养他们的数学思维和能力。
幼儿园数学看图编题教案
幼儿园数学看图编题教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对数字的认知，加深对数字的理解和记忆。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 观察图片，找出图片中的数字和数量关系。
2. 用数字表示图片中的物体数量。
3. 解决实际问题，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”三、教学准备：1. 准备一些图片，图片中包含数字和物体，如苹果、球等。
2. 准备数字卡片，方便幼儿学习和记忆。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，找出图片中的数字和物体。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字的读音和意义，让幼儿理解数字表示数量的关系。
3. 实践：教师给出一些实际问题，让幼儿用数字解决，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”4. 巩固：教师组织幼儿进行数字卡片游戏，加深幼儿对数字的认知和记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的反应，了解幼儿的观察能力和想象力。
2. 记录幼儿在解决实际问题时的表现，评估幼儿的逻辑思维能力和数学运用能力。
3. 收集幼儿的作业，检查幼儿对数字的认知和记忆情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中注重培养幼儿的数学观念，如在日常生活中让幼儿帮忙计算购物金额等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些数学元素，如数字挂饰、数学题目等，让幼儿在日常生活中自然接触数学。
七、教学注意事项：1. 针对不同年龄段的幼儿，教师要调整教学内容和教学方式，以适应幼儿的发展水平。
2. 在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习情况，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习欲望，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对数学知识的掌握程度和兴趣。
2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对数学知识的学习情况和兴趣。
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案一、教学目标1. 能够正确辨认5以内数的顺序。
2. 能够理解和运用5以内数的加减法。
3. 能够通过看图编题的方式锻炼运算能力。
二、教学重点1. 正确辨认5以内数的顺序。
2. 理解和运用5以内数的加减法。
三、教学难点通过看图编题的方式锻炼运算能力。
四、教学方法1. 活动式教学法2. 演示法五、教学准备1. 数字卡片2. 数字图形六、教学过程1. 活动一：数数比大小（1）教师在黑板上写出数字1-5，要求学生依次背诵这些数字。
（2）出示数字卡片，让学生在小组内共同选择并排列。
（3）成组比较数字大小。
（4）用数字卡片使学生连线而成，让学生在数字卡片之间连线，将数字排序。
2. 活动二：编题操作（1）用数字卡片做成一些不同的图形，如三角形、方形、圆形、菱形等，要求学生在黑板上记住图形。
（2）让学生根据所给的图片，编制符合条件的题目，如：上图在三角形里面的数字是几？在圆形里面的数字是几？（3）让学生互相问答，带领学生纠正答案，加深记忆。
3. 活动三：加减运算（1）教师向学生出示数字卡片，数字分别为2、3、4、5。
（2）推出两张数字卡片，让学生计算出两个数之和或差。
（3）加深学生对于5以内数的认识，加深学生对于加减运算的理解。
4. 活动四：看图编题（1）布置数学题目，要求学生根据学习内容，利用所给的可爱图片编制符合条件的数学题目，如：小猫在三角形里有5只小鸟，有几只鸟在正方形里？（2）让学生相互提问、回答，带领学生纠正答案，促进学生思维的活跃。
七、教学反思通过这样一种不同寻常的方式，不仅可以培养学生的数学能力，同时也可以增加学生的学习兴致，让学生积极地参与到课程中来。
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》(精选9篇)
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1活动目标：1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。
2、复习7—8的分合、加减。
3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。
活动准备：点图、数卡、作业纸、蚕豆活动过程：一、复习7、8的组成1、玩“碰球”的游戏（碰7球）老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。
2、玩“对数”游戏（和为8）老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。
二、学习看点图列算式1、游戏“超级变变变”（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
2、看点图列算式看图列减法算式（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。
小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8—（5）=3来表示。
注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。
（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7—（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）看图列加法算式（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。
（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？1+（6）=71+7=8讨论：哪一种算式符合题目的意思？（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？4+（）=7小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
教学目标
通过本次课程的教学，幼儿将会掌握以下内容：
1.能够观察图片内容，并找出图片中的数字；
2.能够根据观察到的数字，找出相应的符号运算；
3.能够根据观察到的数字和符号运算，填写正确的算式；
4.了解加、减法的概念及运算。
教学材料
1.图片卡片：每张卡片上包含3个数字和1个符号运算；
2.笔和纸。
教学环节
导入环节
1.回顾上次课程所学的内容：数字0-100的认识和数的排列顺序；
2.引出本次课程要学习的内容：观察图片，填写算式。
正文环节
1.老师出示第一张图片卡片，并让学生自己找出图片中包含的数字；
2.老师指导学生观察卡片中的符号运算，并解释其意义；
3.学生根据观察到的数字和符号运算，填写出正确的算式；
4.逐一展示每张图片卡片，让学生观察并完成填写算式的练习；
5.老师可适当调整图片卡片的难易程度，根据学生的学习情况给予指导和帮助。
结束环节
1.小结本次课程所学的内容：观察图片填写算式；
2.让学生回答自己在学习过程中遇到的困难和问题；
3.鼓励学生积极参与下一次课程的学习。
总结
本次课程通过观察图片填写算式的形式，让学生进一步了解了加、减法的概念及其运算方法。
同时，通过练习，学生还训练了观察、推理和计算的能力。
教师在教学过程中要把握学生的程度，给予适当的引导和帮助，让每一个学生都可以取得进步。
幼儿园大班数学《看图列算式》教案
幼儿园大班数学《看图列算式》教案一、教学目标1. 能够看懂简单的图形，理解其中的数量关系。
2. 能够掌握加法和减法算式的基本应用。
3. 能够灵活运用数学知识，解决实际生活中的问题。
二、教学内容1. 形象化教学，通过图片呈现数量关系，进行运算。
2. 看图列算式，介绍加减法的应用。
3. 生活实例，让幼儿感受数学在日常生活中的应用。
三、教学方法1. 图像教学法，通过图片呈现问题，激发幼儿的兴趣。
2. 情境教学法，将数学知识融入到具体实例中，让幼儿感受数学的实际应用。
3. 合作学习法，鼓励幼儿互相合作，互相学习，培养其合作精神和团队意识。
四、教学过程1. 热身活动（10min）教师出示一些简单的图案，让学生数数，了解图案中的数量关系。
2. 新知引入（10min）出示一些图案或图片，让学生根据图片中的物品数量列出相应的算式。
例如，出示三盆花，让学生列出相关算式：“3-2=1”或“2+1=3”3. 教学练习（30min）将一些实际生活中的问题呈现出来，让学生通过看图列算式的方法解决问题。
例如，出示一幅图，上面有四个苹果和两个橙子，让学生列出算式”4+2=6”或”6-4=2”等。
4. 生活实践（20min）教师出示一些实际生活场景，让学生运用所学知识，在碗里放入一些小球，让学生数数，学生可以根据数的大小来进行排队，比较大小等等。
五、教学总结（10min）教师对本节课所学内容进行总结，并提醒学生将所学知识运用到生活中。
六、教学反思1. 本节课采用图片表述的形式，更加直观生动，激发了学生的兴趣。
2. 教师要加强课前准备，准备合适的素材，让幼儿更容易理解。
3. 教师要善于调动幼儿的积极性和自主性，让幼儿在课堂上参与互动，共同学习，增强幼儿学习主动性和探究精神。