幼儿园看图数数
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的`房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
幼儿园大班看图列算式数学教案
幼儿园大班看图列算式数学教案教学目标：1. 培养幼儿对数字的敏感度和观察力；2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；3. 通过观察图案，巩固幼儿对数学概念的理解。
教学材料：1. 图片卡片：包含各种简单的图形，如圆、方形、三角形等；2. 白板和黑板笔；3. 幼儿白色图纸和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：老师介绍今天的课题：看图列算式。
首先，老师出示一张图片卡片，向幼儿们展示图案，然后提问：“这张卡片上有哪些图形？你能挑出其中的一种图形吗？”鼓励幼儿积极回答，并将选择的图形写在黑板上。
观察图案（10分钟）：老师逐个展示卡片上的图案，提醒幼儿们认真观察。
然后，向幼儿们发放白纸和彩色笔，让他们模仿卡片上的图案，在纸上绘制相同的图形。
同时，老师鼓励幼儿们用自己的话描述图案的特点，并引导他们描述出共同的特点和不同之处。
归类图案（15分钟）：老师让幼儿们把纸上绘制的图案放在一起，比较它们的相似之处。
然后，老师在白板上列出几个类别，如圆形、三角形、方形等，让幼儿们把自己绘制的图案归类到相应的类别中。
并请一两名幼儿上来将归类的图案贴到白板上。
列算式（15分钟）：在白板上，老师请幼儿们注意已归类的图案，并向他们解释每个类别的图案特点。
老师可以询问幼儿们关于图案的问题，例如：有多少个圆形？有多少个三角形？然后，老师引导幼儿们用数字和运算符号列出相应的算式。
例如，当幼儿们归类了5个圆形时，老师可以帮助他们写出算式“5个圆形=5”。
练习（10分钟）：老师分发练习册或绘图纸，让幼儿们根据列出的算式，在纸上画出相应数量的图案。
同时，老师可以提供一些简单的问题，要求幼儿们用图片和算式回答，以巩固他们对图案和算式的理解。
总结（5分钟）：老师请几位幼儿上台，展示他们完成的绘图和答案，并鼓励他们分享学习心得。
同时，老师总结本节课的内容，强调幼儿们对图案的观察能力和列算式的能力，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思：1. 老师需要提前制作好图案卡片，确保每个图案都简单明了，易于幼儿们观察。
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案
幼儿园大班数学《看图编题(5的加减)》教案一、教学目标1. 能够正确辨认5以内数的顺序。
2. 能够理解和运用5以内数的加减法。
3. 能够通过看图编题的方式锻炼运算能力。
二、教学重点1. 正确辨认5以内数的顺序。
2. 理解和运用5以内数的加减法。
三、教学难点通过看图编题的方式锻炼运算能力。
四、教学方法1. 活动式教学法2. 演示法五、教学准备1. 数字卡片2. 数字图形六、教学过程1. 活动一：数数比大小（1）教师在黑板上写出数字1-5，要求学生依次背诵这些数字。
（2）出示数字卡片，让学生在小组内共同选择并排列。
（3）成组比较数字大小。
（4）用数字卡片使学生连线而成，让学生在数字卡片之间连线，将数字排序。
2. 活动二：编题操作（1）用数字卡片做成一些不同的图形，如三角形、方形、圆形、菱形等，要求学生在黑板上记住图形。
（2）让学生根据所给的图片，编制符合条件的题目，如：上图在三角形里面的数字是几？在圆形里面的数字是几？（3）让学生互相问答，带领学生纠正答案，加深记忆。
3. 活动三：加减运算（1）教师向学生出示数字卡片，数字分别为2、3、4、5。
（2）推出两张数字卡片，让学生计算出两个数之和或差。
（3）加深学生对于5以内数的认识，加深学生对于加减运算的理解。
4. 活动四：看图编题（1）布置数学题目，要求学生根据学习内容，利用所给的可爱图片编制符合条件的数学题目，如：小猫在三角形里有5只小鸟，有几只鸟在正方形里？（2）让学生相互提问、回答，带领学生纠正答案，促进学生思维的活跃。
七、教学反思通过这样一种不同寻常的方式，不仅可以培养学生的数学能力，同时也可以增加学生的学习兴致，让学生积极地参与到课程中来。
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》(精选9篇)
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1活动目标：1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。
2、复习7—8的分合、加减。
3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。
活动准备：点图、数卡、作业纸、蚕豆活动过程：一、复习7、8的组成1、玩“碰球”的游戏（碰7球）老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。
2、玩“对数”游戏（和为8）老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。
二、学习看点图列算式1、游戏“超级变变变”（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
2、看点图列算式看图列减法算式（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。
小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8—（5）=3来表示。
注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。
（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7—（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）看图列加法算式（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。
（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？1+（6）=71+7=8讨论：哪一种算式符合题目的意思？（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？4+（）=7小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
教学目标
通过本次课程的教学，幼儿将会掌握以下内容：
1.能够观察图片内容，并找出图片中的数字；
2.能够根据观察到的数字，找出相应的符号运算；
3.能够根据观察到的数字和符号运算，填写正确的算式；
4.了解加、减法的概念及运算。
教学材料
1.图片卡片：每张卡片上包含3个数字和1个符号运算；
2.笔和纸。
教学环节
导入环节
1.回顾上次课程所学的内容：数字0-100的认识和数的排列顺序；
2.引出本次课程要学习的内容：观察图片，填写算式。
正文环节
1.老师出示第一张图片卡片，并让学生自己找出图片中包含的数字；
2.老师指导学生观察卡片中的符号运算，并解释其意义；
3.学生根据观察到的数字和符号运算，填写出正确的算式；
4.逐一展示每张图片卡片，让学生观察并完成填写算式的练习；
5.老师可适当调整图片卡片的难易程度，根据学生的学习情况给予指导和帮助。
结束环节
1.小结本次课程所学的内容：观察图片填写算式；
2.让学生回答自己在学习过程中遇到的困难和问题；
3.鼓励学生积极参与下一次课程的学习。
总结
本次课程通过观察图片填写算式的形式，让学生进一步了解了加、减法的概念及其运算方法。
同时，通过练习，学生还训练了观察、推理和计算的能力。
教师在教学过程中要把握学生的程度，给予适当的引导和帮助，让每一个学生都可以取得进步。
幼儿园大班数学《看图列算式》教案
幼儿园大班数学《看图列算式》教案一、教学目标1. 能够看懂简单的图形，理解其中的数量关系。
2. 能够掌握加法和减法算式的基本应用。
3. 能够灵活运用数学知识，解决实际生活中的问题。
二、教学内容1. 形象化教学，通过图片呈现数量关系，进行运算。
2. 看图列算式，介绍加减法的应用。
3. 生活实例，让幼儿感受数学在日常生活中的应用。
三、教学方法1. 图像教学法，通过图片呈现问题，激发幼儿的兴趣。
2. 情境教学法，将数学知识融入到具体实例中，让幼儿感受数学的实际应用。
3. 合作学习法，鼓励幼儿互相合作，互相学习，培养其合作精神和团队意识。
四、教学过程1. 热身活动（10min）教师出示一些简单的图案，让学生数数，了解图案中的数量关系。
2. 新知引入（10min）出示一些图案或图片，让学生根据图片中的物品数量列出相应的算式。
例如，出示三盆花，让学生列出相关算式：“3-2=1”或“2+1=3”3. 教学练习（30min）将一些实际生活中的问题呈现出来，让学生通过看图列算式的方法解决问题。
例如，出示一幅图，上面有四个苹果和两个橙子，让学生列出算式”4+2=6”或”6-4=2”等。
4. 生活实践（20min）教师出示一些实际生活场景，让学生运用所学知识，在碗里放入一些小球，让学生数数，学生可以根据数的大小来进行排队，比较大小等等。
五、教学总结（10min）教师对本节课所学内容进行总结，并提醒学生将所学知识运用到生活中。
六、教学反思1. 本节课采用图片表述的形式，更加直观生动，激发了学生的兴趣。
2. 教师要加强课前准备，准备合适的素材，让幼儿更容易理解。
3. 教师要善于调动幼儿的积极性和自主性，让幼儿在课堂上参与互动，共同学习，增强幼儿学习主动性和探究精神。
幼儿园小班数学《看图连线》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学《看图连线》(三篇)目录：幼儿园小班数学《看图连线》一幼儿园小班数学《穿项链》二幼儿园小班数学《米奇妙妙屋》三幼儿园小班数学《看图连线》一活动目标：1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。
2、能根据物品的数量找出对应关系，会比较物体数量的多少。
活动准备：1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。
2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干（物品的数量在5以内）。
3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。
活动过程：一、分一分1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料，然后将材料按某种特征分类。
2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。
3、思考：用什么样的记录方式统计物品的数量？二、画竖线记录数量1、教师出示记录表，并示范讲解，根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。
2、幼儿自由选择记录表，然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。
3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别说出物品的数量。
三、观察画册《看图连线》1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物？哪些礼物多？哪些礼物少？2、数一数，每种礼物各有多少个？3、连一连，将数量相同的礼物连起来。
日常生活教育及区域活动投放材料：引导幼儿观察教学挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿讲述每幅图片的内容，然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小，将图片进行排序，引导幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的顺序，鼓励幼儿将画面编成故事讲给大家听。
家园共育：孩子在穿衣服时，请家长引导孩子观察纽扣和扣眼的数量是否一样多；吃饭时引导孩子观察碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些一样多。
幼儿园小班数学《穿项链》二设计意图：我设计的是一节小班的数学排序课,由于我班幼儿年龄较小，而且刚刚入园不到三个月的时间,所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了幼儿的“穿”的能力，提高了幼儿的专注力。
幼儿园大班数学看图认数教案
幼儿园大班数学教案《看图认数》
活动目标
1、学习看图认数并用数表示物体的数量。
2、目测数群，正确感知10以内的数量。
3、能主动、积极地思考，对数数活动感兴趣。
活动准备
1、教具：彩色串珠若干串。
2、学具：1—10数字卡片若干张，每张卡片上画有10个以内的
实物形象或几何图形。
3、幼儿用书、彩笔人手一份。
活动过程
1、请景导入
以“到卡通园游玩”为由，引出活动。
2、游戏：看图计数，每组由一个幼儿每次拿出一张卡片请组员计
数，组长拿出一张卡片（卡片上有5只小蜜蜂问：“这用数字几表示？”组员要将手中相应的数字卡片举起来。
看谁找得又对又快。
3、数串珠
出示一串红色串珠，目测串珠的数量，点数串珠，检查目测结果，再更换不同的彩色串珠练习。
4、游戏
全体幼儿围坐成一圈，教师摇铃，铃声起，持卡幼儿开始沿顺时针方向传递卡片，铃声停，拿到卡片的幼儿快速认出卡片上物体的数
量并大声说如：“6只小蜜蜂”。
答对全体幼儿鼓掌通过；答错则需重新数，然后换卡重复游戏5~6次。
5、完成操作练习，结束课堂。
小结
幼儿能看图认数，但是在目测数群时没有能很好感知10以内是数量，只会点数，在群数方面还需要多多练习。
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幼儿园看图数数标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
幼儿园看图数数
问：有几只小狗呀？
答：一只小狗
问：有几只小狗呀？
答：两只小狗
问：有几只小狗呀？
答：三只小狗
问：有几只小狗呀？
答：四只小狗
问：有几只小狗呀？
答：五只小狗
问：有几只小狗呀？
答：六只小狗
问：有几只小狗呀？
答：七只小狗
问：有几只小狗呀？
答：八只小狗
问：有几只小狗呀？
答：九只小狗
问：有几只小狗呀？
答：十只小狗
十只小狗，旺旺旺，一起排队，把歌唱。
学会数数，我真棒，我真棒！
扩展：
阿拉伯数字：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
中文数：
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。