宇宙探索与发现各单元
苏教版六年级科学上册第四单元《探索宇宙》知识点及单元测试
苏教版六年级科学上册第四单元知识点及单元测试第四单元探索宇宙1、登月之旅1、太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了。
“今月照古人”，从古时候起，美丽的月亮就引起了人们无限的遐想，你知道“嫦娥奔月”的故事吗？意大利物理学家、天文学家伽俐略利用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地，和“月海”。
2、300多年来，科学家一直认为环形山是由于火山喷发所形成的，直到大约50年前，科学家们提出了新的结论：这些环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。
（撞击说）这是地球上的由流星撞击而成的陨石坑，月球上的陨石坑也就是这样形成的。
3、实验名称：环形山的形成。
（一）从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
问题：从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子时，撞击坑有什么变化？假设：从较低的地方往下扔石子的时候，形成的撞击坑较浅，从较高的地方往下扔石子时，形成的撞击坑较深。
实验设计：1、准备实验器材：大小相同的石子，沙子、盘子2、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
3、从不同高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。
实验记录：略结论：从不同高处丢下大小相同的石子时，高度越高，撞击坑越深，反之越浅。
（即：流星、陨石的撞击速度越快，撞击坑越深）（二）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
问题：从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子时，撞击坑有什么变化？假设：从相同高度丢下大小不同的石子时，撞击坑的大小不同。
实验设计：1、准备实验器材：大小相同的石子，沙子、盘子2、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
3、从同一高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。
实验记录：略结论：从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子时，石子大的撞击坑大，石子小的撞击坑小。
（即：撞击坑的大小与流星陨石的大小有关）（以下为课本上的方法）实验名称：环形山的形成。
实验材料：盘子，大小不一的石子，沙子。
实验方法：①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
②从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。
教科版六年级科学下册第三单元《宇宙-探索宇宙》PPT教学课件
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
“和平号”空间站——宇航员在太空观察、研究宇宙的家
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
飞行中的“旅行者”号探测器
飞过木星的“伽利略”号
20世纪60年代，人类不仅登上了月球，而且开始了更多的太空探索。
超新星爆炸前
超新星正在爆发
总星系是现在人类已观测到的宇宙部分。
现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处， 但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中！
宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些 恒星还不断地向外抛射物质……我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。
光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。 银河系大约由1000亿～2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。 光的传播速度是每秒钟30万千米。
算一算，1光年的距离是多少千米？
300000×60×60×24×365＝9460800000000千米
银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河外星系，简称星系。 目前人类已经发现了超过100亿个河外星系。每一个河外星系也是由数十亿至 数千亿颗恒星、星云和星际物质组成的。
我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，中国月球探测计 划分3个阶段，可以用“绕、落、回”3个字分别概括：
绕：在2007年发射一 颗月球卫星“嫦娥一 号”，绕月工作1年， 获取一些科学数据。
落：在2010年之前 发射月球探测器登陆 月球。
回：在2020年之前 登月机器人在采集月 球表面的一些样本后 返回地球。
六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结
六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结一、内容描述六年级科学下册第三单元是关于宇宙的探索与学习。
本单元主要引导学生了解宇宙的构成、天文现象、太阳系及宇宙中其他星体的基本知识。
知识点总结涉及了宇宙的基本概念，包括宇宙的起源、宇宙中的星系和恒星、地球的宇宙位置等核心内容。
学生通过对这一单元的学习，能够了解到宇宙之大、星系之繁多，以及人类在探索宇宙过程中的重要发现和成就。
还介绍了有关太阳系和行星运动的规律，包括行星的轨道运动、自转和公转等基础知识。
本单元旨在帮助学生建立起对宇宙的基本认知，激发他们对天文科学的兴趣，培养观察能力、思维能力和探索精神。
1. 阐述六年级科学下册第三单元——宇宙的重要性。
这个广袤无垠、神秘莫测的存在，对于我们人类来说，既是探索的乐园，也是认知自我和世界的重要窗口。
在六年级科学下册的第三单元中，宇宙的重要性愈发显得举足轻重。
了解宇宙是科学教育的基础内容之一，对于孩子们来说，掌握宇宙知识可以拓宽他们的视野，激发他们对未知世界的探索欲望。
宇宙的学习不仅让孩子们了解到地球在宇宙中的位置和作用，更能让他们明白人类在宇宙中的渺小与博大共存。
宇宙的研究对于人类的科技发展有着不可或缺的推动作用。
宇宙的神秘和未知激发了科学家们无尽的探索热情，从望远镜的发明到火箭技术的成熟，人类不断地在宇宙的探秘过程中取得科技进步。
学习宇宙知识，对于孩子们来说，也是对他们未来科技创新能力的一种培养。
宇宙的学习也有助于我们理解生命的起源和地球的演变。
宇宙的演化历史与地球的变迁息息相关，通过研究宇宙，我们可以更好地理解地球的形成、气候变化以及生命的诞生和演化过程。
这对于我们认识自然、保护环境、珍惜生命都具有十分重要的意义。
六年级科学下册第三单元——宇宙的学习具有极其重要的意义。
它不仅能够帮助孩子们拓宽视野、激发探索欲望，推动科技发展，还能帮助我们理解生命的起源和地球的演变。
我们应当重视宇宙知识的学习，将其作为科学教育的重要组成部分。
【记忆助手】教科版六年科学下册-第三单元《宇宙》知识点(背诵默写)
教科版科学六下第三单元《宇宙》小科背背（适合背诵的知识点）第1课太阳系大家庭1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系。
2.认识太阳（1）太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99. 86%,正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。
（2）它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
3.了解太阳系中的其他天体（1）矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星是矮行星。
（2）小行星是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体，绝大多数的小行都集中在火星与木星轨道之间的小行星带。
（3）流星进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光。
（4）彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。
第2课八颗行星1.太阳系有八颗行星，它们在其特定轨道上运转。
2.给八颗行星排序（1）离太阳由近到远：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。
（2）按直径从大到小：木星→土星→天王星→海王星→地球→金星→火星→水星。
最大的行星是木星，最小的行星是水星。
3.处理纸带：取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，长纸带被平均分为48份。
在长纸带的折痕处标记数字。
4.标记行星时用两条折痕间的距离表示10000万千米。
5.平时常见的太阳系八颗行星的图片中，八颗行星的间距相差不大，实际上八颗行星距离太阳的远近差异非常大。
6.八颗行星自身都不能发光，只能靠表面反射太阳光，才显得明亮。
有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距离地球很近。
第3课日食1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。
月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。
2.模拟三球运动乒乓球模拟的是月球，手电筒模拟的是太阳。
3.日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 13《冲出地球》课件
新知讲解
中国古代火箭是什么样的？它又是怎么工作的？
中国古代火箭模型
火龙出水火 箭，是一种二级 火箭，第 一级火箭是绑在火 龙身下的四支火箭，点燃后 可推动火龙飞行，待第一级 火箭燃烧完毕，藏在火龙腹 内的火箭自动引燃，这是第 二级火箭，此时从火龙口里 射出数支火箭，直达目标。
新知讲解
现代火箭，它依靠发动机喷射工质产生的反作用力向前推 进，自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力。
新知讲解
截至2019年8月28日，FAST已发现132颗优质的脉冲 星候选体，其中有93颗已被确认为新发现的脉冲星。
脉冲星会不断地发出脉冲信号，这种信号非常稳定，找到以 后就可以应用于深空探测、星际旅行，可以起到导航作用。
新知讲解
二、人类冲出地球的实践
人类冲出地球凭借 的主要工具是火箭
火箭是中国古代的重大发明之一。 公元969年，北宋军官造出了世界 上第一个以火药为动力的飞行兵器 ——火箭。这种火箭由箭身和药筒 组成，其中药筒用竹、厚纸制成， 内充火药，前端封死，后端引出导 火绳，点燃后，火药燃烧产生的气 体向后喷出，以气体的反作用力把 火箭推向前，飞行中杀伤敌兵。
新知讲解
3.哈勃空间望远镜
哈勃空间望远镜 是安装在人造地 球卫星上的一台 望远镜，由于其 避开了大气层的 干扰，能看到距 地球 130多亿光 年的原始星系。
新知讲解
4.中国天眼
中国天眼的正式名称 是500米口径球面射 电望远镜，英文简称 为FAST，它是利用中 国贵州南部洼地的独 特地形条件建造的， 是目前世界上最大单 口径、最灵敏的射电 望远镜。
新知讲解
这些飞行器是如何升空的？
这些飞行器尽管结构不同，但工作原理基本一致，都 是靠喷出气体（燃料燃烧生成）产生的推力升空的。
苏教版科学六年级上册教案4.4探索宇 宙-附知识点梳理
4.探索宇宙各位老师，你们好!我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第4单元第4课《探索宇宙》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面来进行我的说课。
首先我来谈一谈教材分析。
教材分析这节内容是按照从微观到宏观的知识的编排体系，在小学科学课有关月球和星系的基础出现的。
在向学生展示人类探索宇宙的历程中，重点是让学生对宇宙有所了解，激发探索宇宙的兴趣，鼓励同学们学好科学，实现人类探索太空的梦想，培养学生认识宇宙、探索宇宙的科学态度和不断追求的科学精神。
学情分析本节课以浩瀚的宇宙为题材，学生既熟悉，又陌生。
大部分学生都对宇宙及其探索的内容有着强烈的学习兴趣。
教师在设计教学活动时应与学生的经验、兴趣等相一致，动静结合，满足学生的要求，充分调动学生的积极性。
同时，这时期的学生正由形象思维向抽象思维过渡，教师应通过一些形象的图片、视频、动画等让学生从直观的知识中建构关于宇宙的完整的知识体系。
教学目标1.了解人类探索宇宙的历史。
2.认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。
3.培养学生搜集整理信息的能力。
4.意识到航天事业的价值教学重点与难点重点：让学生对宇宙有所了解难点：通过数据，对浩瀚宇宙的认识；通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。
教学准备教师准备：有关宇宙的多媒体课件、书籍等学生准备：课前收集各种关于宇宙的神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料教学过程一、谈话导入，引出课题首先提出问题。
在我们生活着的地球之外，是一个无边无际、广阔无垠的世界，被称为“宇宙”。
经过前面两节课的学习，你们对宇宙有了哪些了解？（学生结合前面的研究学习，自由交流对宇宙的认识。
）然后播放一段关于宇宙的视频，学生欣赏。
看完这段资料，学生分享感受。
二、探究活动活动一：人类是怎样观察天体的？茫茫的宇宙浩瀚而神秘，人类对它也充满着遐想。
人类对宇宙探究的脚步从未停止过。
新教材教科版六年级科学下册第三单元第七节《探索宇宙》课后题及答案
新教材教科版六年级科学下册第三单元第七节《探索宇宙》课后题教材要点全解1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？（见教材第56页）解答：人类探索宇宙经历了用肉眼观测天体、借助望远镜等工具观测和航天时代三个阶段，随着人类的科学考察技术和方法不断改进，对宇宙的认识不断深化。
2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？（见教材第56页）解答：“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车、“天问一号”火星探测器等都顺利实施。
一、选择题1.人类历史上第一个用望远镜观察太空的是（）。
A.哈勃B.伽利略C.牛顿2.人类探索宇宙的历程是（）。
①借助望远镜等工具观测②航天时代③用肉眼观测天体A.①②③B.②①③C.③①②3.下面说法不正确的是（）。
A.科学技术的进步可以帮助人们更好地探索宇宙B.天文台是古代观测、记录和研究天象的场所，我国现存最古老的天文台是登封观星台C.被称为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，是目前世界最大的单口径射电望远镜，已经观测到宇宙的边缘了二、简答题1.2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。
这是我国载人航天工程空间站阶段的第2次载人飞行任务，三位航天员首次在轨驻留时间长达6个月。
（1）我国航天人不懈追求，在太空探索中取得了很多成就，请你至少再写出三个。
参考答案一、选择题1.B2.C3.C解析：目前人们用天文望远镜以观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中，所以“中国天眼”观测到宇宙边缘的说法错误。
二、简单题1.（1）“神舟”系列载人飞船成功发射，建设“天宫”空间站，“嫦娥”系列探月卫星成功发射，“天问一号”火星探测器成功着陆火星。
大人辅导延展“中国天眼”是目前世界最大单口径射电望远镜，你了解射电望远镜的特点吗？一起读读下面的资料了解一下吧。
小学六年级科学(苏教版)上册第四单元《探索宇宙》知识点整理1
第四单元探索宇宙1、登月之旅1、我知道的神话故事有：嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、朱元璋以月饼起义等。
2、意大利物理学家、天文学家（伽利略）用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面有众多的（环形山）、（高地）和（“月海”）。
3、科学家们研究发现，月球表面的环形山是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击而形成的。
4、月球是地球的（天然卫星），绕行一周的时间约为（27.3天），运动的方向是（自西向东）。
5、1969年7月16日，美国3为宇航员乘坐（“阿波罗号”）奔向月球，3天后，宇航员（阿姆斯特朗）第一个登上月球。
6、月球上没有（空气），也没有（液态水），月球表面温差很大，最高可达（100℃），最低可降至（零下170℃），有趣的是月球上的引力是地球上的(1/6)。
7、我国在2004年2月13日公布了首次探月计划（嫦娥工程）。
8、月球的直径是（3476千米），与地球的平均距离是（38.44万千米）。
9、如果想去月球旅行，需要做哪些准备？答：去月球旅行，要做好以下准备：（1）要准备好宇航服，因为月球上温差很大；（2）要准备好氧气，因为月球上没有空气；（3）要准备好水和食物，因为月球上没有液态水和动植物；（4）要准备好对讲系统设备，因为月球上没有空气，声音无法传播。
2、太阳系大家族1、以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统，称为（太阳系）。
2、在太阳系中，（行星）围绕（恒星）运转，（卫星）围绕（行星）运转。
3、距离地球最近的恒星是（太阳）。
地球在（自转）的同时又绕着太阳（公转），公转一周的时间是（一年），转动方向是（自西向东）。
地球自转形成（昼夜）更替，公转形成（四季）变化。
4、当太阳的（直射点）照在地球斜向太阳的半球上时，该半球处于（夏季），另外一半球就是（冬季）。
5、太阳系中的八大行星按顺序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
由于质量和轨道等方面的原因，（冥王星）在2006年8月24日被降为“矮行星”。
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1（）较正确地反映了太阳系的实际，为以后开普勒总结出行星运动定律，伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路，从根本上动摇了“人类中心论”的神话。
A.托勒玫的地心说B.哥白尼的日心说C.银河的系发现D.恒星世界的发现正确答案：B你选对了2科学家根据拍照发现，几乎所有宇宙星系的某种元素的光谱线，相对于地球实验室内同种元素的广谱线，都具有明显而普遍的（）现象，于是根据物理学的多普勒效应，科学家进一步得出了“目前宇宙正在膨胀”的结论。
A.减弱B.增强C.红移D.蓝移11718年，（）将自己的观测数据同1000多年前托勒玫（Claudius Ptolemaeus，约90-168）时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。
A.哈雷B.哈勃C.斯特鲁维D.勒维特正确答案：A你选对了218-19世纪中期，（）兄妹及父子，通过数遍天上星星等大量观测事实提出“银河是一个星系”的观点，第一次为人类确定了银河系的盘状旋臂结构，把人类的视野从太阳系伸展到10万光年之遥，树立了继哥白尼以后开拓宇宙视野的第二个里程碑。
A.伽利略B.哈雷C.威廉·赫歇尔D.哈勃正确答案：C你选对了宇宙起源与大爆炸学说（上）单元测试返回本次得分为：7.00/10.00, 本次测试的提交时间为：2020-04-04, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选(2分)18-19世纪中期，（）兄妹及父子，通过数遍天上星星等大量观测事实提出“银河是一个星系”的观点，第一次为人类确定了银河系的盘状旋臂结构，把人类的视野从太阳系伸展到10万光年之遥，树立了继哥白尼以后开拓宇宙视野的第二个里程碑。
得分/总分A.伽利略B.威廉·赫歇尔2.00/2.00C.哈勃D.哈雷2单选(2分)1718年，（）将自己的观测数据同1000多年前托勒玫（Claudius Ptolemaeus，约90-168）时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。
得分/总分A.斯特鲁维B.哈勃C.勒维特D.哈雷2.00/2.003多选(2分)以托勒密模型为代表的日心说虽然较正确地反映了太阳系的实际，并为以后开普勒总结出行星运动定律，伽利略、牛顿建立经典力学体系铺平了道路，但是由于当时的科技水平和观测的局限，其陈述也有一些错误，即（）。
得分/总分A.大行星都在围绕着太阳运动B.太阳是宇宙的中心C.大行星都有自己的运行轨道D.所有的恒星都归于模型最外层的恒星天1.00/2.004判断(2分)1718年，哈雷将自己的观测数据同1000多年前托勒玫时代的天文观测结果相比较，发现有几颗恒星的位置已有了明显变化，首次指出所谓恒星不动的观念是错误的。
得分/总分A.对 2.00/2.00B.5填空(2分)经过大量的观测，哈勃于1924年率先确认了北半球天空肉眼可见的（仙女座）大星云是一个远在银河系以外、距离我们约220万光年的类似银河系的巨大星系，此后他又陆续发现了更多的河外星系。
得分/总分1212.00/2.001917年，爱因斯坦从广义相对论推出“有限、无界、静态”的宇宙模型，“静态说”先后遭到弗里德曼、勒梅特、哈勃的反对。
1922年，前苏联弗里德曼也从广义相对论推出“宇宙要么膨胀，要么收缩”的结论。
1927年，比利时神父勒梅特也从广义相对论方程得到类似弗里德曼的“膨胀宇宙”模型解。
1929年，美国的哈勃继发现河外星系之后，观测发现了宇宙存在大尺度的膨胀现象。
爱因斯坦公开撰文发表申明承认自己“静态说”的错误，表现出伟大的人格。
1929年，哈勃发现在大尺度上由星系光谱红移量表征的退行速度v与它们离开我们的距离r成正比——哈勃定律，其数学表式为r=v/H，式中常数H即哈勃常数，其倒数就是宇宙的年龄。
据此式观测推算，宇宙尺度大约方圆137亿光年，宇宙年龄大约137亿年。
1爱因斯坦是现代宇宙学的奠基人，他根据理论推算得出，宇宙是一个“有限、无界、静态的体系”，这个结论打破了以往“宇宙无限”的错误观点，但是其中关于“宇宙是静态”的说法却被现代天文学观测到的（）的事实所否定。
A.宇宙无限大B.宇宙不可测量C.宇宙在收缩D.宇宙在膨胀正确答案：D你选对了2哈勃在上世纪中叶发现的星系光谱线的红移速度v与星系离我们的距离r之间存在着的关系是（）。
A.r=H/vB.r=HvC.r=1/HvD.r=v/H正确答案：D你选对了1927年，勒梅特最先提出宇宙创生于“宇宙蛋”爆炸的说法；1942年，伽莫夫和阿尔法、贝特等人提出了“宇宙大爆炸模型”。
大爆炸模型的数据描述（3个阶段13个时代，详见教材、讲义）（1）创生阶段（量子物理、核物理）起点——普朗克时代——大统一时代——强子时代——轻子时代，时间从0至10的负2次方s，温度从无限高降到10的12次方K，出现各种粒子，原子还没有形成。
（2）氢、氦等物质产生阶段（原子核、原子）辐射时代——氦形成时代——粒子数丰度稳定时代——进入物质时代——物质从背景辐射中分离出来，时间从1至10s到10的5次方年，温度从近100亿K降至3000k，……轻元素原子开始形成。
（3）星系、恒星、行星、生命产生阶段（1亿年-现在）星系形成——时间1亿年，辐射温度降至100K，星系开始形成。
类星体、恒星、行星及生命先后出现——时间10亿年，温度降至约12K，太空逐渐形成今天的情景。
目前阶段——时间100亿年，温度降至3K，星系温度约为10万K。
1类星体、恒星、行星及生命出现的年代大约距大爆炸的起点时刻（）。
A.1亿年B.10亿年C.100亿年D.120亿年正确答案：B你选对了宇宙的年龄——测知最古老星系、恒星的年龄均小于大爆炸学说给出的宇宙年龄。
轻元素的丰度——大爆炸理论给出，宇宙物质产生后氢和氦的质量丰度约为75/25，这一比值一直保持下来。
今天实测的氢、氦丰度和这一理论值完全相符。
微波背景辐射——大爆炸理论预言，爆炸初期的辐射在一百几十亿年后依然存在，能量在不断减小，大约相当于3K微波背景辐射。
该预言在1964年被美国贝尔电话实验室的彭齐亚斯和威尔逊发现的“微波背景辐射”证实。
这是热大爆炸模型最令人信服的证据。
其他证据——如宇宙在膨胀，热寂、夜黑、引力三个佯谬等，也是支持热大爆炸理论的间接证据。
1目前所知的“宇宙大爆炸”理论的最强有力的证据是（）。
A.轻元素的丰度B.古老恒星的年龄C.宇宙微波背景辐射D.星系光谱的普遍红移正确答案：C你选对了关于宇宙未来的以往说法宇宙的未来取决于平均密度和临界密度的比较，其中临界密度理论值为5×10的负30次方克/厘米方。
平均密度< 临界密度，空间曲率为负，无限无边、膨胀、开放的空间平均密度= 临界密度，空间曲率为零，无限无边、膨胀、平直的空间平均密度> 临界密度，空间曲率为正，有限无边、脉动、闭合的空间。
关于宇宙未来的目前说法综合观测获得的数据发现，约50亿年前宇宙开始加速膨胀，其动因是神秘的暗能量。
迄今所知，重子物质仅占宇宙的4%，而23%的暗物质和73%的暗能量人类至今一无所知（分布饼图图片见课件）。
宇宙很可能一直膨胀下去。
1综合先进的观测技术和仪器所获得的的数据发现，约50亿年前宇宙开始加速膨胀，其动因是神秘的（）。
迄今大约所知，真实可见的重子物质仅占宇宙总体的4%，而23%的暗物质和73%的暗能量人类却一无所知。
A.暗物质B宇宙弦C.上帝粒子D.暗能量正确答案：D你选对了宇宙起源与大爆炸学说（下）单元测验返回本次得分为：8.00/10.00, 本次测试的提交时间为：2020-04-04, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选(2分)类星体、恒星、行星及生命出现的年代大约距大爆炸的起点时刻（）。
得分/总分A.120亿年B.10亿年2.00/2.00C.1亿年D.100亿年2单选(2分)目前所知的“宇宙大爆炸”理论的最强有力的证据是（）。
得分/总分A.轻元素的丰度B.宇宙微波背景辐射2.00/2.00C.古老恒星的年龄D.星系光谱的普遍红移3单选(2分)哈勃在20世纪中叶发现的星系光谱线的红移速度v与星系离我们的距离r之间存在着的关系是（），该公式又称作哈勃定律。
得分/总分A.r=HvB.r=H/vC. r=v/H2.00/2.00D.v=Hr4判断(2分)大爆炸理论预言，爆炸初期的辐射在一百几十亿年后依然存在，能量在不断减小，大约相当于等效温度3度的微波背景辐射。
得分/总分A.B.错2.00/2.005填空(2分)综合先进的观测技术和仪器所获得的的数据发现，约（）亿年前宇宙开始加速膨胀，其动因是神秘的暗能量。
（请填写阿拉伯数字）得分/总分502.00/2.005填空(2分)宇宙大爆炸理论给出，宇宙物质产生后氢和氦的质量丰度比约为（），这一比值一直保持下来。
今天实测的氢、氦丰度和这一理论值基本相符。
得分/总分75/25 2.00/2.00正确答案：3/1 或3比1 或三比一或75/25 或3:1 或3：11. 天文学量天巨尺内（1）天文单位(AU)：测量太阳系日地、行星间距常用天文单位 1 AU=1.5×10的8次方km=1.5亿公里（2）光年(LY)：测量恒星到我们距离的更大度量单位（光在一年中的传播距离）1 LY=9.5×10的12次方km=9.5万亿公里2.恒星的概念（1）什么是恒星：自身发生热核反应，发光发热，最终演化为致密残骸的星体。
（2）基本特点：质量大、距离远、数量多、四阶段、质量越大寿命越短（3）已知最大与最小的恒星已知体积最大的恒星、已知质量最大的恒星、已知最小的恒星3. 恒星离我们有多远最近的比邻星（半人马座α星）距离我们4.3光年，最亮的天狼星：9光年牛郎星（天鹰座α星）：17光年织女星（天琴座α星）：26光年牛郎星与织女星距离：16光年天津四（天鹅座α星）：1740光年哈勃望远镜看到的最远星系距离我们130亿光年1天文单位是一个量度太阳系内星体之间距离的单位，记作AU。
1天文单位等于日地之间的平均距离，约为( )。
A.1.5亿千米B.39.2亿千米C.9.5万亿千米D.30万千米正确答案：A你选对了2光年是一个量度宇宙恒星之间距离的单位，记作l.y.。
1光年等于光在1年内走过真空的路程，约为( )。
A.1.5亿千米B.39.2亿千米C.9.5万亿千米D.30万千米正确答案：C3夜空里最亮的恒星天狼星，它距离我们大约有( )光年。
A.4.3B.9C.16D.26正确答案：B你选对了4夏夜大三角中横跨银河的牛郎星和织女星之间的距离大约为( )光年。
A.4.3B.9C.16D.26正确答案：C你选对了1. 银河系的发现2. 银河系的结构与特点（1）银河系的基本参数（2）银河系的自转和公转（3）总体结构银心区域、银盘、银晕。