第三章-2 作物育种学的遗传学原理

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作物育种总论试题及答案

作物育种总论试题及答案
A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性
C.遗传性状的新颖性D.区域性E.时间性
8.作物育种的基本任务是(ABC)。
A.研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源
C.培育作物新品种D.研究育种方法E.研究种子生产技术
二、填空:
1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及变异、遗传、选择这几个主要因素。变异是植物进化的基础,遗传够巩固和积累优良的变异,选择可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。
三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。
1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。()
2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。(√)
3.作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。(×)
二、填空:
1.作物育种目标的主要内容一般包括、、、、。
2.育种目标中,高产是最基本的目标之一,在现代育种中,国内外是从、、三个不同的方面入手来提高作物的产量。
3.育种目标中高产是对品种的最基本要求。目前,育种上对这一目标要求主要是从、和这三个途径进行的。
三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。
4.育种中适当矮化的意义?
第五章引种和选择育种
一、选择题:
1.在同一世代的同一性状中根据单株的表现进行选择的原因( ):
A.可靠性高B.遗传力高C.可靠性低
2.影响引种成败的主要因素是( )。
A.气候条件B.土壤条件B.经济条件D.作物类别
3.不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同,长日照作物要求每天有( )以上光照。

《作物育种学总论》课件

《作物育种学总论》课件
分子辅助育种
利用分子生物学技术辅助传统育种,加速品 种的遗传改良。
作物品种改良的途径与方法
选择育种
通过选择优良个体,培 育新品种的方法。
杂交育种
利用不同品种间的杂交 优势,创造新品种的方
法。
诱变育种
利用物理、化学等因素 诱发基因突变,创造新
品种的方法。
基因工程育种
利用基因工程技术将外 源基因导入作物中,创
04
作物品种改良的目标与策略
作物品种改良的目标
01
02
03
04
提高作物产量
通过改良品种,提高单位面积 产量,满足日益增长的食物需
求。
增强抗逆性
提高品种对环境胁迫的抗性, 如抗旱、抗寒、抗病虫害等, 提高作物的适应性和稳定性。
改善品质
改良品种的品质特性,如营养 价值、口感、色泽等,满足消
费者多样化的需求。
诱变育种
利用物理、化学或生物诱变剂处理种子,诱发基因突 变,从中选择和培育具有优良性状的新品种。
选择育种
通过对自然变异或人工创造变异的选择,选育符合人 们需要的优良品种。
现代育种技术
基因工程育种
利用基因工程技术,将外源基因导入作物中,创 造具有优良性状的新品种。
细胞工程育种
通过细胞培养和细胞融合等技术,创造具有优良 性状的新品种。
作物育种实践案例分析
水稻育种
介绍我国在水稻育种方面取得的成就和典型案例,如超级稻的培 育及其在农业生产中的应用。
小麦育种
分析小麦育种的目标和方法,以及在提高产量、品质和抗逆性方面 的实践成果。
玉米育种
探讨玉米育种的发展历程、现状和未来趋势,以及在提高产量和抗 逆性方面的实践案例。

育种学基础知识点总结

育种学基础知识点总结

育种学基础知识点总结一、遗传变异1. 遗传变异的概念和类型遗传变异是指生物个体之间存在着遗传性状的不同,主要包括遗传变异的概念、形态性状遗传变异、生理性状遗传变异和生态性状遗传变异等。

2. 遗传变异的成因遗传变异的成因主要包括基因突变、基因重组、基因重组和基因型环境互作等。

3. 遗传变异的检测方法遗传变异的检测方法包括表型观察法、遗传学分析法、分子生物学技术分析和生物信息学方法等。

二、遗传育种原理1. 自然选择和人工选择自然选择是指适者生存,不适者淘汰的生存选择过程,而人工选择是由人类根据需求,对有用性状进行有计划的选择。

2. 群体遗传学基本原理群体遗传学原理主要包括哈代平衡定律、硬型和软型一级亲缘关系、硬型和软型二级亲缘关系、扩散均衡等。

3. 遗传育种的基本原理遗传育种的基本原理包括遗传变异和选择、遗传育种的遗传效应、选择强度和选择差异、育种方法和原则等。

三、育种方法1. 选择育种选择育种是指根据种植者的需要,从种质资源中选择具有优良性状的个体,用来作为亲本进行育种。

2. 杂交育种杂交育种是指通过组合杂交群体的不同优秀特征基因,以获取杂种优势,达到育种目的。

3. 杂交优势利用杂交优势利用是指利用杂种的杂种优势,改良植物和动物的生产性状,提高作物产量和品质。

4. 同源选择育种同源选择育种是指通过选材、组合、评价、培育等繁育技术手段,改良植物和动物的生产性状和适应性。

五、分子标记辅助育种1. 分子标记辅助育种的原理分子标记辅助育种是利用分子标记对育种个体进行筛选、选择和配组,以加快育种进程。

2. 分子标记的类型和应用分子标记的类型包括DNA标记、蛋白质标记和RNA标记等,应用主要包括遗传图谱构建、基因定位、品种鉴定等。

3. 分子标记辅助选育技术分子标记辅助选育技术包括分子标记种质资源评价、分子标记亲缘关系分析、分子标记选择育种和分子标记种质资源创新等。

六、生物技术育种1. 转基因育种转基因育种是利用转基因技术,将外源基因导入植物或动物基因组中,从而改良其性状和性能。

作物育种原理

作物育种原理

作物育种原理
作物育种原理是指通过选择和繁殖具有理想遗传特性的植物,以改良和提高农作物的品质和产量。

育种的目标是培育出抗虫、抗病、抗逆性强、肥力和水分利用效率高的新品种。

育种过程中主要依靠遗传、选择和人工干预等因素。

首先,育种过程常从选种开始。

选种是从大量的种质资源中筛选出具有理想性状的个体。

这些选种的植物需要具备抗虫害、抗病害、抗逆性强等特点,以适应不同的环境条件。

在选种中,可以通过观察植物的外观特征、生长状况和产量等指标,进行初步的筛选。

接下来是杂交育种阶段。

杂交是指通过两个不同亲本间的交配,将其优良性状进行组合,产生更好的后代。

通过杂交,可以获得更好的抗病性、产量和品质等。

在杂交过程中,需注意亲本的选择和配对,以确保后代的稳定性和遗传多样性。

在杂交之后,需要通过选择和筛选优胜劣汰,进一步精细化培育。

通过种植大量的后代并进行观察和测定,选出具有优异特点的个体,继续繁殖并与其他优秀个体杂交,以提高品质和性状。

此外,利用人工干预的手段也是育种中常用的方法。

比如使用化学物质诱变,通过诱发植物发生基因突变,从而获得具有新特征的品种。

此外,在育种过程中还可以利用基因工程技术,通过外源基因的导入来改良作物。

最后,通过反复的选择和培育,最终得到适应环境、品质优异的新品种。

整个育种过程需要耗费时间和精力,并且还需要进行各方面的观察和测定,以确保新品种的稳定性和可行性。

只有通过持续的努力和不断的改进,才能取得育种的成功。

《作物育种学》课件

《作物育种学》课件
学习方法
建议采用理论与实践相结合的方法, 注重实验操作和技能训练,同时关注 学科前沿动态,积极参与学术交流和 科研项目。
02
作物育种的基本原理
遗传学基础
遗传物质
遗传物质是决定生物性状的基本物质,包括DNA和RNA。在作物育种中,了解遗传物 质是实现遗传改良的基础。
基因与性状
基因是遗传物质的基本单位,控制着生物的性状。通过研究基因与性状的关系,可以深 入了解作物的遗传规律,为育种提供理论依据。
THANKS
感谢观看
总结词
玉米是全球最重要的农作物之一,玉米育种对于提高产量和品质、应对气候变化具有重要意义。
详细描述
玉米育种的目标是提高产量、增强抗逆性、改善品质等。通过选择和培育具有优良性状的种质资源,采用传统育 种和现代生物技术手段相结合的方法,实现玉米育种的突破和创新,为全球农业可持续发展作出贡献。
油料作物育种
遗传资源的保存
为了保护和利用遗传资源,需要建立种质库和基因库等设施,对遗传资
源进行长期保存和有效管理。了解遗传资源的保存方法有助于保证育种
工作的可持续性。
03
育种材料的筛选
通过筛选具有优良性状的育种材料,可以加速育种进程和提高育种成功
率。了解育种材料的筛选方法有助于选择合适的亲本材料进行杂交育种
或基因工程育种。
杂种优势与品种间性状差异
杂种优势
杂种优势是指两个不同品种或品系杂交产生的后代在生长势、产量、品质等方面优于其 亲本的现象。了解杂种优势有助于利用杂交育种的方法培育出具有优良性状的作物新品
种。
品种间性状差异
不同品种的作物之间通常存在明显的性状差异,如生长习性、适应性、产量、品质等。 了解品种间性状差异有助于针对特定环境条件和生产需求选择适合的品种进行种植和育

《遗传与作物育种》课件

《遗传与作物育种》课件

04
作物育种实践
水稻育种实践
1 2
杂交育种
利用不同品种的水稻进行杂交,通过选择优良后 代,培育出具有优良性状的水稻新品种。
诱变育种
通过辐射、化学诱变等方法,使水稻基因发生突 变,进而筛选具有优良性状的突变体。
3
分子标记辅助育种
利用分子标记技术,辅助选择具有优良性状的水 稻基因型,提高育种效率和准确性。
体,再从中选择和培育。
群体改良
03
利用地理隔离或人工创造的隔离条件,使不同品种在群体内混
合授粉,产生遗传变异,从中选择和培育。
现代育种技术
分子标记辅助育种
利用分子标记技术识别与目标性 状相关的基因,实现快速、准确 的品种选育和遗传改良。
基因工程育种
通过基因克隆、转基因等技术手 段,将具有优良性状的外源基因 导入作物中,实现定向遗传改良 。
表型与表现型
表型是指生物体的形态、结构、生理 和行为特征;表现型则是表型在特定 环境下的表现形式。
02
作物育种原理
作物改良的目标
提高产量
通过改良作物的遗传特性,提 高单产和总产量,满足不断增
长的食物需求。
增强抗逆性
提高作物对环境胁迫的抗性, 如抗旱、抗寒、抗病虫害等, 以适应各种不利条件。
改善品质
,为人类提供稳定的食物来源。
03
应对气候变化的重要手段
遗传资源具有适应不同环境条件的能力,通过保护和利用遗传资源,可
以培育出适应气候变化的新品种,提高农业生产应对气候变化的能力。
遗传资源的保存
原地保存
在原生地或近原生地自然生长的遗传资源称为原地保存。 这种保存方式能够保持遗传资源的自然生态环境,有利于 种质生态适应性的保持。

作物育种总论试题及答案

作物育种总论试题及答案

第一章绪论一、选择题:在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。

1.作物进化的基本因素有:( ABC )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质:(D )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( AD )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个(D )。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( BCD )。

A.系统育种B.抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有(ABC )。

A.遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性D.区域性E.时间性8.作物育种的基本任务是( ABC ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及变异、遗传、选择这几个主要因素。

变异是植物进化的基础,遗传够巩固和积累优良的变异,选择可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。

三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

(√)3.作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

(× )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择(×)5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

2019年电大《作物育种学》作业题目及答案

2019年电大《作物育种学》作业题目及答案

1、下列有关作物育种学的说法中错误的是.作物品种学是一门关于作物遗传改良的科学.作物品种学是一门人工进化的科学.作物品种学是以进化论、遗传学为基础的综合性应用科学.作物品种学有坚实的科学基础,没有任何一点艺术的成分2、杂交育种的遗传原理是.染色体畸变.染色体数量变异.基因突变.基因重组(互补)和基因的累加、互作3、下列作物中哪种起源于中国?.小麦.大麦.玉米.大豆4、杂交制种所用的自交系一般是指.自花授粉作物的单株后代.无性繁殖作物的单株后代.异花授粉作物经过连续人工自交的单株后代.常异花授粉作物的单株后代5、水稻引种生育期的一般变化规律是().南种北引生育期缩短.南种北引生育期延长.南种北引生育期不变.不能预测6、小麦品种由北向南引种,生育期表现为.延长.缩短.保持不变.不可预测7、诱变后M1代表现出生理损伤,M2代植株出现分离,而且分离范围大,M3代仍然出现分离,最好是在哪个世代选择单株(). M1代. M2代. M3代. M4代8、选择的基础是().进化.遗传变异.环境.测交9、自花授粉作物地方品种的遗传类型是().同质纯合基因型.同质杂合基因型.异质杂合基因型.异质纯合基因型10、下面有关杂种优势的叙述中正确的是().杂种优势主要表现在F1和F2代.杂交种的两亲本遗传差异越大,杂种优势就越大.亲本自身基因型的杂合程度越高,杂种优势就越大.杂交种可用F1和F2代11、玉米的品种间杂交种、顶交种、单交种、三交种和双交种,增产幅度最大、性状表现最整齐的是().品种间杂交种.顶交种.单交种.三交种12、诱变后M1代表现出生理损伤,M2代植株出现分离,而且分离范围大,M3代仍然出现分离,最好是在哪个世代选择单株(). M1代. M2代. M3代. M4代13、定向选择的实质是().积累有利基因.基因重组.基因突变.染色体变异14、小麦品种由北向南引种,生育期表现为.延长.缩短.保持不变.不可预测15、无性系的有性繁殖种子不宜在生产上直接利用的根本原因是.种子生产成本高.种子发芽力差.品质变劣.基因重组,性状分离多项选择题16、回交育种的不足之处有().不利于打破不良连锁.改良性状的预见性差.只能改变品种的个别性状.只对遗传力高的性状改良有效.杂交工作量大17、选择育种的变异来源有().天然杂交.自然突变.人工诱变.人工有性杂交.剩余变异18、异花授粉作物的特点有().天然异交率低.天然异交率高.遗传基础复杂.遗传基础简单.无人为干预情况下都是杂合体19、优良品种在农业生产上的作用有().提高单位面积产量.改进产品品质.改进产品品质.扩大作物种植面积.有利于耕作制度的改革、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高20、作物种质资源的保存方式有.种植保存.贮藏保存.离体保存.基因文库保存21、下列有关作物早熟性的说法中正确的是()."早熟或熟期适当是我国许多地区高产、稳产的首要条件". "品种早熟性的程度应以能充分利用当地的光、热资源,获得全年高产为原则". "复种指数较高的地区更需要早熟品种". "早熟和丰产没有矛盾". "早熟品种可避免或减轻某些自然灾害的危害"22、根据瓦维洛夫作物起源中心学说,作物起源中心的两个主要特征是().有较多的优良性状.栽培面积大.有较多的显性性状.有较多的隐性性状.遗传类型多样性23、作物杂种优势表现的特点有().普遍性.复杂性.亲本基因型的杂合程度越高,杂种优势越强.亲本间亲缘关系较远,杂种优势强.杂种优势大小与环境条件有关24、克服远缘杂交不亲和性的办法有().注意亲本的选择与组配.染色体预先加倍法.桥梁(媒介)法.采用特殊的授粉方法.补施植物激素法25、优良品种在农业生产上的作用有().提高单位面积产量.改进产品品质.保持稳产性和产品品质.扩大作物种植面积.有利于耕作制度的改革、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高主观题26、T-DNA参考答案:即转移DNA(Transfer DNA),指Ti质粒上的一段DNA序列,能够从农杆菌细胞中转移到植物细胞,并插入到植物的基因组中。

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成对基因不同。如Cc或称杂合体虽然Cc与CC的表现 型一致,但其遗传行为不同。可用自交鉴定: CC 纯合体 ���稳定遗传; Cc 杂合体 ���不稳定遗传;
cc 纯合体
稳定遗传。
25
(二)、独立分配规律
孟德尔以豌豆为材料,选
用具有两对相对性状差异的纯 合亲本进行杂交,研究两对相
二、遗传的三大规律
16
理论粒数 312.75
104.25 556
104.25
34.75
27
(二)、独立分配规律
2、结果分析
二、遗传的三大规律
先按一对相对性状杂交的试验结果分析:
黄∶绿=(315+101)∶(108+32)=416∶140=2.97∶1≈3∶1 圆∶皱=(315+108)∶(101+32)=423∶133=3.18∶1≈3∶1
35
连锁遗传:
原来亲本所具有的两个性状,在F2连 系在一起遗传的现象。
36
14
二、遗传的三大规律
(一)、分离规律
(二)、独立分配规律
(三)、连锁遗传规律
15
二、遗传的三大规律
孟德尔(Mendel G. J.,1822~1884) 系统地研究了生物的遗传和变异。 豌豆杂交试验(1856-1864); 1866年发表《植物杂交试验》,提出分 离规律和独立分配规律; 1900年孟德尔遗传规律的重新发现标志 着遗传学的建立和开始发展,孟德尔被 公认为现代遗传学的创始人。 1910年起将孟德尔遗传规律-孟德尔定 律。
对性状的遗传后提出:
独立分配规律(自由组合规
律)。
26
(二)、独立分配规律
1、试验结果
P 黄色子叶、圆粒×绿色子叶、皱粒 ↓ F1
二、遗传的三大规律
黄色子叶、圆粒 15株自交结556粒种子 ↓⊗
F2种子 理论比例
黄、圆 黄、皱 绿、圆 绿、皱
总数
实得粒数 315
9
101
: 3
108
:3
32
: 1
556
二、遗传的三大规律
(2).反交 白花(雌) × 红花(雄) ↓ 3 : 1 以上说明F1和F2的性状表现不因亲本而异。
20
(一)、分离规律
二、遗传的三大规律
3)结果:7对相对性状的试验结果相同
21
(一)、分离规律
4)试验结果特点:
二、遗传的三大规律
F1性状表现一致,只表现一个亲本性状, 另一个亲本性状隐藏。
10
一、遗传及其物质基础
4)翻译:RNA有三种类型,mRNA 编码蛋白 质氨基酸序列,转移核糖核酸tRNA和核糖 体核糖核酸rRNA控制和协助蛋白质的合成。
11
一、遗传及其物质基础
2、遗传的中心法则
遗传信息从DNA通过RNA传递到蛋白质,间接地
控制着生物所有生理生化活动和性状的表现。
遗传密码的破译解决遗传信息本身的物质基础及含义的 问题。
绿、圆1/4×3/4=3/16 绿、皱1/4×1/4=1/16
(3∶1)2=9∶3∶3∶1
29
(二)、独立分配规律
3、基因型解释
二、遗传的三大规律
P
G
F1 F2黄子叶、圆Fra bibliotek YYRR ↓ YR
r
绿子叶、皱粒 yyrr ↓ yr
黄子叶、圆粒YyRr ↓⊗
30
(二)、独立分配规律
3、基因型解释
二、遗传的三大规律
33
P 紫花、长花粉粒(PPLL) × ↓ F1 F2 紫、长 P_L_
红花、圆花粉粒(ppll)
紫、长 PpLl
↓⊗
紫、圆 P_ll ppL_ 红、长 ppll 434.5 红、圆 总数
实际个体数
4831
390
393 1338
6952
6952
按9:3:3:1推算 3910.5 1303.5 1303.5 以上结果表明F2: ①. 同样出现四种表现型; ②. 不符合9:3:3:1;
5
一、遗传及其物质基础
(二)、遗传的物质基础(DNA)
同种生物不同细胞中DNA的质与量恒定; 在性细胞中DNA的含量为体细胞的一半。 艾弗里(Avery O. T., 1944)等用纯化因子 研究肺炎双球菌的转化实验,证明了遗传物质是 DNA而不是蛋白质。 赫尔希(Hershey A. D., 1952)等用同位素 示踪法在研究噬菌体感染细菌的实验中,再次确 认了DNA是遗传物质。
统计分析:系统记载各世代中不同性状个体数,应 用统计方法处理数据获得结果,否定了混合遗传观 念。
18
(一)、分离规律
二、遗传的三大规律
19
(一)、分离规律
2)方法(如红花与白花亲本杂交)
(1).正交 P 红花(雌)×白花(雄) ↓ F1 红花 ↓(自交) F2 红花 白花 株数 705 224 T=929株 比例 3.15 : 1
“中心法则”解决遗传信息的传递途径和流向问题。
12
一、遗传及其物质基础
3、主要遗传学名词 基因:携带有特定遗传信息的DNA功能片 段,是遗传和变异的基本单位。 相对性状:同一性状上差别明显的相对 差异。 等位基因:控制相对性状 的基因互为等位基因。
13
一、遗传及其物质基础
3、主要遗传学名词 显性和隐性:具有相对性状的两个 纯合亲本杂交,F1个体表现的性状 为显性,不表现的为隐性。 自交:同一个个体自我交配,植物 中即自花授粉,也泛指基因型相同 的个体间交配。 杂交:不同基因型个体之间的交配。
3、选择(selection):改变不同个体的生存机 会或留下后代的机会。
3
一、遗传及其物质基础 4、遗传、变异和选择是生物进化和新品种选
育的三大因素:
• 遗传+ 变异+ 自然选择���形成物种
• 遗传+ 变异+ 人工选择���动、植物品种
5、遗传和变异的表现与环境不可分割。
4
一、遗传及其物质基础
F2分离:一些植株表现出这一亲本性状, 另一些植株表现为另一亲本性状,说明隐 性性状未消失。
F2群体中显隐性分离比例大致为3:1。
22
(一)、分离规律
二、遗传的三大规律
5)孟德尔提出的遗传因子基因(gene)
基因型(genotype):个体的基因组合即遗传 组成;如花色基因型CC、Cc、cc 表现型(phenotype):生物体所表现的性状。 如红花、白花 内在基础 环境 外在表现 基因型 表现型 (根据表现型决定) 基因型、表现型与环境的关系: 基因型���+环境 ��� 表现型。 23
(一)、分离规律
红花 CC ↓ 配子G C F1 P r 白花 cc ↓ c
二、遗传的三大规律
F2
红花 Cc ↓⊗
24
(一)、分离规律
基因型类型:
二、遗传的三大规律
纯合基因型(homozygous genotype):
或称纯合体,成对基因相同。如CC、cc,纯质结合。
杂合基因型(heterozygous genotype):
∴两对性状是独立互不干扰地遗传给子代,每对 性状的F2分离符合3∶1比例。 F2出现两种重组型个体则说明控制两对性状 的基因在从F1遗传给F2时,是自由组合的。
28
(二)、独立分配规律
二、遗传的三大规律
按概率定律,两个独立事件同时出现的概率是 分别出现概率的乘积: 黄、圆3/4×3/4=9/16
黄、皱3/4×1/4=3/16
6
一、遗传及其物质基础
1、遗传物质DNA的结构组成
1)鸟嘌呤(G)腺嘌呤(A)胞嘧啶(C)胸腺嘧 啶(T) • A+G/T+C • G+C/A+T
7
一、遗传及其物质基础
2)复制:根据配对原则,
每一条DNA单链都能准确 的指导另一条单链的合 成, 保证了DNA在世代传递 中具有稳定性。
8
一、遗传及其物质基础
16
(一)、分离规律 1、孟德尔的豌豆杂交试验:
二、遗传的三大规律
17
(一)、分离规律
1)孟德尔试验的特点:
二、遗传的三大规律
遗传纯:以严格自花授粉植物豌豆为材料;
稳定性状:选择简单而区分明显的7对性状进行杂 交试验; 相对性状:采用各对性状上相对不同的品种为亲本; 杂交:进行系统的遗传杂交试验;
31
(二)、独立分配规律
4、独立分配的实质: 控制两对性状的等位基因, 分布在不同的同源染色体上; 减数分裂时,每对同源染色 体上等位基因发生分离, 而位于非同源染色体上的基 因,可以自由组合。
二、遗传的三大规律
32
(三)、连锁遗传规律
二、遗传的三大规律
1906年,贝特生 (Bateson W.)和贝拉特 (Punnett R. C.)在香豌豆 的二对性状杂交试验中首先 发现性状连锁遗传现象。
然而,对一特定物种的DNA分子来说,其碱基 顺序是一定的,并且通常保持不变,这样才能 保持该物种遗传特性的稳定。只有在特殊的条 件下,改变期碱基顺序或碱基类似物代替某一 碱基时,才出现遗传的变异(突变)。
9
一、遗传及其物质基础
3)转录:DNA通过碱基配对编码和控制核糖 核酸RNA的合成。 G+C/A+U
第二节 作 物 育 种 的 遗传学原理
1
主 要 内 容
一、遗传及其物质基础
二、遗传的三大规律
三、选 择(自学)
四、数量性状遗传
2
一、遗传及其物质基础
(一)遗传、变异和选择
1、遗传(heredity):亲子间的相似现象。 “种瓜得瓜、种豆得豆”
2、变异(variation):个体之间的差异。
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