幼儿园教案丰收的秋天
中班社会教案详案《丰收的秋天》 (2)4篇
中班社会教案详案《丰收的秋天》 (2) 中班社会教案详案《丰收的秋天》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 能够理解并识记故事《丰收的秋天》的内容。
2. 能够用简洁的语言描述故事情节。
3. 培养学生对劳动的认识，了解农民的艰辛劳动。
4. 培养学生对秋天的认识，了解秋季的特点和重要性。
教学重点：1. 学习理解故事《丰收的秋天》的内容。
2. 学会用简练的语言描述故事情节。
教学难点：1. 培养学生对劳动的认识，了解农民的艰辛劳动。
2. 培养学生对秋天的认识，了解秋季的特点和重要性。
教学准备：故事《丰收的秋天》的教具、图片等。
教学过程：Step 1：导入教师出示秋天的图片，让学生描述秋天的特点和重要性。
Step 2：讲故事教师用简明扼要的语言向学生讲解故事《丰收的秋天》的内容。
Step 3：理解故事教师与学生一起回顾故事的主要情节，确保学生对故事有全面的理解。
Step 4：小组讨论将学生分为小组，让他们讨论农民的劳动艰辛和秋季的重要性。
Step 5：学生发言请学生汇报小组讨论的结果，分享自己的观点。
Step 6：课堂讨论教师与学生一起讨论农民的辛勤劳动和秋季的重要性，并引导学生进行思考和总结。
Step 7：小结教师对今天的学习进行总结，并强调农民的辛勤劳动和秋季的重要性。
Step 8：作业布置请学生回家后观察自己家庭或周围人们在秋季的工作和生活，并写一篇作文，描述一下他们在秋天中的劳动和收获。
教学反思：通过本节课的教学，学生对劳动的认识和秋季的重要性有了更深刻的理解。
同时，学生也增加了一些描述故事情节的技巧。
但是，本节课的时间较短，学生参与讨论的机会不够充分，可以在以后的教学中增加相关的活动，激发学生的积极性。
中班社会教案详案《丰收的秋天》 (2)精选4篇（二）教学目标：1.了解秋天丰收的特点；2.培养学生的观察能力和描述能力；3.培养学生的合作意识。
教学重点：1.了解秋天丰收的特点；2.培养学生的观察能力和描述能力。
幼儿园中班教案丰收的秋天
幼儿园中班教案丰收的秋天一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：秋天的气候特点、丰收的农作物、秋天的节日以及秋天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：秋天的气候特点及丰收的农作物的认识。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的农作物图片、丰收的秋天教学课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木、花草，让幼儿感受秋天的变化，引导幼儿讨论秋天的气候特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示丰收的农作物图片，讲解秋天的丰收景象，让幼儿了解各种农作物的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天丰收景象。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种丰收的农作物，用剪刀剪下，贴在画纸上，共同完成一幅丰收的秋天画作。
5. 分享展示（10分钟）各小组将完成的画作展示给大家，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和合作精神。
六、板书设计1. 丰收的秋天2. 内容：秋天的气候特点：天高气爽、丹桂飘香丰收的农作物：稻谷、玉米、苹果、柿子等秋天的节日：中秋节、重阳节秋天的活动：赏月、登高、采摘等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天丰收景象2. 答案要求：发挥想象力，将秋天的气候特点和丰收的农作物融入画面中，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等方式，让幼儿了解了秋天的气候特点和丰收的景象。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿的画作给予鼓励和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班语言精品教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言精品教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：秋天的特点、秋天的丰收景象、秋天的果实和农作物以及相关的儿歌、故事和诗歌。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识秋天的丰收景象和各种果实、农作物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高幼儿对秋天的认知水平。
三、教学难点与重点难点：秋天的丰收景象和各种果实的认知。
重点：通过观察、实践和讲解，使幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、实物（如苹果、梨、玉米等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天的景象，引导幼儿观察树叶的变化、丰收的果实等，让幼儿感受秋天的气息。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示丰收的秋天挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
（2）通过PPT课件展示秋天的果实和农作物，让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个果实或农作物，如苹果，讲解它的生长过程和收获季节。
（2）引导幼儿用语言描述秋天的丰收景象，如“秋天到了，苹果红了，像小灯笼一样挂在树上。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天果实。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己所画的果实。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对秋天的喜爱和珍惜粮食的情感。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变黄、丰收的果实（2）秋天的果实：苹果、梨、葡萄、玉米等（3）儿歌、故事、诗歌：关于秋天的内容七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的丰收景象，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有苹果、梨、葡萄等果实，天空湛蓝，树叶金黄，呈现出秋天的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，使幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园丰收的秋天精品教案【】
幼儿园丰收的秋天精品教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的秋天》第四章《丰收的秋天》。
详细内容包括：认识秋天的农作物，了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的农作物，知道它们的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，培养他们的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿认识秋天的农作物，体验丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、农作物实物（如玉米、南瓜、苹果等）、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用丰收的秋天挂图，引导幼儿观察、讨论，激发他们对秋天的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）：① 通过PPT展示，让幼儿认识秋天的农作物，了解它们的生长过程。
② 邀请幼儿分享自己家中的丰收景象，培养他们的观察和表达能力。
3. 实践活动（10分钟）：① 将幼儿分组，每组挑选一种农作物进行观察，然后进行绘画创作。
② 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与分享（5分钟）：让每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
② 布置课后作业，引导幼儿关注家庭、社区中的丰收景象。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：① 秋天的农作物：玉米、南瓜、苹果等② 农作物的生长过程：播种、发芽、生长、成熟③ 本节课重点：观察、表达、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭、社区中的丰收景象。
2. 答案示例：我家种了一棵苹果树，秋天到了，树上结满了红彤彤的苹果。
我和爸爸妈妈一起摘苹果，感受到了丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了秋天的农作物和丰收的喜悦。
在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：结合家庭、社区资源，开展“丰收的季节”主题活动，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
幼儿园中班社会活动教案：丰收的秋天教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案：丰收的秋天教案(四篇)
目录
幼儿园中班社会活动教案：丰收的秋天教案一
幼儿园中班社会活动教案：八只小熊去春游教案二幼儿园中班社会活动教案：冬天的快乐教案附教学反思三
幼儿园中班社会活动教案：参观菜市场教案附教学反思四
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幼儿园中班社会活动教案：丰收的秋天教案一
中班社会活动丰收的秋天教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看丰收的秋天教案吧。
活动设计背景
根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。
教育幼儿爱惜粮食。
活动目标
1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
活动准备
1.农民伯伯田间劳作场景录像
2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜
活动过程
一.提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗？
那你最喜欢秋天的什么？
二. 引导发现
2 / 2。
幼儿园中班社会教案详案《丰收的秋天》含反思
幼儿园中班社会教案详案《丰收的秋天》教学目标在教学本节课故事《丰收的秋天》的过程中，我们将培养幼儿的以下能力：1.了解农民们在秋天的收获和生活状态。
2.通过植物生长认识季节间的变化。
3.增强幼儿的劳动意识和责任感。
4.提高幼儿自我保护意识。
教学内容1. 故事概述讲述农村里的爷爷和孙子在秋天收获的过程，全家忙碌地收获、晒谷、治庄稼病虫害、打米、积存等，最终迎来了美好的丰收季节。
2. 故事演绎教师利用教具和图片展示场景，演绎丰收的秋天的主要活动，以多媒体教学的形式展示小麦、玉米、蔬菜的成长周期和收获时期，幼儿通过观察和模仿加深对植物生长的了解。
3. 国学童谣通过教唱国学童谣《丰收季节》，加强幼儿对秋天好收成的认识和对农民叔叔爷爷辛勤劳作的赞美。
4. 手工制作教师利用瓶子、颜料等材料制作收获时的物品，如：果蔬拼盘、小酒坛、谷粒棒等，让幼儿亲手参与制作，增强爱劳动的观念和实践动手的能力。
5. 安全教育通过讲解农村的村貌、农具、农民的劳作方式，让幼儿能够了解农民工作的辛苦和耐心，同时也要注重安全教育，毕竟农具使用和农场的环境还有很多隐患，需要幼儿小心谨慎，提高自身安全防范意识和能力。
教学反思经过此次《丰收的秋天》教学，班级整体考核表现较好。
但在教学过程中还存在不足之处：1.故事的展现有互动性不足。
可以利用道具和情境化的场景设计，让幼儿互动起来，增强活动性和参与性。
2.对于幼儿年龄段潜移默化的生态意识培养方面较少。
可以适合班级和孩子的年龄段，引入生态学的相关知识，培养尊重自然、环保意识等素质。
3.对于劳动教育的汲取不够深入。
可以增加实践环节，教授制米、扫穴、晒谷等实际操作，让幼儿参与其中，深化了解农民在丰收中辛勤劳作的力量与收获的喜悦。
针对以上反思，我们将更加深入实施遗留问题，不断学习教学知识，为幼儿成长和教育提高做出更多切实示范！。
2024年幼儿园中班教案《丰收的秋天》
2024年幼儿园中班教案《丰收的秋天》教案编写者•教师姓名：XXX•所在幼儿园：XXX幼儿园•所授课程：中班课程教案简介《丰收的秋天》是一篇关于秋季丰收的故事，适合中班幼儿进行教学。
通过这个教案，幼儿可以了解秋天的特点，认识丰收的喜悦和劳动的重要性。
教学目标1.了解秋季的特点和丰收的意义。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.引导幼儿关注劳动的重要性以及分享劳动的喜悦。
教学准备1.教材：《丰收的秋天》绘本2.素材：丰收时的果蔬图片、农民劳动图片3.工具：教学板书、幼儿玩具农具（如玩具锄头、玩具水果等）4.其他：音响设备、幼儿评价表、教学实施过程记录表教学步骤1. 导入•播放秋天的音乐，让幼儿感受秋天的气息。
•引导幼儿回忆秋天的特点。
2. 教学主体第一部分：故事阅读•呈现故事《丰收的秋天》，并进行生动讲解。
•提问：故事中有哪些丰收的果蔬？为什么要丰收？•引导幼儿互动回答问题。
#### 第二部分：实践体验•室内设置丰收农场角，让幼儿体验农民丰收的场景。
•给幼儿分发玩具农具，让他们模拟农民劳作。
3. 拓展延伸•带领幼儿户外观察秋天丰收的景象。
•引导幼儿观察周围丰收的果蔬。
4. 结束•歌唱《秋天的果实》进行教学结束。
教学评估•观察幼儿在角色扮演中的表现并记录。
•以教学实施过程记录表评估教学效果。
家庭作业•给家长布置任务：带孩子到自然中观察丰收的景象并拍照分享。
教学心得在教学过程中，我发现孩子们对丰收的秋天充满好奇和兴趣，通过故事、实践体验和户外活动，他们对丰收有了更深入的认识。
孩子们在模拟农民劳作时，表现出劳动的重要性和劳动带来的喜悦。
这个教案使教学内容更加生动有趣，让幼儿在亲身体验中学到了更多。
以上是2024年幼儿园中班教案《丰收的秋天》的教学内容，希望能够有助于幼儿们对秋天丰收的理解和体验。
幼儿园丰收的秋天教案【】
幼儿园丰收的秋天教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的秋天》第四章《丰收的秋天》。
详细内容包括：认识秋天的农作物，了解农作物的生长过程，体验秋收的乐趣，学习用语言、绘画表达对秋天的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的农作物，知道它们的名字和生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的农作物及其生长过程。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，养成珍惜粮食的习惯。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、农作物实物、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示丰收的秋天挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师用PPT课件展示秋天的农作物，讲解它们的生长过程，让幼儿了解农作物的来之不易。
3. 互动（5分钟）随堂练习：教师分发农作物实物，让幼儿观察、触摸，并说出它们的名字和生长过程。
4. 实践（10分钟）教师引导幼儿用画纸、水彩笔描绘秋天的农作物，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言表达对秋天的感受。
六、板书设计1. 大丰收的秋天2. 副认识秋天的农作物3. 板书内容：秋天的农作物：玉米、水稻、南瓜、苹果等生长过程：播种、浇水、施肥、收获七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出秋天的农作物或秋天景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去农田体验秋收，让他们在实践中感受秋天的丰收，培养珍惜粮食的良好品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握秋天的农作物及其生长过程。
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幼儿园教案：秋姑娘的礼物幼儿园教案：秋姑娘的礼物
［活动目标］
（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。
（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。
［活动准备］
1、知识经验：邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。
认识一些常见的秋天成熟的农作物。
交流有关秋天的感受。
2、物质材料：
水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子
蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜
农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）
其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、
3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。
［活动过程］
（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。
（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。
）
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿根据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。
）
师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜欢秋天吗？秋天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活经验，交流所认识的秋天农产品。
）
师：刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。
）
（二）参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市”，自由交流农产品的名称、外形、味道及喜欢吃的原因。
（超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活经验、增长见识的过程。
以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。
）
师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜欢吃吗？为什么？（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以丰富幼儿的知识经验）
（此环节主要为幼儿提供交流的机会，充分调动幼儿已有的生活经验，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿交流各种农产品的外形、名称）
（三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。
（此环节引导幼儿在感知交流农产品的基础上，进而引导幼儿根据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。
）
师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们按照区域摆放？你想怎么分？（请幼儿交流分类的方法，教师引导幼儿按照水果、蔬菜、粮食作物进行分类）
（四）结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美好。
（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜悦。
）
师：秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，悄悄来到我们身边。
今天，老师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？
（1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容）
（2）（展示课件，给幼儿一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。
）
（五）丰富经验，引导幼儿选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。
师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？
（此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜欢的农产品进行简单的仿编。
在此环节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方面要有所侧重，能力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的幼儿，老师可以为其推荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如：“你刚才说得xx很好，你如果这样说，肯定会更好，你和大家一起说一遍。
”这样不仅给予了孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。
）
（六）分享品尝“秋姑娘的礼物”，交流感受。
（此环节主要体会分享秋天丰收的喜悦，通过分享食物，可以建立幼儿的分享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教育。
让幼儿在分享中得到快乐、收获喜悦。
）
师：小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了奖励小朋友，秋姑娘还给小朋友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品尝一下？
（幼儿在品尝中分享和交流。
）
［活动反思］
此活动在家长开放日中开展，从当天开展的情况来看，整个活动进行得比较顺利，在预料之外出现的问题主要有：
1、幼儿的季节概念不是很明显。
活动中，老师提问幼儿“现在是什么季节？”幼儿回答的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，好像孩子们不知道怎么分辨季节，因此，活动中教师就贴近幼儿生活的几种方法进行了简单的介绍，帮助幼儿分辨季节。
比如：从人们的穿着以及树叶的变化来判断等。
2、幼儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。
分析原因：(1)从我们的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：按照常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节都有，因此孩子根本分辨不出这就是秋天的农产品。
（2）幼儿缺少相关的知识经验，可能之前孩子从来没有涉及这方面的知识。
3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和叶子的芋头，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不认识芋头，更不知道芋头究竟长在哪？这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的实用性生活经验，效果非常好！充分体现了整合家园社区资源对幼儿的有益影响。