开学准备课教学设计
开学第一课教案教学布置
开学第一课教案教学布置1.引言新的学期开始了，作为老师，我们需要精心准备开学第一课的教案和教学布置，为学生们打下坚实的基础，启发他们对新一学期学习的热情。
2.确定教学目标在开学第一课中，我们的教学目标是激发学生的兴趣，引导他们了解自己作为学生的身份和责任，培养他们的学习方法和能力，为新学期的学习打下良好的基础。
3.布置前期作业在开学前，布置一些前期作业，使学生在进入新学期的第一课之前已经有了一些铺垫。
可以要求他们写一份致自己的信，包括上学期的学习收获和对新学期的期待。
4.开学第一课内容设计开学第一课的内容设计需要既能吸引学生的注意力，又能满足教学的目标要求。
可以选择一篇有趣的短文或者故事，引导学生理解自己作为学生的角色和责任。
5.导入活动设计一个引人入胜的导入活动，如小组讨论、问题引导等，引发学生对主题的思考和交流，激发他们的思维和好奇心。
6.知识讲解在开学第一课中，可以结合故事情节或者短文内容，向学生介绍学习方法和技巧。
可以通过幻灯片、图片等形式进行知识讲解，帮助学生理解和吸收。
7.互动练习设计一些互动练习，如问答、小组活动等，让学生在参与中巩固所学知识。
同时，这些练习也可以培养学生的合作意识和团队合作能力。
8.引导思考在知识讲解和互动练习之后，设计一些拓展性问题，引导学生深入思考。
可以提出一些学习方法相关的问题，让学生自己思考，并分享自己的观点和体会。
9.小结和总结在教学的最后，对本节课内容进行小结和总结，概括学生所学到的知识和技巧，强调重点，让学生对自己的学习方法和目标有更清晰的认识。
10.作业布置结束本节课的教学之后，布置一些与学习方法相关的作业，如制定学习计划、列出学习目标等。
通过作业的布置，引导学生实际操作，将学到的知识应用于实际生活中。
11.调查问卷为了了解学生对开学第一课的反馈和意见，可以设计一个简单的调查问卷，鼓励学生表达自己的意见，并根据反馈不断改进教学内容和方法。
12.总结开学第一课的教案和教学布置是为了引导学生进入新学期学习的状态和角色，培养他们的学习方法和能力。
《第七课 准备上学啦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学心理健康北师大版一年级上册
《准备上学啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解上学的必要准备，以及上学前需要做好的准备工作。
2. 让学生明确上学的好处，激发他们的上学欲望。
3. 培养孩子的时间观念和自我管理的能力。
二、教学重难点：1. 教学的重点是帮助学生了解上学前的准备工作，如穿戴、早餐、书本准备等。
2. 教学的难点是培养学生的时间观念，使他们学会自我管理，能够在规定的时间内完成准备工作。
三、教学准备：1. 准备与上学相关的图片和视频，用于诠释上学的意义和好处。
2. 准备一些简单的上学前的任务清单，让学生填写并检查他们的完成情况。
3. 准备一些有关时间管理和自我管理的游戏或活动，以帮助学生更好地理解这些观点。
4. 提前与学校沟通，了解上课的具体安排，以便更好地组织教学内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教室常规训练：立正，稍息。
目标：提高学生兴奋度，进入学习状态。
2. 暖身活动：小朋友们喜欢玩游戏，今天我们就一起来玩个叫“抢凳子”的游戏。
规则是几个小朋友围着凳子转圈，当老师说停的时候，小朋友要坐在凳子上，没有坐到凳子的就是输。
通过这个游戏可以锻炼孩子们的反应能力，提高他们的专注力。
（二）新授1. 识字课教师出示本课生字卡片，学生认读。
教师运用课件或图片，帮助学生理解字义。
如：“荡”、“喊”、“泡”等字。
并让学生用这些词语口头造句。
指导学生正确、美观地书写生字。
2. 学习课文（1）出示课文插图，请同砚们认真观察，看图上画了些什么？（2）学生回答后，教师总结并引入课文内容。
（3）教师范读课文，学生注意听准字音。
（4）学生自由朗读课文，注意读通顺。
教师指导学生读准字音，特别是多音字“教”，并理解词语的意思。
如：“准备上学”、“亮晶晶”、“热乎乎”、“抢着说”等。
（5）学生分段朗读课文，教师及时纠正读音。
学生互相评议，是否有进步。
教师鼓励学生用心的态度，适时表扬。
（6）安置作业：正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级数学上册《准备课》教案、教学设计
-鼓励学生探索数字的顺序规律，例如，让学生观察从1到10的数字，发现它们之间的排列规律，并用自己的话进行描述。
-让学生尝试用自己的方法，教会家里的弟弟妹妹认识数字，体会教学的乐趣，增强学生的自信心。
5.家长参与作业：
-请家长协助学生完成实践作业，并签名确认，让家长了解学生的学习进度，同时促进家校合作。
2.问题导入：向学生提问：“你们在生活中都见到过哪些数字？它们有什么作用？”让学生结合自己的生活经验，思考数字的意义1.数的概念：通过图片、实物等展示0-10的数字，引导学生观察、认识这些数字，并讲解数字的读写方法。
2.数的顺序：借助数轴，让学生直观地感受数字的顺序，掌握0-10的数字顺序，并能正确地进行数数。
2.讨论主题：以“生活中的数字”为主题，让学生在小组内分享自己找到的数字，并讨论它们的作用。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，适时给予提示和引导。
4.小组展示：每个小组选派一名代表，向全班展示本组的讨论成果，其他小组成员进行补充。
（四）课堂练习
1.个人练习：设计一些基础的数字书写、数数、数量比较等题目，让学生独立完成。
3.数量关系：利用教具（如小石子、小棒等），进行数量比较，引导学生用“多、少、一样多”等词汇描述数量关系。
4.数学表达：教师示范如何用简单的数学语言描述数量关系，如“我有3个苹果，你有2个苹果，我比你多一个苹果。”然后让学生尝试自己表达。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内都有不同学习程度的学生。
（二）过程与方法
1.通过情境创设，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
第二课《开学的准备》教学设计 小学心理健康二年级级上册 北师大版
《开学的准备》【教学目标】1.知识与技能：了解开学的重要性，掌握开学准备的基本内容。
2.过程与方法：通过回忆、讨论、分享培养学生的自我管理能力。
3.情感态度价值观：引导学生积极面对学习生活，培养学生的自信心和适应能力。
【教学思路】暖身活动天真屋聊天室游戏角加油站亲子分【教学准备】计算机、投影仪、彩笔、A4纸/卡纸若干（与学生人数匹配）。
【教学设计】一、暖身活动（切水果）活动规则：1. 做好准备动作：胳膊肘放在课桌上，双手举起来，。
2. 当老师说某一个水果时，你们要说“切”，同时往下切水果。
3、当老师说“炸弹”的时候。
你们要说“保护自己”，同时双手抱住头做出保护自己的动作。
4、当老师的说“石头”的时候，你们要说“挡”，同时双手在胸前交叉做出挡的动作。
教师引导词：香蕉、西瓜、炸弹、樱桃、石头、石榴、炸弹、蓝莓、炸弹、苹果、橙子、石头。
教师小结：通过暖身活动，调动学生的上课积极性，将学生注意力集中在本届课堂上，开启对课程的兴趣。
二、天真屋马上开学了，开学前的小刚是这样度过的，开学前的小刚做了什么？图片1：开学一周前，小刚还在沉迷打游戏，妈妈提醒他，他也不听。
图片2：开学三天前，小刚依旧保持着暑假的作息，晚上不睡觉，早上不起床。
图片3：开学一天前，小刚看着扔的乱七八糟的学习用品和书包，犯愁了，不知道如何收拾。
图片4：开学的那天，小刚背着书包，特别伤心的往学校去了。
你赞同他的做法吗？为什么？教师小结：通过回顾小刚的开学前生活，我们发现小刚开学前，依旧维持着暑假期间舒适的生活，导致在开学的当天接受不了，都伤心的哭了。
接下来就进入课程的下一环节——聊天室，一起来聊一聊同学们开学前在做什么。
三、聊天室同学们4人一组，一起聊一聊：1.开学前你都在做什么？2. 你是什么样的心情呢？教师小结：在看完小刚的做法后，同学们回忆自己开学前做的事情以及心情，并进行讨论。
或许同学之间有共鸣，或许会相互有所不同，无论同学们做了什么，都能在小组讨论中得到新的回忆与思考。
一年级数学上册：《准备课》教学设计
一上：《准备课》教学设计教学目标：1．了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基本方法。
2．通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。
3．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。
目标分析：学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较短，容易疲劳。
并且学生的知识经验不尽相同，知识水平参差不齐。
教师可以利用准备课第1 课时了解学生数数认数情况，是否能利用点数的方法数数。
同时通过数数活动调动学生学习数学的热情和积极性，培养学生有序观察和用数学语言表达所思所想的能力，渗透点数方法和集合思想。
教学重点：通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。
初步了解计数物体个数的基本方法。
教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。
教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。
教学过程一、导入可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到很多的数学知识。
你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学吗？数学可以帮助你解决许多问题。
从今天起，就让我们共同来数学的海洋里遨游吧。
【设计意图：激发学生学习数学的兴趣。
】二、数一数（一）唱数：谁会从1 数到10？先自己数一数。
（二）看图数数。
1．出示插图，边出示边说：这是一所美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家看看这里都有什么？2．按数量观察：（1）数数量是1 的事物。
图中有几面国旗？有几位老师？一面国旗、一位老师都可以用数字1 表示。
看一看图中还有哪些东西的数量是1？（2）数其他数量是1～5 的事物。
刚才我们数了数量是1 的事物，你还能按照顺序接着往下找吗？在学生数数汇报中。
初中首课准备教案
初中首课准备教案课时：1课时年级：七年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解初中生活的新特点，明确学习目标，激发学习兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的集体荣誉感。
4. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教学内容：1. 初中生活的新特点2. 学习目标与学习方法3. 团队协作与集体荣誉4. 人生观、价值观和世界观的教育教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以热情洋溢的讲话，欢迎同学们进入初中阶段，激发学生的学习热情。
2. 学生分享他们对初中生活的期待和担忧。
二、讲解初中生活的新特点（10分钟）1. 教师简要介绍初中生活的新特点，如课程设置、学习压力等。
2. 学生讨论初中生活的新特点，分享自己的感受。
三、明确学习目标与学习方法（10分钟）1. 教师引导学生明确学习目标，激发学生的学习动力。
2. 学生分享自己的学习方法，互相借鉴。
四、团队协作与集体荣誉（10分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，引导学生树立团队意识。
2. 学生讨论如何为集体荣誉做出贡献，分享自己的体会。
五、人生观、价值观和世界观的教育（10分钟）1. 教师引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 学生分享自己的看法，互相启发。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 学生反思自己在初中生活中的表现，明确改进方向。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对初中生活的认识和态度。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的团队协作能力和自主学习能力。
3. 收集学生的反思材料，了解他们在人生观、价值观和世界观方面的认识。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和积极性。
第三课《课前准备请做好》教学设计
3课前准备请做好教材分析本课题属于义务教育地方课程教材《心理健康》小学一年级下册第三课，是小学低年级学习板块中的学习习惯内容。
良好的开始是成功的一半，充分的课前准备是保证课堂学习效率的关键。
课前准备的过程是培养小学生良好习惯的过程。
我国《中小学心理健康教育指导纲要（（2012年修版）》明确指出使小学中低年级学生认识班级学习、日常学习、生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。
本主题体现了这一教育内容。
学情分析小学一年级的学生时常在上课预备铃响的时候匆匆走进教室，大部分人并没有做前课前准备，等老师走进教室才开始从书包找书，找完书接着找笔，有时会发现书没带或者带错，铅笔也没有削好。
这种情况导致小学生上课好长时间不能进入认真听课的状态，严重影响学习效果。
所以本节课通过游戏、讨论、交流等活动形式,帮助学生树立课前准备意识以及培养学生做好课前准备的习惯。
教学目标认知目标：能够树立课前准备的意识。
情感目标：体验到课前做好学习用品准备带来的愉悦感。
行为目标：学会做好各个科目的学习用品课前准备，并逐步养成课前准备的习惯。
教学重点：使学生树立课前准备的意识。
教学难点：学会做好课前准备工作，并逐步养成课前准备的习惯。
教学方法：本课旨在通过采用案例导入、小组讨论、方法指导与训练等多形式的方式，让学生在合作探究、体验和交流中体验到课前做好学习用品准备带来的愉悦感，树立养成做好课前准备的好习惯。
教学准备：课件、故事、游戏教学过程一、游戏吸引，课程表导入设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，参与课堂，通过课程表的学习，进一步了解这个期所学科目的安排，为学习用品的准备做铺垫，以此进入课题。
引导语：同学们，今天老师又给你们带来一个新的游戏，你们想不想玩一玩？（想）游戏名称：切水果游戏规则：等下老师播放的视频中会出现水果或者炸弹，出现水果的时候请同学们两手掌做出切的动作，并说一声“切”，出现炸弹的时候同学们需要迅速抱头保护好自己。
一年级数学开学第一课 教学设计(准备课)
一年级数学开学第一课教学设计(准备课)教学内容：教科书2-4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。
教材分析：人们在观察物体的时候，往往要数一数有多少个。
“数一数”也是认数和计数的基本方法。
在学生对某些物体个数数一数的过程中，也使教师了解学生对数数的已有基础，便于确定数学教学的起点。
教材选择儿童乐园场景图，图中物体或人的数量分别可以用1-10各数表示。
从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产生学习兴趣，感到数学不是枯燥的，数学就在自己身边，场景图下面的10幅小图，是以1-10各数的顺序出现的儿童乐园里的人或物，并用点子图表示出数量，这样有利于学生感受分类数数的方法，逐步培养数数的能力。
教学目标：（一）知识教学点1、初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。
2、学习物体分类，并把同一类物体圈起来。
3、学习指物数数，认相应的数字。
（二）能力训练点1、引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养学生观察能力。
2、做到指物数数，培养数数能力。
3、引导学生用较完整的语言表述，培养学生语言表达能力。
（三）德育渗透点1、为学生介绍数学知识的用途，渗透教学目的教育。
2、结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。
（四）经验目标：使学生掌握数数是从小到大的数，并且每个数量代表的就是哪个数的经验。
教学重点：1.进行入学教育。
2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。
3.学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。
教学难点：1.按一定顺序指物数数。
2.理解物体分类。
3.学习用完整、规范的语言表述。
教学准备：1.放大的挂图或幻灯片，内容是教科书2-3页的开学图。
2.教学“分类”用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识1-10数字及相应的整体图画。
教学设想：（1）借助“美丽的校园”情境图，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范--遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身体。
开学啦第一课教学设计
开学啦第一课教学设计引言：新学年伊始，开学第一课的教学设计尤为重要。
这堂课的目标是为学生打下坚实的学习基础，并帮助他们适应新的学习环境。
本文将重点介绍一堂以“了解自我、互相交流”为主题的开学第一课教学设计。
一、教学目标1. 学生能够认识和了解自己的兴趣爱好、特长和优点。
2. 学生能够积极参与小组讨论，与同学们进行互动。
3. 学生能够以积极的态度开始新的学年。
二、教学准备1. 板书准备：学生的兴趣爱好、特长和优点。
2. 助教准备：为学生们准备一些小组讨论的话题。
3. 分组准备：将学生分成小组，确保每个小组成员互相不太熟悉。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生们做一个简短的自我介绍，并向大家分享自己的兴趣爱好。
鼓励学生们互相提问，加深彼此的了解。
2. 小组讨论（10分钟）将学生们分成小组，每个小组有4-6人。
为每个小组准备一个讨论话题，如“你最喜欢的电影是什么？”，“你觉得自己的特长是什么？”等。
鼓励学生们积极参与讨论，并且要求每个小组选出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
3. 全班分享（10分钟）让每个小组的代表向全班汇报他们的讨论结果。
鼓励其他学生提问或评论，以促进全班互动。
教师要引导学生们相互赞扬和鼓励。
4. 总结和反思（5分钟）教师对本节课进行总结，并向学生们提问：“你觉得本节课的讨论有什么收获？你在小组中的交流中遇到了哪些困难？你觉得怎样才能更好地进行交流？”鼓励学生们积极回答，并提出自己的想法。
5. 作业布置（5分钟）布置一个作业，让学生们写一篇关于自己的兴趣爱好和特长的短文。
作业要求学生们用英语完成，并在下一堂课上交。
四、教学延伸1. 在下一堂课上，教师可以根据学生们的作业内容和反馈，引导他们再次进行小组讨论，并与上一堂课的讨论进行对比和总结。
2. 可以邀请一些擅长某些兴趣爱好或特长的学生进行分享，以激发其他学生的兴趣和学习动力。
3. 教师可以设计一些游戏或小活动，让学生们以小组合作的方式进行，进一步促进学生之间的交流和团队合作意识。
人教版数学一上第一单元《准备课》教学设计
人教版数学一上第一单元《准备课》教学设计一. 教材分析《准备课》是人教版数学一上第一单元的教学内容，主要目的是帮助学生适应小学数学学习环境，建立数学学习的基本概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
本节课的内容包括数字0的认识、数的顺序、比较大小等基本概念。
二. 学情分析学生是刚刚进入小学的一年级学生，他们对数学的认识几乎为零，但具有较强的学习兴趣和好奇心。
学生的认知能力、动手操作能力和合作能力还在发展中，需要教师的引导和激励。
三. 教学目标1.让学生认识数字0，理解数字0的意义。
2.培养学生数的顺序的概念，能够正确数数。
3.培养学生比较大小的能力，能够正确比较数字的大小。
4.培养学生积极参与数学学习的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.数字0的认识和意义。
2.数的顺序的理解和运用。
3.比较大小能力的培养。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生数的顺序的概念和比较大小能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中认识数字0，理解数字0的意义。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养学生的合作能力和团队意识。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、挂图、小奖品等。
2.学具：学生作业本、彩笔等。
3.教学环境：教室布置成游戏氛围，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学游戏，引出数字0，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识数字0，理解数字0的意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行数的顺序的练习，让学生能够正确数数。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行小组合作，比较数字的大小，巩固比较大小能力。
5.拓展（10分钟）教师出示生活情境，让学生在实际情境中运用数字0，数的顺序和比较大小。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开学准备课教学设计
Teaching design of preparatory course
开学准备课教学设计
前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、选取《疯狂英语》的创办人——李阳的事例，说明学习的几个重要因素。
（1）学习要有高度的热情，要有强烈的兴趣。
（2）学习应该持之以恒，不能半途而废。
（3）学习需要不断钻研，有好奇心。
2、开学的准备工作，主要是调整自己的学习状态，一些学习用具的准备，如：自备本、合适的铅笔和橡皮等。
3、上课要求。
包括坐姿、举手、发言等。
4、作业要求。
（1）认真听清要求，主要作业量和作业格式。
（2）作业的质量，主要是字迹的工整程度和作业的正确率，还包括作业本的干净程度，要爱惜自己的作业本。
（3）作业应该在规定的时间范围内完成，不能拖沓作业，尤其不能忘做作业。
（4）回家作业的要求参照课堂作业要求。
二、熟悉本册教材。
1、观看目录。
2、找到和上学期类似的章节。
3、教师补充说明。
三、布置作业。
任选几题，尽自己的努力完成一份代表自己最高水平的作业。
总结上学期学生学习中的难点，结合期末练习和寒假作业中的内容，进一步巩固学生所掌握的知识。
列举名人事例，让学生感受到学习的重要性，并知道学习应持之以恒。
寒假过后，为了提高学生本学期的学习效率，给学生重新强调课堂纪律、课前准备和作业要求是很有必要的。
本册教材分为12个单元，重点是除法和乘法两单元，在课堂上让学生观看目录，并适当进行补充说明，学生能初步了解本学期数学学习的主要内容以及重难点，并且对部分内容充满了好奇和期待。
最后让学生完成一份作业，目的在于检测上学期学习的情况，为本学期更好的学习作铺垫。
通过一节课与同学们的交流发现学生对老师布置的作业都能很好的完成，但是好多同学缺乏持之以恒的精神，不能合理安排好自己的学习时间，甚至出现了有的同学为了能安安心心的玩，用几天的时间匆忙的把所有作业都完成了，可想而之，这份作业的质量；而个别学生恰恰相反，对于作业根本不急，常常偷工减料，
总会发现有漏题。
但大部分同学作业完成的情况很好，无论是作业的整洁程度，还是作业的正确率都很不错。
所以从中也可以发现寒假可能会使部分学生养成懒惰的习惯，但同时也可以发现许多学生养成的良好作息习惯，以及对于知识的渴求。
跟学生交流了课时、课后的要求，让学生明白了学好数学并不是一件困难的事，帮助学生掌握一个更好的学习方法。
在班级中营造一种竞争的氛围，提出对课代表的要求，鼓励学生人人争做课代表。
使学生增强对数学学习的兴趣。
对三年级下册数学课本进行分析，让学生了解本学期所要学习的内容和知识的重难点。
-------- Designed By JinTai College ---------。