神奇的小手套小班教案
小班美术神奇的手套教案
小班美术神奇的手套教案一、教学内容本节课选自《小班美术》教材第四章《有趣的动手操作》，详细内容为神奇的双手套制作。
通过该课程，学生将学习如何利用简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，制作出具有创意和想象力的双手套。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握双手套的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和想象力，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：双手套的制作方法，如何将彩纸剪裁成合适的形状并粘贴在一起。
教学重点：培养学生的创新意识和动手操作能力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：范例双手套、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一套彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例双手套，引导学生观察并讨论：这个手套有什么特别之处？激发学生对神奇手套的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解双手套的制作方法，演示如何将彩纸剪裁、折叠、粘贴，形成独特的双手套。
3. 例题讲解（10分钟）展示几个有创意的双手套作品，分析其制作方法和特点，引导学生借鉴和学习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行动手实践，每组按照自己的想法和创意，共同制作一个神奇的双手套。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 神奇的双手套2. 制作步骤：a. 设计手套形状b. 剪裁彩纸c. 粘贴彩纸d. 修饰手套3. 创意提示：添加图案、色彩搭配、立体装饰等七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的双手套2. 答案要求：双手套作品需具有独特性，颜色搭配和谐，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他美术创作中，如制作面具、帽子等，培养学生的创新精神和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：双手套的制作方法，如何将彩纸剪裁成合适的形状并粘贴在一起。
幼儿小班科学教案神奇的小手
幼儿小班科学教案神奇的小手引言：幼儿小班阶段是孩子们对于世界开始产生好奇心和探索欲望的时期。
在这个阶段，科学教育起着至关重要的作用，可以引导孩子们开发他们的思维、观察、实验和解决问题的能力。
而幼儿小班科学教案中的神奇小手活动，不仅能够让孩子们亲身体验科学的奥妙，还能帮助他们建立扎实的基础知识，并培养他们的团队合作精神和创新思维能力。
一、活动名称：神奇的小手二、活动目标：1. 帮助幼儿学会使用自己的小手进行观察、探索和实验。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和创造力。
三、活动准备：1. 流沙材料、油漆盘、彩色纸、胶水、剪刀、漏斗、水杯等。
2. 实验用具如玻璃瓶、小喷壶、小木棍、蓝色酒精颜料、黄色米粒等。
四、活动过程：1. 探索触感：首先，幼儿们坐成圆圈，在教师的引导下开始探索触感。
教师将不同的材料（如沙子、棉花、塑料球等）放在一个袋子里，每个幼儿轮流伸手进袋子里触摸材料，并用手势或简短语言描述触感。
其他幼儿可以猜测袋子里的材料是什么。
通过这个游戏，幼儿们可以体验不同材料的触感，培养观察力和描述能力。
2. 创造彩色流沙：在这个环节中，教师向幼儿们展示如何制作彩色流沙。
首先，取一个油漆盘，将不同颜色的酒精颜料滴入不同区域。
然后，用彩色纸轻轻盖住油漆盘，使颜料均匀分布在纸上。
最后，教师将一小部分沙子倒入盘中，供幼儿们观察和体验。
幼儿们可以用手指在彩色流沙上划出有趣的图案，发现颜色的混合和变化。
3. 探索漏斗的秘密：在这个实验中，幼儿们将学习关于漏斗的知识。
教师向幼儿们展示漏斗，并解释漏斗的用途。
然后，教师逐步引导幼儿们进行实验。
首先，将一杯水倒入漏斗中，观察水从漏斗的细口流出。
接下来，教师会让幼儿们自己尝试倒水进漏斗，让他们发现水可以通过漏斗的细口流出，但不会从漏斗的宽口溢出。
通过这个实验，幼儿们可以亲身体验到物理现象，培养观察力和实验能力。
4. 团队合作小实验：在这个环节中，幼儿们将分组进行小实验。
小班美术神奇的手套教案
小班美术神奇的手套教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第三章“有趣的动手活动”，详细内容围绕“神奇的手套”展开。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，让他们发现手套的奇妙之处，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，能够描绘出手套的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在创作过程中能够将生活中的物品与手套相结合，创作出富有创意的作品。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手套的基本结构，学会用线条和颜色描绘出手套。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，将生活中的物品与手套相结合。
四、教具与学具准备教具：手套、画纸、水彩笔、油画棒、范画。
学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一只五颜六色的神奇手套，让幼儿观察手套的颜色和形状，引发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅手套范画，引导幼儿观察手套的结构，讲解如何用线条和颜色描绘出手套。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始动手绘画自己的神奇手套。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书神奇的手套2. 板书内容：a. 手套的基本结构b. 绘画步骤c. 生活中的神奇手套七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找一找家里的手套，画一幅与手套有关的创意画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，将手套与生活中的物品相结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在课后关注生活中的手套，发现更多神奇之处，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
神奇的小手套小班教案
神奇的小手套小班教案篇一：小班：手套宝宝活动内容：手套宝宝活动目标：1. 感知手套的颜色、图案、大小、厚薄等不同特征，培养幼儿观察比较的能力。
2. 尝试自己动手整理手套，教学初步的自理生活经验。
活动准备：1. 各种手套（大小、颜色、花纹、厚薄、质地）、大纸盒，夹子若干，自制的储物收纳盒。
2. 一副黑色尼龙手套，一副黑色皮手套，一副半截手套。
活动流程及主要问题设计：●意图：激发幼儿帮助猫妈妈整理手套的愿望。
导入：好消息，好消息，猫妈妈的手套店开张了，送来了许许多多、各种各样的手套。
讨论：1. 我们来看看都有些什么手套？（毛线手套、棉手套、绒手套。
）2. 这些手套摸上去是怎么样的？（厚厚的、毛茸茸的）戴在手上会怎样的？（很暖和）引入：可是这些手套都弄乱了，猫妈妈很着急，一会儿顾客要来买手套，这可怎么办？1. 我们来帮助猫妈妈整理手套。
2. 猫妈妈说：“谢谢你们！好孩子！”↓↓●意图：探索，了解按特征分类整理的方法。
1. 幼儿分散整理，教师提出要求：请把相同的两只手套用夹子夹在一起。
（讨论）：你们是怎么帮猫妈妈整理的？这两只手套为什么要放在一起？ 2. 请幼儿介绍。
（估计幼儿会按花纹和颜色来整理，可能会按颜色和大小来整理，也有可能按颜色、花纹和大小来整理。
）3. 教师出示颜色一样，花纹一样，但大小不一样的问：这两只手套颜色一样，花纹一样，我把它们夹在一起，对吗？为什么？幼儿：不是一副手套，大小不一样。
小结：原来颜色一样、大小一样、花纹一样的两只手套叫一副，我们放在一起，它们才是好朋友。
4. 请幼儿再次整理手套，发现问题进行纠正。
（鼓励幼儿从颜色、大小、花纹上来整理。
）意图：尝试整理摆放成双的手套。
1. 老师用儿歌的形式介绍整理的要求：手指对手指，掌心对掌心，卷起来。
2. 幼儿自由尝试整理手套，把成双的手套放进收纳盒，放到区域中。
篇二：小班科学教案：《神奇的颜色宝宝》小班科学教案：神奇的颜色宝宝设计意图：本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。
神奇的小手套小班教案
神奇的小手套小班教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《我们的手》，详细内容为制作神奇的纸手套。
通过该活动，让幼儿感知手的形状，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，掌握制作简单手套的方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对手工活动的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对手工创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：手套的制作方法，尤其是粘贴和折叠的技巧。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范手套、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
2. 学具：每人一份手工材料（彩纸、剪刀、胶棒、彩笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师戴的手套，讨论手套的用途和特点。
提问：手套有什么作用？它是什么形状的？2. 制作手套（10分钟）教师示范制作手套的过程，边示范边讲解。
幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品，分析其优点和不足。
针对存在的问题，教师给出改进意见。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，对手套进行装饰。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的手套。
教师邀请幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤图解2. 手套结构示意图3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个神奇的小手套。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成一个具有创意的手套制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对制作手套表现出较高的兴趣，但部分幼儿在粘贴和折叠技巧上存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同的材料制作手套，如布料、废旧物品等，提高幼儿的创造力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：手套的制作方法，尤其是粘贴和折叠的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 实践情景引入环节的提问设计。
小班美术神奇的手套教案反思
拓展教学内容： 引入更多与美术 相关的内容，如 艺术家的作品、 创作技巧等，让 学生更好地了解
美术领域
增强教学技能：通过培训、观摩优 秀教师的教学等方式，提高教师的 教学技能和水平。
增强创新能力：鼓励教师尝试新的 教学方法和手段，提高教学效果和 学生的兴趣。
添加标题
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提升沟通能力：加强与学生的沟通， 了解他们的需求和想法，提高教学 效果。
加强实践环节：增加实践环节 的比重，让学生更好地掌握美
术技能。
关注学生发展：关注学生的个 体差异和需求，为学生提供个
性化的指导和帮助。
导入方式：通过展示手套图片或实物，引起学生的兴趣 导入内容：介绍手套的基本结构和特点 导入目的：引导学生进入本课的主题，为后续的教学打下基础 导入效果：学生能够积极参与，对手套产生浓厚的兴趣
示范手套的画法
讲解手套的构造和特点
引导学生观察手套的细节
指导学生进行绘画实践
幼儿动手制作手套 引导幼儿发挥想象力 鼓励幼儿与同伴合作 及时给予幼儿肯定和鼓励
教学目标达成情况：评估学生是否掌握了手套的绘画技巧和创意表现能力 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们对美术活动的兴趣和投入程度 作品质量：评价学生的绘画作品是否符合教学目标，创意和技巧是否得到体现 教学效果反思：总结本次教学的优点和不足，为今后的教学提供改进方向
教学方法单一：可能只采用了一种 或两种教学方法，导致学生缺乏兴 趣和参与度。
增强团队协作能力：加强教师之间 的合作和交流，共同提高教学水平 和质量。
本次小班美术神奇的手套教案的优点 本次小班美术神奇的手套教案的不足之处 针对不足之处的改进措施 未来小班美术教学的展望
小班语言《神奇的小手套》
小班语言《神奇的小手套》活动目标：1.欣赏故事，了解手套等保暖用品的作用。
2.引导幼儿从穿着认识冬天。
活动准备：1.装保暖物品的小箱子。
2.冬季保暖物品的图片。
3.PPT。
活动过程：一、小手好朋友出示冬天图片。
师：小朋友们，寒冷的冬天就要到了，我们外出的时候可以给自己的小手戴上什么？幼：手套。
师：你戴过手套吗？什么感觉？幼：暖暖的。
师：（感受手套的保暖）手套就像是保护我们小手的好朋友。
二、神奇的小手套1.讲故事-前半段。
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《神奇的小手套》，你们想不想听啊？故事中有谁？幼：小兔子、跳跳、兔妈妈……师：小兔跳跳打开窗户看见了什么？它去干什么了？幼：看到下雪了，去玩雪、堆雪人……师：小兔跳跳的手为什么会疼？幼儿：没戴手套。
师：因为下雪天特别冷，跳跳没有戴手套就出去玩了，小手变得很冷，所以小手就会疼。
2.讲故事-后半段。
师：妈妈给小兔跳跳戴上了什么？跳跳的小手还疼吗？为什么？幼：小手套。
不疼了。
戴上手套小手变得暖和了，就不疼了。
师：冬天的时候天气越来越冷，我们要像跳跳一样戴上小手套出门玩，我们的小手就不会冷了，暖烘烘的。
3.欣赏故事一遍。
师：我们再来听一遍故事，竖起你们的小耳朵喔！三、冬天百宝箱师：跳跳戴上了它的小手套，老师除了有保暖的手套，还带来了其他宝贝，都能在冬天帮助我们保暖，请小朋友摸一摸、猜一猜可能是什么。
师：还有什么可以像手套一样，在冬天保护我们身体的其他部位？它们是谁的好朋友？幼：帽子是头的好朋友、耳套是耳朵的好朋友、围巾是脖子的好朋友、棉袜是脚的好朋友。
师：我看看还有谁带了好朋友来？师：兔妈妈也给跳跳准备了冬天保暖百宝箱，我们一起帮跳跳穿戴起来吧！四、小结师：现在跳跳穿得暖暖的了，我们和跳跳一起出去玩吧！小班张煜夏《神奇的小手套》教学反思这节课的主要目标是让幼儿了解手套等保暖物品的作用，并懂得如何在冬日保护自己。
上完这节课，我的总体感觉是：课堂教学中设计的每一个环节，能够从孩子们的角度多方面考虑，比较适合小班孩子的年龄特点。
神奇的小手小班科学教案
神奇的小手小班科学教案引言：在小班教育中，科学教学扮演着重要的角色，为幼儿们打开了探索世界的大门。
通过科学活动，孩子们能够观察、探索和实践，从中获得知识和经验，培养他们的好奇心和逻辑思维能力。
本文将介绍一种神奇的小手小班科学教案，旨在帮助孩子们更好地理解科学知识，并提升他们的动手能力。
教案一：探索磁性目标：通过实际操作，使孩子们了解磁性，并探索磁性物质的特点。
材料：1. 磁铁2. 钉子、纽扣等不同材质的物品3. 纸片、铁片等不同形状的物品4. 大磁铁板步骤：1. 向孩子们展示一个磁铁，并让他们观察和描述它的外观。
2. 逐个让孩子们尝试用磁铁吸引不同的物品，并观察结果。
3. 引导孩子们思考：哪些物品可以被磁铁吸引？为什么？4. 为孩子们提供纸片、铁片等不同形状的物品，让他们再次尝试用磁铁吸引。
5. 引导孩子们思考：形状对物体是否会影响磁性？为什么？6. 利用大磁铁板演示磁铁的吸引力，让孩子们亲身感受。
教案二：探索浮力目标：通过实际操作，使孩子们了解浮力，并探索物体在水中的浮沉。
材料：1. 不同形状的物体，如小木块、塑料球等2. 大容器或水槽3. 水4. 盐步骤：1. 让孩子们观察一个小木块并描述它的外观。
2. 提问孩子们：小木块会沉在水中吗？为什么？3. 试验一：将小木块轻轻地放入水中，观察结果。
4. 提问孩子们：小木块浮在水面上，为什么？5. 试验二：向水中加入盐，观察小木块的浮沉情况。
6. 引导孩子们思考：盐的加入对小木块的浮沉情况有什么影响？为什么？7. 让孩子们尝试用其他形状的物体进行类似的实验。
教案三：探索声音目标：通过实际操作，使孩子们了解声音的来源和传播，并探索声音的特性。
材料：1. 小哨子、铃铛等不同的发声物品2. 响板或平底锅3. 气球4. 木棍或铁丝步骤：1. 展示一个小哨子并让孩子们观察和描述它。
2. 提问孩子们：小哨子是如何发声的？声音来自哪里？3. 让孩子们吹响小哨子，观察声音的传播情况，并问孩子们：声音是如何传播的？4. 使用响板或平底锅进行敲击，引导孩子们观察震动和声音传播的关系。
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神奇的小手套小班教案
【篇一：小班：手套宝宝】
活动内容：手套宝宝
活动目标：
1. 感知手套的颜色、图案、大小、厚薄等不同特征，培养幼儿观察
比较的能力。
2. 尝试自己动手整理手套，教学初步的自理生活经验。
活动准备：
1. 各种手套（大小、颜色、花纹、厚薄、质地）、大纸盒，夹子若干，
自制的储物收纳盒。
2. 一副黑色尼龙手套，一副黑色皮手套，一副半截手套。
活动流程
及主要问题设计：
● 意图：激发幼儿帮助猫妈妈整理手套的愿望。
导入：好消息，好
消息，猫妈妈的手套店开张了，送来了许许多多、各种各样的手套。
讨论：
1. 我们来看看都有些什么手套？（毛线手套、棉手
套、绒手套。
）
2. 这些手套摸上去是怎么样的？（厚厚的、毛茸茸
的）戴在手上会怎样的？（很暖和）
引入：可是这些手套都弄乱了，猫妈妈很着急，一会儿顾
客要来买手套，这可怎么办？
1. 我们来帮助猫妈妈整理手套。
2. 猫妈妈说：“谢谢你们！好孩子！”
↓
↓
● 意图：探索，了解按特征分类整理的方法。
1. 幼儿分散整理，教师提出要求：请把相同的两只手套用夹子夹在一起。
（讨论）：你
们是怎么帮猫妈妈整理的？这两只手套为什么要放在一起？ 2. 请幼
儿介绍。
（估计幼儿会按花纹和颜色来整理，可能会按颜色和大小
来整理，也有可能按颜色、花纹和大小来整理。
） 3. 教师出示颜色
一样，花纹一样，但大小不一样的问：这两只手套颜色一样，花纹
一样，我把它们夹在一起，对吗？为什么？幼儿：不是一副手套，
大小不一样。
小结：原来颜色一样、大小一样、花纹一样的两只手
套叫一副，我们放在一起，它们才是好朋友。
4. 请幼儿再次整理手套，发现问题进行纠正。
（鼓励幼儿从颜色、大小、花纹上来整理。
）
意图：尝试整理摆放成双的手套。
1. 老师用儿歌的形式介绍整理的要求：手指对手指，
掌心对掌心，卷起来。
2. 幼儿自由尝试整理手套，把成双的手套放进收纳
盒，放到区域中。
【篇二：小班科学教案：《神奇的颜色宝宝》】
小班科学教案：神奇的颜色宝宝
设计意图：
本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变
成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开
始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。
活动目标：
1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
活动重难点：
1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动准备：
1、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、
颜料、杯子、轻音乐。
活动过程：
（一）导入：
师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。
看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）
“小朋友看清楚了，魔术开始了。
千万不要眨眼啊！”
教师晃晃瓶子，变变变。
师：我们一起喊，一二三。
一二三变成什么颜色了？（黄色）
换盖再晃一次变变变。
师：一二三。
这次变成什么颜色了？
（二）展开：
1、教师揭开谜底。
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。
告诉幼儿变色的小秘密：老
师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所
以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。
之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小朋
友准备了红、黄、蓝三种颜料。
（水粉、油画棒）请大家随便选两
种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。
（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什
么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）
（2）教师讲解操作时注意事项。
师：好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能用两种颜色。
不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保
持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜色的变化。
师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用
心观察，就会发现我们的世界非常美好。
（三）结束：
宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。
老师这有一棵树宝宝，但
没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。
把橘色的当树宝宝的
果实，绿色的当树干，紫色当花心。
树宝宝终于有漂亮的衣服和大
大的果实了说：“谢谢小朋友。
”“不用谢”自然结束。
【篇三：幼儿园小班体育教案《神奇运球手》】
体育教学设计神奇运球手
【活动目标】
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。
【活动准备】
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类
【活动过程】
情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到
超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
一、开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。
”（引发幼儿玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼儿探索玩球的方法。
幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋
友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。
这里有一群
小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种
办法把小猪赶回家。
（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分
播放音乐做放松活动。
（教师领幼儿做皮球韵律操）
多元价值分析：
1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个
性发展。
3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。