2018年北师大版六年级上册语文《白桦林的低语》学习要点

北师大版六年级上册语文《白桦林的低语》学习要点

1、作者和写作背景

（1）作者

①刘心武：1942年生，当代作家，红雪研究者。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1961年毕业于北京师范专科学校中文系。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编等职。

②文学成就：作品曾获全国首届优秀短篇小说奖第一名、全国第二届矛盾文学奖、第二届上海优秀长篇小说奖等。

③主要作品：短篇小说集《班主任》；长篇小说《钟鼓楼》《风过耳》等。

④名言佳句：理想不是一只细瓷碗，破碎了不能够补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。

（2）白桦树简介

白桦树，落叶乔木，树干端直，树皮灰白色，具有较高的观赏价值。白桦树主要分布于中国大、小兴安岭和长白山及华北、西北、西南等地区。它耐严寒，对土壤适应性较强，喜湿润肥沃、排水性良好的酸性土壤。它生长较快，但40~50年后便开始衰老。

2、生字

丹（dān）：4画丹顶鹤、仙丹、灵丹妙药例句：丹顶鹤是国家重点保护动物。

伏（fú）：6画起伏、此起彼伏例句：人的一生起伏不定，我们要正确面对。

纯（chún）：7画纯洁、纯净、纯粹、纯朴例句：纯洁的雪花一片一片地飘落在我的手心上。

妄（wàng）：6画狂妄、妄想例句：狂妄的人容易引起别人的反感。

岗（gǎng）：7画岗位、站岗、下岗例句：天气炙热，交警叔叔仍坚守岗位，真令人敬佩。

棒（bàng）：12画木棒、棍棒、火柴棒例句：我很喜欢用火柴棒拼图。

爽（shuǎng）：11画爽朗、、直爽、爽快例句：这人很爽朗，有说有笑。

警（jǐng）：19画警惕、警戒、警察例句：我们对各种安全隐患都要提高警惕。

惕（tì）：11画警惕、警惕性、提高警惕例句：我们要提高警惕，避免上当受骗。

絮（xù）：12画絮絮低语、棉絮例句：清澈的小河似乎在絮絮低语，诉说着它的快乐。

桦（huà）：10画白桦树例句：在老家的山上，长满了白桦树。

涤（dí）：10画洗涤、涤荡例句：我们要按照说明洗涤衣物。

撮（cuō）：15画一撮、撮合例句：午饭过后，爷爷裹了一撮烟草。

寞（mò）：13画寂寞、落寞例句：小明周末独自在家学习，他一点儿也不感到寂寞。

邪（xíe）：6画邪门、改邪归正例句：我们应该积极接纳那些改邪归正的人。

膛（táng）：15画胸膛、开膛例句：小明拍着胸膛说，我没有问题，我能行。

3、多音字

（cuō）撮合撮弄（guān）皇冠王冠

撮冠

（zuǒ）一撮头发（guàn）冠军夺冠

4、重点词语解释

怀念：思念。

怒放：（花）盛开。

蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

曲折：弯曲。

冈峦：连绵的山岗。

倚：靠着。

茫茫：形容没有边际、看不清楚。

层层叠叠：重叠。

摇曳：摇荡。

低吟浅唱：低声吟咏，轻轻唱歌。形容安乐自适的样子。也形容秋虫夜里的鸣声。

纯洁：纯粹清白，没有污点；没有私心。

涤荡：洗涤；清除。

浮躁：轻浮急躁。

狂妄：极端的自高自大。

违章：违反规章。

忽略：没有注意到；疏忽。

爽朗：开朗；直爽。

豪壮：雄壮。

倒班：分班轮换。

警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。

激励：激发鼓励。

絮絮低语：低声说话，说个不停。

专注：专心注意。

倾诉衷肠：倾吐心事，诉说心里话。

5、近义词

怀念——思念摇曳——摇荡浮躁——烦躁忽略——忽视

原谅——谅解寂寞——孤独爽朗——爽快警惕——警觉

6、反义词

怀恋——遗忘浮躁——沉稳忽略——注意原谅——责备

寂寞——热闹爽朗——沉闷狂妄——本分纯洁——污浊

7、辨析“必须”和“必需”

这两个词都汉以后“必要”的意思。区别在于：“必须”表示事理上或情理上必要，一定要，或加强命令语气。如，必须刻苦钻研；明天你必须来。而“必需”表示一定要有，不可少。如，日用必需品；煤铁等是发展工业所必需的原料。

8、词语拓展

形容低声说话的AABC式词语：絮絮低语、窃窃私语、窃窃细语、喃喃细语、喃喃自语倒顺词：涤荡——荡涤征象——象征

9、方法

（1）物色词：银白

物色词即“以物状色”，由事物名称+颜色构成，表达“像某物一样的颜色”的语义。如文中的“银白”一词，由银+白构成，就是“像白银一样的白”。像这样的词还有雪白、乳白、蜡白、象牙白、鱼肚白。

（2）体会修辞法

体会修辞手法就是体会、揣摩句子中所运用的修辞手法，从中领悟句子所蕴含的更深一层的意思，从而读懂句子的方法。

如：“森林是大地的绿毯，我要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”这句话就可以用体会修辞法来理解：首先使用了暗喻，把森林比作“绿毯”，说明森林是宝贵的资源。“北京”是祖国的首都，代指祖国，这是借代；毯要“铺”，把“铺”移到栽树上，是拈连的手法，意思是要让祖国大地到处都覆盖着森林。体会了这些修辞手法，这句话的意思（森林是宝贵的资源，我们要使祖国大地上都覆盖着森林）就清楚了。

（3）破折号和省略号的不同用法

破折号和省略号都有表示声音中断的意思。

不同点：

破折号，表示话题或语气的转变，或者表示后面有个注释性的部分。如本文中：“你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！”这里的破折号解释说明看林人双眼都注意些什么。

省略号，表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。如本文中：“在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……”这里的省略号表示没有说完全的部分，给读者留下了想象的空间。

10、段解

2段：写作者对大兴安岭的无限思念之情。

3段：写作者思念瞭望楼前的白桦林。

4段：写林业工人“纯洁的心”和对“我”的影响。

5段：写看林人是如何恪尽职守护林的。

6段：写看林人丰富的精神世界。

7段：写“我”怀念看林人，他们的精神一直激励着“我”。

11、划分部分

第一部分（1段）：点明作者对大兴安岭的“你”一直念念不忘。

第二部分（2-6段）：写作者思念的具体内容和思念的原因。

第三部分（7-8段）：抒发了作者对林业工人的怀念和赞美之情。

12、文章主题

（1）文章主题

本文用充满诗情画意的抒情笔调，运用拟人的修辞方法，以第二人称的口吻，赞颂了林业工人默默无闻、甘愿牺牲的可贵品质，表达了作者对林业工人的无限思念、赞美和敬佩之情。

（2）感悟心语

多么伟大而平凡的事业！多么可贵而高尚的品质！为了森林、为了祖国的林业发展，他们恪尽职守，甘愿牺牲。这是对事业、工作坚定执着的信念和追求。我们要像守林人一样，为了祖国的未来和发展，刻苦学习，奋发图强。

13、课文层次

14、首尾呼应

首尾呼应就是指文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要给出相应的交代。

首尾呼应可使文章的结构更加紧密、严谨，内容更加完整。本文就恰当地运用了这种

方法，开篇直抒情怀“怀念”之情，最后两个自然段再次直抒情怀、点题。这样既强调了主题，加深了印象，又能引起读者的共鸣。

那么，怎样才能做到首尾呼应呢？

①要把好构思关。构思文章，不要光搭好架子，还应当注意到前后的照应；前有因，后便有果；前有悬念，后便有落脚；前有伏笔，后便有交代；前面提出问题，后面便给予回答。

②要写好开篇交代句和末尾总结句，增强文章的照应性。如《语文老师》的开头是这样的：“饶老师是我们班的语文老师。她讲课语言准确生动，声音抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。我们最喜欢饶老师的语文课了。”开头之后，作者详细些饶老师讲读课文的情景。在结尾处，作者这样写：“饶老师上语文课就是这样，她以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。我们最喜欢饶老师的语文课了。”这样的结尾，不仅强调了开头所写的“我们最喜欢饶老师的语文课了”，而且进一步表明饶老师的语文课令人难忘。

15、本文以“白桦林的低语”为题，有什么好处？

“白桦”是大兴安岭森林中一个树种；“低语”是低声说话。“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，意思是白桦林在低声说话。本文以此为题，借物抒情，不仅写出了看林人甘于寂寞、无私奉献的高尚品格，而且表达了作者对看林人的怀念之情、思念之意。

16、抒情散文

抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在准确表达感情色彩的语言运用上。抒情散文的最大特点就是“形散而神不散”。它往往借助具象写景状物，抒发主观情感。抒情散文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情、情景交融、或托物咏志、有所寄托，以达到抒情的目的。

17、关于奉献的名言

我所能奉献的，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。——[英]丘吉尔

我们必须奉献于生命，才能获得生命。——[印度]泰戈尔

对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

——[苏联]苏霍姆林斯基

18、课后问题解答

（1）“我”为什么渴望再一次回到大兴安岭的森林中去？

参考答案：因为我知道那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。“我”知道因为有看林人的牺牲，才会有大森林的安宁。“我”怀念看林人，他们是平凡的，而精神却是伟大的，所以“我”渴望再一次回到大兴安岭的森林中去。

（2）作者写了直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？

参考答案：

作者直接写与看林人对话，读起来格外亲切、真实，具有感染力，充分流露出作者从大兴安岭回来后对看林人的怀念之情。