一年级上册海洋教育教案演示教学
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解海洋的基本概念，如海洋的定义、特点和分类。
（2）使学生认识海洋中的生物，如鱼类、哺乳动物、海藻等。
（3）培养学生对海洋资源的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等途径，激发学生对海洋的兴趣。
（2）运用小组讨论、探究活动等方法，提高学生对海洋知识的理解。
（3）组织学生进行海洋生物观察活动，培养学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。
（2）使学生认识到海洋生物多样性的重要性。
（3）引导学生关注海洋环境保护问题，增强环保意识。
二、教学内容第1课时：认识海洋1. 海洋的定义与特点2. 海洋的分类第2课时：海洋生物1. 鱼类2. 哺乳动物3. 海藻等海洋植物三、教学资源1. 图片：海洋生物图片、海洋景观图片等。
2. 视频：海洋生物纪录片、海洋环境保护宣传片等。
3. 教具：海洋生物模型、海洋地图等。
四、教学过程第1课时：认识海洋1. 导入：展示海洋图片，引导学生谈论对海洋的认知。
2. 讲解：介绍海洋的定义、特点和分类。
3. 互动：学生分享自己对海洋的了解，教师点评并补充。
第2课时：海洋生物1. 导入：展示海洋生物图片，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍鱼类、哺乳动物、海藻等海洋生物的特点。
3. 互动：学生分组讨论海洋生物的习性，分享学习心得。
五、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的海洋生物图画。
2. 写一篇关于海洋生物的小短文。
3. 调查家人对海洋环境保护的看法，并提出建议。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，如海洋生物观察活动，了解学生的实践能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观海洋馆或海洋公园，增加对海洋生物的直观认识。
2. 开展海洋环境保护主题活动，提高学生的环保意识。
一年级上册海洋教育教案我家住在大海边
一年级上册海洋教育教案——我家住在大海边一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 提高学生对家乡的自豪感，培养学生的家乡情怀。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是地球上最广阔的水域，包括太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋。
2. 海洋的特点：海洋面积广阔，资源丰富，拥有丰富的生物多样性和生态系统。
3. 海洋的作用：海洋对地球的气候调节、生态平衡和人类生活具有重要意义。
4. 家乡情怀：让学生了解自己家乡的地理位置、特点和历史文化，培养热爱家乡的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、特点和作用，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
2. 教学难点：让学生理解海洋对地球和人类的重要性，以及如何保护海洋。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情景，让学生感受海洋的魅力。
2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对海洋的认识和感受。
3. 实践活动法：引导学生参与保护海洋的实践活动，提高学生的环保意识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海边风景图片，引导学生思考：你们知道这是什么地方吗？今天我们来学习关于海洋的知识。
2. 讲解海洋的基本概念：介绍海洋的定义、特点和作用，让学生了解海洋的重要性。
3. 分享家乡情怀：让学生介绍自己家乡的地理位置、特点和历史文化，培养学生的家乡情怀。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对海洋的认识和感受，以及如何保护海洋。
6. 实践活动：组织学生参与保护海洋的实践活动，如捡拾海滩垃圾、宣传海洋保护等。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生认识到海洋的重要性，以及自己肩负的保护海洋的责任。
8. 作业布置：让学生课后绘制一幅关于海洋的画，并写上自己对海洋的认识和感受。
10. 教学评价：通过对学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度进行评价，了解学生对海洋知识的理解和掌握程度。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，让学生掌握一些与海洋相关的词汇和表达方式。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点。
2. 海洋的作用：海洋对气候、生态、经济的影响。
3. 海洋生物：介绍一些常见的海洋生物及其特点。
4. 海洋资源：海洋中的生物资源、矿产资源等。
5. 保护海洋：为什么要保护海洋？如何保护海洋？三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、特点和作用，掌握一些与海洋相关的词汇和表达方式。
2. 教学难点：海洋生物的分类和特点，海洋资源的利用和保护。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，直观地展示海洋的美丽和神秘。
2. 采用案例分析法，让学生了解海洋生物的多样性和独特性。
3. 采用讨论法，引导学生思考海洋资源的利用和保护。
4. 采用任务驱动法，让学生在实践中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：介绍海洋的作用。
3. 第三课时：介绍海洋生物（一）。
4. 第四课时：介绍海洋生物（二）。
5. 第五课时：介绍海洋资源。
6. 第六课时：讨论保护海洋的重要性及方法。
7. 第七课时：总结与复习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生对海洋知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作能力等。
4. 课堂小测：通过简短的知识测试，了解学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 图片：收集与海洋相关的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
2. 视频：寻找关于海洋的纪录片或教学视频，用于增加学生的直观感受。
3. 海洋生物卡片：制作或打印海洋生物的介绍卡片，用于游戏和学习。
4. 海洋资源地图：准备一些海洋资源的地图，帮助学生了解海洋资源的分布。
一年级语文上册 海洋 1教学实录 语文S版
一年级语文上册海洋 1教学实录语文S版---实录概述本教学实录是一堂关于海洋的语文课，适用于一年级学生。
通过本节课的教学，学生将了解海洋的基本知识和相关词汇，并能够运用所学知识进行简单的表达和讨论。
本实录采用语文S版教材进行教学。
---教学目标- 了解海洋的基本概念和特点。
- 掌握与海洋相关的基本词汇，并能正确运用。
- 培养学生对海洋的兴趣与好奇心。
- 培养学生的语言表达能力和合作意识。
---教学过程导入环节（5分钟）- 教师播放一段关于海洋的视频，激发学生对海洋的兴趣。
- 教师引导学生观察视频中的海洋场景，并与学生一起探讨海洋的特点和作用。
研究内容一：认识海洋（10分钟）- 教师通过图片和实物展示的方式，向学生展示各种海洋动植物，引导学生认识并说出它们的名称。
- 教师带领学生一起讨论海洋的颜色、声音、味道等特征。
研究内容二：研究海洋词汇（15分钟）- 教师分发与海洋相关的图片卡片，要求学生根据图片猜测并说出卡片上的词汇。
- 教师逐一展示卡片，与学生一起读出正确的词汇，并进行发音纠正。
研究内容三：运用海洋词汇（15分钟）- 教师提出一个海洋场景，要求学生利用所学词汇进行描述和表达。
- 学生可以分组进行合作，互相交流和借鉴，提升语言表达能力。
总结复（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课所学的海洋知识和词汇。
- 教师鼓励学生对海洋保持好奇心，并鼓励他们进一步探索和研究。
---教学评估- 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
- 教师收集学生的笔记和作业，对学生的研究情况进行评估。
---参考资料- 《语文S版一年级上册教材》。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 能力目标：培养学生热爱海洋，关注海洋环境保护的意识。
3. 情感目标：激发学生对海洋的兴趣，培养他们探索海洋的欲望。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是地球上最广阔的水域，它覆盖了地球表面的约70%。
2. 海洋的特点：介绍海洋的面积、深度、温度、盐度等特点。
3. 海洋的重要性：海洋是地球上生命的起源地，为人类提供食物、能源等资源，还影响着全球气候。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 教学难点：让学生理解海洋的重要性。
四、教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
五、教学步骤1. 导入：通过展示海洋的图片，引导学生关注海洋，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念：介绍海洋的定义和特点。
3. 讲解海洋的重要性：让学生了解海洋对地球生命和人类的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论海洋的保护方法，培养他们的环保意识。
6. 作业布置：让学生绘制一幅关于海洋的画，增强他们对海洋的记忆。
六、教学评价1. 学生对海洋基本概念的理解程度。
2. 学生对海洋特点和重要性的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的保护方法。
七、教学拓展1. 组织学生参观海洋馆或海洋公园，增加对海洋生物的了解。
2. 开展海洋环境保护主题活动，提高学生的环保意识。
八、教学资源1. 海洋图片和视频素材。
2. 海洋保护相关资料。
九、教学建议1. 在讲解海洋特点时，可以结合地图展示不同海洋的位置和面积。
2. 在讲解海洋重要性时，可以通过举例说明海洋对人类生活的影响。
十、教学反思1. 学生对海洋知识的学习兴趣是否被激发。
2. 教学方法是否适合学生的认知水平。
3. 学生对海洋保护意识的培养是否达到预期效果。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可衡量，如设定学生能正确说出海洋的基本概念、能列举海洋的重要性等。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，提高保护海洋资源的意识。
3. 发展学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积、海洋的特点。
2. 海洋生物：海洋生物的分类、海洋生物的特点、常见的海洋生物。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、海洋资源的重要性、海洋资源的保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的重要性；培养学生对海洋生物的兴趣，提高保护海洋资源的意识。
2. 教学难点：海洋生物的分类和特点，海洋资源的保护。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察海洋生物的图片和模型，了解海洋生物的特点。
2. 采用情境教学法，创设海洋情境，让学生在实践中感受海洋的奥秘。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 准备海洋生物的图片、模型、视频等教学资源。
2. 准备海洋资源的相关资料，如海洋食物链、海洋保护区的介绍等。
3. 准备海洋主题的实践活动材料，如制作海洋生物的手工、绘制海洋画作等。
1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点和重要性。
2. 讲解海洋的基本概念，如海洋的定义、面积和特点。
3. 讲解海洋生物的分类和特点，介绍常见的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 讲解海洋资源的重要性，包括海洋食物、能源、药物等资源的利用。
5. 引导学生思考海洋资源的保护，提出保护海洋的具体措施。
七、教学活动1. 观察海洋生物的图片和模型，让学生描述海洋生物的特点。
2. 观看海洋生物的视频，增加学生对海洋生物的了解。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋资源的了解和保护措施。
4. 组织学生进行海洋主题的实践活动，如制作海洋生物的手工、绘制海洋画作等。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
一年级上册海洋教育教案演示教学
⼀年级上册海洋教育教案演⽰教学⼀年级上册海洋教育教案课题：多姿多彩的⼤海总第课时【教材分析】：本教材从学⽣喜欢的⼤海⼊⼿，让他们了解⼤海的⾊彩变化的原因，初步感受⼤海的形式和⾊彩的多变。
【教学⽬的】：1.了解⼤海的⾊彩变化。
2.初步认识⼤海呈黄⾊的主要原因。
3.初步感受⼤海的形式多样，富于变化的特点【教学重点难点】：理解⼤海呈现蓝⾊的原因和呈现黄⾊的主要原因。
教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课。
1.⼤海的样⼦是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放⼉歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学⽣拍⼿说⼉歌：天蓝蓝，海蓝蓝，⼩⼩船⼉当摇篮。
海是家，浪作伴，⽩帆带我到处玩。
）2.谁能说说⼤海为何是蓝⾊的？为何把海⽔装到瓶⼦⾥，就没有颜⾊了？（学⽣交流）3.教师⼩结：⼤海的⾊彩变化是丰富的，是什么引起⼤海的颜⾊变化的。
（设计意图：本课研究的是⼤海⾊彩变化的原因的，学⽣理解起来有⼀定的难度，可以借彩虹的颜⾊来引⼊，根据⼀年级学⽣年龄⼩，直观注意占主导的特点，本环节从学⽣喜闻乐见的⼉歌⼊⼿，让学⽣感受到⼤海⾊彩变化的特点。
）⼆、⼤海是块蓝宝⽯1．⼤海为什么在⼀般情况下都是蓝⾊的呢？谁能说⼀下你的想法呢？。
2．课前⽼师也让⼤家找⼀找关于⼤海颜⾊的资料，谁来介绍⼀下？（学⽣交流展⽰）3．教师⼩结：⼤家说的很对，阳光中有七种颜⾊，这⼀点从彩虹种可以知道。
⽽海⽔是蓝⾊的，和光照有关系。
（设计意图：本环节从海⽔的颜⾊是蓝⾊的原因⼊⼿，提出和光照有关系。
激发学⽣探索的欲望，激发学⽣的学习兴趣。
）三、⼤海是个调⾊板1．教师引导：⼤海是个多变的世界。
⽣活在⼤海边，你都看到过⼤海是什么颜⾊的？关于⼤海的，你⼜知道哪些知识呢呢？2．学⽣分组讨论，交流。
3．教师⼩结：⼤海在不同的天⽓具有不同的颜⾊，但是⼤部分时间是蓝⾊的，那是天空的颜⾊。
当⼤量的泥沙流⼊⼤海，海⽔就会呈现黄⾊！四、⼤海是个魔术师1.你知道⼤海退潮是什么样⼦的吗？涨潮是什么样⼦的呢？2.⼤海也是⼀个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想⼀个害羞的⼩⼥孩，有的时候脾⽓暴躁，波涛汹涌，像⼀头发怒的雄狮。
一年级上册海洋教育教案-我家住在大海边
一年级上册海洋教育教案-我家住在大海边一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，让学生能够描述自己家所在的地方，以及家乡的海洋特色。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是地球上最广阔的水域，它覆盖了地球表面的约70%。
2. 海洋的特点：海洋浩瀚、深邃，拥有丰富的生物资源和美丽的景色。
3. 海洋的作用：海洋对地球的气候调节、生态平衡和人类的生活有着重要的影响。
4. 家乡的海洋特色：让学生介绍自己家所在的地方，以及家乡的海洋特色，如海滩、海洋生物等。
三、教学重点：1. 让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 引导学生描述自己家所在的地方和家乡的海洋特色。
四、教学难点：1. 让学生理解海洋对地球的重要性。
2. 培养学生保护海洋的意识。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教学手段，让学生了解海洋的特点和作用。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己家所在的地方和家乡的海洋特色。
3. 进行情景模拟，让学生扮演海洋生物，体验海洋的生活环境，增强学生对海洋的保护意识。
六、教学准备：1. 准备海洋相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备学生小组讨论的活动材料。
3. 准备情景模拟的道具和服饰。
七、教学过程：1. 导入：教师展示海洋的图片或视频，引导学生关注海洋，激发学生对海洋的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家所在的地方和家乡的海洋特色。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演海洋生物，体验海洋的生活环境。
八、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对海洋知识的掌握情况。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，了解学生对海洋保护意识的培养情况。
九、教学拓展：1. 组织学生进行海洋环境保护的实践活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。
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一年级上册海洋教育教案课题：多姿多彩的大海总第课时【教材分析】：本教材从学生喜欢的大海入手，让他们了解大海的色彩变化的原因，初步感受大海的形式和色彩的多变。
【教学目的】：1.了解大海的色彩变化。
2.初步认识大海呈黄色的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点【教学重点难点】：理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。
海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。
）2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。
（设计意图：本课研究的是大海色彩变化的原因的，学生理解起来有一定的难度，可以借彩虹的颜色来引入，根据一年级学生年龄小，直观注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的儿歌入手，让学生感受到大海色彩变化的特点。
）二、大海是块蓝宝石1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。
2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？（学生交流展示）3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。
而海水是蓝色的，和光照有关系。
（设计意图：本环节从海水的颜色是蓝色的原因入手，提出和光照有关系。
激发学生探索的欲望，激发学生的学习兴趣。
）三、大海是个调色板1．教师引导：大海是个多变的世界。
生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。
当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！四、大海是个魔术师1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。
你还知道哪些大海的性格呢？3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？课题：美丽的海滩总第课时【活动目标】：1.观察海边金沙滩的自然环境。
2.初步认识海边金沙滩的美丽的自然风貌。
3.感受世界各地不同的海滩，丰富我们的知识。
【活动重难点】：了解各种不同海滩的种类，从中获得更多的知识，丰富自己的视野。
【教师准备】：各种海滩的有关的图片。
【学生准备】：各种海滩沙滩的情况认识资料。
【活动过程】：（一）、创设情境，导入新课。
1.同学们喜欢大海吗？现在就让我们到海边玩一下，看看大还是什么样子的。
（金沙滩上阳光明媚，海滩上的沙子让太阳一照，金光闪闪的，真是太漂亮了……）2.谁能说说为什么沙滩像金子一样美丽？（学生交流）3.教师小结：我们生活在大海边，都见过大海，海滩上的沙子的颜色是金黄色的，太阳光一照，呈现的就成了闪闪的金黄色了。
（设计意图：本课是一年级下学期课堂的第一课，在上学期海洋教育的基础上，根据学生的接受新事物强的特点，结合学生实践知识，让学生感受海滩的自然环境。
）（二）、海滩美景荟萃1、同学们，你们见过什么样的海滩？老师带领大家一起看一看我们知道的各式海滩。
（多媒体出示各种海滩的一组图片）我做小导游。
2、南海的白沙滩，澳门的黑沙滩，烟台的月亮湾砾石滩，还有泥滩（教师展示，学生讨论交流）3、同学们，你们还了解什么样的海滩啊？向同学们介绍一下，让我们一起来增长下知识。
（学生根据教师展示的图片，结合自己知识讲解同学们不知道的海滩知识。
）4、教师小结：住在大海边我们见到的事美丽的海滩，广阔的大海，各式海滩是我们的乐园。
（设计意图：本环节设计使利用学生对新事物的新奇感受，引导学生从身边着眼，从而拓展到世界，用直观的照片，生动的解说等组织形式进行教学，从而开阔学生的视野和思路，培养学生生活在海边的幸福感。
）三、异域风采，海滩活动掠影1、教师引导：大海非常美丽，海滩令人着迷海滩可用做什么用途？，2、学生分组讨论，交流。
3、教师小结：大海带给我们的是欢乐，是财富，我们更好的利用海滩，保护海滩，使他更加美丽。
（设计意图：本环节引导学生讨论交流，旨在激发学生享受大海，保护海滩的热情。
）四、课堂总结课题：鱼类运动会总第课时【教材分析】：本教材让学生认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。
通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
【教学目的】：1.认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。
2.通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
【教学重点难点】：通过搜集了解不同的鱼的资料，培养学生自主探究、搜集，整理信息以及分析信息的能力，培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯。
【教学过程】：一、发现问题——严谨的裁判员（一）火眼金睛辨真伪——章鱼、鲸不是鱼类1.出示第一届鱼类运动会的图片（当学生看到第一届鱼类运动会的颁奖图片时，原有的关于海洋动物的知识信息立刻调动起来，有的学生说章鱼不应该获奖，却说不出理由；还有的学生说鲸鱼是哺乳动物，不应该获奖，紧接着又提出鲨鱼，并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头，应该是一样的。
大家各抒己见，全班很快争论起来。
）（设计意图：从学生生活入手，让学生发现问题，引导学生回忆和交流自己见过和认识的鱼类，通过交流帮助学生总结和梳理，丰富学生的认知，激发学生的探究兴趣。
）2.教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。
3.为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。
（二）、组内探讨——章鱼和鲸不是鱼类的原因1.小组探讨。
2.交流原因。
3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。
只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”4.学生根据书p10页中的图片来进一步加深印象。
（三）、知识拓展——海洋中的哺乳动物白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、一角鲸、中华白海豚、座头鲸（设计意图：通过学生合作探究，初步认识鱼类的特征，并为后续的教学活动做好铺垫。
）二、关注生活——喧闹的报名处1第二届鱼类运动会的筹备工作顺利展开。
2选择了自己喜欢的或者比较了解的一种海洋动物，着重了解这个海洋动物的身体特征，生活习性等，然后通过报名参加运动会，通过交流向大家介绍自己。
3对参赛选手进行资格审查，把不符合鱼类特点的海洋动物筛选出来。
（设计意图：通过各种交流活动，提高学生学习的积极性，培养学生的合作意识，提高学生在生活中发现和积累知识的能力。
）三、拓展延伸——热闹的运动场（一）1.将鱼类的参赛项目进行分类，明确什么鱼类擅长什么项目。
2.想像鱼类的比赛，讨论谁能获得哪个项目的冠军，并说说理由（二）、交流资料，认识翻车鱼、海马、比目鱼。
1.学生自主交流2.教师补充（设计意图：通过学生搜集和积累的相关鱼类特长材料的交流，让学生意识到每种鱼各有不同的特点，有各自的特长，强调鱼的多样性。
以此对学生进行海洋鱼类丰富的教育。
）（三）激发学生对海洋生物的热爱。
1.你喜欢海洋生物吗？为什么？2.你想为海洋里的鱼类做点什么呢？（设计意图：激发学生对海洋生物的热爱，树立环保意识，巩固和落实本节课的收获及对生活实践过程的指导。
）课题：海兽家族总第课时【教材分析】：本教材通过让学生了解小白鲸出生图片初步学习海兽家族的基本特征，了解海兽家族的家族明星，培养热爱大海的情感。
【教学目的】：1.通过了解小白鲸出生图片初步学习海兽家族的基本特征。
2.了解海兽家族的家族明星。
3.培养热爱大海的情感【教学重点难点】：通过小白鲸出生及成长初步体会海兽家族的家族特征，体会海兽家族的家族明星，激发学生热爱海洋、热爱生活的情感。
【教学过程】：一、情境导入。
1．同学们，你们认识小白鲸吗？都知道关于小白鲸的什么知识？（学生回答）。
（课件播放小白鲸出生的图片）同学们，看了这些图片，你有什么感想？2．小结：小白鲸的出生很有特点，板书课题：海兽家族。
（设计意图：以美丽的画面引出活动主题，激发学生对海兽家族的研究兴趣。
）二、家族特征1．幻灯片出示海兽家族的鯨和小海豹、美人鱼妈妈的图片。
（1）出示鲸喷水的图片。
（2）出示小海豹的图片（3）出示“美人鱼”妈妈图片2．同学们欣赏完这些图片什么感受啊？（各种各样的海兽有很多。
）3．同学们你们还见过哪种海兽啊4．幻灯片出示知识小百科：海兽的定义、海兽的特点。
（设计意图：利用教材提供的信息，并使用幻灯片展示海兽的特点，使学生了解海兽的特点。
）三、家族明星1．幻灯片出示海兽家族的其他动物的图片。
（1）出示蓝鲸的图片。
（2）出示宽吻海豚、抹香鲸、一角鲸的图片（3）出示座头鲸的图片2．同学们欣赏完这些图片什么感受啊？你都知道了什么？四、探究天地1.同学们我们去看看海獭和海象有什么特点吧？（出示海獭砸开海胆、海象集体睡觉的图片）2.你们知道海兽海还有什么特点吗？3．我们一起做一份海兽剪报吧。
（1）学生讨论合作制作（2）全班交流。
四．小结课题：海有多大总第课时【教材分析】：本教材要让学生知道地球是一个蓝色水球，了解地球上海洋所占的大致比例，对四大洋有初步的了解。
学会通过观察地球仪、涂色等活动，提高学生的自主探究能力。
感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
【教学目的】：1．知道地球是一个蓝色水球，了解地球上海洋所占的大致比例，对四大洋有初步的了解。
2．学会通过观察地球仪、涂色等活动，提高学生的自主探究能力。
3．感知海洋是相互连通的，初步体会海洋的博大。
【教学重点难】点：通过观察地球仪、涂色等活动，感知海洋是相互连通的，体会海洋的博大。
【教学过程】：一、情境导入，引发思考1．指导学生看图，说图。
师：请同学们认真地看看这幅图，你看到了什么？能告诉老师和同学们吗？师生交流。
（引导学生观察图片上海天相接的地方。
）2．引发思考：海到底有多大呢？（设计意图：通过学生常见的“海天相接”的景象，激发学生探究海有多大的兴趣。
同时培养学生读图、说图的习惯和能力。
）二、蓝色水球师：（出示几张图片）同学们，看看大海中的岛屿和航行在大海中的巨轮，你觉得怎么样？（海岛在大海中像个小土堆巨轮也显得很渺小。
）师：其实大海中的这座小岛上住着好几万人呢！巨轮在大海上航行，有时好几天都见不到陆地呢！你觉得大海怎么样啊？（大海非常宽广。
）师：那么海到底有多大呢？我们来看看这幅图，（出示从太空拍到的地球的图片）从太空看到的地球是一个蓝色的大水球，因为地球表面的大部分都被海水覆盖了。