第七课 第1课时 关爱他人
八年级道德与法治上第七课第1课时关爱他人(新课标人教版)最新版
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
第七课第一节 关爱他人
故事2. 《爱的链条》 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫
克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万 分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情 景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小 镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示 酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一 个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多 的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他 帮助的人。
• 议一议许多：年通后过的对一这天则，克故雷事斯的被阅突读然，暴请发的你洪谈 一水下困在这了根一关个于孤爱岛的上链，一条位，勇周敢转的了少无年数冒着的被人， 最洪后水吞为噬什的么危又险还救给了了他。克雷斯，谈下你的理 解。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了
板书设计
关爱他人 有幸福 关
爱
他
人
关爱他人 有艺术
关爱的含
义
对他人
关爱的意 义
对社会
对自己 关爱他人，要心怀善意
关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
作业：
对你的父母献上一份关爱，看看有没有什 么奇迹发生。
祝同学们学习进步，谢 谢大家，诚邀诸位来八五 八做客！
有时候我们出于关爱之心说话，可我们不知 道是否会伤害到他人的自尊！
【关爱是有技巧的】
案例一：
一位小女孩放学回家晚了，母亲问她为什么 回来么晚呢，她说同学的自行车链子断了，而且 在路上哭得很伤心，因为陪她所以回来晚了。母 亲说，那你能做什么呢？小女孩说，我陪她一起 哭了呀。母亲问那么后来呢？女孩说是她先不哭， 说已经断了，我们就推回去吧，于是我们就回来 晚了。
7.1 关爱他人 课件(26张PPT)
③关爱他人要讲究策略。
策略一： 帮助他人时，要考虑他人的内心感受
， 不伤害他人的自尊心；
策略二： 增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果 敢和理智的行动。
笔记区 3. 如何做到关爱他人？P78
①关爱他人，要心怀善意。(P78) ②关爱他人，要尽己所能。(P79) ③关爱他人，要讲究策略。(P79)
关爱的含义（P75) 关爱，就是关心爱护。
关爱的表现(P75-76)
在
下，我们健康成长；
在
下，我们增强学习信心；
，我们更懂得友谊的珍贵。
关爱的特点(P76)
关爱无时不在，无处不在。
故事欣赏：有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇 与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。 没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“ 阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万 别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱 和善待自己。
2.为什么要关爱他人？（意义）
对他人 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望，是维系友好关系的桥梁。(P76)
对社会 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。(P76)
对自己 ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是 关爱和善待自己。(P77)
77，78页探究与分享：如何看待这位中学生扶车的行为？
A．每个人都能得到所有人的关爱
B．关爱维系的友好关系是阶段性的
C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人
D．关爱无时不在、无处不在
2、“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉
第七课-第一课时--关爱他人PPT课件
关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关 系的桥梁；
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱使人们在交往过 程中互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良 好的人际氛围，促进社会进步。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，
得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，
.
12
小哲难忘的一天
上午第二节课后，班长组织全班同学为本校得白血病的一 位学生捐款。有的同学捐了五块钱，小哲很是看不惯，还 不屑地评价：“切，就五块钱，这爱心未免也太廉价了 吧！” 思考：你认同小哲的说法吗？ 为什么？
②关爱他人，要尽己所
能，关爱不分大小，贵在
有爱心；
.
13
小哲难忘的一天
下午放学了，他在教室一边收拾书包一边对好朋友小立大声说： “你父母最近闹离婚是吧，你们家中午也没人做饭，这几天就到 我家去吃吧，我和我爸妈已经说好了！走走走！”
关爱他人也是关爱和善待自己。
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19
随堂演练
1. 人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人
B 来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是
（）
A. 关爱就是一种施舍
B. 关爱别人的同时，自己会得到一种成就感 C. 关爱他人，一定要送玫瑰
D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
思考：1.怎样看待小哲的言行？
③关爱他人，要讲究策略。 帮助他人时，要考虑他人内心感受， 不伤害他人的自尊心；
.
14
小哲难忘的一天
小哲、小立、小林、小黄放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听
见有人大喊“救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩，不慎滑进河里。小
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第7课 第1课时《关爱他人》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第3单元第7课第1课时《关爱他人》一. 教材分析本课是《道德与法治》八年级上册的第三单元第七课《关爱他人》。
本课内容旨在让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧，培养学生的关爱意识，提高关爱能力。
教材通过生动的案例和故事，引导学生认识关爱他人的重要性，以及关爱他人对于个人和社会的积极影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了关于个人与社会的关系，以及个人品德修养的相关知识。
学生对于关爱他人有一定的认识，但在实际行动中，可能缺乏具体的操作方法和技巧。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际，引导学生从身边的小事做起，学会关爱他人。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
2.能力目标：培养学生关爱他人的意识和能力，提高学生的道德素养。
3.情感目标：引导学生体验关爱他人的快乐，培养学生的同情心和责任感。
四. 教学重难点1.重点：关爱他人的意义，关爱他人的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生从身边的小事做起，将关爱他人付诸实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识关爱他人的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作能力。
3.实践操作法：引导学生从身边的小事做起，将关爱他人付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例和故事，用于引导学生分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事，引导学生进入关爱他人的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及关爱他人带来的积极影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何关爱他人的，以及关爱他人的方法和技巧。
引导学生从身边的小事做起，将关爱他人付诸实践。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，加深对关爱他人的理解和认识。
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点+课本参考答案
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点+课本参考答案第七课积极奉献社会7.1 关爱他人1、关爱的含义、表现：（1）含义：关爱就是关心爱护。
（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
2、关爱他人的意义：（①--③）①关爱传递着传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。
3、怎样关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
7.2 服务社会1、服务社会对个人成长的意义：（1）服务社会体现人生价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
2、我们应怎样服务和奉献社会？（A-B）A.积极参与社会公益活动。
B.热爱劳动，爱岗敬业。
3、社会公益活动的具体形式有哪些？环境保护、社区服务等。
4、我们可以参加哪些社会公益活动？①义务植树、当志愿讲解员。
②到博物馆做志愿者、到社区当义工。
③到敬老院看望孤寡老人等。
5、人生的价值在于什么？对社会的贡献。
6、怎样做一个有益于社会的人？我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人、服务社会，做一个有益于社会的人。
第1课时关爱他人1．教材P75 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？【提示】有过类似的经历。
当时感受到自己被他人关爱着，感到很温暖。
2．教材P76(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？【提示】(1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。
(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
3．教材P76—77 小李的做法给我们怎样的启示？【提示】关爱他人就是关爱和善待自己。
4．教材P77—78(1)你如何看待这位中学生的行为？(2)如果是你，你会怎么办？【提示】(1)这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。
人教部编版道德与法治八年级上关爱他人-优秀课件1)
名师讲坛
课后训练
4．一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉 重的大门一直等到她进去后才放开手。这位女士简单的行为给我 们的启示是( A )
A. 关爱他人，要尽己所能，从小事做起 B. 太小的事情不值得一提，也不值得一做 C. 只有为他人帮大忙才能体现出对他人的关爱 D. 挑那些对我们自己有益的事情去做
3．关爱他人，要讲究 策略 。帮助他人时，要考虑他人的 这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡，
但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
【写作指导】 这是一道材料作文题，有着浓浓的文化气息，承载着新课程理念，没有明显的中心句、关键句，给了很大的写作空间
只要人人献出一点爱，社会就会充满 爱的阳光 。 多人并不缺少“动情”的体验，只是因为司空见惯而忽略了它们，让它们在不经意间从自己的身边滑走。比如一次温馨的晚餐，你还
能描述当时的氛围吗？和父母的一次冲突，你还记得起原因吗？有心人应该学会留住这些稍纵即逝的瞬间，不断积累，使之成为自己 写作的源头活水，自然也就不会文思枯竭了。
亲传给的。
人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻；人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双 重升华，是造就和谐自我的应有之义。
坏了，陌生人主动帮助修理等。 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活
写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相
2．关爱他人，要 尽己所能 。关爱不分 大小 ，贵在有爱心。 成的比照和呼应关系。
部编版八上道德与法治第七课关爱他人课件(共23张PPT)
乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都 应该为他人伸出援助之手。关爱他人也是一门艺术 ，你认为下列行为中可取的有( D ) A．在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大 家关心他 B．学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于 众 C．收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方 D．张宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联 系方式匿名寄图书、学习用品等。
和希望，是维系友好关系的桥梁。(对他人）
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。（对社会）
（3）关爱他人，收获幸福。（对自己）
扶 不 扶 ？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心 。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”， 而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？
2017 年 3 月 15 日，《中华人民共和国民法总
则（草案）》通过第十二届全国人大五次会 议审议。该《 民法总则 》第 184 条规定，在 三审基础上确定修改为：“因自愿实施紧
急救助行为，造成受助人损害的，救助 人不承担民事责任。”三易其稿的事实表
明，委员们为彻底消除见义勇为者的后顾之 忧做出了最大努力！
转变社会风气，提倡关爱他人的时代风尚， 让更多人从中获益，这也应该是修订民法总 则的用意所在。
三、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。
（2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
某大学规定，申请助 学金的学生交了贫困证明 还不够，还必须在全班同 学面前演讲，然后接受同 学投票，得票高的才有资 格得到助学金。
1.如果你是贫困生，有何感想 ？ 2.这则新闻对我们有什么启示 ？
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第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
一、比较与选择
▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)
1．2019年3月16日，河南某集团组织全体员工进行了义务献血活动，献血者不仅用自己的热血拯救了同胞的生命，也用自己的博大情怀倡导了一种助人为乐的社会风尚，用自己的行动传递着人间大爱。
下列对材料的解读错误的是()
A．关爱使人们在交往过程中互谅互让、与人为善
B．关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望
C．关爱他人，要讲究策略
D．关爱他人，收获幸福
2．小张今天感觉棒极了，因为乘公交车回家时，她为一个没带零钱的孕妇刷卡并给她让了座。
这表明()
A．关爱他人，收获幸福
B．传递爱心必然会有所回报
C．传递爱心一定会被别人所理解和接受
D．关爱他人是一种不必要的负担
3．有人说：“我们中学生年龄还太小，没有经济来源，缺乏帮助他人的能力。
关爱他人只能等我们长大后再说。
”对此，你的观点是()
A．正确。
因为中学生现在的主要任务是学习
B．错误。
因为关爱不分大小，贵在有爱心
C．正确。
因为中学生现在还是未成年人，缺乏自我保护能力
D．错误。
因为关爱他人，只需要道义上的帮助，与物质无关
4．每个人都希望生活在一个充满爱的世界里。
下列能体现关爱他人的正确方式是()
A．好朋友违纪，我替他承担错误
B．下雨天绕道送没有带伞的同学回家
C．同学去出黑板报，我替他做作业
D．考试中同桌遇到难题不会做，我主动告诉他答案
▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)
5．2019年3月29日下午，一位老人路过河南消防总队附近时不慎摔倒。
消防总队警勤中队两名哨兵发现后迅速跑向前，扶起老人，细心询问情况，并帮忙联系其家人并现场监护直到其女儿赶到。
这种做法()
A．有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步
B．能够赢得他人的尊重，获得更多的发展机会
C．传递着美好情感，给人带来温暖和希望
D．是志愿者的职责，与社会文明程度无关
6．“感动山东”人物王明殿，10年来共捐助总价值达百万元以上的钱物，修路、植树、资助贫困学子……而他一家三口却住着用集装箱改造的简易房。
面对记者采访，他说：“能给别人一点点帮助，我很高兴，我精神上是富有的。
”对此，下列理解正确的有()
A．社会有关爱，就会消灭贫穷
B．送人玫瑰，手有余香
C．点滴善行汇聚起来有利于促进社会和谐稳定、文明进步
D．关心、爱护他人会收获幸福
7．2019年11月5日，宁乡县玉潭街道八一路口，一辆水泥搅拌车不慎挂到道路上方的光缆。
大捆光缆坠地后，瞬间阻断了交通通行。
湖南省宁乡县交警大队紫金中队中队长宋日红接到报警后立即带队赶赴现场，他高举双手托起光缆，让车辆通行。
过路车主用手机拍下这一幕，把照片发到朋友圈，众人纷纷点赞。
宋日红的行为说明()
A．当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽己所能伸出援助之手
B．关爱不分大小，贵在有爱心
C．他履行了见义勇为的法定义务
D．他具有与人为善、关爱他人的美德
8．当我们关爱他人、帮助他人时，要做到心怀善意、讲究策略。
下列符合这些要求的有()
A．尊重他人的隐私
B．尊重他人，平等待人，牢记关爱他人时不要高高在上
C．根据自己的心情和想法去做，无须顾及他人的内心感受
D．从道义上、物质上、精神上帮助他人渡过难关
9．某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，把一元钱放进推销员的手中后转身离开，随后他又觉得不妥，连忙返回，从推销员那里取出几支铅笔说：“你和我都是商人，都有东西要卖，而且上面有标价。
”这件事告诉我们：在日常生活中，关爱他人要做到()
A．真诚，考虑有没有回报
B．注意帮助他人的方式
C．注意维护受帮助人的自尊
D．注意受帮助者的心理感受
10．洛阳中考模拟据媒体报道，某市部分环卫工人收到一份节日福利——无论男女，人手一双女式鞋，其中不少是红色高跟鞋。
事后，对于这项“奇葩福利”，相关部门回应称，因为发放时没有开箱查看这批捐赠鞋，所以出现了尴尬的局面，并承诺对于不合适的鞋进行统一回收调换。
对上述材料认识正确的是()
A．“奇葩福利”影响政府公信力
B．关爱他人应善于为他人着想
C．部门工作应努力杜绝形式主义
D．员工应该宽以待人，体谅他人
二、辨别与分析
11．有一位这样的老师，她心地善良，性格有点“直”。
她想资助班里的一名贫困学生。
平时她会把自己儿子的衣物送给这名学生穿，但是，有几次她都当着全班学生的面问这位学生衣服合不合身，需不需要改，这名学生很尴尬。
三、观察与思考
12.
观察漫画，运用相关知识，思考下列问题：
(1)当你看到上述情境时，你会对主张让座的男士说些什么？
(2)请你从关爱他人和承担责任的角度给这位小同学讲讲道理。
13．八年级(1)班的晓林同学，父母下岗，仅靠打零工维持生活，最近他的父亲又不幸遭遇车祸而受重伤住院，这让贫寒的家庭雪上加霜，为此晓林决定退学去打工。
班长得知这一情况后，决定在班内开展“献爱心”捐款活动。
有同学建议：帮助他人是我们的责任，捐多捐少没关系，关键在奉献爱心。
还有同学建议：捐款要悄悄地进行，不能伤害晓林的自尊心。
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
(1)八年级(1)班的同学们在为晓林捐款时要注意什么？
(2)如果你是八年级(1)班的学生，在晓林遇到困难的时候，你会从哪些方面帮助晓林？
(3)假如你是晓林，生活在这样一个充满友爱的班集体，你会怎么做？
1．C
2．A[解析] 本题考查关爱他人。
题干中小张感觉棒极了是因为她帮助了他人，这充分体现了关爱他人，收获幸福，所以A符合题意；B、C说法过于绝对，D说法错误，故选A。
3．B[解析] 本题考查关爱他人要尽己所能这个知识点。
中学生虽未成年，但也应学会关爱他人，因为关爱不分大小，贵在有爱心。
故选B。
4．B[解析] 本题考查关爱他人的方式。
在集体中生活，不仅要有关爱之心，更要有具体的行动和得当的方法。
A替朋友“背黑锅”的做法不是关爱同学的做法，是对他人错误行为的纵容，排除；C、D不利于同学学习成绩的提高，是不可取的；B是真正关爱同学的做法，有利于增进双方的友谊。
答案选B。
5．ABC
6．BCD[解析] 王明殿的行为是关爱他人的表现，他付出了时间和金钱等代价，收获了快乐和幸福，以及精神上的富有和他人的尊重、社会的认可。
这说明关爱他人是一种幸福，BCD说法正确，A“消灭贫穷”说法绝对，不选。
7．ABD[解析] 本题考查关爱他人的知识点。
材料中宋日红见义勇为，救护他人，体现了他关爱他人生命、与人为善的优秀品质，值得我们学习，A、B、D说法正确，符合题意。
C说法错误，见义勇为不是法定义务，属于道德义务。
8．ABD
9．BCD[解析] 本题考查关爱他人的知识点。
材料中商人的言行，体现了对铅笔推销
员的尊重，这启示我们在帮助他人的过程中，要注意方式方法，注意尊重对方，维护他人的自尊，A中“考虑有没有回报”的说法是错误的，B、C、D说法都正确，符合题意。
10．ABC
11．①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
关爱他人，收获幸福。
这位老师心怀善意，尽己所能，关爱学生的做法值得点赞。
②关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
这位老师在关爱学生时，没有考虑采用合适的方式方法，没有顾及学生的感受，因而是不恰当的。
12．(1)我支持你的做法，尊老爱幼是中华民族的传统美德，你的行为是关爱他人、友善待人的表现。
(2)你应该传承中华民族的传统美德，关爱老人，把座位让给老人。
关爱他人，收获幸福，这种幸福感就是让座给予你的奖励。
我们在社会中生活，就应该主动承担社会责任，要不言代价与回报。
当你把座位让给老人后，你会赢得他人的赞许，老人的感谢，这就是让座给予你的奖励。
(言之有理即可)
13．[解析] 第(1)问捐款属于关爱他人，捐款要注意什么，即关爱他人要注意什么？所以回答如何关爱他人即可。
第(2)问由材料可以得知，晓林需要捐款，但他也同时需要同学的关心和爱护，所以对他的帮助可以是多方面的，例如生活上的关心问候，学习上的帮助鼓励等。
第(3)问在充满爱的班集体中，晓林的做法，其中“爱”是关键词，所以要爱家人、爱同学、爱集体等。
[答案] (1)要心怀善意，要尊重晓林，保护他的自尊心，照顾晓林的内心感受，同时还要尽己所能，关爱不分大小，只要尽己所能为他人排忧解难，都是值得称赞的。
(2)除了在经济上提供力所能及的帮助，我们还要在生活上关心他，在学习上帮助他，还要给予他精神上的关怀等。
(3)我会怀着一颗感恩之心，热爱生活，努力学习，关心班集体，关爱同学，同时照顾好自己的父母等。